中考生物復(fù)習(xí)第五單元生物圈中的其他生物第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第三章動(dòng)物在生物圈中的作用教學(xué)課件

教材梳理第五單元生物圈中的其他生物第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第三章動(dòng)物在生物圈中的作用考情分析教材指引人教版：八年級(jí)上冊(cè)P41～65北師大版：八年級(jí)上冊(cè)P9～42課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)1.列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式2.說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)3.區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為4.舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為續(xù)表課程標(biāo)準(zhǔn)(2022)【內(nèi)容要求】概念5人體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，各系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)5.5.3人體的運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，由肌肉牽拉著骨圍繞關(guān)節(jié)進(jìn)行的【學(xué)業(yè)要求】運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念，分析由于機(jī)體特定結(jié)構(gòu)受損可能導(dǎo)致的機(jī)體功能障礙或異常行為表現(xiàn)，提出相應(yīng)的預(yù)防措施續(xù)表2021—2023廣東中考命題規(guī)律分析考點(diǎn)年份分值考查點(diǎn)中考熱度動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)20233分運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成、屈肘運(yùn)動(dòng)★★★20222分多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式20212分關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)動(dòng)物的行為20232分取食行為★★★20222分先天性行為20212分社會(huì)行為動(dòng)物在生物圈中的作用20232分幫助植物傳粉★★☆20222分生物防治備考指導(dǎo)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為每年必考，需了解動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，熟記運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和動(dòng)作的完成過(guò)程；能區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為。考題難度為簡(jiǎn)單考點(diǎn)精講精練考點(diǎn)1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：主要是由骨、________和肌肉組成。(1)骨骼和骨骼?。汗桥c骨之間通過(guò)________等方式相連形成骨骼，附著在骨骼上的肌肉稱(chēng)為_(kāi)_______。關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)骨骼肌(2)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)(如圖5－2－1)：(3)關(guān)節(jié)的靈活性：關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩上覆蓋著一層光滑的［⑤］___________，可減少關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩；關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面能分泌________，進(jìn)入________內(nèi)，潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如。關(guān)節(jié)軟骨滑液關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔(4)關(guān)節(jié)的牢固性：________及囊內(nèi)外的韌帶使關(guān)節(jié)具有牢固性；________和________凹凸相吻合，增加了關(guān)節(jié)的牢固性。關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩

跟進(jìn)點(diǎn)撥：①在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用。②骨骼包括骨和關(guān)節(jié)。③脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)。骨骼肌骨肌腹肌腱收縮舒張(2)骨骼肌：包括________和________，具有________和________的功能，一塊骨骼肌中的肌腱可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在相鄰兩塊或兩塊以上不同的骨上(如圖5－2－2)。2.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合：(1)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生：________受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)____繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。(3)完成不同動(dòng)作時(shí)雙臂肌肉的狀態(tài)：①屈肘時(shí)，肱二頭肌________，肱三頭肌________(如圖5－2－3)。收縮舒張②伸肘時(shí)，肱三頭肌________，肱二頭肌________(如圖5－2－4)。③自然下垂時(shí)，肱二頭肌________，肱三頭肌________。④提重物上樓和做十字支撐時(shí)，肱二頭肌________，肱三頭肌________。(4)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要其他系統(tǒng)如_________的調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)所需的能量，有賴(lài)于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。收縮舒張舒張舒張收縮收縮神經(jīng)系統(tǒng)3.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)能力千差萬(wàn)別，如蝸?？咳赓|(zhì)足緩慢爬行，蚯蚓只有肌肉沒(méi)有骨骼，只能緩慢地蠕動(dòng)，鳥(niǎo)類(lèi)的飛行主要靠____，魚(yú)類(lèi)在水中游泳的器官是____。4.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義：有利于動(dòng)物覓食、躲避敵害、爭(zhēng)奪棲息地和繁殖后代，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。翼鰭

跟進(jìn)點(diǎn)撥：完成一個(gè)動(dòng)作至少需要兩組肌肉相互配合，一組骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置，而不能將骨復(fù)位，骨的復(fù)位要靠另一組骨骼肌的收縮牽拉。1.(2022廣東)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)主要與特定的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)有關(guān),以下敘述錯(cuò)誤的是（）A.白鷺飛行依靠雙翼 B.草魚(yú)游動(dòng)依靠鱗片 C.烏龜爬行依靠四肢 D.草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)依靠纖毛B2.（2021廣東）治療關(guān)節(jié)疾病時(shí)，可通過(guò)局部注射改善關(guān)節(jié)靈活性的藥物來(lái)緩解癥狀。藥物注入的正確部位是圖5-2-5中的（）A.① B.② C.③ D.④D3.（2021恩施）生活在不同環(huán)境的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)方式也有所不同，表現(xiàn)出對(duì)其生活環(huán)境的適應(yīng)。下列描述不正確的是（）A.烏賊在水中依靠漏斗噴水和腕擺動(dòng)進(jìn)行快速的倒退運(yùn)動(dòng)B.蛇和蝸牛的運(yùn)動(dòng)方式為爬行C.滑翔是飛行動(dòng)物的一種省力的運(yùn)動(dòng)方式D.蝗蟲(chóng)只能進(jìn)行跳躍運(yùn)動(dòng)D4.(2022咸陽(yáng))運(yùn)動(dòng)前進(jìn)行熱身可以使關(guān)節(jié)更加靈活，這是因?yàn)檫m當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)使哪一結(jié)構(gòu)內(nèi)的滑液增加?（）A.關(guān)節(jié)囊 B.關(guān)節(jié)腔C.關(guān)節(jié)軟骨 D.關(guān)節(jié)窩B5.（2023黑龍江）2023年5月在德班世乒錦標(biāo)賽中，運(yùn)動(dòng)員在伸肘接球的過(guò)程中，上臂肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)狀態(tài)分別是（）A.同時(shí)收縮 B.舒張、收縮C.收縮、舒張 D.同時(shí)舒張B一、先天性行為和學(xué)習(xí)行為1.從動(dòng)物行為的________、意義來(lái)看,動(dòng)物的行為分為：取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等?？键c(diǎn)2動(dòng)物的行為功能2.從行為獲得的途徑對(duì)動(dòng)物的行為進(jìn)行分類(lèi)：動(dòng)物的行為獲得的途徑行為的特點(diǎn)舉例_______行為生來(lái)就有的由遺傳物質(zhì)決定的行為，不易消失和改變鳥(niǎo)筑巢、蜘蛛織網(wǎng)、小鳥(niǎo)喂魚(yú)_______行為后天形成的在遺傳因素的基礎(chǔ)上，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，易改變和消失望梅止渴、牛耕田、蚯蚓走迷宮先天性學(xué)習(xí)

跟進(jìn)點(diǎn)撥：一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，獲得某種學(xué)習(xí)行為所需時(shí)間越短，學(xué)習(xí)過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。二、社會(huì)行為和動(dòng)物群體中的信息交流1.社會(huì)行為：（1）特征:具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體內(nèi)部往往形成一定的________，成員之間有明確的________，有的群體中還形成________。（2）舉例：白蟻（如圖5-2-6）、蜜蜂、狒狒、猴子、鹿、羚羊、斑馬、猩猩、狼等具有社會(huì)行為。組織分工等級(jí)2.動(dòng)物群體中的信息交流：（1）方式：動(dòng)作、聲音和________等都可以起到傳遞信息的作用，如蜜蜂的“舞蹈動(dòng)作”，母雞的多種鳴叫聲、螞蟻靠氣味通訊等。（2）意義：在群體覓食、御敵和________后代等方面都具有非常重要的意義。氣味繁衍

