新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂二年級下冊教案 全冊

新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂二年級下冊精品教案全冊二年級總體備課教學(xué)目標(biāo)：一感受音樂給我們帶來的快樂，從歌聲中陶冶情操，并能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。二嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡樂的情緒。三住的評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。四從音樂中受到道德品質(zhì)教育。教材分析：作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與動物、音樂與文學(xué)的聯(lián)系等，把音樂置身于大文化背景之中，以童心童趣為主，組織教材，如課名《童趣》、《獸王》、《小音樂家》等，讓學(xué)生在實踐表演中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂所必須掌握的，淺顯的音樂基礎(chǔ)知識。如八分休止符，十六分休止符等。教學(xué)重點：能正確演唱歌曲。教學(xué)難點：編創(chuàng)與活動。教學(xué)方法：點譜法視唱法聽唱法欣賞法練習(xí)法學(xué)情分析：這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動，模仿能力強，對音樂的各種形式感到好奇，能夠用自己的聲音表達(dá)，能隨著歌曲或樂曲哼唱，并在肢體上表現(xiàn)出來。課時：第一課春天來了（3節(jié)）第二課難忘的歌（3節(jié)）第三課童趣（3節(jié)）第四課快樂的舞蹈（3節(jié)）第五課獸王（3節(jié)）第六課愉快的勞動（3節(jié)）第七課小音樂家（3節(jié)）第八課靜靜的（3節(jié)）第九課飛呀飛（3節(jié)）第十課跳起舞（3節(jié)）總課時數(shù)：共計三十節(jié)。第一課春天來了教學(xué)目的：一.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。二.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。三.認(rèn)識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。四.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。教學(xué)難點：按音高唱唱名。教學(xué)方法：點譜法聽唱法練習(xí)法視唱法欣賞法教學(xué)用具：鋼琴錄音機磁帶打擊樂器課時安排：三課時第一課春天來了第1節(jié)大樹媽媽教學(xué)目標(biāo)：一通過演唱《大樹媽媽》，表達(dá)對大自然的熱愛之情。二用柔美、自然的聲音演唱抒情的《大樹媽媽》。三學(xué)習(xí)八分休止符。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)難點:學(xué)習(xí)八分休止符。教材分析：《大樹媽媽》是一首抒情柔美的兒童歌曲，歌曲以2/4拍六聲宮調(diào)式寫成，加之天真富有想象力的歌詞，詞曲結(jié)合緊密，表達(dá)了小朋友對大樹媽媽的贊美，抒發(fā)了小朋友熱愛樹木，熱愛大自然的真摯情感。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備:鋼琴錄音機磁帶打擊樂器教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中學(xué)生注意力新課1導(dǎo)言師：同學(xué)們，新學(xué)期開學(xué)了，你們又長了一歲，那么你們知道開學(xué)迎來的第一個季節(jié)是什么季節(jié)嗎?對，現(xiàn)在就是春季！春天，萬物復(fù)蘇，連大樹也長出了鮮嫩的枝葉，下面就讓我們來欣賞一下小朋友口中的《大樹媽媽》……聆聽思考生：春季！激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：這首歌唱了什么內(nèi)容?生：小朋友對大樹的愛！了解歌曲情緒。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱。聆聽初步感知歌曲4再次聆聽范唱。師指著旋律用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意。聆聽加深對歌曲旋律的印象5學(xué)習(xí)八分休止符“0”。師用節(jié)奏練習(xí)來使學(xué)生熟悉八分休止符“0”。0X0X0X0XX0X0學(xué)習(xí)思考練習(xí)為學(xué)習(xí)歌曲打基礎(chǔ)6學(xué)習(xí)歌曲旋律。師范唱歌曲旋律。用點譜法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲旋律。用對唱法來熟悉、鞏固學(xué)過的有八分休止符的地方。學(xué)習(xí)歌曲旋律7歌曲填詞。師唱旋律或伴奏。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師糾正學(xué)生隨琴唱得不準(zhǔn)確的地方。隨琴視唱歌曲填詞。8歌曲情緒處理。師引導(dǎo)學(xué)生歌曲所需用的感情及聲音的處置。生思考并練習(xí)。9完整有感情演唱歌曲。師伴奏。生有感情演唱歌曲。10創(chuàng)編與活動。根據(jù)歌曲邊唱邊表演。師伴奏并給予及時的評價。生分組或單個表演。教師小結(jié)教學(xué)后記第一課春天來了第2節(jié)郊游教學(xué)目標(biāo)：一用中速稍快的速度、興奮的聲音演唱歌曲《郊游》。二通過演唱歌曲《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。三編創(chuàng)與活動中敲擊自制的打擊樂器。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)難點:用自制的打擊樂器敲擊節(jié)奏。教材分析：《郊游》是一首臺灣童謠，2/4拍，五聲宮調(diào)式，由帶再現(xiàn)的三部分構(gòu)成。歌詞樸素、單純，敘述了孩子們手牽著手去郊游，觀賞藍(lán)天、白云、青山、綠水的美麗景色，抒發(fā)了熱愛大自然的愉快心情。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴錄音機磁帶打擊樂教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中學(xué)生注意力新課1導(dǎo)言師：同學(xué)們，春天到了，萬物復(fù)蘇，大地一片綠色的景象，那你們知道這個季節(jié)干什么最好嗎？就是“郊游”，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，看看這些小朋友們?nèi)ァ敖加巍倍伎吹搅耸裁矗麄兊男那樵趺礃幽兀狂雎犓伎肌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：這首歌曲的情緒怎么樣呢？生思考了解歌曲內(nèi)容情緒3初次聆聽歌曲范唱聆聽初步感知歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課4再次聆聽歌曲范唱師指著旋律用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意。聆聽思考加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。1師范唱歌曲旋律。2師教唱歌曲旋律。3師指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱歌曲旋律中的錯誤。4師伴奏引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲旋律。聆聽學(xué)唱改錯演唱旋律6學(xué)習(xí)歌曲填詞。1師伴奏。2師彈琴生隨琴視唱填詞。3師伴奏完整演唱歌曲。4師糾正填詞中的錯誤。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句生唱一句。生隨琴演唱生改錯。7完整演唱歌曲。師伴奏。生演唱。8歌曲情緒處理。師啟發(fā)歌曲情緒：“郊游”時的心情是怎么樣的？生思考并練習(xí)。9創(chuàng)編與活動。自制打擊樂器并為歌曲伴奏。師做示范并幫助學(xué)生。帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲伴奏。生思考動手并體會歌曲節(jié)奏。寓教于樂10完整有感情演唱并表演歌曲《郊游》。師伴奏。生表演創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氛圍。教師小結(jié)教學(xué)后記第一課春天來了第3節(jié)欣賞教學(xué)內(nèi)容：一復(fù)習(xí)歌曲：1《大樹媽媽》2《郊游》二欣賞：1《嘀哩嘀哩》2《春曉》教學(xué)目標(biāo)：一通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》的演唱，表達(dá)對大自然的熱愛之情。二分小組表演，結(jié)合歌曲創(chuàng)編。教學(xué)重點：欣賞《嘀哩嘀哩》、《春曉》。教學(xué)難點：創(chuàng)編與活動。教學(xué)方法：欣賞法練習(xí)法教具準(zhǔn)備：鋼琴錄音機磁帶打擊樂教學(xué)過程：一組織教學(xué)。三欣賞：1《嘀哩嘀哩》（1）作品簡介《嘀哩嘀哩》是由望安作詞，潘振生作曲的一首兒童歌曲，采用2/4拍子，大調(diào)式，屬于帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。（2）完整聆聽后，提示學(xué)生回答：歌曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？（3）可提示學(xué)生在紙上用線條或圖形畫出對歌曲旋律的感受。（4）邊聽邊表演歌曲。2《春曉》（1）作品簡介?！洞簳浴肥且皇赘鶕?jù)唐代詩人孟浩然的同名詩創(chuàng)作的歌曲。（2）完整的聆聽。（3）分小組創(chuàng)編。結(jié)合古詩詞做表演或配樂詩朗誦。四教師小結(jié)。教學(xué)后記：第二課難忘的歌教學(xué)目的：一通過聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。二能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：用合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)方法：視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。課時安排：三課時第二課難忘的歌第1節(jié)共產(chǎn)兒童團(tuán)歌教學(xué)目標(biāo)：一能用堅定、有力的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。二通過聆聽演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)難點：歌曲情緒處理。教材分析：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是一首革命歷史歌曲，曾被作為故事片《紅孩子》插曲。歌曲為四段歌詞的分節(jié)歌，4/4拍，五聲宮調(diào)式。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中學(xué)生注意力新課1導(dǎo)言師：同學(xué)們，上節(jié)課，老師跟你們一起到大自然中去呼吸了新鮮的空氣，感受了大自然的美，這節(jié)課老師要帶你們到革命歷史時期去，去看看那個時代的兒童們在做什么……聆聽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。聆聽了解本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3初次聆聽歌曲范唱聆聽讓學(xué)生初步感知歌曲。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課4再次聆聽歌曲范唱。師指著旋律用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意。聆聽加深對歌曲旋律的印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。1師范唱歌曲旋律。2師教唱歌曲旋律。3師指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱歌曲旋律中的錯誤。4師伴奏引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲旋律。聆聽學(xué)唱改錯演唱旋律6歌曲填詞。1師伴奏。2師彈琴生隨琴視唱填詞。3師伴奏完整演唱歌曲。4師糾正填詞中的錯誤。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句生唱一句。生隨琴演唱生改錯。7歌曲情緒處理。師可提示學(xué)生用手擊打節(jié)拍、或踏步走等形式來感受歌曲鏗鏘有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。并以不同的方式來演唱歌曲。如：一領(lǐng)眾合，男女生對唱等……生在多次不同的方式中來感受歌曲……8完整有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。教師小結(jié)教學(xué)后記第二課難忘的歌第2節(jié)賣報歌教學(xué)目標(biāo)：一在體會歌曲情緒的基礎(chǔ)上演唱歌曲《賣報歌》。二能以活潑的語調(diào)模仿報童的叫賣聲，并分角色演唱歌曲《賣報歌》。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)難點：歌曲情緒處理。教學(xué)方法：點譜法聽唱法練習(xí)法視唱法教材分析：《賣報歌》是的一首多年來深受兒童喜愛的革命歷史歌曲，由安娥作詞，聶耳作曲。歌曲為五聲宮調(diào)式，2/4拍。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中學(xué)生注意力新課1導(dǎo)言師：同學(xué)們看過電影《報童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當(dāng)起了報童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻(xiàn)……生：沒有……聆聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)歌曲《賣報歌》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱聆聽初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱師指著旋律用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意。聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。1師范唱歌曲旋律。2師教唱歌曲旋律。3師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律（用柯爾文手勢找音高）4師指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱歌曲旋律中的錯誤。5師伴奏引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲旋律。聆聽學(xué)唱視唱改錯演唱旋律6歌曲填詞。1師伴奏。2師彈琴生隨琴視唱填詞。3師伴奏完整演唱歌曲。4師糾正填詞中的錯誤。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句生唱一句。生隨琴演唱生改錯。7歌曲情緒處理。分小組討論歌曲的情緒。分組編創(chuàng)動作。加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。師：說說歌曲給你的感受。要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。

