大班音樂活動教案

大班音樂活動教案大班音樂活動教案「篇一」設計背景《綱要》中指出：要利用藝術活動激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對節(jié)日“包餃子”、“吃餃子”比較了解且很感興趣。《喜洋洋》的音樂熱情洋溢，賦予濃郁的節(jié)日氛圍，于是我結合幼兒在活動中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn)，活動中將“包餃子”作為引線，貫穿于整個音樂欣賞活動中，為幼兒營造一個寬松、愉悅的學習氛圍，在“包餃子”的表現(xiàn)創(chuàng)造中感知理解音樂的性質，感受、表現(xiàn)、體驗音樂的歡快情緒?；顒幽繕?、能隨音樂，基本合拍地做搟餃子皮、包餃子的動作，并學習從小圓到大圓的隊形。2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點重點：學習隨音樂有節(jié)奏進行律動表演。難點：創(chuàng)編包餃子、煮餃子動作并進行表演?；顒訙蕚?、熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時的樣子。2、游戲時用的“大漏勺”一個。3、錄音機、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片?；顒舆^程1、欣賞樂曲，初步熟悉音樂結構。2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。(1)引導幼兒說出包餃子的過程。(2)出示掛圖，引導幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。(3)教師和幼兒一起聽音樂學習小餃子跳舞。(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。3、學習搟餃皮部分。(1)創(chuàng)編搟餃皮的動作。(2)學習由小圓到大圓隊形上的搟餃皮。4、學習包餃子部分。(1)學習包小餃子。(2)學習兩人結伴包餃子。(3)聽音樂包餃子。5、將動作連起來，完整練習一遍。6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。教學反思《綱要》指出：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇АＳ變簣@大班孩子，已有一定的生活經驗，對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內容，使孩子對此活動更易于感興趣。因為興趣是孩子學習的動力。大班音樂活動教案「篇二」大班音樂歌唱活動教案范文篇一：大班歌唱活動國旗多美麗教案活動目標：1、理解歌詞的含義和情感，在學唱中表現(xiàn)進行曲雄壯、有力的曲式風格。2、嘗試用不同的歌唱形式（齊唱、領唱、分組唱）表現(xiàn)歌曲?；顒迎h(huán)節(jié)：一、圖片導入出示國旗。提問：你在哪里看到過我們的國旗？國旗什么時候升起來？小結：國旗是我們國家的象征，是我們的驕傲。每個晴朗的周一早晨我們都要舉行升旗儀式。太陽把云朵的臉蛋照的紅紅的，于是國旗就升在美麗的朝霞里。二、完整欣賞，聽辨歌詞1、播放錄音，欣賞歌曲，說說自己聽到的歌詞。2、教師范唱，呈現(xiàn)ppt圖示。3、聆聽旋律，感受進行曲的曲式特點，再次表現(xiàn)。三、表現(xiàn)歌曲1、齊唱提問：齊唱怎么唱？2、領唱提問：領唱唱哪一句呢？3、分組唱（男孩女孩）嘗試接唱活動延伸：將完整的歌曲放在小舞臺供幼兒選用。音樂活動《國旗多美麗》教師觀察記錄表一、在表現(xiàn)進行曲曲風的過程中，老師的引導方式有什么？可以有哪些調整？二、對于大班幼兒，在歌唱活動指導目標中，老師對于本次活動中運用到哪些，哪些適合？1、愉快唱歌。2、用自然的聲音歌唱。3、有一定的情感投入。4、口齒清晰。5、正確唱出節(jié)奏。6、小組或全班合作愉快。7、嘗試領唱、分組唱。8、樂意表現(xiàn)進行曲的曲風。9、能根據(jù)圖譜提示唱歌。三、記錄幼兒學唱歌曲篇二：幼兒園大班歌唱活動《不上你的當》教案動作建議：第1-3小節(jié)：雙手做相同的捏餅干的動作；第5-8小節(jié)：雙手放于鼻子下做“聞”的動作；第9-12小節(jié)：雙手放在嘴巴兩邊做“說話”的動作并左右搖頭4次；第13-16小節(jié)：單手放在耳邊做“聽”的動作。