人教版（2024）七上英語Unit 2 We're Family（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）

Unit2We’reFamily!單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題屬于“人與社會(huì)”范疇，涉及“和諧家庭”。單元基本信息使用教材版本2024年人教版單元名稱Unit2We’reFamily!單元課時(shí)數(shù)6一、單元內(nèi)容分析BigQuestionWhatdoesfamilymeantoyou?單元內(nèi)容分析本單元是由3個(gè)日常對話、兩篇記敘文，一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)“制作家庭樹”所組成。第一個(gè)對話是艾拉和亞明一家人在公園遇見，亞明向艾拉介紹了他的爸爸、媽媽和妹妹。第二個(gè)對話是彼得向騰飛介紹了自己的全家福，分別介紹了彼得的父母、叔叔、姑姑、妹妹、堂兄、哥哥以及祖父母。第三個(gè)對話是彼得去騰飛家里做客，騰飛介紹了自己和爺爺?shù)钠古仪蚺?，自己和爺爺也?jīng)常一起做運(yùn)動(dòng)，騰飛的父親喜歡釣魚，母親喜歡彈鋼琴。第一個(gè)記敘文介紹了作者和哥哥和姐姐，哥哥與姐姐的外貌和性格，他們的興趣愛好。第二個(gè)記敘文介紹了愛爾蘭莉莉的全家福，分別介紹了父親、哥哥、母親、爺爺奶奶、外孫和外孫女以及寵物奧斯卡。本單元的核心語言主要圍繞家人信息和興趣愛好的介紹展開，涉及家人身份的介紹（husband、son、grandchild、knee）、興趣愛好的介紹（playping-pong、fishingrod、activity、Chinesechess、violin、gohiking、lotsof）、家人之間的情感（spend、together、funny、laugh、different、havefun）、家人的外貌（knee、pink）、位置和時(shí)間（atnight、inthemiddle、nextto、everyday）。兩種不同的語篇涉及不同的語篇知識(shí)，對話語篇以問答的形式為線索組織信息；記敘文語篇以家人的信息的順序組織語篇，分別介紹了全家福照片的人物信息和興趣愛好。該單元旨在培養(yǎng)關(guān)愛家人，學(xué)習(xí)有關(guān)家人的單元意義是幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭價(jià)值觀，提高他們的人際關(guān)系和情感發(fā)展能力。首先，學(xué)習(xí)有關(guān)家人的單元可以幫助學(xué)生了解家庭的重要性。家庭是一個(gè)人最早、最重要的社會(huì)單位，它影響著個(gè)人的價(jià)值觀、行為模式和心理健康。通過學(xué)習(xí)家人的角色和責(zé)任，學(xué)生可以更好地理解和珍惜家庭的重要性，意識(shí)到家人對他們的支持和愛的價(jià)值。其次，學(xué)習(xí)有關(guān)家人的單元可以培養(yǎng)學(xué)生的家庭價(jià)值觀。價(jià)值觀是個(gè)人對于正確與錯(cuò)誤、美好與丑陋等方面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)家人的關(guān)系、溝通和相互支持，學(xué)生可以培養(yǎng)出積極的家庭價(jià)值觀，如尊重、關(guān)愛、包容和信任。這些價(jià)值觀的培養(yǎng)將有助于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，并在日后的家庭生活中成為一個(gè)負(fù)責(zé)任和關(guān)心他人的成員。此外，學(xué)習(xí)有關(guān)家人的單元可以提高學(xué)生的人際關(guān)系和情感發(fā)展能力。家庭成員之間的相互關(guān)系和溝通模式對于個(gè)人的情感發(fā)展至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)如何與家人建立積極的關(guān)系、有效地溝通和解決沖突，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，與他人建立良好的人際關(guān)系，并培養(yǎng)出積極的情感表達(dá)能力。最后，學(xué)習(xí)有關(guān)家人的單元可以增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。通過了解家庭成員的責(zé)任和角色，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己在家庭中的位置和責(zé)任，并學(xué)會(huì)管理自己的情緒和行為。這將對他們的個(gè)人成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使他們更加自信和有自律性?？傊?，學(xué)習(xí)有關(guān)家人的單元對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。它幫助學(xué)生了解家庭的重要性，培養(yǎng)家庭價(jià)值觀，提高人際關(guān)系和情感發(fā)展能力，同時(shí)加強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活，并成為一個(gè)關(guān)心他人、負(fù)責(zé)任和有自信的人。主題學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)英語中已經(jīng)學(xué)過介紹家人的表達(dá)方式，包括家人的外貌和興趣愛好，以及家人共同的活動(dòng)。學(xué)生能夠積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，定期反思和評價(jià)自己學(xué)習(xí)中的收獲與不足。