專練01（強化基礎選擇60題）-備戰(zhàn)2022年中考生物考前必殺200題（湖南專用）（原卷版）

中考復習考點必殺200題專練01（強化基礎選擇60題）

1.讀詩人袁牧的優(yōu)美詩句“苔花如米小,也學牡丹開”,體會到其中包含的生物特征是()A.生物能進行呼吸作用 B.生物有變異的特性C.生物都能繁殖 D.生物能排除體內產生的廢物2.2021年5月11日,國務院新聞辦公室對第七次全國人口普查主要數據結果進行了發(fā)布,為向第二個百年奮斗目標進軍,提供了科學準確的統(tǒng)計信息支持。人口普查采用的科學探究方法是()A.實驗法 B.調查法 C.觀察法 D.測量法3.毛主席曾寫過“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”等膾炙人口的詩句。鷹為什么能擊于長空,而魚卻能翔于淺底,這體現了生物與環(huán)境間的關系是()A.生物因素對生物的分布產生影響B(tài).環(huán)境影響生物分布,生物適應特定環(huán)境C.鷹與魚之間為競爭關系D.生物能影響環(huán)境4.圖1表示草原生態(tài)系統(tǒng)某食物鏈的四種生物體內有毒物質的含量，圖2中曲線B表示該食物鏈中丙的數量變化情況，下列說法正確的是()A.圖1中最可能代表鷹的是乙B.短期內甲的數量增加，會導致乙和丁的數量增加C.曲線A代表的是可被丙捕食的某種動物的數量變化情況D.圖1中的四種生物和非生物部分組成了該草原生態(tài)系統(tǒng)5.下列詩句和諺語中所蘊涵的生物學知識，敘述錯誤的是()A.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，包含的食物鏈是：蟬→螳螂→黃雀B.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，體現動物的繁殖行為C.“西湖春色歸，春水綠于染”，使水變綠的主要是藻類植物D.“種豆南山下，草盛豆苗稀”，體現生物之間的競爭關系6.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。下列關于荷花和蜻蜓的敘述,錯誤的是()A.荷花細胞在分裂的過程中,形成新的細胞壁和細胞膜B.荷花和蜻蜓的細胞膜,都有保護和控制物質進出的功能C.細胞的分裂和分化是荷花、蜻蜓生長發(fā)育和繁殖的基礎D.荷花和蜻蜓的細胞分化,都可以形成不同的器官和系統(tǒng)7.關于如圖生物體結構的描述中錯誤的是()A.圖(1)中，④是細胞核，是細胞生命活動的控制中心B.圖(3)屬于植物的輸導組織，具有分裂和產生新細胞的作用C.儲存在圖(2)中的有機物的能量最終來自太陽能D.從結構層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為(1)→(3)→(2)8.小明在使用顯微鏡觀察固定裝片時，觀察到的視野如甲圖所示，而同桌小紅觀察到的視野如乙圖所示。若小明想觀察到類似同桌的視野，需要調整的顯微鏡結構和裝片的移動方向分別是()A.轉換器和遮光器、向右移動 B.目鏡和反光鏡、向右移動C.轉換器和反光鏡、向左移動 D.目鏡和遮光器、向左移動9.觀察生物體的結構層次概念圖，判斷下列說法錯誤的是()A.此圖是植物體的結構層次，從構成植物體的結構層次看，一個西瓜就是一個器官B.若A組織的細胞終生保持著分裂能力，則A是分生組織C.生物體由小長大，與細胞的生長、分裂、分化有關D.綠色開花植物由六大器官組成，甲是生殖器官10.某同學建立了一個關于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點的分類圖(如下圖)。請指出甲、乙、丙依次代表哪類植物()A.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物 B.苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物C.蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物 D.藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物11.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這是大家熟悉的歌詠綠柳的詩句。下列相關敘述錯誤的是()A.柳樹生長過程中，從土壤中吸收的營養(yǎng)物質有水和無機鹽B.綠柳的萬千枝條及其綠葉都是由芽發(fā)育成的C.柳樹葉片的保衛(wèi)細胞靠近氣孔一側的壁薄，吸水膨脹時氣孔張開D.柳樹根吸收的水分通過根、莖、葉中的導管運送到葉肉細胞，絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中12.如圖是植物體的某些器官或結構示意圖，下列敘述中錯誤的是()A.甲圖中的③將來發(fā)育成乙圖中的結構bB.乙圖中的a和b由丙圖中的1發(fā)育而成C.丙圖中，結構1、2、3、4共同組成種子的胚D.丁圖中結構B是根生長最快的部位13.小明家有一棵桃樹，炎炎夏日，小明喜歡在樹下一邊乘涼一邊吃桃子，下列說法正確的是()A.小明吃的桃肉屬于果皮，由珠被發(fā)育而來B.桃子多汁，甜甜的汁液來自液泡中的細胞質C.桃子好吃與否，主要由細胞核內染色體上的基因決定D.桃樹的蒸騰作用可以調節(jié)空氣的濕度、溫度和氧氣濃度14.從同一株植物上剪下兩根長勢相近的枝條，進行如圖處理。將裝置放在適宜條件下，數小時后發(fā)現甲裝置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相關敘述錯誤的是()A.甲乙裝置的不同之處是有無葉片 B.油層可以防止量筒內水分蒸發(fā)C.數小時后乙裝置液面比甲低 D.實驗說明水分可通過葉片散失15.如圖為被子植物橘的生命發(fā)育周期，下列有關橘的生長發(fā)育過程中敘述錯誤的是()A.橘根吸收的水分和無機鹽通過導管運往植物體各部分B.花的主要結構是雌蕊，只有經歷了傳粉和受精才能結出果實C.陰雨連綿的天氣會影響橘的傳粉和受精，從而影響產量D.橘的食用部分由子房壁發(fā)育而來，橘中有3顆種子，說明發(fā)育成橘的子房中至少有3個胚珠16.日常生活中,人們采取的下列措施與其目的不一致的是()A.采收后的玉米要及時晾曬——降低玉米粒的呼吸作用B.農田適時松土、及時排澇——保證呼吸作用正常進行C.帶土移栽植物幼苗一一抑制植物的蒸騰作用D.