第17-34小節(jié)：在椅子圍成的圓后面做圈上走，音樂結束時找到一個椅子站在它的后面并面向圈上。游戲玩法：1、A段時，所有幼兒扮小兔子圍站在椅子后面一邊唱歌一邊做指定動作。2、B段及B段時，“小兔子們”站在椅子后面隨音樂節(jié)奏圈上走，音樂結束后停下玩“猜聲音”的游戲。事先躲起來的人可以扮演“大灰狼”，用粗粗的聲音說話，也可以扮演“兔媽媽”，用細細的聲音說話：“小兔子”們根據(jù)音色、音調和說話的內容來判斷，并俏皮的說“我不上你的當”；最后，如果出來的是“大灰狼”，所有的“小兔子”都要跑回自己的“家”（小椅子上）；如果出來的是“兔媽媽”，所有的“小兔子”就跑去親親自己的“媽媽”。3、考慮到游戲的層次性，建議先躲起來說話的那個角色由配班老師擔任，然后再請幼兒來扮演，扮演者要盡量將不同動物的音調和音色表現(xiàn)出來?；顒幽繕耍?、熟悉樂曲的旋律和結構，能較完整的演唱歌曲。2、在不斷豐富的游戲情節(jié)中熟悉歌詞，并用肢體動作表現(xiàn)歌詞；通過反思評價學習澄清和檢驗自己的學習成果。3、鍛煉聽辨能力和應變能力：(1)“大灰狼”說話的聲音是粗粗的，“兔媽媽”的聲音是細細的，溫柔的；(2)“大灰狼”出來要跑回一“家”，“兔媽媽”出來要親親她。活動準備：1、物質準備：圓形座位擺放。2、經驗準備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經驗?；顒舆^程：1、故事導入教師：小兔子和媽媽來到蘑菇園，蘑菇園的蘑菇甜又甜，媽媽對它說，別離開，這個時候一個東東向它走來。小兔子趕緊里走啊走，走啊走，找到蘑菇停下來。這個東東說話了：小兔子，我給你蘑菇吃，快來吃吧！小兔子們一起說，我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一個大灰狼！這個故事好玩嗎？這個故事藏在一首好聽的歌里，我們一起來聽一聽！2、根據(jù)動作線索理清歌詞1)坐在座位上做上肢動作，嘗試將聽到的歌詞進行反饋。2)站在座位前做上肢動作；媽媽要帶小兔子到蘑菇林里玩了，找們一邊玩一邊試著唱一唱，在蘑菇林里走路的時候就用小手來走。3、挑戰(zhàn)的累加1)幼兒一邊嘗試跟唱一邊圈上行進走，B段音樂結束后每人要找到一個空椅子停下來。2)加入游戲規(guī)則：教師：到底是誰在說話7我們仔細聽一聽，它盼聲音是什么樣的，猜一猜它會是誰7森林里除了大灰狼還會有什么東東，這些東東又會說什么呢？3)鍛煉應變能力：教師：如果是大灰狼跑出來，我們就趕緊跑回自己家，如果出來的是兔媽媽，我們就要一起去親親她哦！4、反思評價學習教師：送你們一個開門大吉的禮物，哪一扇門里的圖片內容是對的？怎么檢驗？大班音樂活動教案「篇三」活動目標：1、能根據(jù)音樂的節(jié)奏說出春天的景色，嘗試結合音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)旅游情景。2、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。3、了解集體舞頭尾輪換的游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌阂魳?、寫有數(shù)字的導游旗四面、紙、筆、課件?；顒舆^程：一、談話導入1、小朋友，你們好！我是來自……的老師，姚莊有一個美麗的地方，你們知道是哪里嗎？――桃花島2、現(xiàn)在春天到了，桃花島上會有哪些美麗的景色呢？你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢？3、那我現(xiàn)在就帶你們來參加我的音樂旅行團，現(xiàn)在我就是導游，大家叫我黃導吧！既然是音樂旅行團，那就一定有好聽的音樂。請小游客們仔細聽，音樂里有什么有趣的地方。二、游《桃花島》1、你覺得這個音樂有什么特別有趣的地方？有沒有聽到里面的人們在喊什么？（酷，酷，酷氣氣）2、這聲音是人們春游時看到美麗的景色的時發(fā)出的歡呼聲。你們春游時有沒有遇到好玩的事？（幼兒回答）這么開心我們也來歡呼一下！（集體歡呼"酷，酷，酷氣氣"）3、上一次我去春游的時候呀！一路上看到了好多山，小朋友你們爬過山嗎？爬山爬到哪里時最開心呢？（山頂）爬山的時候小腳要抬高哦！4、（1）那今天黃導也請你們上山（小凳子），請小游客們起立，向后轉，爬到山頂。（2）到山頂了嗎？