2025北京市第一次普通高中學(xué)業(yè)水平格性考試英語(yǔ)仿真模擬卷（參考答案）03

2025年北京市第一次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試英語(yǔ)仿真模擬試卷03二、完形填空（共15小題；每小題1分，共15分）閱讀下面短文，掌握其大意，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。【答案】1．C2．D3．A4．B5．A6．C7．D8．B9．D10．B11．C12．A13．B14．A15．D【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇記敘文。這篇文章主要講述了俄羅斯女教師GulnaraTolmacheva的故事。她從小就對(duì)中國(guó)文化感興趣，最終在新疆的克拉瑪依實(shí)現(xiàn)了自己成為教師的夢(mèng)想。她受到了當(dāng)?shù)厝说挠焉坪蜏嘏目畲?，決定更加努力地激勵(lì)自己的學(xué)生。1．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：她在遠(yuǎn)離新西伯利亞家的新疆克拉瑪依安頓下來(lái)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。A.fallenbehind落后；B.blownup炸毀；C.settleddown安定下來(lái)；D.keptaway遠(yuǎn)離。根據(jù)下文“realizedherdreaminKaramay,aChinesecityinXinjiangfarawayfromherhomeinNovosibirsk.”可知，她在新疆克拉瑪依安頓下來(lái)，還實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，故選C項(xiàng)。2．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：現(xiàn)在，她住在新疆，在當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)教俄語(yǔ)。A.masters碩士；B.quits退出；C.learns學(xué)習(xí)；D.teaches教書(shū)。根據(jù)上文“whohasalwayswantedtobeatutor”及下文“Russianinalocaluniversity”可知，她一直想成為教師，如今在當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)教俄語(yǔ)，故選D項(xiàng)。3．考查短語(yǔ)辨析。句意：盡管托爾馬切娃在童年時(shí)期對(duì)中國(guó)文化很感興趣，但直到2009年才訪(fǎng)問(wèn)中國(guó)。A.Inspiteof盡管；B.Incaseof萬(wàn)一；C.Intermsof在……方面；D.Inplaceof代替。根據(jù)下文“havinginterestintheChinesecultureduringherchildhood,Tolmachevadidn’t4Chinauntil2009”可知，托爾馬切娃在童年使其就對(duì)中國(guó)文化感興趣，但是直到2009年才來(lái)到中國(guó)，表示轉(zhuǎn)折，故選A項(xiàng)。4．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：盡管托爾馬切娃在童年時(shí)期對(duì)中國(guó)文化很感興趣，但直到2009年才訪(fǎng)問(wèn)中國(guó)。A.choose選擇；B.visit拜訪(fǎng)；C.expect期待；D.admire欣賞，欽佩。根據(jù)“Tolmachevadidn’t4Chinauntil2009”可知，托爾馬切娃在童年使其就對(duì)中國(guó)文化感興趣，但是直到2009年才來(lái)到中國(guó)，故選B項(xiàng)。5．考查形容詞詞義辨析。句意：這座充滿(mǎn)活力、文化多元的城市給她留下了深刻的印象，她于2013年選擇在烏魯木齊學(xué)習(xí)中文。A.Impressed印象深刻的；B.Confused困惑的；C.Frightened嚇壞了；D.Annoyed惱火。根據(jù)上文“Shewasespeciallysurprisedat”可知，她對(duì)這座充滿(mǎn)活力、多元文化的城市印象深刻，故選A項(xiàng)。6．考查形容詞詞義辨析。句意：這座充滿(mǎn)活力、文化多元的城市給她留下了深刻的印象，她于2013年選擇在烏魯木齊學(xué)習(xí)中文。A.single單，一；B.minor小的；C.diverse多樣化的；D.fals的e假。根據(jù)上文“differentethnicgroupsweregettingalonginXinjiang”可知，這座城市是多元文化的，故選C項(xiàng)。7．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：托爾馬切娃和她的家人在獲得工作機(jī)會(huì)后于2019年搬到了克拉瑪依。A.attended出席；B.contributed貢獻(xiàn)；C.objected反對(duì)；D.moved搬，感動(dòng)。