可簡單化妝成小報童表演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組表演^生在不同的方式中來感受歌曲……8完整有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。 教師小結(jié)教學(xué)后記第二課難忘的歌第3節(jié)欣賞教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲：1《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》2《賣報歌》二、欣賞：1《兒童團(tuán)放哨歌》2《中國少年先鋒隊隊歌》教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。教學(xué)重點：欣賞《兒童團(tuán)放哨歌》《中國少年先鋒隊隊歌》。教學(xué)難點：創(chuàng)編與活動。教學(xué)方法：欣賞法練習(xí)法教具準(zhǔn)備：鋼琴錄音機磁帶打擊樂教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)歌曲：1《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》2《賣報歌》三、欣賞：1、《兒童團(tuán)放哨歌》（1）作品簡介《兒童團(tuán)放哨歌》是《紅軍根據(jù)地大合唱》中的一首奮進(jìn)向上的兒童合唱歌曲。歌曲采用2/4拍子，五聲徵調(diào)式，不帶再現(xiàn)的二部曲式結(jié)構(gòu)。（2）初次聆聽后，提示學(xué)生回答：歌中唱出了哪些內(nèi)容？（3）復(fù)聽作品時，啟發(fā)學(xué)生表聽邊表演。2、《中國少年先鋒隊隊歌》（1）作品簡介?！吨袊倌晗蠕h隊隊歌》由周郁輝作詞，寄明作曲，采用2/4拍，大調(diào)式，單二部曲式結(jié)構(gòu)。（2）初次欣賞作品。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？唱出了哪些內(nèi)容？（3）再次聆聽，可輕聲合著音樂唱一唱，并手擊節(jié)拍。四教師小結(jié)。教學(xué)后記：第三課童趣教學(xué)目的：一、通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。二、能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。三、能用線條、點和動作表示自己聽到的音樂。四、能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學(xué)重點：通過聆聽和表演，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。教學(xué)難點：能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學(xué)方法：點譜法、練習(xí)法、欣賞法、視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。板書設(shè)計：歌片：《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》。掛圖。課時安排：三課時第三課童趣第1節(jié)打花巴掌教學(xué)目標(biāo)：一、通過表演《打花巴掌》，體驗與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。二能以活潑歡快的情緒，流暢的聲音演唱歌曲《打花巴掌》。能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學(xué)重點：能以活潑歡快的情緒，流暢的聲音演唱歌曲《打花巴掌》。教學(xué)難點：能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學(xué)方法：點譜法視聽結(jié)合教學(xué)法教材分析：《打花巴掌》是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調(diào)式。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中學(xué)生注意力新課1導(dǎo)言師：同學(xué)們有沒有玩過拍手游戲？北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽說過嗎？拍手游戲是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)兒童游戲，而這首歌曲也有著濃郁的河北民歌的音調(diào)……生：有……生：沒有……聆聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱聆聽初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱師用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲旋律。聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。1師范唱歌曲旋律。2師教唱歌曲旋律。先解決節(jié)奏：XXXXXXXXX.XXXXXX3師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律.（用柯爾文手勢找音高）4生與師交換接唱歌曲旋律。5指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱歌曲旋律中的錯誤。6師伴奏引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲旋律。聆聽學(xué)唱視唱改錯演唱旋律6歌曲填詞。1師伴奏。2師彈琴生隨琴視唱填詞。3師伴奏完整演唱歌曲。4師糾正填詞中的錯誤。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句唱一句。生隨琴演唱生改錯。7歌曲情緒處理。(1)做拍手游戲。(2四個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。(3)分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。

