四川省自貢市榮縣中學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期11月第一次月考語文試題（含答案）

⑤夕陽西下，_____________________________。（《天凈沙.秋思》）二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）三、閱讀（29分）（一）現(xiàn)代文閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成11-14題。開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。

②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。

③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。

④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。

⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。

⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

——摘自《中國電視報》2018年04月19日（有刪改）11.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當?shù)囊豁検?)（2分）A.從記敘順序角度看，第①②段運用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。B.第③段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。C.閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。D.第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。12．文章以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________13．結(jié)合語境，品味第②段畫線句中的表達效果。（3分）

金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開丁，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成15—18題。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。15.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）A.陳太丘與友期行期:約定B.去后乃至去：離開C.相委而去委：丟下D.元方入門不顧顧：照顧16.下列句子的朗讀節(jié)奏有誤的一項是（）（2分）A.太丘/舍去，去后/乃至B.客/問元方：“尊君在/不？”C.君與家君/期日中D.友人/慚，下車/引之17.下列對《陳太丘與友期行》的理解和分析，不正確的一項是（

）（2分）A．“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。B．“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。C．元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進屋內(nèi)。D．這個故事表明守信對于處世立身的重要性，勸告人們要做一個守信的人。18.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。譯文：__________________________________________________________________（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。譯文：__________________________________________________________________（三）古代詩歌閱讀（5分）閱讀下面古詩，完成19-20題。觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。19.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）A．《觀滄?！肥菢犯姟恫匠鱿拈T行》中的第一章。建安文學(xué)時的“三曹”包括本詩作者曹操及其子曹丕、曹植。B．甲詩中“水何澹?！迸c“洪波涌起”分別寫出了大海在微風(fēng)下水波動蕩的樣子和大風(fēng)鼓動時波瀾壯闊的氣勢。C．本詩結(jié)尾兩句，與正文的內(nèi)容有直接關(guān)系，起深化主題的作用。D．這首詩寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調(diào)，寫得沉雄健爽，氣象壯闊，這與曹操的氣度、品格乃至美學(xué)情趣都是緊密相關(guān)的。20.請任選一個角度賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這幾句詩。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（6分）21.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述不正確的一項是（

）（2分）A．《狗貓鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。B．《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣和在三味書屋法讀書的乏味生活。C．《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情，并借此對“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。D．《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。22.在我們的生活中，總有一些人影響著我們，成為我們?nèi)松膯⒚蓪?dǎo)師。閱讀《朝花夕拾》，下面人物中，你認為誰才是魯迅的啟蒙導(dǎo)師？結(jié)合具體情節(jié)說明理由。（4分）①阿長

②藤野先生________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五．作文（40分）23.閱讀以下文章，根據(jù)要求作文。（40分）董卿在《朗讀者》中說：“世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；而我遇見了你，生活從此變得更加美好?！庇鲆娨粋€人、一件事、一本書、一片風(fēng)景……都會讓我們的初中生活變得更加美好。請以“真好，我在年少遇見你！”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字,最多寫滿格。

四川省榮縣中學(xué)校七年級上學(xué)期第一學(xué)月語文答案1. B2.C3.C【答案解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A“娓娓動聽”形容善于講話,使人喜歡聽，不形容歌聲；B“接風(fēng)洗塵”指設(shè)宴款待遠來的客人,以示慰問和歡迎，不符合句意，D“風(fēng)燭殘年”比喻人到了接近死亡的晚年，不符合語境，答案為C。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4.C5.D6.略11.（B）(2分)B項對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當。“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”此句不是比喻。是一種猜測與想象。12．暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。（共3分）13．比喻、擬人，形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。（共3分）14．對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。（共4分）15.D16.B17.

C

18.（1）過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到（2）正午不到,就是不講信用,對人家兒子罵他的父