根據(jù)“Tolmachevaandherfamily7toKaramayin2019”可知，在她獲得工作機(jī)會(huì)后，她和家人搬到了克拉瑪依，故選D項(xiàng)。8．考查副詞詞義辨析。句意：以前她對(duì)這座城市知之甚少，但現(xiàn)在她認(rèn)為克拉瑪依是她的第二故鄉(xiāng)。A.gratefully感激；B.previously以前；C.gradually逐漸；D.currently現(xiàn)在。根據(jù)上文“Littledidsheknowaboutthecity”可知，是她以前對(duì)這座城市知之甚少，故選B項(xiàng)。9．考查名詞詞義辨析。句意：她對(duì)這座城市知之甚少，但現(xiàn)在她認(rèn)為克拉瑪依是她的第二故鄉(xiāng)。A.destination目的地；B.entrance入口；C.barrier障礙；D.hometown家鄉(xiāng)。根據(jù)上文“Tolmachevaandherfamily7toKaramay”及“butnowsheconsidersKaramayashersecond”可知，她現(xiàn)在是把克拉瑪依當(dāng)成了第二故鄉(xiāng)，故選D項(xiàng)。10．考查名詞詞義辨析。句意：“我的學(xué)生和同事的友誼和陪伴讓我有賓至如歸的感覺(jué)，”她回憶道。A.promotion促銷(xiāo)；B.company陪伴；C.absence缺席；D.criticism批評(píng)。根據(jù)下文“mystudentsandcolleaguesmademefeelathome”可知，學(xué)生和同事的陪伴讓她有了家的感覺(jué)，故選B項(xiàng)。11．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：“我的學(xué)生和同事的友誼和陪伴讓我有賓至如歸的感覺(jué)，”她回憶道。A.recommended推薦；B.promised答應(yīng)；C.recalled回憶；D.apologized道歉。根據(jù)下文“Sheaddedthat”可知，她是在回憶，故選C項(xiàng)。12．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：托爾馬切娃被周?chē)说纳屏己蜏嘏袆?dòng)，她決定更加努力地激勵(lì)她的學(xué)生。A.touched感動(dòng)；B.discouraged氣餒；C.limited有限；D.recognized認(rèn)可。根據(jù)下文“hekindnessandwarmthofthosearoundher,andshedecidedtoworkevenhardertomotivateherstudents.”可知，她是被善良和溫暖感動(dòng)了，故選A項(xiàng)。13．考查名詞詞義辨析。句意：語(yǔ)言環(huán)境很重要。A.family家庭；B.language語(yǔ)言；C.career事業(yè)；D.accommodation膳宿。根據(jù)下文“SoItriedmybesttoteachthemRussiansongsandorganizeshortplaysduringcourses”可知，她經(jīng)努力去教俄語(yǔ)歌曲，并組織短劇是為了創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，故選B項(xiàng)。14．考查形容詞詞義辨析。句意：托爾馬切娃實(shí)現(xiàn)了在新疆學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的夢(mèng)想，現(xiàn)在她正熱衷于完成博士學(xué)位，并計(jì)劃編寫(xiě)一些俄語(yǔ)教科書(shū)。A.enthusiastic熱情的；B.modest謙虛的；C.particular尤其，特別的；D.sensitive敏感的。根據(jù)下文“finishingherdoctoraldegreeandisplanningtowritesomeRussiantextbooks.”可知，她對(duì)于編寫(xiě)俄語(yǔ)教科書(shū)和完成博士學(xué)位是富有熱情的，beenthusiasticabout為固定短語(yǔ)，表示“對(duì)……充滿(mǎn)熱情”，故選A項(xiàng)。15．考查名詞詞義辨析。句意：她確實(shí)非常熱愛(ài)自己的工作。A.pity可惜；B.advantage優(yōu)勢(shì)；C.return返回；D.affection熱愛(ài)。根據(jù)上文“shedecidedtoworkevenhardertomotivateherstudents”和“teachthemRussiansongsandorganizeshortplaysduringcourses”及“planningtowritesomeRussiantextbooks”可知，她對(duì)工作是很熱愛(ài)的，故選D項(xiàng)。A【答案】16．B17．A18．A19．D【解析】16．