跟進(jìn)點(diǎn)撥：用提取的或人工合成的性外激素做引誘劑，可以誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。還可以干擾雌雄蟲(chóng)之間的信息交流，從而達(dá)到控制害蟲(chóng)數(shù)量的目的。1.(2022廣東)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！毕铝信c蛙鳴作用最相似的是（）A.孔雀開(kāi)屏 B.老馬識(shí)途 C.大雁南飛 D.螳螂捕蟬A2.（2020廣東）如圖5-2-7中黑猩猩能夠用一根蘸有水的樹(shù)枝從蟻穴釣取白蟻，并舉起樹(shù)枝舔食上面的白蟻。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.黑猩猩與白蟻都具有社會(huì)行為B.黑猩猩舉樹(shù)枝舔食白蟻時(shí)，肱二頭肌收縮C.黑猩猩的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和肌肉組成D.黑猩猩使用樹(shù)枝是后天學(xué)習(xí)行為C3.(2023新疆)從行為獲得途徑來(lái)看，下列動(dòng)物行為與“黑猩猩釣取白蟻”分類(lèi)不同的是（）A.蜘蛛巧結(jié)網(wǎng) B.蚯蚓走迷宮C.幼獅學(xué)捕獵 D.飛鴿傳書(shū)信A4.（2023甘孜州）下列不是動(dòng)物群體之間信息交流方式的是（）A.動(dòng)作 B.聲音C.生長(zhǎng)激素 D.氣味C5.(2021北部灣)下列有關(guān)牛的運(yùn)動(dòng)和行為的說(shuō)法中，正確的是（）A.只要牛的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，牛就能正常運(yùn)動(dòng)B.牛的關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起杠桿作用C.母牛給小牛哺乳屬于先天性行為，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定D.牛拉車(chē)是學(xué)習(xí)行為，與遺傳因素沒(méi)有關(guān)系C1.在維持生態(tài)平衡中的重要作用：（1）生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類(lèi)、各種生物的________和所占的________總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫作生態(tài)平衡。（2）動(dòng)物通過(guò)________和________維持生態(tài)平衡。考點(diǎn)3動(dòng)物在生物圈中的作用數(shù)量比例食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)2.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)（二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽的循環(huán)利用）。3.動(dòng)物能幫助植物________、傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。4.仿生：模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。例如：長(zhǎng)頸鹿與宇航服、螢火蟲(chóng)與冷光燈、蝙蝠與雷達(dá)等。物質(zhì)傳粉1.（2020廣東）為了保護(hù)瀕危的古老哺乳動(dòng)物穿山甲，國(guó)家將其列入一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物，下列敘述正確的是（）A.作為一個(gè)物種，穿山甲滅絕后還可挽回 B.穿山甲與揚(yáng)子鱷相似，在陸地產(chǎn)卵C.再也不能開(kāi)發(fā)和利用穿山甲資源 D.穿山甲在維持生態(tài)平衡中有重要作用D2.(2023懷化)干草堆放久了，會(huì)被分解者逐漸分解，如果被羊吃了，會(huì)在羊體內(nèi)分解。這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的什么作用？（）A.維持生態(tài)平衡 B.維持碳-氧平衡C.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) D.幫助植物傳粉C實(shí)驗(yàn)一小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為【提出問(wèn)題】小鼠經(jīng)歷的“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)與走出迷宮所需時(shí)間長(zhǎng)短之間有什么關(guān)系？【作出假設(shè)】小鼠經(jīng)歷的“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越____，走出迷宮所需的時(shí)間越____。【制訂并實(shí)施計(jì)劃】 1.每個(gè)小組課前設(shè)置一個(gè)迷宮，在出口處放置小鼠喜歡吃的食物。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)多短 2.每組發(fā)一只大小、年齡和生理狀況基本相同的且經(jīng)過(guò)饑餓處理的小鼠。 3.在迷宮入口處放進(jìn)小鼠，同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，并在出口處等待。記錄小鼠從入口到達(dá)出口的時(shí)間，并填寫(xiě)在表格內(nèi)。 4.