看看遠處，桃花島，好美哦！你在桃花島上看到了什么？（教師播放課件，幼兒自由說）（3）桃花桃花是什么顏色？（4）看到桃花了，那你們快樂嗎？我們大聲喊出來（桃花桃花桃花紅）（5）還看了什么？那我們把梨花、菜花都喊出來吧！（梨花梨花梨花白；菜花菜花菜花黃）（6）好了，小游客們小心一點下山了。三、游戲《春游》1、剛才我們一起去爬山了，這次我還想帶你們一起去春游！小游客你們看，黃導要帶你們到哪里去春游啦?。úシ乓魳罚處煯媹D譜）2、看，我?guī)銈兊侥睦锢?？（走過草地、爬山、走到山頂）指出來給我看?。ㄓ變焊鶕?jù)音樂回答）3、（教師分段播放音樂）你們有沒有聽出來，我們先來到了哪里呢？音樂唱到哪個地方開始上山啦？到山頂一共要幾步呢？（4步）4、爬山的時候要經過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢？（膝蓋―山腳，腰―山腰，肩―山間，頭―山頂）5、讓我們一起試試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽著音樂上山直到山頂！6、好玩嗎？那讓我們一起跟著我的音樂旅行團旅行吧！（游戲）四、大家一起去旅行1、剛才我們用小手去旅行啦！你們能不能用小腳去旅行呢？2、（出示導游旗）這就是我的導游旗，我要帶著小游客去春游啦！你們都想去春游吧？可是我們的音樂旅行團導游不夠啦！要招聘幾名導游，四面旗代表要招聘四名導游，旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客，把自己也算進去哦！3、共同游戲兩遍。4、你們喜歡當導游嗎？大家都想當導游，怎么樣才能讓每個人都當上導游呢？（輪流）5、看好我們是什么時候換導游的？（先我來做導游，我先要大聲地介紹一種美麗的景色，再把導游旗給第二個人，第一個到最后）6、師幼共同游戲。（共同結束）五、游嘉興1、你看到的春天還有哪些美麗的景色呢？請你們來告訴我2、那現(xiàn)在請你們來做導游，帶我去春游吧！同樣的形式創(chuàng)編。（如公園，公園美；小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛……）活動反思教師在帶領幼兒幼兒學唱歌曲的時候以游戲情境的方式來開展，可以根據(jù)地域不同，引導幼兒熟悉春游場所。教師可以采用隨音樂朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識圖譜的經驗，本活動也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前后兩句可以根據(jù)歌詞內容畫上手拉手，中間留四個空白，這樣，幼兒的活動更能體現(xiàn)幼兒的自主性。大班音樂活動教案「篇四」活動目標1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感?；顒訙蕚涓枨魳?、歌曲內容相關圖片、若干節(jié)奏卡片?；顒舆^程一p欣賞歌曲，理解歌詞1、傾聽《三只猴子》音樂。師：今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。提問：你聽到了什么？歌詞中描述的是誰？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？三只猴子在干什么？（三只猴子在床上跳）后來怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干什么？（趕快下來別再跳）教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內容。幼兒每說一個內容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內容全部用圖片表示出來。二p節(jié)奏游戲，感知歌曲談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會摔了一個包呢？怎樣跳頭上才不會摔出包呢？幼兒自由回答。教師小結：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會摔出包了。1、播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。