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段“InherbookEducated,TarawasraisedinruralIdaho.Herdadbelievedtheworldwascomingtoanend,andthatthefamilyshouldinteractwiththehealthandeducationsystemsaslittleaspossible.Majormedicalcriseswentuntreated-hermotherneverrecoveredfromherbraininjury.BecauseTaraandhersixsiblingsworkedattheirfather’sjunkyard，noneofthemreceivedproperhomeschooling.(在她的書(shū)《Educated》中，Tara在愛(ài)達(dá)荷州的農(nóng)村長(zhǎng)大。她的父親認(rèn)為世界末日即將來(lái)臨，家庭應(yīng)該盡可能少地與衛(wèi)生和教育系統(tǒng)互動(dòng)。重大的醫(yī)療危機(jī)沒(méi)有得到治療——她的母親從未從腦部損傷中恢復(fù)過(guò)來(lái)。因?yàn)門(mén)ara和她的六個(gè)兄弟姐妹在他們父親的垃圾場(chǎng)工作，他們沒(méi)有一個(gè)人接受過(guò)適當(dāng)?shù)募彝ソ逃?”以及第三段“Beforesteppingfootinaclassroomuntilshewas17,herworldviewwasentirelyshapedbyherdad.Itwasn’tuntilshewenttoBrighamYoungUniversitythatsherealizedtherewereotherperspectivesonthingsherdadhadpresentedasfact.(在17歲踏入教室之前，她的世界觀(guān)完全是由父親塑造的。直到她上了楊百翰大學(xué)，她才意識(shí)到，對(duì)于她父親所說(shuō)的事實(shí)，還有其他的看法。)”可知，Tara的成長(zhǎng)環(huán)境限制了她接受教育和擁有批判性思維的機(jī)會(huì)。故選B。17．推理判斷題。根據(jù)第三段“Eventually,sheearnedherdoctorateinhistoryfromCambridge.OfthesevenWestoversiblings,threeearnedPh.D.s.Ithinktheirchildhoodexperiencemadethemtoughandhelpedthempersevere.WhenyoumeetTara,sheisnevercruelevenwhenmentioningherchildhoodtraumas,includingthephysicalabuseshesuffered.Iwasimpressedbyhowshetalkssoopenlyabouthowignorantsheoncewas.(最終，她在劍橋大學(xué)獲得了歷史學(xué)博士學(xué)位。在Westover的七個(gè)兄弟姐妹中，有三個(gè)獲得了博士學(xué)位。我認(rèn)為他們的童年經(jīng)歷讓他們變得堅(jiān)強(qiáng)，并幫助他們堅(jiān)持下去。當(dāng)你見(jiàn)到Tara時(shí)，即使提到她童年的創(chuàng)傷，包括她遭受的身體虐待，她也從不殘忍。她如此坦率地談?wù)撟约涸?jīng)多么無(wú)知，這給我留下了深刻的印象。)”可推測(cè)，Tara是個(gè)有毅力、誠(chéng)實(shí)的人。故選A。18．推理判斷題。根據(jù)文章第四段““Iworrythateducationisbecomingastickthatsomepeopleusetobeatotherpeopleintosubmissionorbecomingsomethingthatpeoplefeelarrogant(傲慢的)about,”shesaid.“Ithinkeducationisreallyjustaprocessofself-discovery-ofdevelopingasenseofselfandwhatyouthink.Ithinkofitasthisgreatmechanismofconnectingandequalizing.”(她說(shuō)：“我擔(dān)心教育正在成為一些人用來(lái)迫使別人屈服的大棒，或者成為人們感到傲慢的東西。我認(rèn)為教育實(shí)際上只是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程——培養(yǎng)自我意識(shí)和你的想法。我認(rèn)為這是一種連接和平衡的偉大機(jī)制?！?”可知，Tara認(rèn)為教育應(yīng)該是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，應(yīng)該培養(yǎng)自我意識(shí)和自己的想法。故選A。19．推理判斷題。根據(jù)文章最后一段“Tara’sprocessofself-discoveryisbeautifullycapturedinEducated.She’satalentedwriter,andIsuspectthisbookisn’tthelast.(Tara自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程在《Educated》中被完美地捕捉到了。