重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程5～7次，根據(jù)實(shí)際情況，耐心訓(xùn)練小鼠，并把數(shù)據(jù)填寫(xiě)在下表中?！痉治鼋Y(jié)果，得出結(jié)論】________________________________________________________________________。次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次時(shí)間/s16015914274482515小鼠經(jīng)歷的“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，最后小鼠走出迷宮所需的時(shí)間越短【例1】在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”活動(dòng)中，某組同學(xué)的探究方案設(shè)計(jì)如圖5-2-8所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛(ài)的食物，將1只小白鼠放進(jìn)迷宮入口，記錄這只小白鼠到達(dá)出口過(guò)程中的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)，并進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：（1）該組同學(xué)進(jìn)行上述科學(xué)探究時(shí)采用的探究方法是____________________。觀察法和實(shí)驗(yàn)法（2）與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多，因?yàn)樾“资蟮腳_______能力比蚯蚓強(qiáng)，這種差異主要是由____________決定的。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________________________________________________。（4）該探究活動(dòng)有一處需要改進(jìn)的地方，你的改進(jìn)方法是______________________。學(xué)習(xí)遺傳因素小白鼠走出迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為用5只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二螞蟻的通訊【提出問(wèn)題】螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的？【作出假設(shè)】________________________________?！局朴啿?shí)施計(jì)劃】 1.搭橋：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)（如圖5-2-9），這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島。螞蟻是通過(guò)氣味進(jìn)行信息交流的2.認(rèn)真觀察并做好記錄。①當(dāng)?shù)?只螞蟻爬向放有食物的C島后，迅速返回B島，一段時(shí)間后其他螞蟻快速爬向C島，沒(méi)有螞蟻爬向A島。②將連接B、C島之間的“橋1”和連接A、B島之間的“橋2”對(duì)換后，螞蟻爬向沒(méi)有食物的A島。③在螞蟻爬過(guò)的“橋”上，涂一些有氣味的物質(zhì)（如風(fēng)油精），螞蟻會(huì)有短時(shí)間的混亂，但最終還是能通過(guò)原路找到食物?！痉治鼋Y(jié)果，得出結(jié)論】___________________________________________。螞蟻是通過(guò)氣味進(jìn)行信息交流的

跟進(jìn)點(diǎn)撥：實(shí)驗(yàn)中選取的螞蟻必須來(lái)自同一巢穴，且處于饑餓狀態(tài)；實(shí)驗(yàn)中不能用手移動(dòng)“橋”，以免手上的氣味干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！纠?】生物興趣小組的同學(xué)為了探究“螞蟻是否依靠氣味傳遞信息”，做了如下實(shí)驗(yàn)。①實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)（如圖5-2-10），在B島上放置甜食。②他們把糖包子放在蟻穴附近，誘捕了不少螞蟻，喂養(yǎng)了三天，又饑餓處理一天，然后釋放30只螞蟻于A島上。③觀察現(xiàn)象：開(kāi)始有一只螞蟻爬向B島，兩只螞蟻爬向C島，隨后三只螞蟻都返回A島，不一會(huì)兒螞蟻們都紛紛爬向B島。請(qǐng)回答：(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是__________________________。(2)用糖包子誘捕螞蟻得以成功是因?yàn)開(kāi)_______________。(3)對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是________________________________________________。螞蟻是靠氣味傳遞信息的螞蟻喜歡吃甜食提高螞蟻的食欲，便于引導(dǎo)螞蟻上橋?qū)ふ沂澄?4)接下來(lái)用兩把鑷子將連接A、B兩島的小木條與連接A、C兩島的小木條進(jìn)行交換，繼續(xù)觀察螞蟻爬向哪個(gè)島。若預(yù)期結(jié)果是爬上C島，則可得出結(jié)論：__________________________________。(5)本實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用了螞蟻的____(填字母)。a.防御行為b.覓食行為c.社會(huì)行為d.繁殖行為螞蟻是靠氣味傳遞信息的b1.人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)。下列有關(guān)圖5-2-11所示的人體部分運(yùn)動(dòng)器官的敘述錯(cuò)誤的是（）A.