2、剛才，我們是按自己的節(jié)奏隨意跳，教師出示小卡片，出示節(jié)奏簪粢求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老師給出前奏，教師清唱歌曲第一段。約定前奏不動，音樂起才開始跳。3、幼兒三人一組，扮演三只猴子，根據(jù)節(jié)奏簪羰擲手跳。教師清唱歌曲第一段。4、更換節(jié)奏跳。更換節(jié)奏簪艄鄄XX這個一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，教師唱，幼兒用手拍出節(jié)奏。師：哪只小猴子想來試一試？幼兒三人一組跳出節(jié)奏簪粼俅胃改節(jié)奏型簪羥胍幻幼兒上前示范，再次出示簪艉挺簪簟5、分組練習。幼兒三人一組，自己編一個節(jié)奏，跟著音樂（三段）跳。教師每組進行指導。6、分組練習后，教師把幼兒練習的節(jié)奏類型都放到了黑板上，進行集體練習。此時要求其他幼兒和老師一起進行伴唱。7、合作練習。一句歌詞有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，還多出一拍怎么辦？老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼兒自己商量誰跳每一拍，幼兒集體三人一組跳節(jié)奏簪?。教师主请戎惶煤玫挠變荷锨笆痉短Ⅳ＝處熢俅翁暨x三名跳的最好的幼兒上前跳簪簟8、教師小結：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會摔包了，因為我們會按節(jié)奏跳，才會比小猴子跳得更安全，頭上才不會摔出包，我們一起唱一唱。幼兒聽音樂，和音樂一起做動作唱。三p聽歌曲的第四段，并對幼兒進行安全教育提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。（播放第四段音樂）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）為什么會摔包了？（從床上摔下來）那你想對小猴子說什么？（以后你別在床上跳了）我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了。在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲，可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。當然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳得安全，安全了我們才會開心。因為我們是大班的小朋友們了，要學會保護自己。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見吧。教學反思《三只猴子》這首歌曲是由臺灣著名歌星張帝演唱的曲調進行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調活潑，趣味性強，敘述著猴子在床上跳，媽媽焦急的有趣事件，深受孩子所喜愛。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXXXXXXO的節(jié)奏與部分歌詞的演唱，對于大班幼兒來說有一定難度。因此，我將唱好其中的十六分音符作為本次活動的難點。并通過圖譜、肢體動作、有趣的指偶表演等重點練習，讓幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒，幫助幼兒記憶歌詞，達到熟悉歌曲旋律的效果，進而學唱歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。通過教學，我感受最深的有以下幾方面：1、深入分析教材和幼兒是組織好歌唱活動的前提。我從歌星張帝的演唱風格入手，分析《三只猴子》的歌唱風格，認真處理歌曲前、后兩部分的因果關系，加以引導。本歌曲前半部分變化少，重復多，便于幼兒記憶，但幼兒對旋律中十六分音符與歌詞的配唱較難。因此，我采用難點前置的方法加以練習，采用設疑的方式把歌唱活動和練聲融為一體，并根據(jù)幼兒的學習特點，借助簡單的圖譜、動作練習節(jié)奏，以達到熟悉歌曲旋律的目的，進而輕松地學習歌曲前半部分，這一環(huán)節(jié)我安排了20分鐘；后半部分雖然只有一個自然段，但歌詞風格與前半段截然不同，可視為獨立歌曲來學習，但由于前半部分的學習，幼兒對歌曲的旋律已熟悉，后半部分只需對歌詞的處理，我注重借助圖片，分析后半部分的住院結果，所以幼兒對學習此段也就不存在很大困難，這一環(huán)節(jié)我安排了10分鐘，最后安排游戲，根據(jù)幼兒的學習興趣可長可短。