她是個(gè)有才華的作家，我想這本書(shū)不會(huì)是最后一本。)”以及全文內(nèi)容可知，文章介紹了TaraWestover的自傳體圖書(shū)《Educated》，討論了這本書(shū)的主題、信息和影響，以及作者對(duì)它的個(gè)人反思。并介紹了作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，她的教育經(jīng)歷，以及她對(duì)教育的看法，因此這篇文章是一篇書(shū)評(píng)。故選D。B【答案】20．B21．D22．B23．A【解析】20．推理判斷題。由第一段中“AfterRice’schanceencounterwithtiling,familymembersoftensawherinthekitchenconstantlydrawingshapes.(Rice偶然接觸瓷磚后，家人經(jīng)?？吹剿趶N房里不停地畫(huà)形狀)”和第三段中“Shealsowroteinanessay,“MyinterestwasengagedbythesubjectandIwantedtounderstandeverydetailofit.(她還在一篇文章中寫(xiě)道，“我對(duì)這個(gè)主題很感興趣，我想了解它的每一個(gè)細(xì)節(jié))”可知，Rice對(duì)瓷磚這個(gè)主題很感興趣，想了解它的每一個(gè)細(xì)節(jié)，可得出因?yàn)橄胩剿鞔纱u的秘密，所以Rice經(jīng)常在廚房里畫(huà)形狀。故選B項(xiàng)。21．細(xì)節(jié)理解題。由第三段中“Lackingamathematicalbackground,Idevelopedmyownsymbolsystemandinafewmonthsdiscoveredanewtype.(由于缺乏數(shù)學(xué)背景，我開(kāi)發(fā)了自己的符號(hào)系統(tǒng)，并在幾個(gè)月內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種新的類(lèi)型)”可知，Rice成功地開(kāi)發(fā)了一個(gè)系統(tǒng)。故選D項(xiàng)。22．主旨大意題。通讀全文可知，1975年，圣地亞哥一位名叫馬喬里·賴(lài)斯（MarjorieRice）的家庭主婦在《科學(xué)美國(guó)人》雜志上偶然看到一篇關(guān)于瓷磚的專(zhuān)欄文章，因?yàn)橄胩剿鞔纱u的秘密，Rice經(jīng)常在廚房里畫(huà)形狀，雖缺乏數(shù)學(xué)背景（高中只學(xué)了一年數(shù)學(xué)），但她憑借自己對(duì)數(shù)學(xué)的熱情潛心研究，開(kāi)發(fā)了自己的符號(hào)系統(tǒng)，堅(jiān)持不懈，發(fā)現(xiàn)了以前從未見(jiàn)過(guò)的圖案，B項(xiàng)“賴(lài)斯的努力”符合文意。故選B項(xiàng)。23．推理判斷題。通讀全文可知，1975年，圣地亞哥一位名叫馬喬里·賴(lài)斯（MarjorieRice）的家庭主婦在《科學(xué)美國(guó)人》雜志上偶然看到一篇關(guān)于瓷磚的專(zhuān)欄文章，因?yàn)橄胩剿鞔纱u的秘密，Rice經(jīng)常在廚房里畫(huà)形狀，雖缺乏數(shù)學(xué)背景（高中只學(xué)了一年數(shù)學(xué)），但她憑借自己對(duì)數(shù)學(xué)的熱情潛心研究，開(kāi)發(fā)了自己的符號(hào)系統(tǒng)，堅(jiān)持不懈，發(fā)現(xiàn)了以前從未見(jiàn)過(guò)的圖案，文章告訴我們“世上無(wú)難事，只怕有心人（Nothingisimpossibletoawillingmind.）”。故選A項(xiàng)。C【答案】24．C25．A26．A27．D【導(dǎo)語(yǔ)】本文是說(shuō)明文。文章主要介紹如何選擇適當(dāng)?shù)某鲂蟹绞絹?lái)降低運(yùn)輸過(guò)程中的碳足跡。24．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“Howcanyoustopusingacar?Trytakingatrain,busorbetteryet,ridingabike.(你怎么能停止開(kāi)車(chē)？試著坐火車(chē)、公共汽車(chē)，或者騎自行車(chē))”和第三段“Butlet’sberealistic.Youwilllikelyneedtouseacarthisyear.(但讓我們現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。今年你可能需要用車(chē))”可知，作者認(rèn)為不使用汽車(chē)是不切實(shí)際的。故選C。25．推理判斷題。根據(jù)第三段“Lowtirepressurewillhurtyourfueleconomy.Airconditioningandfrequentcitydrivingcanmakeemissionsgoup.Socutdownontheseasoftenaspossible.Usecruisecontrol(定速巡航)onlongdrives-inmostcases,thiscanhelptosavegas.Don’tweighyourcardownwithextrathingsthatyoudon’tneedonyourtrip.