北京大學(xué)電子學(xué)院招聘筆試真題2023

北京大學(xué)電子學(xué)院招聘筆試真題2023(滿分100分時間120分鐘)1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括()B.培訓(xùn)思想政治教育基本能力2.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，()是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。C.環(huán)境評價3.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于()。B.自身的內(nèi)部沖突4.生源地信用助學(xué)貸款期限最長為()年，還款責(zé)任由學(xué)生和家長共同承擔(dān)。5.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的()地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.領(lǐng)導(dǎo)C.主體6.對教師職業(yè)道德的某一個方面(如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等)所進(jìn)行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的()。A.綜合評價B.動態(tài)評價C.靜態(tài)評價D.單項(xiàng)評價7.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是(C)。A.能否充分考慮教學(xué)情境B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性D.能否自覺地關(guān)注學(xué)生8.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是()。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注提升階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注情境階段9.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是()。A.集體研究法B.培養(yǎng)恒心法C.發(fā)散思維法D.頭腦風(fēng)暴法10.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是()A.使學(xué)生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。B.培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力C.掌握人類知識D.傳道、授業(yè)、解惑11.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是()的高等教育目的觀。A.人文主義B.實(shí)用主義C.科學(xué)主義D.科學(xué)人文主義12.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是()。A.本體性知識B.經(jīng)驗(yàn)性知識C.實(shí)踐性知識D.條件性知識13.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動機(jī)A.迫切性B.單純性C.差異性D.多樣性14.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是()A.政府和高校C.政府D.高校15.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和()。A.片面引注B.學(xué)術(shù)穿鑿C.自我引注D.虛假署名16.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是()。A.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者B.教師應(yīng)當(dāng)從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者C.師生關(guān)系中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性D.教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會認(rèn)識、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會發(fā)展17.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A.精細(xì)加工策略B.復(fù)述策略C.資源管理策略D.組織策略18.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供(),促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展?，F(xiàn)象表明教育發(fā)展就有()。A.相對獨(dú)立性B.社會制約性C.社會能動性D.歷史局限性20.依法執(zhí)教的主體是()。A.教育主管部門C.班主任21.[]在現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是()B.平等的C.對立的D.不平等的22.對于熟手型教師特點(diǎn)描述不準(zhǔn)確的是()。A.積累了大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B.可以將學(xué)科知識和教學(xué)方法相融合C.對所教學(xué)科知識很熟悉D.富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題23.大學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)是()。A.思維成為自己活動的對象B.思維更注重現(xiàn)實(shí)C.更多地通過直觀和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思維D.思維靈活但缺乏預(yù)見性24.高校德育過程中必須堅(jiān)持教書育人、服務(wù)育人和()。A.觀念育人B.規(guī)章育人C.方法育人D.管理育人25.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角?”張東不假思索地回答：“三個角?！崩蠋熡謫枺骸斑€有其他答案嗎?”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響?()A.原型啟發(fā)B.功能固著C.問題情境D.思維定勢26.高校教師績效評價指標(biāo)的確定及權(quán)重的大小，要遵循高等教育的特點(diǎn)，把高等學(xué)校的職能和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)細(xì)化成教師個體的發(fā)展目標(biāo)。這體現(xiàn)的是高校教師績效評價的()原則。A.導(dǎo)向性B.簡易性C.科學(xué)性D.客觀性27.遺傳在人格發(fā)展中的作用是()。A.是內(nèi)部決定因素B.起關(guān)鍵性作用C.