家訪報(bào)告范本

家訪報(bào)告被家訪學(xué)生姓名：孫露

家訪時(shí)間：20xx年1月22日

家訪地點(diǎn)：遼寧省北寧市吳家鄉(xiāng)合興村

家訪目的：

通過家訪，與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的家庭背景，學(xué)生所處環(huán)境，學(xué)生的內(nèi)心，還教會(huì)家長(zhǎng)多傾聽孩子的內(nèi)心，只有這樣才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與教師共同教育孩子，使孩子真正成為一個(gè)好學(xué)生！

學(xué)生家庭情況：

家里有爺爺、奶奶兩位老人需要照顧，母親體弱多病，藥不離口，哥哥腰脫，不能過重勞動(dòng)，一家老小全靠父親的幾畝土地來(lái)維持生活，孫露同學(xué)上學(xué)的費(fèi)用全部都是從親屬借來(lái)，生活舉步維艱。學(xué)生現(xiàn)狀分析：

孫露同學(xué)是一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，能夠認(rèn)真完成老師所交給的任務(wù)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，深受老師和同學(xué)喜愛；但因?yàn)榧彝ヘ毨?，在與同學(xué)交往中常常感到自卑。

加強(qiáng)學(xué)生教育管理和服務(wù)措施：

對(duì)學(xué)生的管理突出以人為本、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),在服務(wù)中加強(qiáng)管理,在管理中加強(qiáng)教育,加強(qiáng)先進(jìn)性教育,大力表彰先進(jìn)。

家訪后的啟示：

對(duì)學(xué)生的教育不要期望一下子就出了個(gè)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的教育不應(yīng)該像搞什么獻(xiàn)禮工程，而是應(yīng)該根植一個(gè)完整過程，完整的過程就是對(duì)學(xué)生的教育要堅(jiān)持到底。這就是我在對(duì)孫露的家訪過程中悟到的。1

家訪后的建議：

１、貧困生自身方面：在不影響學(xué)業(yè)的情況下，要學(xué)會(huì)通過尋找各種途徑如半工半讀來(lái)解決自己的日常生活所需。更需要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，努力改善現(xiàn)狀。貧困生應(yīng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在校期間鍛煉各項(xiàng)技能，為走入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

２、學(xué)校方面：除設(shè)立勤工助學(xué)崗位外，可積極在社會(huì)上聯(lián)系一些崗位。同時(shí)采用個(gè)別談心、座談?dòng)懻?、社團(tuán)活動(dòng)、心理咨詢等多種方式，來(lái)幫助個(gè)別學(xué)生克服自卑的心理。必要時(shí)，對(duì)貧困大學(xué)生在勤工助學(xué)方面作出的成績(jī)進(jìn)行宣傳表彰。建立勤工助學(xué)管理體制和管理機(jī)構(gòu)，安排專門的人員進(jìn)行負(fù)責(zé)和指導(dǎo)勤工助學(xué)工作。

３、社會(huì)方面：國(guó)家貸款的政策應(yīng)向貧困生適當(dāng)放寬，對(duì)個(gè)別經(jīng)濟(jì)上十分困難的貧困生應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)還款年限。政府有關(guān)部門可創(chuàng)建一個(gè)專門機(jī)構(gòu)只招收貧困生在此打工。例如，在高校附近集中的地方成立扶貧超市，可以根據(jù)學(xué)生的時(shí)間表安排臨時(shí)打工學(xué)生并按小時(shí)發(fā)放薪水。

家訪后的體會(huì)：

首先，家訪給我本人，作為一名教師上了一課。一個(gè)學(xué)生在眾多學(xué)生當(dāng)中很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長(zhǎng)的希望、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等，2

為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。這對(duì)以后的工作將起到十分積極的作用。

其次，家長(zhǎng)和老師之間互相信任。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)明家訪時(shí)間等事宜，家長(zhǎng)都在言語(yǔ)中表達(dá)了對(duì)老師家訪的支持和感激。家訪時(shí)，耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

家長(zhǎng)感言：

我相信，在盤職院師生共同的努力下，我女兒的明天很美好，盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院的明天會(huì)更美好。

學(xué)生感受：

我是一名來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，家里特別貧窮，我很自卑。從走進(jìn)盤職院的那天起，學(xué)校就給了我如家般的溫暖：為我提供助學(xué)貸款，助學(xué)補(bǔ)助；輔導(dǎo)員還時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)和生活情況，使我真正體會(huì)到了大愛無(wú)疆。

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社會(huì)反響：

通過本次家訪，增強(qiáng)了家校之間的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，引起較好的社會(huì)反響，架起了學(xué)校與家庭的溝通橋梁，從而能更好的促進(jìn)我院招生。

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第二篇：家訪報(bào)告表樣本（附圖）

遼寧省