(4)分組編創(chuàng)動作。師：他們都拍出什么花？兒歌部分兩人一組互相擊掌。

請學(xué)生聽歌曲音樂部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。

生：……在不同的方式中來感受歌曲……8完整有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。 教師小結(jié)教學(xué)后記第三課童趣第2節(jié)蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)目標(biāo)：一、通過表演《蝸牛與黃鸝鳥》，體驗與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。二能以活潑歡快的情緒，輕快的聲音演唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。教學(xué)重點：能以活潑歡快的情緒，輕快的聲音演唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。教學(xué)難點：能準(zhǔn)確地按節(jié)奏擊拍。教學(xué)方法：點譜法視聽結(jié)合教學(xué)法教材分析：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的港臺歌曲。由陳弘文作詞，林建昌作曲。采用2/4拍，五聲徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師好！集中注意力新課1導(dǎo)言師：小朋友們有沒有看見過蝸牛？那你們見過黃鸝鳥嗎？有一棵葡萄樹，春天剛長出嫩芽時，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹底下慢慢的往上爬，正好被站在樹上的兩只黃鸝鳥看見了，它們在那嘻嘻哈哈的笑蝸牛：“蝸牛兄，葡萄成熟還早著呢，你這么急著上來干什么！……”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么等我爬上葡萄樹的時候，葡萄不就成熟羅！”……生：有……生：沒有……聆聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱聆聽初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱師用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲旋律。聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲。（因歌曲切分音較多，所以本課先學(xué)歌曲，后學(xué)旋律）1師范唱歌曲。2師彈琴生隨琴視唱填詞。（師隨時糾正指導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲時出現(xiàn)的錯誤。從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生各方面都能得到提高。）3師伴奏引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。聆聽生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句生唱一句。視唱改錯演唱旋律6學(xué)習(xí)歌曲旋律。1師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律.（師彈琴生隨琴并用柯爾文手勢找音高，因歌曲中切分音較多，所以也隨時校正節(jié)奏。）2師糾正歌曲旋律學(xué)習(xí)中的錯誤。3生與師交換接唱歌曲旋律。4師伴奏完整演唱歌曲旋律。生隨琴視唱師彈一句生唱一句。生改錯。7歌曲處理。師：這首歌曲不但內(nèi)容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅非常美麗的畫面，同學(xué)們能不能用你喜歡的方式表現(xiàn)這首歌。比如，喜歡表演的同學(xué)們可以為這首歌曲設(shè)計舞蹈動作，或者邀上你的幾個朋友，一起來創(chuàng)編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進(jìn)行情景表演，……生：……在不同的方式中來感受歌曲……8完整有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。 教師小結(jié)教學(xué)后記第三課童趣第3節(jié)欣賞教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲：1《打花巴掌》2《蝸牛與黃鸝鳥》。二、欣賞：1《玩具交響曲》

2《出發(fā)》。教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《玩具交響曲》、《出發(fā)》，體驗與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受不同的音樂情緒，并用線條、點表示自己聽到的音樂。教學(xué)重點：欣賞《玩具交響曲》、《出發(fā)》。教學(xué)難點：創(chuàng)編與活動。教學(xué)方法：欣賞法練習(xí)法教具準(zhǔn)備：鋼琴錄音機磁帶打擊樂教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)歌曲：1《打花巴掌》2《蝸牛與黃鸝鳥》。三、欣賞：1、《玩具交響曲》（1）作品簡介《玩具交響曲》是一首實際演奏只有七分鐘的小型名曲，一直為兒童們所喜愛。（2）初次聆聽作品。（3）復(fù)聽作品時，引導(dǎo)學(xué)生體會樂曲活潑、有趣、快樂的情緒。2、《出發(fā)》（1）作品簡介?！冻霭l(fā)》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫于1945—1950年間所作的交響組曲《冬日的篝火》中的第一曲。（2）初次欣賞作品。問：音樂中的小朋友是怎樣出發(fā)的？你是否聽到了？（3）再次聆聽，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂進(jìn)行表演。四教師小結(jié)。教學(xué)后記：第四課快樂的舞蹈教學(xué)目的：一、通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。二、能唱準(zhǔn)七個音并看柯爾文手勢，聽辨感受其音高。三、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。教學(xué)重點：通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。教學(xué)難點：能唱準(zhǔn)七個音并看柯爾文手勢，聽辨感受其音高。教學(xué)方法：點譜法、練習(xí)法、欣賞法、視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。板書設(shè)計：歌片：《假如幸福的話拍拍手吧》、《哈里啰》掛圖。 課時安排：三課時第四課快樂的舞蹈第1節(jié)假如幸福的話拍拍手吧教學(xué)目標(biāo)：一、通過演唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。二、能唱準(zhǔn)七個音并看柯爾文手勢，聽辨感受其音高。教學(xué)重點：演唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。教學(xué)難點：能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。教學(xué)方法：點譜法視聽結(jié)合教學(xué)法教材分析：《假如幸福的話拍拍手吧》是一首日本兒童歌曲，4/4拍，大調(diào)式。歌詞采用了兒童生活中的動作，邊唱邊做，使得歌曲生動有趣，游戲性強。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中注意力新課1導(dǎo)言師：同學(xué)們，你們知道嗎，音樂是沒有國界的，音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容更是包羅萬象，你們瞧，上節(jié)課老師剛剛用音樂給你們講了一個來自港臺的兒童語言故事，這節(jié)課啊老師又要帶你們?nèi)ト毡究纯?，看看那兒的小朋友都是怎么生活的，又是怎么游戲……他們都做什么游戲?聆聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱聆聽初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱師用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲旋律。聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲。（因這首歌曲附點很多，所以本課先學(xué)歌曲，后唱唱名）1師范唱歌曲。（歌曲中都唱出了什么？拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟隨，尤其注意弱起小節(jié)節(jié)奏的掌握。）2師彈琴生隨琴視唱填詞。（師隨時糾正指導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲時出現(xiàn)附點節(jié)奏上的錯誤。從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生各方面都能得到提高。）3師伴奏引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。聆聽生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句生唱一句。視唱改錯演唱旋律6學(xué)習(xí)歌曲旋律。（唱唱名）1師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律.（師強調(diào)附點節(jié)奏的視唱）2師糾正歌曲旋律學(xué)習(xí)中的錯誤。3生與師交換接唱歌曲旋律。4師伴奏完整演唱歌曲旋律。生隨琴視唱師彈一句生唱一句。生改錯。7歌曲處理。師：生分小組創(chuàng)編表演動作，每組可編一段詞，用接龍的方式演唱，并表演動作。提醒學(xué)生在每一樂句的弱起處要做好準(zhǔn)備，想好每一句強拍該出哪只腳，使動作更為協(xié)調(diào)。生：……在不同的方式中來感受歌曲……8完整有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。 教師小結(jié)教學(xué)后記第四課快樂的舞蹈第2節(jié)欣賞教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲：《假如幸福的話拍拍手吧》。二、欣賞：1《加伏特舞曲》