(輪胎氣壓過(guò)低會(huì)影響你的燃油經(jīng)濟(jì)性?？照{(diào)和頻繁的城市駕駛會(huì)使排放上升，所以盡可能減少這些排放。在長(zhǎng)途駕駛中使用巡航控制——在大多數(shù)情況下，這可以幫助節(jié)省汽油。不要給你的車(chē)添置旅途中不需要的額外物品)”可知，適當(dāng)?shù)谋ｐB(yǎng)汽車(chē)可以節(jié)省汽車(chē)的燃油，故選A。26．詞句猜測(cè)題。根據(jù)最后一段“Ifyoucan’tavoidflying,youcanoffsetthembydonatingmoneytosustainableproducts,suchassupplyingefficientstovestoruralhomes,orprojectswhichhelpfarmersdealwithcropwasteenvironmentally.(如果你不能避免坐飛機(jī)，你可以通過(guò)向可持續(xù)產(chǎn)品捐款來(lái)offset這些影響，比如向農(nóng)村家庭提供高效爐灶，或者幫助農(nóng)民環(huán)保處理作物廢棄物的項(xiàng)目)”可知，這里是在建議用高效節(jié)能的方法來(lái)抵消因坐飛機(jī)而產(chǎn)生的碳足跡，故劃線(xiàn)詞offset的意思應(yīng)該是“抵消，彌補(bǔ)”。故選A。27．主旨大意題。根據(jù)第一段“Carbondioxideemissionsfromtransportationarenowthoughtasthetopsourceofgreen-housegases.Oneofthemosteffectivewaystoreduceyourcarbonfootprintistoreconsiderhowmuch,andhowoften,youtravel.(交通運(yùn)輸產(chǎn)生的二氧化碳排放現(xiàn)在被認(rèn)為是溫室氣體的首要來(lái)源。減少碳足跡的最有效方法之一是重新考慮你旅行的次數(shù)和頻率)”以及文章主要講述如何選擇適當(dāng)?shù)某鲂蟹绞絹?lái)降低運(yùn)輸過(guò)程中的碳足跡。因此推斷D項(xiàng)“降低交通運(yùn)輸中的碳足跡”為最佳標(biāo)題。故選D。D【答案】28．A29．C30．D31．A【導(dǎo)語(yǔ)】本文為一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社交媒體越來(lái)越普及，一些短視頻平臺(tái)受到了人們的歡迎，直播行業(yè)也得以迅速發(fā)展。然而社交媒體極具多變性，我們必須正視其利弊，思考其對(duì)我們的影響。28．詞句猜測(cè)題。根據(jù)畫(huà)線(xiàn)詞所在句的下一句“Trendscomeandgo,disappearingalmostasquicklyastheyappeared.(趨勢(shì)此起彼伏，消失的速度幾乎和出現(xiàn)的速度一樣快)”可知，這里描述潮流就像是曇花一現(xiàn)，其出現(xiàn)和消失的速度一樣快。由此可推知，社交媒體是易變的。所以volatility意為“易變”。故選A。29．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第六段“LizaKoshy,auseroftheUSappMusical,whohasover2millionfollowers,said,“Thesenseofcommunitythatusersofshortvideoappsgetisanotherappealingfeature.”(擁有200多萬(wàn)粉絲的美國(guó)應(yīng)用Musical的用戶(hù)LizaKoshy說(shuō)：“短視頻應(yīng)用程序用戶(hù)獲得的社區(qū)感是另一個(gè)吸引人的功能?！?”可知，莉莎·科希認(rèn)為短視頻應(yīng)用程序非常受歡迎是因?yàn)樗茏層脩?hù)擁有社區(qū)意識(shí)。故選C。30．推理判斷題。根據(jù)最后一段“However,thequickdevelopmentofsocialmediamaybehavingsideeffectstoo.Fakenewsisoneseriousproblemitcauses.Materialssharedontheseplatformsareoftennotcheckedforaccuracy.Themostbasiccontentcanbefalseandcanmisleadusersonewayoranother.

