回憶我的母親說(shuō)課稿課件

《回憶我的母親》說(shuō)課1、教材的地位和作用2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、新課導(dǎo)入2、整體感知3、重點(diǎn)賞析4、拓展延伸1、朗讀法2、“自主、合作、探究”的教學(xué)方法3、啟發(fā)點(diǎn)撥法1、朗讀法2、圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注的方法3、討論法《回憶我的母親》說(shuō)課稿說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情

說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、教材的地位和作用：

一、說(shuō)教材

《回憶我的母親》是人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的課文，本單元以“生活的記憶和重要的他人”為主題，文章感情醇厚，內(nèi)涵深刻，藝術(shù)表達(dá)各有特色。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：欣賞文學(xué)作品，能初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，對(duì)作品中感人的情境和形象，有自己的情感體驗(yàn)，從中獲得對(duì)人生的有益啟示。學(xué)習(xí)這些課文，有助于了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗(yàn)?！痘貞浳业哪赣H》是本單元第二篇課文，它是朱德總司令在母親逝世之后寫(xiě)的一篇回憶性散文。文章以質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言，回憶了母親勤勞的一生，抒發(fā)了對(duì)母親無(wú)限敬愛(ài)的深情，也表達(dá)了作者盡忠于民族和人民，盡忠于黨的決心。

2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該課的特點(diǎn)以及所教班級(jí)的實(shí)際情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，把握母親形象特點(diǎn)過(guò)程與方法目標(biāo)：抓住典型事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)感受母親高尚的品格和精神情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：品味質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言背后包含的作者對(duì)母親的深情與敬意。說(shuō)教材

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住典型事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)感受母親高尚的品格和精神，品味質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言背后包含的作者對(duì)母深情與敬意。難點(diǎn)：感受作者對(duì)母親的贊揚(yáng)、熱愛(ài)與思念之情。體會(huì)夾敘夾議的寫(xiě)作手法及作用。說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每當(dāng)我們向自己的學(xué)生教授知識(shí)的時(shí)候，自然要考慮到我們的教學(xué)對(duì)象在學(xué)習(xí)本課時(shí)的原有基礎(chǔ)、現(xiàn)有困難及學(xué)習(xí)心理特征，從而有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法學(xué)法。八年級(jí)學(xué)生能夠用自己掌握的閱讀方法，自讀篇幅比較長(zhǎng)的文章，能夠概括文章內(nèi)容，初步讀出文章的情感，但是對(duì)文章質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言背后所包含的深情理解不夠深刻，對(duì)回憶性散文抓住典型事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的領(lǐng)悟不夠深入。三、說(shuō)教法俗話說(shuō)：教有常法，但無(wú)定法，貴在得法。遵循以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，選擇以下教學(xué)方法。1．誦讀法。讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)作者對(duì)母親的感情，并感受文章語(yǔ)言樸素優(yōu)美的魅力。2．啟發(fā)誘導(dǎo)法。本文學(xué)習(xí)的難度不是太大，所以以學(xué)生的自學(xué)為主，不需要作過(guò)多的干預(yù)。以啟發(fā)為主。3．歸納交流法?？梢韵扔蓪W(xué)生在閱讀中自己歸納朱德母親的特點(diǎn)，然后組織交流討論，在理解文章內(nèi)容的同時(shí)，認(rèn)識(shí)文章選材典型的特點(diǎn)。4．圈點(diǎn)勾畫(huà)法。分析細(xì)節(jié)，把握重點(diǎn)。

四、說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法之前，我想引用陶行知先生的說(shuō)過(guò)的一句話，他說(shuō)“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)”。課堂想要高效，那就要把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，我將結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重學(xué)法指導(dǎo)，以學(xué)生的自學(xué)，自悟?yàn)榛A(chǔ)，積極開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，朗讀法讀懂課文，用概述法來(lái)概括故事，用圈點(diǎn)勾畫(huà)法來(lái)分析難點(diǎn)，用討論法來(lái)學(xué)習(xí)文章重點(diǎn)，從而領(lǐng)悟文章的主旨。主要步驟：新課導(dǎo)入、整體感知、重點(diǎn)賞析、拓展閱讀幾個(gè)步驟五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（第二課時(shí)）（一）新課導(dǎo)入以孟郊的古詩(shī)《游子吟》引出母親這一偉大形象，誰(shuí)都有自己的母親。母親的愛(ài)像高山，像海洋，像大地，像陽(yáng)光；母親的愛(ài)最崇高、最偉大、最無(wú)私、最寬廣。今天，我們學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》，看看是怎樣的一位母親哺育了朱德總司令這樣一位時(shí)代偉人的。設(shè)計(jì)意圖：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將“興趣，習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿始終，”讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。因此我引用學(xué)生熟悉的古詩(shī)《游子吟》來(lái)導(dǎo)入新課，引出朱德的母親，讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入情境。說(shuō)教學(xué)過(guò)程（二）、默讀圈點(diǎn)，初感母親形象默讀課文，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞句，整體感知課文內(nèi)容。以文中的母親給“我”（）的印象的句式說(shuō)話，初步感受母親形象。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用“默讀圈點(diǎn)法”，以“文中的母親給‘我’（）的印象”句式說(shuō)話，能夠抓住關(guān)鍵詞句，迅速把握文章內(nèi)容，理清文章思路，初步感受到朱德母親“勤勞儉樸、聰明能干、任勞任怨、慈愛(ài)善良、寬厚仁慈”的形象。說(shuō)教學(xué)過(guò)程（四）精讀品味，感受母親品格請(qǐng)同學(xué)們精讀課文2-13段，抓住典型事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，為朱德母親評(píng)選“最美母親”拉票。勾畫(huà)表明時(shí)間的詞語(yǔ)，并思考：（1）這些時(shí)間母親經(jīng)歷了什么事情？（2）分別表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？（3）在文中畫(huà)出表現(xiàn)母親高尚品質(zhì)的詞句。通過(guò)這些問(wèn)題的探究，學(xué)生能夠歸納出朱德母親的典型事例，憑借其勤勞、識(shí)大體、支持革命的高尚品格成功當(dāng)選“最美母親”。我還鼓勵(lì)學(xué)生試著給朱德的母親寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)為朱德母親評(píng)選“最美母親”拉票活動(dòng)，符合學(xué)生喜歡參與活動(dòng)的心理，同時(shí)建議學(xué)生從“典型事例，細(xì)節(jié)描寫(xiě)”角度細(xì)讀文本，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本篇散文刻畫(huà)人物形象的方法。說(shuō)教學(xué)過(guò)程（五）合作探究，理解感情主旨小組合作探究：閱讀第14～17自然段，回答下列問(wèn)題。1.作者運(yùn)用了什么表達(dá)方式？2.結(jié)合課文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到了哪些教益？3.從全文來(lái)看，作者這樣寫(xiě)有什么作用？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生小組合作交流，使他們體會(huì)到作者用議論抒情的方式表達(dá)自己對(duì)母親的感激懷念，再抒寫(xiě)母親離去的哀痛，和自己報(bào)答母親深恩的決心。明確母親“值得我永遠(yuǎn)回憶”的原因，從感謝母親到愛(ài)母親到愛(ài)黨愛(ài)人民，深化感情，升華主旨。在這個(gè)環(huán)節(jié)