2《霍拉舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《加伏特舞曲》和《霍拉舞曲》，感受樂曲的舞蹈性。二、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。教學(xué)重點：欣賞《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》。教學(xué)難點：創(chuàng)編與活動。教學(xué)方法：欣賞法練習(xí)法教具準(zhǔn)備：鋼琴錄音機磁帶打擊樂教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)歌曲：《假如幸福的話拍拍手吧》三、欣賞：1、《加伏特舞曲》（1）作品簡介《加伏特舞曲》是荷蘭作曲家、指揮家戈塞克所作歌劇《魯吉納》中的一首小提琴曲。（2）初次聆聽作品：樂曲的情緒怎么樣？適合你做什么樣的動作？（3）復(fù)聽作品：用手指點劃圖形譜并隨音樂做動作。2、《霍拉舞曲》（1）作品簡介。民族器樂曲《霍拉舞曲》是有羅馬尼亞小提琴家、作曲家迪尼庫約作于1906年，樂曲為bE大調(diào)，2/4拍，具有輪舞的題材特征。（2）初次欣賞作品：樂曲給你怎樣的感受?（3）再次聆聽:用手指劃動來表示你所聽到的音樂及對音樂的理解！四教師小結(jié)。教學(xué)后記：第四課快樂的舞蹈第3節(jié)哈里啰教學(xué)目標(biāo)：一、通過演唱歌曲《哈里啰》，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。二、能唱準(zhǔn)七個音并看柯爾文手勢，聽辨感受其音高。教學(xué)重點：演唱歌曲《哈里啰》。教學(xué)難點：能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。教學(xué)方法：點譜法視聽結(jié)合教學(xué)法教材分析：《哈里啰》是特立達(dá)尼民歌，具有濃郁的拉丁美洲音樂風(fēng)格。4/4拍，大調(diào)式，歌曲結(jié)構(gòu)方整，是有四個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中注意力新課1導(dǎo)言師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了舞蹈音樂《加伏特舞曲》，也學(xué)習(xí)了羅馬尼亞的小提琴家迪尼庫所作的《霍拉舞曲》，那么接下來的這節(jié)課老師就要帶你們?nèi)ヌ亓⒛徇_(dá)去看看了，看看那兒的小朋友都是跳什么舞蹈的呢……聆聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)歌曲《哈里啰》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱聆聽初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱師用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲旋律。聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。1師范唱歌曲旋律。2師教唱歌曲旋律。先解決節(jié)奏：XXXXXXXXX03師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律.（用柯爾文手勢找音高）4生與師交換接唱歌曲旋律。（先由師唱切分部分，后由學(xué)生接唱）5指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱歌曲旋律中的錯誤。6師伴奏引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲旋律。聆聽學(xué)唱視唱改錯演唱旋律6歌曲填詞。1師伴奏。2師彈琴生隨琴視唱填詞。3師糾正填詞中的錯誤。4師伴奏完整演唱歌曲。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句唱一句。生隨琴演唱生改錯。7歌曲處理。用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏。編創(chuàng)動作表演歌曲，分小組編創(chuàng)。師：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大？也可以選擇好的動作排成一個完整的表演動作。生：不應(yīng)該……在不同的方式中來感受歌曲……8完整有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。教師小結(jié)教學(xué)后記第五課獸王教學(xué)目的：一、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友--動物，提高保護(hù)動物的意識。

二、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲，并有感情地進(jìn)行表演。三、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。教學(xué)重點：能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲，并有感情地進(jìn)行表演。教學(xué)難點：能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。教學(xué)方法：點譜法、練習(xí)法、欣賞法、視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。板書設(shè)計：歌片：《兩只老虎》，《貓虎歌》；掛圖。 課時安排：三課時第五課獸王第1節(jié)兩只老虎教學(xué)目標(biāo)：一、通過演唱《兩只老虎》，感受音樂所描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友--動物，提高保護(hù)動物的意識。

二、能用清晰的輪唱來演唱歌曲《兩只老虎》，并有感情地進(jìn)行表演。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)輪唱歌曲《兩只老虎》。教學(xué)難點：初學(xué)輪唱。教學(xué)方法：點譜法視聽結(jié)合教學(xué)法教材分析：《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲，采用4/4拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲旋律簡練流暢，歌詞生動有趣，符合兒童心理特點，適合兒童邊唱邊做游戲。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中注意力新課1導(dǎo)言老師與學(xué)生一起隨音樂做《動物說話》自由律動……

師：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關(guān)的歌曲呢？有一首歌，老師在很小的時候就唱，老師相信你們曉得時候也一定唱過……做律動聆聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題，師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首輪唱歌曲《兩只老虎》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱你們聽出這首歌與以前我們聽到的有什么不同嗎？聆聽、思考、回答初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱師用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲旋律的兩個聲部。聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。1師范唱歌曲旋律。（再次提示學(xué)生注意歌曲的二聲部）2師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律。（師彈琴，生隨唱并練習(xí)柯爾文手勢）3講解輪唱的方法不講定義，與學(xué)生共同完成第一次的輪唱。（師負(fù)責(zé)第二聲部。）4生與師輪唱歌曲旋律的不同聲部。使學(xué)生對輪唱有實際的體驗。（采用感官教學(xué)）5指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的輪唱練習(xí)，糾正學(xué)生在輪唱演唱中節(jié)奏、速度、強弱等方面出現(xiàn)的錯誤……6師指揮引導(dǎo)學(xué)生完整輪唱歌曲旋律。聆聽視唱改錯演唱旋律6歌曲填詞。（1）生按節(jié)奏齊讀歌詞。（2）生按節(jié)奏輪讀歌詞。（3）師彈琴生隨琴視唱填詞。（4）師生合作第一遍輪唱歌曲。（5）生生合作。（6）完整演唱歌曲。1師伴奏。2師指揮。3師彈琴。4師指揮。5師糾正輪唱演唱中的錯誤。6師伴奏并指揮。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句唱一句。生隨琴演唱生改錯。生演唱。7歌曲處理。師：下面我們分組創(chuàng)編動作。生創(chuàng)編。8有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生表演。 教師小結(jié)教學(xué)后記第五課獸王第2節(jié)貓虎歌教學(xué)目標(biāo)：一、通過演唱《貓虎歌》，感受音樂所描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友--動物，提高保護(hù)動物的意識。

