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專項(xiàng)培優(yōu)③章末復(fù)習(xí)課考點(diǎn)一復(fù)數(shù)的概念1.復(fù)數(shù)的概念主要包括復(fù)數(shù)的代數(shù)形式、復(fù)數(shù)的分類、復(fù)數(shù)相等、共軛復(fù)數(shù)及復(fù)數(shù)的模等知識點(diǎn),其中,復(fù)數(shù)的分類及復(fù)數(shù)的相等是熱點(diǎn).2.通過對復(fù)數(shù)的概念的考查,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng).例1(1)復(fù)數(shù)1-A.15iB.15C.-1(2)若復(fù)數(shù)(a2-3a+2)+(a-1)i是純虛數(shù),則實(shí)數(shù)a的值為()A.1B.2C.1或2D.-1跟蹤訓(xùn)練1(1)若復(fù)數(shù)z=1+i(i為虛數(shù)單位),z是z的共軛復(fù)數(shù),則z2+z2A.0B.-1C.1D.-2(2)已知z1=m2-3m+m2i,z2=4+(5m+6)i,其中m為實(shí)數(shù),i為虛數(shù)單位,若z1-z2=0,則m的值為()A.4B.-1C.6D.-1或6考點(diǎn)二復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算1.復(fù)數(shù)運(yùn)算是本章的重要內(nèi)容,是高考考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn),每年高考都有考查,一般以復(fù)數(shù)的乘法和除法運(yùn)算為主.2.通過對復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算的考查,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng).例2(1)2+2i1(2)已知z=1+i,求z2跟蹤訓(xùn)練2(1)已知z是z的共軛復(fù)數(shù),若z·zi+2=2z,則z=()A.1+iB.1-iC.-1+iD.-1-i(2)已知復(fù)數(shù)z1=2-3i,z2=3+2i2+i2,則A.-4+3iB.3+4iC.3-4iD.4-3i考點(diǎn)三復(fù)數(shù)的幾何意義1.復(fù)數(shù)運(yùn)算與復(fù)數(shù)幾何意義的綜合是高考常見的考查題型,解答此類問題的關(guān)鍵是利用復(fù)數(shù)運(yùn)算將復(fù)數(shù)化為代數(shù)形式,再利用復(fù)數(shù)的幾何意義解題.2.通過對復(fù)數(shù)幾何意義的考查,提升學(xué)生的直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng).例3已知z是復(fù)數(shù),z+2i,z2-i均為實(shí)數(shù),且(z+ai)2跟蹤訓(xùn)練3(1)在復(fù)平面內(nèi),復(fù)數(shù)-2+3i3-A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限(2)已知復(fù)數(shù)z1=2+3i,z2=a+bi,z3=1-4i,它們在復(fù)平面上所對應(yīng)的點(diǎn)分別為A,B,C.若OC=2OA+OB,則a=________,專項(xiàng)培優(yōu)③章末復(fù)習(xí)課考點(diǎn)聚集·分類突破例1解析:(1)1-2+i+11-2i=-(2)由純虛數(shù)的定義,可得a2-3a+2=0答案:(1)B(2)B跟蹤訓(xùn)練1解析:(1)因?yàn)閦=1+i,所以z=1-i,所以z2+z2=(1+i)2+(1-i)2(2)由題意可得z1=z2,即m2-3m+m2i=4+(5m+6)i,根據(jù)兩個(gè)復(fù)數(shù)相等的充要條件可得m解得m=-1.答案:(1)A(2)B例2解析:(1)2+2i1-=i(1+i)+1i1010=-1+i-1=-2+i.(2)z2-3z+6z+1=∵|1-i|=2,∴z2-3z+6跟蹤訓(xùn)練2解析:(1)設(shè)z=a+bi(a,b∈R),則z=a-bi,代入z·zi+2=2z中得,(a+bi)(a-bi)i+2=2(a+bi),∴2+(a2+b2)i=2a+2bi,由復(fù)數(shù)相等的條件得,2a=2∴a=1,b=1.∴(2)z1z=2=-13i3+4i答案:(1)A(2)D例3解析:設(shè)z=x+yi(x,y∈R),則z+2i=x+(y+2)i為實(shí)數(shù),∴y=-2.又z2-i=x-2i=15(2x+2)+15(x-4)i為實(shí)數(shù),∴x=4,∴又∵(z+ai)2=(4-2i+ai)2=(12+4a-a2)+8(a-2)i在第一象限,∴12+4a-a2∴實(shí)數(shù)a的取值范圍是(2,6).跟蹤訓(xùn)練3解析:(1)-
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