作物種植要“正其行,通其風”——提高作物的光合作用17.如圖表示葉在夏季一天中氧氣的凈吸收速率。請分析，下列有關敘述正確的是()A.曲線中A、E點時葉片沒有進行光合作用 B.曲線中B點表示有機物積累凈效率達到最小C.曲線中BC段上升的原因是溫度過高 D.曲線中DE段上升的原因是氣孔關閉18.為了探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學設計并進行以下實驗,以下有關說法錯誤的是()A.利用甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳,條件是光B.植物在有光時進行光合作用,無光時進行呼吸作用C.乙裝置中澄清的石灰水變渾濁是因為種子在萌發(fā)的過程中釋放二氧化碳D.丙裝置中蠟燭熄滅是因為種子萌發(fā)過程中進行呼吸作用消耗了氧氣19.下列有關人類生殖發(fā)育知識的敘述中,錯誤的是()A.胎兒與母體進行物質交換的器官是胎盤和臍帶B.正常情況下,人體受精卵成胚泡后,移動到子宮繼續(xù)發(fā)育C.身高突增是青春期的顯著的特點D.在青春期,女性會出現月經,男性會出現遺精現象20.下列關于探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗的描述，正確的是()A.該實驗是對照實驗，變量是溫度B.結果是2號試管內會出現藍色C.結論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用D.若將丙裝置再保持10分鐘，結果兩支試管內都不變藍21.吸收不良綜合征是指小腸消化、吸收功能受損導致營養(yǎng)物質吸收不良，會出現腹瀉、營養(yǎng)不良、體重減輕等癥狀，下列敘述中哪一項不可能是該病的病因()A.小腸絨毛受損 B.小腸內多種消化酶缺乏C.小腸內膽汁缺乏 D.小腸內胰島素缺乏22.如圖1、2分別表示人體平靜呼吸時肺容量的變化曲線、膈肌的狀態(tài)變化示意圖。下列說法正確的是()A.ab段曲線對應的膈肌狀態(tài)是收縮，如圖2中A所示B.當膈肌由A向B變化時，膈肌舒張C.ac段曲線表示進行了兩次呼吸D.ab段和cd段曲線都表示吸氣23.如圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表達正確的是()A.甲流出的是動脈血 B.乙和丙都是靜脈血管C.血液流動的方向是甲→乙→丙→丁 D.丁是物質交換的場所24.下圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖，下列有關敘述錯誤的是()A.①是三種血細胞中數量最多的，且具有運輸氧的功能B.②是白細胞，三種血細胞中它的體積最大C.③能用來做DNA親子鑒定D.④指的是血漿，它具有運輸養(yǎng)料和廢物的功能25.某實驗小組解剖觀察豬的心臟后，總結出心臟的結構與功能對應的關系，你不認同的是()A.①和③、②和④不相通，使動、靜脈血完全隔開B.④的壁最厚，為長距離輸送血液提供動力C.①和②之間有瓣膜，使血液從①流向②D.②與肺靜脈之間有瓣膜，可防止血液倒流26.圖解中能正確表示心臟結構、與心臟相連血管以及血流方向的是()A.B.C.D.27.如圖是血液流經腎臟的簡圖，下列說法正確的是()A.血液A流經的血管是入球小動脈，里面流動脈血B.血液A是動脈血，血液B流經的血管是腎動脈C.血液B和血液A相比氧氣減少，尿素增加D.血液B和血液A相比氧氣減少，尿素減少28.下圖為尿的形成過程示意圖（序號表示結構），以下說法不正確的是()A.腎單位是腎臟結構和功能的基本單位，由④③⑤構成B.血液流經④過濾到③內的液體稱為原尿C.若c中出現葡萄糖，一定是由腎小球病變引起的D.從a端流入的血液為動脈血，從b端流出的血液為靜脈血29.如圖為血液流經人體某器官M的示意圖，①②表示血管，→表示血流方向。下列相關敘述不正確的是()A.若②中血液的葡萄糖含量高于①，則M可為小腸B.若②中血液的尿素含量高于①，則M可為腎臟C.若②中血液的二氧化碳含量低于①，則M可為肺D.若②中血液的氧氣含量低于①，則M可為大腦30.人體能通過感覺器官感知外界刺激。下列表述正確的是()A.要看清遠處的交通標志，需調節(jié)眼球內玻璃體的曲度B.近視眼可以戴凸透鏡加以矯正C.當人從明亮處到暗處時瞳孔會縮小D.耳蝸內有聽覺感受器，能接受刺激產生神經沖動31.如圖為縮手反射的反射弧模式圖，下列選項錯誤的是()A.①為感受器，受到針扎刺激能產生痛覺B.縮手反射的神經中樞位于脊髓內C.打針時小孩看見注射器的針頭就縮手，屬于條件反射D.若④處損傷，其他部分正常，受到刺激表現為有感覺無反應32.如圖為神經元的結構示意圖，據圖分析，下列說法正確的是()A.神經元包括①和③兩部分B.①②③④組成最簡單的反射弧C.③外表都套有一層鞘，組成神經纖維D.神經元又稱為神經，是神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位33.耳聞目睹強調了人的視覺和聽覺的重要性，下列有關說法錯誤的是()A.鼓膜內有對聲波敏感的感覺細胞B.視網膜上形成物像，大腦皮層形成視覺C.遇到巨大聲響，除閉嘴堵耳外，也可迅速張口D.近視眼是眼球前后徑過長或晶狀體曲度過大且不易恢復原大小造成的34.端午將至，很多地方都在組織賽龍舟活動，當隊員聽到發(fā)令槍響時便開始奮力劃槳。下列說法錯誤的是()A.聽到槍響奮力劃槳屬于簡單的反射 B.控制劃槳行為的中樞位于大腦皮層C.奮力劃槳時，腎上腺素會分泌增多 D.劃槳過程中有神經調節(jié)和激素調節(jié)35.下列有關激素調節(jié)的敘述，正確的是()A.人體內的激素含量豐富，對各項生命活動都具有重要的調節(jié)作用B.醫(yī)院主要通過尿液直接檢測人體內胰島素的含量C.生長激素和甲狀腺激素都能促進少年兒童的生長D.幼年時期，垂體分泌的生長激素不足則會患呆小癥36.“低碳生活”是一種低能量、低消耗的生活方式，就是指生活中所耗用能量要減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列不屬于“低碳生活”方式的是()A.提倡以乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行B.購物時自帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋C.多用電郵、QQ等即時通信工具，少用打印機D.用餐時盡量使用一次性餐具37.下列對動物類群主要特征的描述,錯誤的是()