二、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《《貓虎歌》，并有感情地進(jìn)行表演。教學(xué)重點：能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》。教學(xué)難點：感受音樂所描繪的動物形象。教學(xué)方法：點譜法視聽結(jié)合教學(xué)法教材分析：《貓虎歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用4/4拍，五聲羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞為兩段歌詞的分節(jié)歌，幽默詼諧，極富童趣。歌曲有著民歌濃重的說唱風(fēng)，適合學(xué)生邊唱邊表演，尤其適合男孩子們表演。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中注意力新課1導(dǎo)言師：同學(xué)們，今天老師為你們講一個《老虎學(xué)藝》的故事：很久以前，老虎曾拜貓兒為師傅學(xué)本領(lǐng)，貓師傅就將本領(lǐng)一一傳授給了老虎……（如果有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述）故事非常有意思，那由這個故事改編的歌曲就更有意思了……聆聽找生講故事。聆聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)歌曲《貓虎歌》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱聆聽初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱師用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲旋律。聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。（1）師范唱歌曲旋律。（2）師教唱歌曲旋律。（3）師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律。（4）生與師交換接唱歌曲旋律。（5）旋律改錯。（6）完整演唱歌曲旋律。師：這首歌曲旋律中多了什么樣的音符是我們以前所沒見到過的？師教唱。師彈琴引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律.（熟悉后用柯爾文手勢找音高）先由師唱前倚音部分，后由學(xué)生接唱師指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱歌曲旋律中附點的節(jié)奏、音準(zhǔn)等錯誤。師伴奏引導(dǎo)學(xué)生。聆聽學(xué)唱師彈一句生唱一句。（視唱）改錯演唱旋律引導(dǎo)學(xué)生注意前倚音。重點解決前倚音。6歌曲填詞。（1）按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。（2）隨琴視唱填詞。（3）糾錯。（4）完整演唱歌曲。1師伴奏。2師彈琴生隨琴視唱填詞。3師糾正填詞中的錯誤。4師伴奏完整演唱歌曲。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句唱一句。生改錯。生隨琴演唱。7歌曲處理。（1）試著在合適的地方加上貓和老虎的叫聲。（2）分小組創(chuàng)編貓和老虎的故事，并分別表演，小組間互評。提示。組織。生：……在不同的方式中來感受歌曲……使每一個孩子都能參與到表演中來自由發(fā)揮，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識。8有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。 教師小結(jié)教學(xué)后記第五課獸王第3節(jié)欣賞教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲：1《兩只老虎》；2《貓虎歌》。二、欣賞：1《獅王進(jìn)行曲》；2《老虎磨牙》。教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《獅王進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》，感受音樂所描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友--動物，提高保護(hù)動物的意識。

二、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。教學(xué)重點：欣賞《獅王進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》。教學(xué)難點：能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。教學(xué)方法：欣賞法練習(xí)法教具準(zhǔn)備：鋼琴錄音機磁帶打擊樂教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)歌曲：1《兩只老虎》2《貓虎歌》；三、欣賞：1、《獅王進(jìn)行曲》（1）作品簡介《獅王進(jìn)行曲》是法國作曲家圣.桑所作管弦樂組曲我《動物狂歡節(jié)》中的第一曲，樂曲《獅王進(jìn)行曲》一開始，便以鋼琴為顫音形成森嚴(yán)的森林氣氛。（2）初次聆聽作品：樂曲描繪森林之王的音調(diào)是怎樣的？（3）復(fù)聽作品：獅子吼叫幾聲？用線條畫出來。2、《老虎磨牙》（1）作品簡介民族打擊樂《老虎磨牙》以各種打擊樂表現(xiàn)了老虎抖動滿是斑紋的皮毛、磨牙、歡躍等生動的形象。（2）初次欣賞作品：樂曲給你怎樣的感受?你聽到了什么？（3）再次聆聽：用什么樣的聲音參與合適？（4）怎樣讓木板、紙盒、紙等發(fā)出聲音？分組用自制的打擊樂參與樂曲的表演。四、教師小結(jié)。教學(xué)后記：第六課愉快的勞動教學(xué)目的：一、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

二、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。三、認(rèn)識“X”、“XXX”以及“XXX”的節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學(xué)重點：通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理.有感情地演唱本課歌曲。

教學(xué)難點：認(rèn)識“X”、“XXX”以及“XXX”的節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學(xué)方法：點譜法、練習(xí)法、欣賞法、視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。板書設(shè)計：歌片：《小漁簍》，《采山》；掛圖。 課時安排：三課時第六課愉快的勞動第1節(jié)小漁簍教學(xué)目標(biāo)：一、通過表演歌曲《小漁簍》，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道。二、有感情地演唱歌曲《小漁簍》。三、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲《小漁簍》。教學(xué)難點：能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。教學(xué)方法：點譜法視聽結(jié)合教學(xué)法教材分析：《小漁簍》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。歌曲抒情優(yōu)美，較好的表現(xiàn)了生活在海邊的孩子在趕海勞動中與形影不離的小漁簍建立了感情，他喜愛小漁簍，歌唱小漁簍，在歌唱中抒發(fā)了他熱愛勞動、熱愛大自然的愉快心情，也反映了他對勞動的樂觀態(tài)度。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中注意力新課1導(dǎo)入。錄音機播放《勞動最光榮》師帶領(lǐng)學(xué)生做有關(guān)勞動的律動。師：同學(xué)們，剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢？

同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎？生表演思考回答聆聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)歌曲《小漁簍》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱師用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲旋律。聆聽初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。（1）師范唱歌曲旋律。（2）師教唱歌曲旋律。（3）師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律。（4）生與師交換接唱歌曲旋律。（5）旋律改錯。（6）完整演唱歌曲旋律。師：這首歌曲旋律的音符上有些什么樣的符號是我們以前所沒見到過的？師教唱。師彈琴引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律.（熟悉后用柯爾文手勢找音高）先由師唱頓音部分，后由學(xué)生接唱師指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱歌曲旋律中的音準(zhǔn)等錯誤。師伴奏引導(dǎo)學(xué)生。聆聽學(xué)唱師彈一句生唱一句。（視唱）改錯演唱旋律引導(dǎo)學(xué)生注意頓音。重點解決頓音。6歌曲填詞。（1）按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。（2）隨琴視唱填詞。（3）糾錯。（4）完整演唱歌曲。1師伴奏。2師彈琴生隨琴視唱填詞。（尤其注意頓音的唱法。）3師糾正填詞中的錯誤。4師伴奏完整演唱歌曲。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句唱一句。生改錯。生隨琴演唱。7編創(chuàng)與活動。（1）劃分小組討論創(chuàng)編歌詞。

（2）每小組討論、填寫唱名形成旋律。

（3）每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。師：同學(xué)們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了。（出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等的卡片）

