人教版（2024）七上英語Starter Unit 3 Welcome（第3課時教學(xué)設(shè)計）

StarterUnit3Welcome課時教學(xué)設(shè)計第3課時教學(xué)設(shè)計SectionBWhatisfunonafarm?1a-1e教學(xué)設(shè)計課題Whatisfunonafarm?課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□寫作范文研讀本單元的主題圍繞“熱愛與敬畏自然，與自然和諧共生”，本課是讀寫結(jié)合課，學(xué)生在完成閱讀語篇的學(xué)習(xí)后，根據(jù)教師所給的提示，用一段文字描述農(nóng)場，模仿范文寫一篇作文。主題與內(nèi)容寫作范文是韓林向彼得介紹了自己叔叔的農(nóng)場，語篇給出了一幅韓林用手機呈現(xiàn)的叔叔農(nóng)場的照片，語篇介紹了叔叔的農(nóng)場，有很多的動物，包括豬、馬、牛、鴨子等家禽和大型動物，其中介紹了鴨子的數(shù)量，看到的鴨子有14只，其中一只鴨子在樹后面，同時介紹了叔叔的紅色房子，那是韓林叔叔的家。寫作目的韓林以圖文并茂的方式向彼得介紹叔叔的農(nóng)場，和SectionA中福星爺爺?shù)牟藞@進(jìn)行了前后承接，在專業(yè)的農(nóng)場中進(jìn)行農(nóng)作物的種植和家禽的飼養(yǎng)，由小及大，讓我們一起感受農(nóng)場和小菜園規(guī)模的對比，以及人與自然和諧相處的美麗景象。通過介紹韓林叔叔的農(nóng)場，讓學(xué)生了解自然，旨在培養(yǎng)學(xué)生了解自然，提升熱愛自然的意識，讓學(xué)生使用目標(biāo)語言在不同情境下介紹農(nóng)場的動物和植物，更加地道地使用語言，同時增強學(xué)生親近自然的意識。語篇結(jié)構(gòu)本語篇對應(yīng)了一個主題圖，通過韓林叔叔農(nóng)場的照片為文字配圖說明。本語篇一共一個段落，第一個部分介紹了韓林叔叔農(nóng)場的總述；第二個部分介紹了農(nóng)場中的動物都有哪些；第三個部分介紹了鴨子的數(shù)量；第四個部分介紹了叔叔的房子。語言特點作者在描述農(nóng)場時，運用了感官動詞“Look”抓住了讀者的注意力；運用了“Thisis...”、“Youcansee....”、“Hehaspigs,horses,cows,ducks...”等陳述句型介紹了農(nóng)場的動物；運用了問答的形式，對農(nóng)場鴨子的數(shù)量進(jìn)行了描寫，“Howmanyduckdoesmyunclehave?Letmecount...”；運用了問答的形式對韓林叔叔的房子進(jìn)行了描寫，“Doyouseetheredhouse?That’smyuncle’shome.”；最后以疑問句作為開放性的結(jié)尾，詢問是否喜歡農(nóng)場。學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)對應(yīng)單元目標(biāo)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.創(chuàng)編一段對話，與同伴角色扮演，詢問農(nóng)場的動植物及其數(shù)量，闡述能夠了解常見的農(nóng)作物的重要意義。2.能正確認(rèn)讀五個元音字母，認(rèn)識并能默寫元音字母在閉音節(jié)中的音標(biāo)，學(xué)會區(qū)分元音字母在單詞中的不同發(fā)音。3.完成一份習(xí)作，根據(jù)所給的提示介紹農(nóng)場，并在班級中分享和介紹，并思考了解大自然的意義。4.設(shè)計一個自己的農(nóng)場，并畫出農(nóng)場的圖片，配以文字加以說明和介紹，內(nèi)容包括農(nóng)場的動植物、數(shù)量及顏色。目標(biāo)3獲取短文中有關(guān)于動物的種類、數(shù)量及房子顏色的信息，梳理、概括表示動物種類、數(shù)量、顏色的用法，和同伴進(jìn)行角色扮演；發(fā)現(xiàn)范文中作者用于介紹動物和植物名稱和數(shù)量的生動表達(dá)方式和句型，將其應(yīng)用于自己的寫作中；根據(jù)韓林叔叔農(nóng)場的照片，寫一段文字介紹韓林叔叔的農(nóng)場，在班級中進(jìn)行展示。評價任務(wù)評估維度評估標(biāo)準(zhǔn)評估方式評估主體目標(biāo)1準(zhǔn)確獲取短文中有關(guān)于動物的種類、數(shù)量及房子顏色的信息，梳理、概括表示動物種類、數(shù)量、顏色的用法，和同伴進(jìn)行角色扮演時語言準(zhǔn)確、表達(dá)得體、內(nèi)容完整；問答、提問、簡答、角色扮演自評、互評、師評目標(biāo)2準(zhǔn)確、完整發(fā)現(xiàn)范文中作者用于介紹動物和植物名稱和數(shù)量的生動表達(dá)方式和句型，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于自己的寫作中；；問答、簡答互評、師評目標(biāo)3根據(jù)韓林叔叔農(nóng)場的照片，寫一段文字介紹韓林叔叔的農(nóng)場，內(nèi)容完整、語言得體，在班級中進(jìn)行展示。