A.腔腸動物:身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口有肛門

B.扁形動物:身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門

C.軟體動物:柔軟的身體表面有外套膜；大多具有貝殼；運動器官是足

D.哺乳動物:體表被毛；胎生哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化

38.下列四種動物特征的描述正確的是()A.渦蟲——背腹扁平，體表有角質層，有口無肛門B.人蛔蟲——身體由相似的體節(jié)組成，有口有肛門C.河蚌——身體表面有外套膜，用氣管呼吸D.蚯蚓——身體呈圓筒形，濕潤的體壁能進行氣體交換39.各種動物都以各自獨特的方式適應環(huán)境。下列各項中錯誤的是()A.蚯蚓——細長柔軟，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸B.蝗蟲——有外骨骼防止水分蒸發(fā)C.鯽魚——用鰓呼吸，用鰭游泳D.家鴿——前肢特化成翼，骨中空，有氣囊40.“生物體的結構與功能相適應”是重要的生物學觀點。下列敘述不正確的是()A.鯽魚身體呈流線型，有利于減小水的阻力B.鳥類有發(fā)達的胸肌，收縮有力，利于飛行C.狼的犬齒較發(fā)達，與其食肉的食性相適應D.蜥蜴體表覆蓋角質鱗片，利于維持體溫恒定41.動物的行為復雜多樣,以下所列行為均屬于學習行為的是()A.貓捉老鼠、鱘魚洄游、蜻蜓點水B.狗辨主人、鸚鵡學舌、老馬識途C.蜘蛛結網、雄雞報曉、驚弓之鳥D.螞蟻搬家、大雁南飛、螳螂捕蟬42.下列關于動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的敘述，錯誤的是()A.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍B.進入動物體內的食物經過分解，釋放能量，同時產生二氧化碳、尿素等物質C.動物的遺體或糞便經過分解者分解，產生的物質可以被生產者利用D.動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質43.生物圈中的生物多種多樣，有多細胞的、有單細胞的、有的沒有細胞結構。下列有關敘述不正確的是()A.與丙相比，甲沒有成形的細胞核 B.乙只能寄生在動物細胞內生活C.丙可通過出芽生殖快速繁殖 D.丁和甲烷菌都可以凈化污水44.水果常用保鮮膜包好后放在冷藏室中低溫保存，下列相關解釋不合理的是()A.低溫抑制水果表面微生物快速繁殖 B.保鮮膜可以減少水果中水分散失C.低溫條件下水果中有機物消耗增加 D.保鮮膜在一定程度上隔離微生物