2、采用有趣的教育手段是幼兒唱好歌曲的保證對《三只猴子》歌曲的學習，我始終貫穿著幽默、詼諧的這條主線，為了達到其效果，我從引入開始，采用出示圖片設疑→分段重點學習所采用的圖譜及教師肢體動作→最后的游戲，“紅色創(chuàng)可貼”的畫龍點睛，以至于開著救護車送受傷的猴子到動物醫(yī)院的過程。所采用的方法，手段無不體現(xiàn)出“趣”的引導，使幼兒在玩中學，玩中唱，玩中來表現(xiàn)。3、教師的情緒渲染是幼兒學習歌曲的動力?！毒V要》中提出“要讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動”。為了讓幼兒達到樂學狀態(tài)，我利用老師自身的優(yōu)勢，用自己的表情、眼神和身體等肢體語言感染幼兒，充分調動幼兒學習的積極性，并以大膽、風趣的表現(xiàn)帶動孩子學習，使孩子的學習始終在一個興奮點上，從而能較輕松地理解音樂作品的內涵，快樂地學唱歌曲。不足與調整：1、前后兩部分的時間安排上，預計較合理。但在實際操作時，后半部分幼兒比較不能完全地掌握，可作為延伸活動將材料放在音樂區(qū)角進行延伸，鞏固加強練習。2、在練習唱好十六分音符的時候，大部分幼兒比較無法控制住自己的速度，要使幼兒速度快而不亂，可增加幾次邊拍節(jié)奏邊有節(jié)奏地念歌詞，感知歌詞的節(jié)奏，也可以把十六分音符獨立提供，配合歌詞邊拍手邊念或邊拍手邊唱歌曲來重點練習。大班音樂活動教案「篇五」設計意圖：“六一”是孩子們的節(jié)日，在節(jié)日期間，孩子們特別的開心、愉快，而《喜洋洋》是一首節(jié)奏歡快、熱烈、舒展的曲子，幼兒在欣賞、打擊中能體驗到歡快、熱烈、喜悅的氣氛。把樂曲《喜洋洋》運用于“六一”兒童節(jié)，使幼兒通過節(jié)日，能很好地去感受樂曲和理解樂曲，因此，我設計了本次音樂教育活動。一、半日活動總目標：1．讓幼兒參與布置節(jié)日環(huán)境，體驗自己布置節(jié)日環(huán)境的快樂。2．通過欣賞樂曲，感受音樂美，并能隨音樂進行即興表演。3．讓幼兒掌握各種打擊樂器的演奏方法，并能聽從指揮，正確地進行演奏。二、半日活動準備：1．運用彩色紙、剪刀、漿糊等材料，指導孩子用撕、折、剪、貼等方法，做出各種花、彩條、彩鏈或其它裝飾品，布置本班的活動室，以增強節(jié)日的快樂氣氛。2．錄音機、音樂磁帶、舞蹈道具、各種打擊樂器。三、半日活動程序：（一）晨間活動：幼兒入園后，引導幼兒欣賞班內的環(huán)境布置，讓他們感受節(jié)日的氣氛。（二）集體教育活動活動一音樂欣賞：喜洋洋［活動目標］①感受和表現(xiàn)樂曲的歡快、熱情與喜悅、舒展的情緒變化及三段體的結構形式。②培養(yǎng)幼兒熱愛民間音樂的情感，鼓勵幼兒隨音樂進行即興表演。［活動準備］①錄音機、《喜洋洋》樂曲錄音帶、《慶祝六一》歌曲錄音帶。②舞蹈道具（扇子、彩綢、嗩吶）的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。［活動程序］①幼兒隨著《慶祝六一》的歌曲，進入活動室。談話：剛才你們聽到一首什么歌？今天是“六一”兒童節(jié)，小朋友，你們高興嗎？下面老師請你們聽一首樂曲。樂曲的名字叫《喜洋洋》。（引出課題）②教師放《喜洋洋》樂曲錄音帶，讓幼兒完整地欣賞一遍，聽完音樂后，教師和幼兒一起討論音樂所表現(xiàn)的情景。（啟發(fā)幼兒感受樂曲的歡快、熱烈、喜悅、舒展的氣氛。）③讓幼兒欣賞第二遍。提問：樂曲一共有幾段？哪一段和哪一段是一樣的？兩段樂曲有什么不同？④分段欣賞。a：第一段樂曲有幾個樂句？音樂是優(yōu)美、舒展的還是歡快熱烈的？b：聽完第二段后，提問：這段音樂和前一段比較有什么不同？c：聽完第三段后，提問：這一段音樂和前面哪段音樂像呢？（對，像第一段音樂又熱鬧起來了。）小朋友，今天我們的心情就像這首樂曲一樣，愉快、喜悅，還有些什么時候，我們的心情能用這首《喜洋洋》樂曲來表達呢？啟發(fā)幼兒說出在節(jié)日里（元宵節(jié)、過新年等），發(fā)生了高興的事和為他人做好事時的心情，能用《喜洋洋》樂曲來表達。大班音樂活動教案「篇六」活動目標：1、能用正確的