關(guān)節(jié)由圖乙中的④⑤⑦構(gòu)成 B.圖乙⑥內(nèi)的滑液和⑧能使關(guān)節(jié)靈活C.一塊完整的骨骼肌是一個(gè)器官 D.圖甲中的①收縮，②舒張易錯(cuò)易混A點(diǎn)撥：關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面（包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)軟骨）、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔構(gòu)成的，不要漏了關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔；滑液是由關(guān)節(jié)囊分泌貯存在關(guān)節(jié)腔中，而不是由關(guān)節(jié)腔產(chǎn)生的。2.（人教八上P52第1題改編）下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述正確的是（）A.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的，與遺傳因素?zé)o關(guān)B.動(dòng)物行為一旦形成，就不會(huì)改變C.動(dòng)物學(xué)習(xí)行為越簡(jiǎn)單，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)D.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有利于更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化點(diǎn)撥：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為，但會(huì)改變，比如人小時(shí)候記住一篇課文，但長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有復(fù)習(xí)就會(huì)遺忘。D鞏固訓(xùn)練考點(diǎn)1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)一、選擇題1.關(guān)節(jié)是人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成部分，圖5-2-12是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖。下列關(guān)于關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（）A.①是關(guān)節(jié)頭，②是關(guān)節(jié)窩 B.④是關(guān)節(jié)囊，能分泌滑液C.④可以使關(guān)節(jié)更牢固 D.⑤是關(guān)節(jié)腔，其中有滑液A2.當(dāng)運(yùn)動(dòng)不恰當(dāng)時(shí)容易造成胳膊脫臼，與脫臼有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是（）A.關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊 B.關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)窩C.關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩 D.關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔【解析】脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩脫出的現(xiàn)象，故選C。C3.（生物與健康）（2022齊齊哈爾）在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如果采取的方式不當(dāng)會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)造成損傷，以下措施不可取的是（）A.運(yùn)動(dòng)前做好熱身運(yùn)動(dòng) B.運(yùn)動(dòng)中做好保護(hù)措施C.長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)動(dòng) D.運(yùn)動(dòng)后做好拉伸放松C4.（2022廣州）乒乓球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)員發(fā)球時(shí)需將球拋起后再擊球，如圖5-2-13為拋球時(shí)屈肘動(dòng)作示意圖。下列對(duì)該圖的相關(guān)描述正確的是（）A.①收縮、②舒張 B.①收縮、②收縮C.①舒張、②舒張 D.①舒張、②收縮【解析】每個(gè)動(dòng)作都是由兩組肌肉相互配合共同完成的。屈肘時(shí)①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)②肱三頭肌收縮，①肱二頭肌舒張，A正確。A5.構(gòu)建模型是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。圖5-2-14是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，木板、松緊帶、螺絲分別代表的結(jié)構(gòu)是（）A.骨、關(guān)節(jié)、肌肉 B.骨、肌肉、關(guān)節(jié)C.肌肉、關(guān)節(jié)、骨 D.骨、神經(jīng)、關(guān)節(jié)B6.在“天宮課堂”的課堂上，航天員分享了他們?cè)谔照镜母惺懿⒆隽擞腥さ膶?shí)驗(yàn)，航天員葉光富表演了太空轉(zhuǎn)身。在這個(gè)過(guò)程中關(guān)節(jié)和骨骼肌分別起的作用是（）A.支點(diǎn)、杠桿 B.杠桿、動(dòng)力 C.支點(diǎn)、動(dòng)力 D.