(然而，社交媒體的快速發(fā)展也可能產(chǎn)生副作用。假新聞是它造成的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。在這些平臺(tái)上共享的材料通常不會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)確性檢查。最基本的內(nèi)容可能是虛假的，并可能以某種方式誤導(dǎo)用戶(hù)。)”可知，社交媒體的快速發(fā)展也可能產(chǎn)生副作用，所以，它還有很大的改進(jìn)空間。故選D。31．推理判斷題。根據(jù)第六段“LizaKoshy,auseroftheUSappMusical,whohasover2millionfollowers,said,“Thesenseofcommunitythatusersofshortvideoappsgetisanotherappealingfeature.”(擁有200多萬(wàn)粉絲的美國(guó)應(yīng)用Musical的用戶(hù)LizaKoshy說(shuō)：“短視頻應(yīng)用程序用戶(hù)獲得的社區(qū)感是另一個(gè)吸引人的功能?！?”可知，作者引用別人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)明社交媒體的益處。再根據(jù)最后一段“However,thequickdevelopmentofsocialmediamaybehavingsideeffectstoo.Fakenewsisoneseriousproblemitcauses.Materialssharedontheseplatformsareoftennotcheckedforaccuracy.Themostbasiccontentcanbefalseandcanmisleadusersonewayoranother.Weusesocialmediaallthetime,whichdoesn’tmeanthatweunderstandtheinfluenceitishavingonus.Weshouldbemindfulofboththetimewespendonitanditsimpactonourminds.(然而，社交媒體的快速發(fā)展也可能產(chǎn)生副作用。假新聞是它造成的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。在這些平臺(tái)上共享的材料通常不會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)確性檢查。最基本的內(nèi)容可能是虛假的，并可能以某種方式誤導(dǎo)用戶(hù)。我們一直在使用社交媒體，這并不意味著我們理解它對(duì)我們的影響。我們應(yīng)該注意我們?cè)谏缃幻襟w上花費(fèi)的時(shí)間及其對(duì)我們思想的影響。)”可知，作者又介紹了社交媒體的弊端，并詳細(xì)介紹了其可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。由此可推知，作者對(duì)社交媒體的快速發(fā)展持客觀(guān)態(tài)度。故選A。第二節(jié)（共4小題；每小題2分，共8分）閱讀下面短文和問(wèn)題，根據(jù)短文內(nèi)容和每小題后的具體要求，在答題卡相應(yīng)題號(hào)后的橫線(xiàn)上寫(xiě)下相關(guān)信息，完成對(duì)該問(wèn)題的回答?！敬鸢浮?2．InChina.33．Whenpeoplewatchedbirdsfly.34．Thefarmer’sflyinghat.35．Bypeople’sexperiencesorobservationsofthenaturalworld.【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文。文章講述了關(guān)于第一只風(fēng)箏是如何誕生的的三個(gè)故事。32．考查細(xì)節(jié)理解。根據(jù)第一段中“ThefirstkiteswerecreatedinChina.”（第一只風(fēng)箏是在中國(guó)制造的。）可知，第一只風(fēng)箏是在中國(guó)制造的。故答案為：InChina.33．考查細(xì)節(jié)理解。根據(jù)第二段“Manypeoplebelievethatthekitewascreatedwhenpeoplewatchedbirdsfly.Theythenattemptedtomakealightobjectshapedlikeabirdthatcouldflyhighinthewind.”（許多人相信風(fēng)箏是人們看著鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)創(chuàng)造出來(lái)的。然后，他們?cè)噲D制造一個(gè)形狀像鳥(niǎo)的輕物體，可以在風(fēng)中高飛。）可知，在第一個(gè)故事中，人們創(chuàng)造風(fēng)箏是因?yàn)槿藗兛吹进B(niǎo)的飛翔，即鳥(niǎo)的飛翔給了人們創(chuàng)造風(fēng)箏的啟發(fā)。故答案為：Whenpeoplewatchedbirdsfly.34．考查細(xì)節(jié)理解。根據(jù)倒數(shù)第二段中“Asuddenandstrongwindsweptthehatoffhisheadandcarriedithighintothesky.Butthefarmernolongerneededtorunafterhishat.Atthattime,hegottheideaofmakingakite.”（一陣突如其來(lái)的大風(fēng)把他的帽子從頭上吹下來(lái)，帶到了高高的天空。但是農(nóng)夫不再需要追逐他的帽子了。那時(shí)，他萌生了做風(fēng)箏的念頭。）可知，讓農(nóng)夫萌生造風(fēng)箏的念頭源于風(fēng)把他的帽子吹起的事件。故答案為：Thefarmer’sflyinghat.3