但部分學(xué)生不能合理規(guī)劃、分配、利用和管理時(shí)間；不善于利用信息結(jié)構(gòu)圖去理解主題；不能運(yùn)用準(zhǔn)確的語言介紹自己的個(gè)人信息，在運(yùn)用準(zhǔn)確的語言介紹家人的情況方面還有一些困難。學(xué)習(xí)條件支持視頻資料、音頻資料、多媒體教學(xué)設(shè)備、圖片資料、聽說設(shè)備二、課標(biāo)分析課標(biāo)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析：1.感知字母在單詞中的發(fā)音。2.根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。3.理解和領(lǐng)悟詞匯的基本含義，以及在特定語境和語篇中的意義、詞性和功能。4.在語篇中圍繞相關(guān)主題，在語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)描述人和物，進(jìn)行簡單的交流。5.在社會(huì)情境中，使用得體的語言和非語言形式進(jìn)行正常生活交流。6.識(shí)別口語語篇的主題、答疑和要點(diǎn)。7.在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色扮演。8.在口語表達(dá)中使用較為準(zhǔn)確的詞語和表達(dá)法，語音、語調(diào)基本正確。9.經(jīng)常和同學(xué)組成小組，合作學(xué)習(xí)英語。自選出題，圍繞特定語境，獨(dú)立寫出幾個(gè)意義連貫、表意清楚的語句。（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量分析：1.能聽懂相關(guān)主題的語篇，借助關(guān)鍵詞句、圖片等復(fù)述語篇內(nèi)容。2.能選用正確的詞語，通過口語語篇描述，介紹人和事物。3.能參照范例，仿寫簡單的文段，語言準(zhǔn)確，表意得體。4.朗讀相關(guān)主題的簡短語篇時(shí)，連續(xù)、停頓自然，語音、語調(diào)基本正確。5.能根據(jù)口頭交際的具體語境，初步運(yùn)用得體的語言形式，表達(dá)自己的情感、態(tài)度和觀點(diǎn)。三、學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生已具備的知識(shí)和能力：本單元教學(xué)內(nèi)容圍繞家人介紹展開，對于剛剛進(jìn)行入初中的初中生來說，話題貼近學(xué)生生活和興趣。本單元為正式單元的第二單元。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)家人的信息及興趣愛好的信息，以及家人的性格特點(diǎn)、興趣、愛好等，對本單元涉及的英語語言有基本的了解。本單元中學(xué)生比較熟悉的表達(dá)方式有：Isthis/Arethese...?Doyouplaythepiano?Doesyourmotherhaveapiano?學(xué)生可能存在的困難與問題：語言知識(shí)方面元音字母組合er/ur/ir/ar/ear的發(fā)音；（2）特殊疑問句回答時(shí)主語的用法；（3）隨著主語數(shù)量的變化，be動(dòng)詞的用法。（4）了解單詞的重音2.語言技能方面（1）在聽說活動(dòng)中，部分學(xué)生還不能快速準(zhǔn)確的獲取信息；不能主動(dòng)、準(zhǔn)確進(jìn)行表達(dá)；（2）在讀寫活動(dòng)中，部分學(xué)生不能快速歸納與不同對象展開對話所用語言的差異；不能準(zhǔn)確的進(jìn)行書寫。3.學(xué)習(xí)策略方面（1）部分學(xué)生不能準(zhǔn)確的使用名詞所有格。4.情感態(tài)度方面（1）部分學(xué)生不能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。（2）部分學(xué)生不能正確地使用目標(biāo)語言準(zhǔn)確、全面地介紹家人的信息。四、單元觀念圖單元主題大觀念單元語言大觀念五、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)語篇靈活使用一般現(xiàn)在時(shí)對家人的身份信息、興趣愛好進(jìn)行問答，并能根據(jù)身份與親疏關(guān)系自然得體地與同學(xué)、朋友詢問家人的身份信息，提升關(guān)愛家人的意識(shí)。日常對話“ConversationbetweenEmmaandYaming、TengFeiandPeter”(1課時(shí))日常對話“ConversationbetweenTengFeiandPeter”(1課時(shí))2.聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀[??]、[?]、[?]、[ɑ:]這四個(gè)音標(biāo)以及帶有這些音素的單音節(jié)詞匯，建立因素意識(shí)；聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞的重音；在口頭表達(dá)中做到單詞發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，句子朗讀流暢。3.語音教學(xué)“Pronunciation”(1課時(shí))3.理解含有實(shí)義動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的表意功能，并能正確使用該結(jié)構(gòu)談?wù)摷胰说膼酆眯愿瘢荒苁崂砗蜌w納一般現(xiàn)在時(shí)中實(shí)義動(dòng)詞與不同人稱主語的匹配關(guān)系，初步建立英語主謂一致的意識(shí)。