寫作、分享自評、互評、師評教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教師活動學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價1.獲取短文中有關(guān)于動物的種類、數(shù)量及房子顏色的信息，梳理、概括表示動物種類、數(shù)量、顏色的用法，和同伴進(jìn)行角色扮演；TodaywearegoingtolearnSectionBWhatisfunonafarm?Let’sthinkaboutit.Whatisfunonafarm?Lookatthepicture.Whatdoyouthinkofthefarm?Whatcanyouseeinthepicture?Howmanyofthemcanyousee?Tickthethingsyousee.HanLinintroduceshisuncle’sfarmtoPeter.Readthetextandcirclethethingshetalksaboutinthepicturein1a.Readthetextin1bagainandcompletethesentences.Readtheconversationsagain.Talkaboutwhatelseyoucanseeinthepicturein1a.Andanswerthequestions.Herearethekeyinformationoftheconversations.Pleaserole-playtheconversationandandshowyourselvesinfrontoftheclass.Hereisthestandard.1.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下思考農(nóng)場中有沒有好玩的事情，比如可以看到小動物和農(nóng)作物，并回答教師的問題。學(xué)生觀察主題圖，了解韓林叔叔農(nóng)場的照片，并回答出在農(nóng)場能看到的農(nóng)作物和家禽，在教師的引導(dǎo)下，說出所見的農(nóng)作物和家禽，以及數(shù)量，并圈畫出見到的農(nóng)作物，完成習(xí)題任務(wù)，并在教師的指導(dǎo)下舉手回答問題。學(xué)生閱讀文章，根據(jù)教師的任務(wù)指示語，在文章中找出1a所圈畫農(nóng)作物和家禽的語言，并在教師的指導(dǎo)下，回答出圈畫的語句。學(xué)生第二次閱讀短文，完成細(xì)節(jié)閱讀，根據(jù)問題，完成句子。分別從農(nóng)場上的動物、鴨子的數(shù)量、叔叔房間的顏色方面完成句子。在教師的指導(dǎo)下，回答問題。學(xué)生第三次閱讀短文，回答問題，回答內(nèi)容包含農(nóng)場上還見到其他什么農(nóng)作物和家禽，擁有的數(shù)量及顏色。在教師的指導(dǎo)下回答問題。學(xué)生小組合作，觀看主題圖，根據(jù)主題圖的內(nèi)容對韓林叔叔農(nóng)場上所擁有的家禽和農(nóng)作物進(jìn)行問答，學(xué)生根據(jù)老師給的關(guān)鍵詞以及評價量規(guī)，和同伴進(jìn)行角色扮演，并在班級中表演自己的對話。1.自評、師評。觀察學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解教師的問題，能否快速回答出問題，并闡明理由。2.自評，師評。觀察學(xué)生是否能快速對主題圖的信息進(jìn)行獲取，并用正確的語言描述，介紹所看到的農(nóng)作物和家禽；觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確、快速地根據(jù)圖片的信息找到答案，并準(zhǔn)確地完成習(xí)題。3.自評、師評。觀察學(xué)生能否根據(jù)1a所圈畫的內(nèi)容，閱讀文章后，能圈畫出相應(yīng)的語句，回答問題時，語言準(zhǔn)確、內(nèi)容全面、表達(dá)流暢。4.自評、師評。觀察學(xué)生能否在規(guī)定的時間內(nèi)，完成閱讀短文，根據(jù)問題找到關(guān)鍵信息，能用準(zhǔn)確的語言介紹農(nóng)場的動物和植物、數(shù)量及房子的顏色，并在教師的指導(dǎo)下，能積極舉手回答問題。自評、師評。觀察學(xué)生能夠快速、準(zhǔn)確地選擇正確答案，觀察學(xué)生是否能使用準(zhǔn)確的語言，內(nèi)容是否完整，句式結(jié)構(gòu)是否正確，并在教師的指引下能積極地回答為題。自評、師評。觀察學(xué)生是否根據(jù)老師給的關(guān)鍵詞和評價量規(guī)，在小組合作中高效地進(jìn)行練習(xí)，并角色扮演，能否根據(jù)評價量規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)，按照語言、內(nèi)容、表達(dá)三個方便去規(guī)范自己的角色扮演，評價其形成關(guān)于開展對話的結(jié)構(gòu)化知識。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力，導(dǎo)入主題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，激活學(xué)生對于農(nóng)場上的動植物的種類和數(shù)量的判斷力；通過預(yù)測任務(wù)引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生利用情境線索進(jìn)行推斷和預(yù)測的能力；幫助學(xué)生整體感知文章的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確獲取、梳理和記錄關(guān)鍵信息的能力，幫助學(xué)生把握語篇的意義主線，有邏輯地梳理農(nóng)場的信息，體會語言、文化和思維的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生在角色扮演中，梳理、學(xué)習(xí)和內(nèi)化關(guān)鍵句型與重點語言，為進(jìn)一步在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)做好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)教師活動學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價2.發(fā)現(xiàn)范文中作者用于介紹動物和植物名稱和數(shù)量的生動表達(dá)方式和句型，將其應(yīng)用于自己的寫作中；；Pleaseworkingroupsandfindoutbeautifulsentecesabouthowtowritethefarm.Lookat....Theyare...Howmany...doyouseeIsee....Thisisa...afarm.學(xué)生以小組為單位，在短文中尋找描述動物和植物的句型，以及數(shù)量的句式，通過問答的方式介紹農(nóng)場動物的數(shù)量句式，并將語言寫在課上任務(wù)單內(nèi)。師評。觀察學(xué)生能否在小組內(nèi)高效地尋找到教材中范文關(guān)于描述農(nóng)場動物、植物、數(shù)量、顏色的語言，關(guān)注學(xué)生的語言準(zhǔn)確度，是否能快速地完成任務(wù)單上的任務(wù)。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化結(jié)構(gòu)化新知和關(guān)鍵語言，學(xué)習(xí)和分析與本主題相關(guān)的有效語言表達(dá)，為寫作奠定語言基礎(chǔ)。學(xué)生根據(jù)范文中呈現(xiàn)的句式，進(jìn)行仿寫，了解寫作技巧。教學(xué)目標(biāo)教師活動學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價3.根據(jù)韓林叔叔農(nóng)場的照片，寫一段文字介紹韓林叔叔的農(nóng)場，在班級中進(jìn)行展示。8.PleaselookatthepictureandwriteaboutHanlinuncle’sfarmin1ainyourownwordsandtrytointroducethefarm,atleast60words.Hereisthestandardchart.Whenyoufinishit,Iwillshowsomeone’scomposition.8.學(xué)生觀察主題圖，根據(jù)韓林叔叔農(nóng)場的照片，及教材中給出的短文框架提示，用60個詞介紹農(nóng)場，學(xué)生可參考課上任務(wù)單中歸納出范文的語言，并按照評價量規(guī)對方自己的寫作。8.自評、師評、互評。觀察學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成介紹韓林叔叔農(nóng)場的任務(wù)，學(xué)生能夠完整地呈現(xiàn)韓林叔叔農(nóng)場的動物，學(xué)生能否使用正確、流暢、得體的語言完成作文，學(xué)生是否會使用評價量規(guī)去規(guī)范自己的寫作；學(xué)生能否在分享中使用準(zhǔn)確、得體的語言介紹自己的房間。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超越語篇、聯(lián)系實際生活的活動，用所學(xué)語言做某事。根據(jù)新情境整合運用相關(guān)語言表達(dá)，繪制出自己房間的圖片，并寫出文字介紹韓林叔叔的農(nóng)場，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中運用所學(xué)語言和文化知識解決實際問題的能力，推動遷移創(chuàng)