生：……在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。8有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。 教師小結(jié)教學(xué)后記第六課愉快的勞動第2節(jié)采山教學(xué)目標(biāo)：一、通過表演歌曲《采山》，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道。二、能用活潑、輕快的聲音有感情地演唱歌曲《采山》。三、認(rèn)識“X”、“XXX”以及“XXX”的節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學(xué)重點：能用活潑、輕快的聲音有感情地演唱歌曲《采山》。教學(xué)難點：認(rèn)識“X”、“XXX”以及“XXX”的節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學(xué)方法：點譜法視聽結(jié)合教學(xué)法教材分析：《采山》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。這首歌曲歡快、活潑、清新、別致，詞曲結(jié)合緊密，形象生動，表現(xiàn)了小朋友光著小腳丫采山時靈巧的身影、靈活的手指，采來蘑菇、木耳、野果、山菜，豐收的喜悅香甜在心的感受，連夢中都要笑出聲來……是一首適合兒童學(xué)唱的好歌。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中注意力新課1導(dǎo)言師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^山里嗎?在山里都見到了什么？你們說的很好，其實山里啊有很多寶比如品種繁多的野菜呀，木耳和蘑菇呀，讓人覺得山不僅是個大的果品店，還是一個蔬菜鋪子。讓你目不暇接，采也采不完……生：去過（沒去過）生：蘑菇、松鼠……聆聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)歌曲《采山》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱師用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲旋律。聆聽初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。（1）師范唱歌曲旋律。（2）師教唱歌曲旋律。（3）師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律。（4）生與師交換接唱歌曲旋律。（5）旋律改錯。（6）完整演唱歌曲旋律。師：這首歌曲中的“XXXX”、“XXX”以及“XXX”節(jié)奏很多，我們先來一起把它解決掉。師教唱。（著重強調(diào)十六分音符）師彈琴引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律.（熟悉后用柯爾文手勢找音高）先由師唱全十六部分，后由學(xué)生接唱師指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱歌曲旋律中的音準(zhǔn)等錯誤。師伴奏引導(dǎo)學(xué)生。聆聽學(xué)唱師彈一句生唱一句。（視唱）改錯演唱旋律引導(dǎo)學(xué)生十六分音符。重點解決十六分音符。6歌曲填詞。（1）按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。（2）隨琴視唱填詞。（3）糾錯。（4）完整演唱。1師伴奏。2師彈琴生隨琴視唱填詞。（解決十六分音符的吐字要清晰）XXXXX0XXXXX0花呀花滿籃果呀果滿籃3師糾正填詞中的錯誤。4師伴奏完整演唱歌曲。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句唱一句。生改錯。生隨琴演唱7編創(chuàng)與活動。（1）拍蘑菇上的節(jié)奏。

（2）分小組組合節(jié)奏。

（3）每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器來接龍，并為歌曲選擇合適的節(jié)奏師：同學(xué)們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎？

生：練習(xí)十六分音符。8有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。 教師小結(jié)教學(xué)后記第六課愉快的勞動第3節(jié)欣賞教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲：1《小漁簍》；2《采山》。二、欣賞：1《拾稻穗的小姑娘》；2《太陽出來喜洋洋》。教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。

二、能用自己的方式來表示自己所聽到的音樂。教學(xué)重點：欣賞《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》。教學(xué)難點：能用自己的方式來表示自己所聽到的音樂。教學(xué)方法：欣賞法練習(xí)法教具準(zhǔn)備：鋼琴錄音機磁帶打擊樂教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)歌曲：1《小漁簍》；2《采山》。三、欣賞：1、《拾稻穗的小姑娘》（1）作品簡介《拾稻穗的小姑娘》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用4/4拍，六聲羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。（2）初次聆聽作品，合著音樂拍手。歌曲唱出了什么內(nèi)容？（3）復(fù)聽作品：用自己的方式來表達(dá)所聽到的歌曲內(nèi)容。2、《太陽出來喜洋洋》（1）作品簡介《太陽出來喜洋洋》是流行在四川省川東一帶的山歌，為五聲商調(diào)式，2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。（2）初次欣賞作品：歌曲的情緒是怎樣的？（3）再次聆聽：隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這么畫？（4）輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。四、教師小結(jié)。教學(xué)后記：第七課小音樂家教學(xué)目的：一、通過聆聽和演唱，感受音樂的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。

二、能用圖形或線條表示自己聽到的音樂。三、能用七個唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。教學(xué)重點：通過聆聽和表演本課歌曲，感受音樂的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。教學(xué)難點：能用七個唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。教學(xué)方法：點譜法、練習(xí)法、欣賞法、視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。板書設(shè)計：歌片：《音樂小屋》；《簫》；掛圖。 課時安排：三課時第七課小音樂家第1節(jié)音樂小屋教學(xué)目標(biāo)：一、通過演唱歌曲《音樂小屋》，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。二、用快樂的情緒、輕快的聲音有感情地演唱歌曲《音樂小屋》。教學(xué)重點：用快樂的情緒、輕快的聲音有感情地演唱歌曲《音樂小屋》。教學(xué)難點：歌曲情緒的把握。教學(xué)方法：點譜法視聽結(jié)合教學(xué)法教材分析：《音樂小屋》是一首兒童歌曲，2/4拍。這首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快，描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。旋律以三度的下行音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中注意力新課1導(dǎo)言。師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，請看（出示漂亮的樂小卡片）這個小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，它里面有好聽的音樂，歡迎我們大家一起去唱歌，去跳舞請同學(xué)們隨音樂輕輕拍手，讓我們一起快樂地走進(jìn)音樂小屋。聆聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)歌曲《音樂小屋》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱師用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲旋律。聆聽初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。（1）師范唱歌曲旋律。（2）師教唱歌曲旋律。（3）師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律。（4）生與師交換接唱歌曲旋律。（5）旋律改錯。（6）完整演唱歌曲旋律。師：這首歌曲旋律第一個音符上有一個什么符號是我們以前所沒見到過的？師教唱。師彈琴引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律.（熟悉后用柯爾文手勢找音高）先由師唱象聲部分，后由學(xué)生接唱師指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱歌曲旋律中的音準(zhǔn)等錯誤。師伴奏引導(dǎo)學(xué)生。聆聽學(xué)唱師彈一句生唱一句。（視唱）改錯演唱旋律引導(dǎo)學(xué)生注意重音記號。重點解決重音記號。6歌曲填詞。（1）按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。（2）隨琴視唱填詞。（3）糾錯。（4）完整演唱歌曲。1師伴奏。2師彈琴生隨琴視唱填詞。（尤其象聲詞的輕快的唱法。）3師糾正填詞中的錯誤。4師伴奏完整演唱歌曲。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句唱一句。生改錯。生隨琴演唱。7歌曲處理。分小組為演唱歌曲加入打擊樂，看哪一組為歌曲伴奏效果最好，由學(xué)生和老師評價，勝出的一組最后為全班伴奏。師：帶著什么樣的情感演唱這首歌曲？哪些地方應(yīng)該唱的弱一些，哪些地方應(yīng)該唱的強一些？