動(dòng)力、支點(diǎn)【解析】動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)的作用，骨骼肌起動(dòng)力的作用，骨起杠桿的作用，C正確。C考點(diǎn)2動(dòng)物的行為7.（2023巴中）把雞窩里正在孵化的卵全部移走，母雞照樣趴在雞窩里孵卵，母雞的孵卵行為屬于（）①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③社會(huì)行為④繁殖行為A.①③ B.②④ C.①④ D.②③C8.（2021長(zhǎng)春）下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為？（）B9.菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？根據(jù)這一問(wèn)題，設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)。(菠菜屬于藜科，白菜和卷心菜屬于十字花科)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）步驟A組B組C組第一步隔離孵化菜青蟲(chóng)卵隔離孵化菜青蟲(chóng)卵隔離孵化菜青蟲(chóng)卵第二步用白菜汁浸潤(rùn)過(guò)的濾紙用菠菜汁浸潤(rùn)過(guò)的濾紙用卷心菜汁浸潤(rùn)過(guò)的濾紙第三步放菜青蟲(chóng)1只放菜青蟲(chóng)1只放菜青蟲(chóng)1只第四步觀察記錄結(jié)果觀察記錄結(jié)果觀察記錄結(jié)果CA.菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物屬于先天性行為B.本實(shí)驗(yàn)的變量是不同的菜汁，其他條件要相同C.實(shí)驗(yàn)用的菜青蟲(chóng)也可以直接在野外抓來(lái)做實(shí)驗(yàn)D.第三步應(yīng)改為“10只或更多等量的菜青蟲(chóng)”【解析】實(shí)驗(yàn)用的菜青蟲(chóng)要通過(guò)收集卵隔離孵化，若孵化后的菜青蟲(chóng)只取食十字花科植物，則說(shuō)明菜青蟲(chóng)這一行為是生來(lái)就有的先天性行為。10.(跨學(xué)科實(shí)踐)白居易詩(shī)曰：須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。從行為的獲得途徑分析，下圖中的行為方式與母燕不相同的是（）【解析】母燕育雛屬于繁殖行為，是先天性行為，選項(xiàng)D鸚武學(xué)舌屬于學(xué)習(xí)行為，故選D。D11.牧羊人在放牧?xí)r只要管好頭羊就行，其他羊會(huì)跟著頭羊走。羊群中這種成員跟隨“頭羊”的行為屬于（）A.遷徙行為 B.貯食行為 C.社會(huì)行為 D.防御行為C12.下列幾項(xiàng)動(dòng)物的行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（）A.蜜蜂的舞蹈 B.飛蛾撲向光源C.喜鵲的叫聲 D.蝶類(lèi)釋放性外激素B考點(diǎn)3動(dòng)物在生物圈中的作用13.下列例子中，哪一個(gè)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用？（）A.蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過(guò)動(dòng)物的皮毛上B.某地遭遇罕見(jiàn)蝗災(zāi)，請(qǐng)求緊急支援大量的青蛙、麻雀和蛇C.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂D.螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活D 【主題思考】稻漁鴨養(yǎng)殖模式是指在水稻栽插半個(gè)月穩(wěn)定根基后，將小鴨子全天24h放養(yǎng)在稻田里，直到水稻收割前才把鴨子從稻田里趕出來(lái)，是一種種養(yǎng)結(jié)合、安全、生態(tài)的稻田綜合技術(shù)。請(qǐng)回答14～15題。14.稻漁鴨養(yǎng)殖模式中鴨子的糞便可作為天然的肥料，主要體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中的作用是（）A.幫助農(nóng)作物進(jìn)行傳粉 B.有助于維持生態(tài)平衡C.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.幫助植物大范圍傳播種子C15.小鴨子天生就會(huì)捕食稻田中的害蟲(chóng)，下列關(guān)于這種行為的分析正確的是（）A.屬于學(xué)習(xí)行為 B.屬于先天性行為C.屬于社會(huì)行為 D.此行為與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)B二、非選擇題16.(實(shí)驗(yàn)探究)倉(cāng)鼠是受人喜愛(ài)的寵物。為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)利用家養(yǎng)的三只鼠齡相同的一天未進(jìn)食的倉(cāng)鼠和“迷宮”玩具，開(kāi)展了“倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)踐活動(dòng)，并如實(shí)記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。編號(hào)倉(cāng)鼠找到食物的時(shí)間第一次第二次第三次A5min55s4min34s2min9sB4min27s3min13s1min40sC7min51s5min34s2min25s請(qǐng)回答：(1)從行為獲得途徑上看，倉(cāng)鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于________行為，這種行為對(duì)其維持生存的意義是____________________________。(2)實(shí)驗(yàn)中用了三只倉(cāng)鼠，目的是________________________；實(shí)驗(yàn)中“分別走同一個(gè)迷宮”的目的是_________