決定了發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性D.提供了發(fā)展的可能性28.學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是()A.認(rèn)識和情感的特征B.生理和心理的特征C.情感和意志的特征D.氣質(zhì)和性格的特征29.強(qiáng)調(diào)尊重人的尊嚴(yán)、尊重人的價值的心理學(xué)派是()。A.人本主義B.行為主義C.機(jī)能主義D.格式塔30.()是教育效果的現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)和最終落腳點(diǎn)。B.實(shí)踐能力C.社會貴任感D.生產(chǎn)勞動31.《依法治教實(shí)施綱要(2016-2020年)》中指出，積極探索建立在法治框架內(nèi)的多元化矛盾糾紛解決機(jī)制，引導(dǎo)公民、法人和其他社會組織通過法治途徑，合法合理表達(dá)訴求，妥善處理各類教育糾紛。建立健全教育系統(tǒng)的(),依法積極應(yīng)對訴訟糾紛，尊重司法監(jiān)督。A.法律訴訟制度B.法律救濟(jì)制度C.法律顧問制度D.法律援助制度32.勇敢、自私、誠實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是()。33.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重()A.道德灌輸B.榜樣作用C.自我熏陶D.制度約束34.高等教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。A.高等教育教學(xué)活動B.高等教育目的C.高等教育教學(xué)大綱D.高等教育教學(xué)計(jì)劃35.人的一切心理活動和行為的基礎(chǔ)是()D.認(rèn)知活動36.教育政策的基本特點(diǎn)包括()。A.原則性B.權(quán)威性C.政治性D.穩(wěn)定性37.柏林大學(xué)主要的辦學(xué)特色是()。A.服務(wù)社會B.教研結(jié)合C.學(xué)術(shù)自由D.開門辦學(xué)38.關(guān)于職業(yè)幸?；疽髴?yīng)該處理好幾個關(guān)系表述正確的是()。A.正確處理好創(chuàng)造職業(yè)幸福和享受職業(yè)幸福的關(guān)系B.正確處理好國家利益和集體利益的關(guān)系C.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關(guān)系D.正確處理好物質(zhì)生活幸福和精神生活幸福的關(guān)系39.下列選項(xiàng)中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征?()。B.難以消除性C.可減低性D.延遲性40.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括()A.以身作則B.獻(xiàn)身教育事業(yè)C.公正、愛生D.熱愛科學(xué)、追求真理等等41.在對待具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)的大學(xué)生時，作為教師應(yīng)該做到()A.意識到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能B.認(rèn)識到氣質(zhì)有好壞之分C.幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征D.幫助大學(xué)生正確評價和對待自己的氣質(zhì)42.現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢包括()。A.大眾化B.國際化C.網(wǎng)絡(luò)化D.市場化43.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是()A.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能B.強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)C.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問題D.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績44.()是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較高的工作能力B.較好的工作技能C.良好的職業(yè)道德D.良好的職業(yè)修養(yǎng)45.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則()。A.客觀公正B.量化為主C.科學(xué)合理D.注重實(shí)效E.分類考核46.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是()。A.職業(yè)生涯的決定B.幫助學(xué)生自我了解C.獲取有關(guān)工作的知識D.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識47.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是()。A.教師要如慈父一般愛護(hù)兒童，和善愉快地傳授知識B.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮C.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強(qiáng)道德修養(yǎng)D.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識素養(yǎng)48.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則()。A.量力和滿足原則B.完整原則C.經(jīng)濟(jì)原則D.實(shí)踐原則E.適時原則【答案】:ABCDE49.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A.脫產(chǎn)研修B.合作培養(yǎng)C.在職培養(yǎng)D.終身學(xué)習(xí)E.特殊培養(yǎng)50.道德調(diào)節(jié)賴以發(fā)揮作用的力量是()。A.社會輿論B.內(nèi)心信念C.傳統(tǒng)習(xí)慣D.科學(xué)技術(shù)51.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下()方面。A.薪水待遇B.工作環(huán)境C.發(fā)展機(jī)會D.同事關(guān)系52.我國高校的辦學(xué)自主權(quán)主要包括()。A.自主開展與境外高校的合作B.人事配置權(quán)C.依法自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)D.自主調(diào)節(jié)系科招生比例53.人格具有的特點(diǎn)有()。A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.社會性D.整體性54.教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在()。A.在教師行為的進(jìn)行過程中，起著自我控制和自我