45.下列關于發(fā)酵技術和食品保存的敘述正確的是()A.乳酸發(fā)酵的原理是乳酸菌能夠利用牛奶中的蛋白質生成乳酸B.白酒釀造過程的一個重要環(huán)節(jié)是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉C.真空包裝食品脹袋的主要原因是微生物分解有機物產生二氧化碳等氣體D.保存新鮮果蔬時適當控制氧氣濃度主要是為了抑制微生物的生命活動46.如圖是某些生物結構或部分結構示意圖，下列說法中不正確的是()A.除③外，其他都有細胞結構，都屬于真核細胞B.①進行的是分裂生殖，③必須寄生在活細胞內C.②可以用于制面包、釀酒，④對污水凈化有一定作用D.①②④是由細胞直接構成生物體，而⑤是構成植物體的最基本單位47.小王同學在調查校園內的植物種類時，把記錄的植物歸為兩類：①楊樹、柳樹、樟樹、月季等；②銀杏、水杉、松、柏等。則該同學的歸類依據是()A.是否產生種子 B.種子中子葉的數目C.種子是否有果皮包被 D.花的形態(tài)結構48.在分類學上,水稻和小麥同科不同屬,水稻和大豆同門不同綱。下列說法正確的是()A.相比水稻和小麥的親緣關系,水稻與大豆的親緣關系較近B.水稻與小麥的共同特征比水稻與大豆的共同特征多C.以上分類單位中,最小的分類單位是科D.小麥與大豆之間沒有共同特征49.如圖表示各種概念間的關系，下列選項中與圖示相符的是()選項1234A綱科目種B生物圈生態(tài)系統(tǒng)植物生物部分C系統(tǒng)細胞器官組織D動物無脊椎動物軟體動物蝸牛A.A B.B C.C D.D50.下列關于生物多樣性的敘述，正確的是()A.保護瀕危物種最有效的措施是進行遷地保護B.隨意捕殺或引進某種生物，會影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性C.每一個生物個體都是一個非常豐富的基因庫D.保護生物多樣性應禁止一切生物資源的開發(fā)和利用51.生殖是生物界普遍存在的一種生命現象,生物體生長發(fā)育到一定階段后,能夠產生與自己相似的子代個體。下列生物新個體的產生屬于有性生殖的是()

①椒草的葉能發(fā)出芽和根,長出新植株

②蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪

③玉米種子種下去長出玉米植株④代孕母羊產下克隆羊“多莉”A.①② B.③④ C.②③ D.①④52.下面關于生物生殖發(fā)育的敘述中，正確的是()A.蝗蟲和蜜蜂的發(fā)育都是不完全變態(tài)B.青蛙的生殖發(fā)育是卵生、變態(tài)發(fā)育C.扦插、克隆、試管嬰兒都屬于無性生殖D.嫁接成活的枝條表現出的性狀與砧木一致53.下列關于基因、DNA、染色體、性狀的說法,正確的是()A.體細胞內成對的染色體形態(tài)、大小一定相同B.染色體和基因在體細胞里成對存在,一個基因控制一個性狀C.每個DNA分子,上有若干個基因D.馬的體細胞有32對染色體,則形成的生殖細胞染色體數目減半,為16對54.下圖為某班同學進行“精子與卵細胞隨機結合”模擬實驗中所用的兩個小塑料桶，里面裝有黑、白兩種顏色的圍棋子，分別代表含有Y或X染色體的生殖細胞。下列說法正確的是()A.黑色棋子代表精子，白色棋子代表卵細胞B.白色棋子代表精子，黑色棋子代表卵細胞C.1號桶中的棋子代表精子，2號桶中的棋子代表卵細胞D.1號桶中的棋子代表卵細胞，2號桶中的棋子代表精子55.下列有關生物遺傳和變異的敘述，正確的是()A.生物的性狀都是用肉眼可以觀察到的特征B.綿羊的卷毛和山羊的