能夠了解名詞所有格的用法及使用情境，用名詞所有格恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)意義。4.語法教學(xué)“GrammarFocus”(1課時(shí)）4.通過觀察語篇形態(tài)認(rèn)識(shí)介紹全家福的記敘文，理解介紹全家福的內(nèi)容；梳理、歸納出主題圖和結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)結(jié)構(gòu)化圖形介紹全家福的相關(guān)內(nèi)容；關(guān)聯(lián)自身的個(gè)人信息，介紹自己的家庭的信息，提升熱愛家人的意識(shí)。5.讀寫結(jié)合Aphotoofmyfamily(2課時(shí))5.制作家庭樹，繪制自己的家庭樹，并且介紹家人的年齡、外貌、個(gè)性和愛好等，以評價(jià)量規(guī)規(guī)范家庭樹的制作。6.項(xiàng)目Makeyourownfamilytree(1課時(shí))六、單元學(xué)習(xí)評價(jià)評價(jià)目標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)方式評價(jià)主體靈活使用一般現(xiàn)在時(shí)對家人的身份信息、興趣愛好進(jìn)行問答，并能根據(jù)身份與親疏關(guān)系自然得體地與同學(xué)、朋友詢問家人的身份信息，提升關(guān)愛家人的意識(shí)。1.能夠在小組活中互相幫助，能對家人的身份信息、興趣和愛好等內(nèi)容進(jìn)行正確的詢問和回答。2.能夠準(zhǔn)確發(fā)音，語調(diào)自然，詞匯、語法結(jié)構(gòu)、句型使用正確，語義表達(dá)到位；3.能使用恰當(dāng)?shù)耐ｎD、重復(fù)、口語填充詞等，4.表達(dá)流利、自然。觀察、提問、簡答、角色扮演自評、互評、師評2.聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀[??]、[?]、[?]、[ɑ:]這四個(gè)音標(biāo)以及帶有這些音素的單音節(jié)詞匯，建立因素意識(shí)；聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞的重音；在口頭表達(dá)中做到單詞發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，句子朗讀流暢。1.準(zhǔn)確認(rèn)讀[??]、[?]、[?]、[ɑ:]這四個(gè)音標(biāo)以及帶有這些音素的單音節(jié)詞匯；2.能夠知道元音字母組合er/ir/ur/er/u/ar/ear在單詞中的發(fā)音。3.聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞的重音符號，根據(jù)重音符號準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞；4.在口頭表達(dá)中做到單詞發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，句子朗讀流暢。提問、簡答、默寫互評、師評3.理解含有實(shí)義動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的表意功能，并能正確使用該結(jié)構(gòu)談?wù)摷胰说膼酆眯愿?；能梳理和歸納一般現(xiàn)在時(shí)中實(shí)義動(dòng)詞與不同人稱主語的匹配關(guān)系，初步建立英語主謂一致的意識(shí)。能夠了解名詞所有格的用法及使用情境，用名詞所有格恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)意義。1.能在語境中準(zhǔn)確地理解含有實(shí)義動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的形式、意義和用法。2.能了解句子的結(jié)構(gòu)特征，如主謂一致。3.能在語境中準(zhǔn)確地運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行描述、敘述和說明。問答、簡答、寫作、匯報(bào)自評、互評、師評4.通過觀察語篇形態(tài)認(rèn)識(shí)介紹全家福的記敘文，理解介紹全家福的內(nèi)容；梳理、歸納出主題圖和結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)結(jié)構(gòu)化圖形介紹全家福的相關(guān)內(nèi)容；關(guān)聯(lián)自身的個(gè)人信息，介紹自己的家庭的信息，提升熱愛家人的意識(shí)。1.能準(zhǔn)確地借助圖片、影像等視覺信息理解收聽和觀看的內(nèi)容。2.能使用準(zhǔn)確的語言描述或介紹家人的信息。3.能夠準(zhǔn)確根據(jù)標(biāo)題或圖片預(yù)測書面語篇的大概內(nèi)容，故事的情節(jié)發(fā)展或結(jié)局。4.能完整連貫地朗讀短文，簡單復(fù)述文章大意。5.利用簡單的書面語篇介紹家人的身份、興趣、愛好等?；卮饐栴}、問答、簡答、寫作自評、互評、師評5.制作家庭樹，繪制自己的家庭樹，并且介紹家人的年齡、外貌、個(gè)性和愛好等，以評價(jià)量規(guī)規(guī)范家庭樹的制作。1.能根據(jù)要求做出建立，內(nèi)容完整，語言準(zhǔn)確。2.能使用準(zhǔn)確的語言描述或介紹個(gè)人的信息。3.能夠聆聽他人的分享。4.能自信、得體地介紹自己的全家福，語言準(zhǔn)確，表達(dá)得體，內(nèi)容全面。簡答、寫作、作品分享自評、互評、師評七、課時(shí)分配第一課時(shí)SectionA1a-Pronunciation3第二課時(shí)SectionA2a-2e第三課