西安培華學院《舞蹈一》2021-2022學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁西安培華學院《舞蹈一》

2021-2022學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共35個小題，每小題1分，共35分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、民族舞的道具運用能夠豐富舞蹈的表現(xiàn)形式。在維吾爾族舞蹈中，經(jīng)常使用的道具是？（）A.扇子B.手絹C.鼓D.長綢2、對于舞蹈中的呼吸控制和運用，以下關(guān)于如何通過呼吸調(diào)節(jié)舞蹈動作和增強表現(xiàn)力的技巧，不準確的是（）A.正確的呼吸能夠提供能量，使舞蹈動作更加流暢B.呼吸的節(jié)奏要與舞蹈動作的節(jié)奏相配合C.呼吸控制只在一些高難度動作中重要，在普通動作中無關(guān)緊要D.學會運用呼吸可以提升舞蹈的藝術(shù)層次3、爵士舞以其獨特的風格受到喜愛，在爵士舞的表演中，以下哪種節(jié)奏感的表現(xiàn)是最為關(guān)鍵的？（）A.快速而均勻的節(jié)奏B.強烈的重拍強調(diào)C.節(jié)奏的頻繁變化D.緩慢而穩(wěn)定的節(jié)奏4、舞蹈中的呼吸與動作的配合能夠增強舞蹈的韻律感。在進行快速旋轉(zhuǎn)動作時，以下哪種呼吸配合方式更能保持身體的平衡和穩(wěn)定？（）A.憋氣B.快速呼吸C.深呼吸D.有節(jié)奏地呼吸5、舞蹈作品的創(chuàng)新需要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行。以下哪種創(chuàng)新方式更能體現(xiàn)對傳統(tǒng)的尊重和發(fā)展？（）A.完全摒棄傳統(tǒng)，追求全新的形式和內(nèi)容B.在傳統(tǒng)舞蹈元素中融入現(xiàn)代理念和技術(shù)C.簡單重復傳統(tǒng)舞蹈作品，不做任何改變D.借用其他藝術(shù)形式的元素，取代舞蹈本身的特點6、民間舞是各民族文化的重要組成部分，反映了不同地區(qū)的生活習俗和審美觀念。以下關(guān)于民間舞的特點，哪一項描述不準確？（）A.民間舞的動作和節(jié)奏通常與當?shù)氐膭趧由a(chǎn)、宗教信仰等密切相關(guān)B.不同地區(qū)的民間舞在服裝、道具和音樂上都有各自獨特的風格C.民間舞的傳承主要依靠民間藝人的口傳身授，缺乏書面的記錄和規(guī)范D.民間舞在發(fā)展過程中始終保持不變，原汁原味地傳承了古代的舞蹈形式7、對于舞蹈的基本功訓練，以下關(guān)于柔韌性、力量和節(jié)奏感培養(yǎng)在舞蹈表現(xiàn)中的重要性，哪一個描述是準確的？（）A.良好的柔韌性使舞蹈動作更加舒展流暢，足夠的力量支持復雜的動作完成，準確的節(jié)奏感把握舞蹈的韻律和情感表達B.柔韌性、力量和節(jié)奏感在舞蹈中并不重要，只要舞蹈動作好看就行C.只注重柔韌性和力量，不關(guān)注節(jié)奏感，也能展現(xiàn)出優(yōu)秀的舞蹈D.舞蹈基本功訓練只需要練習其中一項，就能達到很好的舞蹈效果8、舞蹈的表現(xiàn)力提升需要不斷地積累經(jīng)驗和觀察學習。以下哪種學習途徑更有助于提高舞蹈表現(xiàn)力？（）A.獨自練習B.參加舞蹈工作坊C.觀看舞蹈理論書籍D.模仿知名舞者的動作9、在舞蹈表演中，與觀眾的眼神交流可以增強互動和感染力。當舞者想要表達自信時，眼神應該？（）A.游離不定B.堅定直視C.低垂回避D.頻繁眨眼10、舞蹈中的肌肉控制對于動作的精準度至關(guān)重要。如何提高肌肉控制能力？（）A.進行大量的力量訓練B.注重肌肉的放松和收縮練習C.避免使用肌肉力量，依靠慣性D.只進行快速的動作練習11、舞蹈作品中的“節(jié)奏變化”可以產(chǎn)生不同的效果，以下哪種效果不是通過節(jié)奏變化實現(xiàn)的？（）A.增加作品的趣味性B.突出舞蹈的主題C.降低作品的難度D.營造緊張的氛圍12、舞蹈中的肌肉控制對于動作的精準度至關(guān)重要。在完成一個精細的手部動作時，以下哪種肌肉控制方式更能達到理想效果？（）A.放松肌肉B.用力收縮肌肉C.局部肌肉的微調(diào)D.全身肌肉同時用力13、在芭蕾舞的發(fā)展歷程中，不同時期有著獨特的風格特點。以下關(guān)于浪漫主義時期芭蕾舞的描述，哪一項是正確的？（）A.強調(diào)技巧展示，動作剛勁有力B.注重情感表達，舞蹈輕盈飄逸C.舞蹈動作較為簡潔，場面宏大D.以群舞為主，很少有獨舞和雙人舞14、舞蹈中的表情訓練可以增強舞蹈的感染力。以下哪種方法對表情訓練幫助不大？（）A.對著鏡子練習不同的表情B.觀察生活中人們的表情C.只注重舞蹈動作，忽略表情D.參加表演課程，學習表情的控制15、舞蹈評論是對舞蹈作品和表演進行分析和評價的活動。以下關(guān)于舞蹈評論的要點，哪一項描述不準確？（）A.從舞蹈的技術(shù)技巧、表現(xiàn)力、藝術(shù)創(chuàng)新等方面進行全面評價B.結(jié)合舞蹈作品的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，進行深入的分析和解讀C.舞蹈評論應客觀公正，避免主觀偏見和個人情感的過度影響D.舞蹈評論只關(guān)注舞蹈的外在形式，不需要考慮其傳達的思想和情感16、舞蹈訓練中，柔韌性是非常重要的一項身體素質(zhì)。對于提高腿部柔韌性，以下哪種訓練方法不太有效？（）A.經(jīng)常進行壓腿練習B.長時間保持一個拉伸姿勢不動C.進行踢腿和搬腿練習D.結(jié)合瑜伽的伸展動作17、街舞融合了多種元素，具有很強的創(chuàng)新性。在街舞的表演中，更注重展現(xiàn)？（）A.整齊劃一的動作B.獨特的個人風格C.優(yōu)美的身體線條D.復雜的舞蹈編排18、民族舞反映了不同民族的文化特色。蒙古族舞蹈中，常見的動作元素有哪些？（）A.甩頭、扭腰B.聳肩、抖肩C.擺臂、踢腿D.彎腰、屈膝19、在研究舞蹈中的文化交流與融合時，以下關(guān)于不同國家和地區(qū)舞蹈文化相互影響和借鑒的現(xiàn)象，不正確的是（）A.文化交流促進了舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展B.在融合過程中要保持自身文化特色，避免失去獨特性C.舞蹈文化的交流與融合是單向的，只有強勢文化影響弱勢文化D.積極的文化交流能夠增進不同民族之間的理解和友誼20、舞蹈作品的創(chuàng)作靈感可以來自于不同的藝術(shù)形式。以下哪種藝術(shù)形式更容易為舞蹈創(chuàng)作提供獨特的視角和創(chuàng)意？（）A.繪畫B.文學C.雕塑D.建筑21、在分析舞蹈比賽的評判標準時，以下關(guān)于技術(shù)技巧、藝術(shù)表現(xiàn)力和舞蹈創(chuàng)意等方面的重要性和權(quán)重分配，不準確的是（）A.技術(shù)技巧的精湛程度是評判舞蹈水平的重要指標之一B.藝術(shù)表現(xiàn)力能夠展現(xiàn)舞者對舞蹈作品的理解和詮釋C.舞蹈創(chuàng)意越新穎獨特，在比賽中的得分就越高，權(quán)重最大D.評判標準應綜合考慮多個方面，以全面評價舞蹈作品22、舞蹈作品的名字對于吸引觀眾和傳達主題具有重要意義。如果創(chuàng)作了一個表現(xiàn)舞者追求夢想過程中內(nèi)心掙扎的舞蹈，以下哪個名字更貼切？（）A.《歡樂之舞》B.《夢想飛翔》C.《心靈的沖突》D.《寧靜的時光》23、不同舞種之間存在著相互借鑒和融合的現(xiàn)象。以下哪種舞種之間的融合相對較少？（）A.芭蕾舞與現(xiàn)代舞B.民族舞與爵士舞C.街舞與古典舞D.拉丁舞與肚皮舞24、在舞蹈訓練中，肌肉的力量和耐力同等重要。以下哪種訓練可以同時提高這兩方面？（）A.高強度的短期訓練B.低強度的長期訓練C.間歇性的力量訓練D.單一的耐力訓練25、在舞蹈訓練中，如何培養(yǎng)舞者的節(jié)奏感是一個重要的教學內(nèi)容。以下關(guān)于節(jié)奏感培養(yǎng)的方法，哪一項是不正確的？（）A.通過聆聽不同節(jié)奏的音樂，讓舞者感受和識別節(jié)奏的變化B.進行專門的節(jié)奏訓練，如拍手、跺腳等，強化節(jié)奏感C.只注重舞蹈動作的練習，認為節(jié)奏感會自然形成D.在舞蹈排練中，強調(diào)動作與音樂節(jié)奏的精準配合26、在舞蹈作品中，道具的運用可以豐富舞蹈的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵。以下關(guān)于舞蹈道具的選擇和使用，哪一項是不正確的？（）A.道具應與舞蹈的主題和風格相符合，起到烘托氛圍的作用B.巧妙地運用道具可以增加舞蹈動作的難度和創(chuàng)意C.道具的使用要自然流暢，不應該成為舞者的負擔D.選擇道具時只考慮其外觀和新奇性，不考慮其實際使用效果27、舞蹈的表現(xiàn)力可以通過身體的動態(tài)和靜態(tài)來展現(xiàn)。在表現(xiàn)寧靜和沉思的情感時，以下哪種身體狀態(tài)更能傳達這種情感？（）A.快速的動態(tài)動作B.緩慢的動態(tài)動作C.靜止的姿態(tài)D.頻繁的動作變化28、舞蹈中的平衡感對于完成高難度動作至關(guān)重要。在練習平衡動作時，以下哪種方法有助于提高平衡能力？（）A.閉上眼睛依靠感覺B.借助支撐物保持平衡C.不斷嘗試不穩(wěn)定的姿勢D.減少平衡動作的練習29、舞蹈中的身體協(xié)調(diào)性對于完成復雜動作至關(guān)重要。在同時進行手部和腿部的不同動作時，以下哪種訓練方法更有助于提高協(xié)調(diào)性？（）A.單獨練習手部和腿部動作B.先練習手部動作再練習腿部動作C.進行全身性的綜合練習D.減少動作的復雜度30、在舞蹈表演中，與觀眾的交流是重要的一部分，以下哪種方式不是有效的與觀眾交流的方法？（）A.用眼神與觀眾建立聯(lián)系B.頻繁向觀眾揮手示意C.通過身體語言傳達情感D.根據(jù)觀眾反應調(diào)整表演節(jié)奏31、舞蹈中的節(jié)奏感不僅體現(xiàn)在動作上，還體現(xiàn)在呼吸和情感上。以下關(guān)于節(jié)奏感與情感表達的關(guān)系，不準確的是？（）A.強烈的節(jié)奏感能夠激發(fā)強烈的情感B.緩慢的節(jié)奏適合表達深沉的情感C.節(jié)奏感與情感表達沒有直接關(guān)系D.靈活變化的節(jié)奏能夠豐富情感的層次32、在探討芭蕾舞的發(fā)展歷程時，以下關(guān)于其起源和早期發(fā)展階段的描述，哪一項是不準確的（）A.芭蕾舞起源于意大利文藝復興時期，最初是在宮廷中表演的舞蹈形式B.早期的芭蕾舞受到了古希臘羅馬舞蹈的影響，強調(diào)優(yōu)雅和規(guī)范的動作C.芭蕾舞在發(fā)展初期就形成了完整的技術(shù)體系和表演風格，沒有經(jīng)歷過變革D.17世紀法國國王路易十四對芭蕾舞的發(fā)展起到了重要推動作用33、舞蹈音樂的選擇需要與舞蹈內(nèi)容相契合。當舞蹈表現(xiàn)歡快的場景時，以下哪種音樂類型更適合？（）A.緩慢悲傷的音樂B.節(jié)奏明快的音樂C.低沉壓抑的音樂D.沒有明顯節(jié)奏的音樂34、舞蹈作品的結(jié)尾對于給觀眾留下深刻印象非常重要。以下哪種結(jié)尾方式更能讓人回味無窮？（）A.舞者突然停止動作B.舞者逐漸淡出舞臺C.舞者以高難度動作結(jié)束D.舞者整齊地鞠躬謝幕35、舞蹈中的空間利用需要考慮舞臺的大小和形狀。對于一個小型舞臺，以下哪種空間利用方式更能充分展示舞蹈的內(nèi)容？（）A.舞者集中在舞臺中央表演B.舞者充分利用舞臺的四個角落C.舞者只在舞臺前方活動D.舞者在舞臺上隨意走動二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分．有多個選項是符合題目要求的．）1、在舞蹈創(chuàng)作中，模仿他人的成功作品是一種快捷有效的創(chuàng)作方式，不會被認為是缺乏創(chuàng)新。（）2、舞蹈教育對于兒童的身心發(fā)展具有多方面的益處，例如可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、想象力和創(chuàng)造力，同時也有助于提高兒童的自信心和團隊合作能力，這種對舞蹈教育對兒童影響的描述是恰當?shù)膯?？（?、現(xiàn)代舞強調(diào)個體的獨特表達，所以在現(xiàn)代舞團隊表演中，每個舞者可以完全按照自己的想法進行表演，不需要考慮整體的協(xié)調(diào)性。（）4、現(xiàn)代舞的教學方法注重啟發(fā)式和引導式，鼓勵學生自主探索和發(fā)現(xiàn)身體的運動可能性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)感知能力。（）5、在舞蹈創(chuàng)作中，靈感可以來源于各種藝術(shù)形式，如文學、繪畫、音樂等，同時也可以來自于生活中的點滴和社會現(xiàn)象，創(chuàng)作者通過對這些靈感的捕捉和加工，能夠創(chuàng)作出具有獨特魅力和深刻內(nèi)涵的舞蹈作品，這種關(guān)于舞蹈創(chuàng)作靈感來源的描述是準確的嗎？（）6、在舞蹈比賽的準備過程中，舞者需要進行充分的熱身和拉伸，避免受傷，同時要調(diào)整好心態(tài)，保持良好的競技狀態(tài)。（）7、舞蹈中的身體平衡能力對于完成各種高難度動作至關(guān)重要，舞者要通過長期的訓練和實踐，掌握保持身體平衡的技巧和方法。（）8、舞蹈作品的傳播需要借助多種渠道和平臺，除了專業(yè)的舞蹈演出場所，還可以通過網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻等新媒體形式擴大影響力。（）9、舞蹈教育不僅能夠培養(yǎng)學生的舞蹈技能，還能夠提高學生的審美能力、創(chuàng)造力、團隊合作能力和身體素質(zhì)，這一說法是沒有錯誤的。（）10、舞蹈作品的創(chuàng)作靈感可以來源于生活、歷史、文化、藝術(shù)等多個方面，優(yōu)秀的舞蹈作品往往能夠通過舞蹈語言深刻地反映社會現(xiàn)實和人類情感，這樣的陳述是合理的。（）三、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）探討舞蹈教學中如何激發(fā)學生的學習興趣和積極性，分析具體