思考回答8有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。 教師小結(jié)教學(xué)后記第七課小音樂家第2節(jié)簫教學(xué)目標(biāo)：一、通過演唱歌曲《簫》，感受音樂的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。

二、能用甜美柔和的聲音有感情地演唱歌曲《簫》。三、能用七個唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。教學(xué)重點：能用甜美柔和的聲音有感情地演唱歌曲《簫》。教學(xué)難點：能用七個唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。教學(xué)方法：點譜法視聽結(jié)合教學(xué)法教材分析：《簫》是一首山東漢族民歌，歌曲采用2/4拍，五聲徵調(diào)式。這首歌曲描述了用紫竹做簫及“簫兒對正口，口兒對正簫”的吹簫過程，其中“吁底吁底”四字采用得形象生動，襯托出小朋友學(xué)會吹簫的興奮心情和歡樂場面。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中注意力新課1導(dǎo)言（師出示“簫”的圖片）師：同學(xué)們，你們見過這件樂曲嗎?對，這就是簫，又名洞簫，常見的簫有紫竹洞簫、九節(jié)簫和黑漆九節(jié)簫。紫竹洞簫，管身較粗，節(jié)數(shù)不限，音色低沉宏亮，多用于獨奏或合奏，善于表現(xiàn)樂句悠長、細(xì)膩、典雅的樂曲……生：見過（沒見過）……聆聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)歌曲《簫》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱師用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲旋律。聆聽初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱完整聆聽歌曲、隨著歌聲輕輕拍手，感受節(jié)拍、旋律。聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。（1）師范唱歌曲旋律。（2）師教唱歌曲旋律。（3）師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律。（4）旋律改錯。（5）完整演唱歌曲旋律。師：范唱。師教唱。師彈琴引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律.（熟悉后用柯爾文手勢找音高）師指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱歌曲旋律中的音準(zhǔn)等錯誤。師伴奏引導(dǎo)學(xué)生。聆聽學(xué)唱師彈一句生唱一句。（視唱）改錯演唱旋律重點解決一字多音。6歌曲填詞。（1）按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。（2）隨琴視唱填詞。（3）糾錯。（4）完整演唱。1師伴奏。2師彈琴生隨琴視唱填詞。（著重解決一字多音及吐字清晰，尤其最后一個“了”字的音準(zhǔn)）3師糾正填詞中的錯誤。4師伴奏完整演唱歌曲。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句唱一句。生改錯。生隨琴演唱7編創(chuàng)與活動。（1）看課本43頁，隨琴唱一唱所出示的唱名。

（2）學(xué)生分組用這幾個音來創(chuàng)編旋律。

（3）各組的創(chuàng)編由教師一一彈奏出來，全體學(xué)生共同演唱。

（4）為《簫》創(chuàng)編表演及歌詞。引導(dǎo)組織彈奏伴奏生練習(xí)并為歌曲創(chuàng)編表演及歌詞。8有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。 教師小結(jié)教學(xué)后記第七課小音樂家第3節(jié)欣賞教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲：1《音樂小屋》；2《簫》。二、欣賞：1《單簧管波爾卡》；2《青蛙音樂會》。教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《單簧管波爾卡》和《青蛙音樂會》，感受音樂的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。

二、能用圖形或線條表示自己聽到的音樂。教學(xué)重點：欣賞《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》。教學(xué)難點：能用圖形或線條表示自己聽到的音樂。教學(xué)方法：欣賞法練習(xí)法教具準(zhǔn)備：鋼琴錄音機磁帶打擊樂教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)歌曲：1《音樂小屋》；2《簫》。三、欣賞：1、《單簧管波爾卡》（1）作品簡介《單簧管波爾卡》是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲，這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家普羅修斯卡改編成的器樂曲一直受到人們的普遍歡迎。復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。（2）初次聆聽作品：聽了這首樂曲你想做什么？（波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈）（3）復(fù)聽作品，將自己的感受用圖形或線條畫下來。（相同的音樂應(yīng)該怎樣表示？）（4）學(xué)生小結(jié)這首樂曲的三個部分都各有什么特點？2、《青蛙音樂會》（1）作品簡介《青蛙音樂會》是一首具有趣味性的通俗音樂作品。樂曲為3/4拍。蛙鳴聲伴隨著樂聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。（2）初次欣賞作品：你在音樂中聽到了什么？請隨音樂用動作表現(xiàn)出來。（3）再次聆聽：跟著哼唱你喜歡的旋律，并背唱一兩句給同學(xué)聽。四、教師小結(jié)。教學(xué)后記：第八課靜靜的教學(xué)目的：一、通過聆聽，表演本課歌（樂）曲，體會音樂所表現(xiàn)的"靜"，能用有感情的聲音演唱。

二、能辨別不同物體的音色，選擇適合歌曲內(nèi)容的自制打擊樂器為歌曲伴奏。三、能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。教學(xué)重點：能用有感情的聲音演唱本課歌曲。

教學(xué)難點：表演本課歌（樂）曲，體會音樂所表現(xiàn)的"靜"，教學(xué)方法：點譜法、練習(xí)法、欣賞法、視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。板書設(shè)計：歌片：《小小搖籃曲》；《月光光》。掛圖。 課時安排：三課時第八課靜靜的第1節(jié)小小搖籃曲教學(xué)目標(biāo)：一、通過表演歌曲《小小搖籃曲》，體會音樂所表現(xiàn)的"靜"。

