2015年浙江杭州中考滿分作文《書伴我成長》

2015年浙江杭州中考滿分作文22.閱讀下面的文字，按要求作文。著名作家金克木，年輕時(shí)曾是大學(xué)圖書管理員。一次，他偶然看到某位大學(xué)者的一份借書單，心想，大學(xué)者都要閱讀的書，一定很有價(jià)值。于是，他一有時(shí)間就找來書單上的書閱讀。漸漸地，他讀的書越來越多，眼界越來越開闊，學(xué)問越來越深厚。只有小學(xué)學(xué)歷的他，最后成為在文學(xué)、史學(xué)、翻譯等諸多領(lǐng)域卓有成效的學(xué)者。請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章?！咀⒁狻竣兕}目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。書伴我成長高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我覺得這句話非常妙。書是我們的老師，讓我們吸取前人的知識，從而有更加奇妙的創(chuàng)新。書一直伴隨著我。在我不識字的時(shí)候，媽媽每天晚上都會給我講一個(gè)個(gè)新奇有趣的故事，讓我在不知不覺之中熱愛上了書。上一年級的時(shí)候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會看注音版的書了，那一個(gè)個(gè)新奇的故事不斷的吸引著我我，是我就像一個(gè)深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實(shí)也不想自拔；卻又像一只初生的小馬，被那一望無垠，風(fēng)光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個(gè)遇見未知地圖的探險(xiǎn)家，無限的興趣油然而生，忍不住去探險(xiǎn)。隨著慢慢長大，我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書了，古詩與散文反而更使我著迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著悠遠(yuǎn)的，古老的氣息，反復(fù)回味不覺讓人癡迷于其中。再長大點(diǎn)已是臨近小學(xué)畢業(yè)，課外書看的時(shí)間不多了，但是一本本課內(nèi)書仔仔細(xì)細(xì)地去看，還是有幾分韻味的。語文書中的一篇篇美文讓我沉醉；數(shù)學(xué)書中的一個(gè)個(gè)數(shù)字符號讓我精明；科學(xué)書中的一條條奧秘讓我疑惑；英語書中的一個(gè)個(gè)字母讓我興奮。記得有段時(shí)間，我太癡迷于小說世界里了，還是玄幻小說，按老爸老媽說的，這些都是拿出來騙騙小孩的，說我看書是好事，但是看書要精挑細(xì)選，不可以看這些沒營養(yǎng)的的書。這讓我明白：書的世界浩如煙海，魚龍混雜，但是我們要在這些書中判斷出哪些是“龍”，那些是“蟲”，又有哪些是魚目混珠的，從而找出正確的書，找一個(gè)正確的老師，也找一個(gè)正確的自己做一個(gè)正確的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上還是好書多的，先不說我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書，沈石溪的，鄭淵潔的，E.B.懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學(xué)的班級。在書中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學(xué)會知恩圖報(bào)；《皮皮魯之小蘭與小汽車》告訴我人與大自然的萬物是平等的，我們不應(yīng)該殺害他們應(yīng)該與它們和平共處……古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是讀書的好處，當(dāng)然，想“下筆如有神”，那么還得用一定的方法。我讀書喜歡用跳讀法，就是前面看一點(diǎn)后面看一點(diǎn)，通過文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)變來猜測中間發(fā)生了什么，這大大鍛煉了我的思維能力。其實(shí)讀書就是九個(gè)字：讀書好，好讀書，讀好書?！緦忣}立意】這是材料作文，審題時(shí)應(yīng)注意：1．抓取關(guān)鍵信息，確定立意方向。材料中多處提到“借書單”“閱讀”“讀書”等關(guān)鍵詞。金克木通過閱讀，改變了自身知識的不足，成為屈指可數(shù)的北大外語系教授。這說明，閱讀的重要性是立意的基本要素。由此，可以把文章確定為“閱讀改變?nèi)松薄伴喿x使人成功”“閱讀使人認(rèn)知飛躍”“求知改變命運(yùn)”等立意點(diǎn)。再從金克木向別人學(xué)習(xí)借鑒的角度立意，可以確定“改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式”“站在別人的肩膀上看方向”等立意點(diǎn)。2．寫好標(biāo)題，新穎亮眼。有的考生擬《讓墨香浸染你的靈魂》顯得詩意無窮，含蓄蘊(yùn)藏；有的考生擬《讀書，令人受益匪淺》一目了然，也不失為可??；有的擬《書籍，我的良師益友》雖然稚拙，但恰切，也打眼。3．靈活表達(dá)，旨在情意。寫議論文，表達(dá)對閱讀的認(rèn)識或看法，比如有的考生談“讀書正是一個(gè)積累的過程，讀的書越多越廣，收獲的就越多越好”；有的考生談“書籍好像循循善誘的導(dǎo)