二、能用甜美、柔和有感情的聲音演唱歌曲《小小搖籃曲》。三、選擇適合歌曲內(nèi)容的打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點：能用甜美、柔和有感情的聲音演唱歌曲《小小搖籃曲》。教學(xué)難點：通過表演歌曲《小小搖籃曲》，體會音樂所表現(xiàn)的"靜"。教學(xué)方法：點譜法視聽結(jié)合教學(xué)法教材分析：《小小搖籃曲》是一首親切、抒情的創(chuàng)作歌曲。4/4拍，徵調(diào)式。歌曲的旋律起伏、節(jié)奏緊湊，民族風(fēng)格的音樂進(jìn)行給人一種清新的感受，想象使孩子們進(jìn)入了夢幻般的童話世界，抒發(fā)了孩子們對美好生活的向往與追求。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好？生：老師您好！集中注意力新課1導(dǎo)言。師：同學(xué)們我們來聽一段音樂，看看你們能不能猜出這段音樂應(yīng)該在什么時候聽？為什么要在晚上聽，如果是這樣的歌曲，應(yīng)該用什么樣的情緒、什么樣的聲音來演唱？……這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首這樣的歌曲……聆聽并回答：應(yīng)該在晚上聽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：歌曲的名字就叫做《小小搖籃曲》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱引導(dǎo)孩子們或輕輕拍手，或輕輕晃動身體，或閉上眼睛，用不同的方式來體會歌曲甜美、寧靜的音樂情緒。聆聽初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱用“嗯”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲情緒。聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。（1）師范唱歌曲旋律。（2）師教唱歌曲旋律。（3）師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律。（4）旋律改錯。（5）完整演唱歌曲旋律。師：老師來扮演媽媽，媽媽把這首歌曲唱給寶寶們聽好嗎？師教唱。師彈琴引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律.（先由生接唱襯詞部分，然后再擴至整首旋律）師指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱歌曲旋律中的音準(zhǔn)等錯誤。師伴奏引導(dǎo)學(xué)生。聆聽學(xué)唱生先接唱襯詞部分改錯演唱旋律引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲間奏。6歌曲填詞。（1）按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。（2）隨琴視唱填詞。（3）糾錯。（4）有感情地輕聲演唱全曲。（雖然是輕聲演唱，但每個字詞都要交待清楚，而且每一小節(jié)第一拍要有強的內(nèi)在力量，使歌聲更有表現(xiàn)力。）1師伴奏。2師注意引導(dǎo)生襯詞的輕聲唱法，并強調(diào)語調(diào)的輕柔。3師糾正填詞中的錯誤。4師伴奏完整演唱歌曲。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。生隨琴視唱。生改錯。生隨琴演唱。7歌曲處理。表演并選擇適合的打擊樂器伴奏師：帶著什么樣的情感演唱這首歌曲？在什么樣的氛圍中演唱這首歌曲呢？思考回答8有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。 教師小結(jié)教學(xué)后記第八課靜靜的第2節(jié)月光光教學(xué)目標(biāo)：一、通過表演歌曲《月光光》，體會音樂所表現(xiàn)的"靜"。

二、能用甜美、清脆而有感情的聲音演唱歌曲《月光光》。三、選擇適合歌曲內(nèi)容的打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點：能用甜美、清脆而有感情的聲音演唱歌曲《月光光》。教學(xué)難點：通過表演歌曲《月光光》，體會音樂所表現(xiàn)的"靜"。教學(xué)方法：點譜法視聽結(jié)合教學(xué)法教材分析：《月光光》是一首溫州民歌。歌曲采用2/4拍，羽調(diào)式。旋律熱情，結(jié)尾巧妙自然，完整統(tǒng)一，具有一氣呵成的特點，帶有濃郁的山歌風(fēng)。流暢的旋律合著樸實的歌詞，抒發(fā)了人們熱愛自己家鄉(xiāng)的真摯情感。教學(xué)時間：一課時。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們好!生：老師您好！集中注意力新課1導(dǎo)言。師：同學(xué)們，每當(dāng)說到夜晚，說到“靜”人們總是會跟月亮連在一起，如古人的“明月松間照，清泉石上流”“鳥宿池邊樹，僧推月下門”“海上生明月，天涯共此時”……等等，都是與“月”有關(guān)的，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的歌曲也與“月”有關(guān)生：見過（沒見過）……聆聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2揭示課題啟發(fā)情緒師：我們來學(xué)習(xí)歌曲《月光光》……聆聽了解本課內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課3初次聆聽歌曲范唱聆聽初步感知歌曲4再次聆聽歌曲范唱師用點譜法引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲旋律。（尤其是其中的十六分音符）聆聽加深歌曲印象。5學(xué)習(xí)歌曲旋律。（1）師范唱歌曲旋律。（2）師教唱歌曲旋律。（3）師引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律。（4）旋律改錯。（5）完整演唱歌曲旋律。師：范唱。（在十六分音符的地方放慢）師教唱。師彈琴引導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律.（著重解決歌曲旋律的換氣問題）師指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱歌曲旋律中的音準(zhǔn)等錯誤。師伴奏引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲旋律。聆聽學(xué)唱師彈一句生唱一句。（視唱）改錯演唱旋律重點換氣的地方。6歌曲填詞。（1）按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。（2）隨琴視唱填詞。（3）糾錯。（4）完整演唱。1師伴奏。2師彈琴生隨琴視唱填詞。（著重樂句間換氣的問題）3師糾正填詞中的錯誤。4師伴奏完整演唱歌曲。生按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。師彈一句唱一句。生改錯。生隨琴演唱7歌曲處理。（1）分組選擇好的自制打擊樂器為歌曲伴奏。

（2）各組分別演示，其他同學(xué)演唱歌曲，比一比哪一組的伴奏效果最好，為全班伴奏。師引導(dǎo)：月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，夜晚變得熱鬧了。讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容，把握好演唱的感情，理解“靜靜的”主題的不同含義。生練習(xí)并為歌曲創(chuàng)編表演及歌詞。8有感情演唱并表演歌曲。師伴奏。生分組演唱并表演。9音樂游戲：跳格子師引導(dǎo)、組織 教師小結(jié)教學(xué)后記第八課靜靜的第3節(jié)欣賞教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲：1《小小搖籃曲》；2《月光光》。二、欣賞：1《天鵝》；2《月亮河邊的孩子》。教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《天鵝》和《月亮河邊的孩子》，體會音樂所表現(xiàn)的"靜"，能用有感情的聲音演唱。

二、能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。教學(xué)重點：欣賞《天鵝》、《月亮河邊的孩子》。教學(xué)難點：能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。教學(xué)方法：欣賞法練習(xí)法教具準(zhǔn)備：鋼琴錄音機磁帶打擊樂教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)歌曲：1《小小搖籃曲》；2《月光光》。三、欣賞：1、1《天鵝》（1）作品簡介《天鵝》是法國作曲家圣.桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中流傳最廣的一首樂曲。由大提琴演奏，兩架鋼琴伴奏。樂曲為6/4拍，行板速度，采用三段體結(jié)構(gòu)。（2）初次聆聽作品：樂曲使你想到了什么？（3）復(fù)聽作品，請學(xué)生隨音樂哼唱前面一段（即主體）旋律，記住這一優(yōu)美的旋律（4）隨著樂曲做天鵝的動作。2、《月亮河邊的孩子》（1）作品簡介《月亮河邊的孩子》是近年創(chuàng)作的兒童歌曲，歌曲為3/4拍，由兩部分構(gòu)成。（2）初次欣賞作品：月亮河邊的孩子在做什么？為什么？（3）再次聆聽：這首歌用什么方式拍擊，是拍手、拍腿，還是拍手、拍腿、拍腿?讓學(xué)生感受歌曲的三拍子。

四、教師小結(jié)。教學(xué)后記：第九課飛呀飛教學(xué)目的：一、通過本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護(hù)動物的教育。二、能演唱并準(zhǔn)確唱出四個唱名的歌。三、能有感情地演唱歌曲。教學(xué)重點：能有感情的演唱本課歌曲。

教學(xué)難點：能演唱并準(zhǔn)確唱出四個唱名的歌。教學(xué)方法：點譜法、練習(xí)法、欣賞法、視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。板書設(shè)計：歌片：《小蜜蜂》；《小烏鴉愛媽媽》。掛圖。 課時安排：三課時第九課飛呀飛第1節(jié)小蜜蜂教學(xué)目標(biāo)：一、通過表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛大