易錯(cuò)點(diǎn)10 實(shí)驗(yàn)探究-備戰(zhàn)2023年中考生物考試易錯(cuò)題（原卷版）

備戰(zhàn)2023年中考生物考試易錯(cuò)題易錯(cuò)點(diǎn)10實(shí)驗(yàn)探究命題趨勢(shì)分析命題趨勢(shì)分析實(shí)驗(yàn)探究貫穿整個(gè)初中生物學(xué)教學(xué)，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，歷年生物學(xué)中考都有考查且內(nèi)容不重復(fù)，位置往往是最后一道壓軸簡答題。盡管如此，經(jīng)過研究，可以發(fā)現(xiàn)其命題模式都是一樣的。所以在解題過程中需要特別注意其中的分類與技巧。中考對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的考查主要涉及三個(gè)類別：（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考查主要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)；（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)分析類的考查主要涉及實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理過程、結(jié)論的分析；（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)類的考查主要涉及探究方案、變量設(shè)置、實(shí)驗(yàn)步驟的評(píng)價(jià)。易錯(cuò)字梳理易錯(cuò)字梳理作出假設(shè)作出假設(shè)制定計(jì)劃控制變量對(duì)照實(shí)驗(yàn)偶然性易錯(cuò)考點(diǎn)梳理易錯(cuò)考點(diǎn)梳理【易錯(cuò)考點(diǎn)一】科學(xué)探究常用方法（1）觀察法：科學(xué)觀察可直接用肉眼或借助工具(如放大鏡、顯微鏡等),有時(shí)還需要測(cè)量，如觀察猩猩和昆蟲的生活習(xí)性。（2）調(diào)查法：包括抽查法和普查法，當(dāng)調(diào)查范圍很大不能逐一調(diào)查時(shí)選用抽查法，如測(cè)定種子的發(fā)芽率；當(dāng)進(jìn)行精確度要求高的調(diào)查時(shí)選用普查法，如全國人口普查。（3）實(shí)驗(yàn)法：利用特定的材料和用具，通過有目的和有步驟地操作、觀察、記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，如探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響。（4）比較法：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有聯(lián)系的事物加以對(duì)比，確定它們的相同或不同之處?！疽族e(cuò)考點(diǎn)二】科學(xué)探究一般包括的環(huán)節(jié)提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流。【易錯(cuò)考點(diǎn)三】實(shí)驗(yàn)探究題的解題技巧（1）審“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹保焊鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)。（2）作“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”：提出一種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，換用陳述句表述。（3）設(shè)“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”：根據(jù)條件設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，設(shè)計(jì)時(shí)遵循單一變量原則。（4）套“實(shí)驗(yàn)步驟”：實(shí)驗(yàn)步驟“三步法”——取材分組、材料處理、觀察記錄。（5）述“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，得出結(jié)論?！疽族e(cuò)考點(diǎn)四】實(shí)驗(yàn)的原則（1）對(duì)照原則：對(duì)照在實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，包括對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中處于理想狀態(tài)或自然狀態(tài)下的一組為對(duì)照組，接受變量處理的一組為實(shí)驗(yàn)組。（2）單一變量原則：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件都要相同且適宜。（3）重復(fù)試驗(yàn)原則：為了避免偶然性因素，減小誤差，用多個(gè)個(gè)體進(jìn)行的重復(fù)實(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值?！疽族e(cuò)考點(diǎn)五】重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)1：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。實(shí)驗(yàn)2：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。實(shí)驗(yàn)3：綠葉在光下制造有機(jī)物。實(shí)驗(yàn)4：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？實(shí)驗(yàn)5：綠葉在光下產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)6：探究饅頭在口腔中的變化。實(shí)驗(yàn)7：探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響。實(shí)驗(yàn)8：探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。實(shí)驗(yàn)9：檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌。實(shí)驗(yàn)10：探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響。易錯(cuò)中考真題展易錯(cuò)中考真題展1．（2022·遼寧鞍山·統(tǒng)考中考真題）某同學(xué)為探究“一定溫度范圍內(nèi)，低溫對(duì)小麥種子發(fā)芽率的影響”，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取100粒小麥種子分成A、B兩組，每組50粒，分別放置于25℃和10℃條件下培養(yǎng)，水分、空氣等其他條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)據(jù)表回答下列問題。培養(yǎng)時(shí)間發(fā)芽數(shù)/顆A組（25℃）B組（10℃）1天002天703天1504天3325天4886天48217天4847注：種子的發(fā)芽率是指一定時(shí)間（如7天）內(nèi)萌發(fā)的種子數(shù)占全部被測(cè)種子數(shù)的百分率。(1)本實(shí)驗(yàn)中A、B兩組形成了______實(shí)驗(yàn)。(2)每組實(shí)驗(yàn)選用50粒小麥種子而不用1粒的目的是______，減小實(shí)驗(yàn)誤差。(3)除實(shí)驗(yàn)變量外，水分、空氣等其他條件相同且適宜，是為了控制______變量。(4)分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論為：與25℃（常溫）相比，在10℃（低溫）條件下，種子發(fā)芽比較______（填“快”或“慢”），但種子的發(fā)芽率不變。(5)A組仍有兩粒小麥種子不能萌發(fā)，可能的原因?yàn)椋篲_____。2．（2022·內(nèi)蒙古通遼·統(tǒng)考中考真題）生物小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)了大腸桿菌，用于探究大蒜對(duì)大腸桿菌是否有抑制作用。實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：第一步：新鮮大蒜壓成蒜泥，雙層紗布包住擠壓過濾，作為100%大蒜提取液。第二步：用無菌水將100%大蒜提取液依次稀釋成濃度為50%、25%的稀釋液。第三步：吸取等量不同濃度大蒜提取液，分別滴入制備好大腸桿菌的培養(yǎng)皿中。第四步：將培養(yǎng)皿放入37℃恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)，培養(yǎng)18～24小時(shí)。第五步：照相記采抑菌圈大小，并測(cè)量其直徑。(1)本實(shí)驗(yàn)的研究目的是______。(2)為了使實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn)，需要選取等量的______（填“自來水”或“無菌水”）滴入培養(yǎng)皿中作為對(duì)照。(3)圖1中滴入大蒜提取液后，周圍出現(xiàn)了抑菌圈，說明大蒜可以______。據(jù)圖2可知，效果最佳的是______。(4)同學(xué)們想進(jìn)一步探究不同溫度處理后的大蒜提取液抑制大腸桿菌的作用，請(qǐng)對(duì)照實(shí)驗(yàn)步驟中的第二步和第三步進(jìn)行相應(yīng)修改：______。(5)大腸桿菌在自然界廣泛存在。調(diào)查研究表明，大腸桿菌多存在于恒溫動(dòng)物糞便、人類經(jīng)?；顒?dòng)的場(chǎng)所以及有糞便污染的地方。大腸桿菌會(huì)引起腸道外感染，主要侵犯人體泌尿系統(tǒng)，多見尿道炎、膀胱炎等。也會(huì)引起膽囊炎、腹膜炎等。此外，大腸桿菌感染，也會(huì)引起急性腹瀉。請(qǐng)你談?wù)勗鯓宇A(yù)防大腸桿菌引發(fā)的疾病______（至少寫出四點(diǎn)）。3．（2022·遼寧盤錦·統(tǒng)考中考真題）實(shí)驗(yàn)探究山藥具有重要的藥用價(jià)值，山藥多糖是其中的主要活性成分。為研究山藥多糖對(duì)大鼠血糖濃度的影響，某科研小組用大小及患病程度基本相同的20只糖尿病大鼠和10只健康大鼠，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。12天后，在各組大鼠進(jìn)食等量饅頭后測(cè)定血糖濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：組別大鼠狀況處理方式A健康灌服生理鹽水B患糖尿病灌服生理鹽水C患糖尿病灌服山藥多糖(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)置A組的目的是______。C組糖尿病大鼠的數(shù)量應(yīng)為______只。(2)實(shí)驗(yàn)用大小及患病程度基本相同的大鼠目的是______。(3)B組和C組進(jìn)行對(duì)照，變量為______，可提出的問題是______？(4)以上結(jié)果表明，山藥多糖可在一定程度上降低血糖濃度，研究者推測(cè)，長時(shí)間食用山藥可適當(dāng)恢復(fù)人體______（填一種內(nèi)分泌腺）的功能。專題通關(guān)測(cè)試專題通關(guān)測(cè)試1．（2023·江西·模擬預(yù)測(cè)）你們學(xué)習(xí)小組在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：【一】提出問題：光對(duì)鼠婦分布有影響嗎？【二】作出假設(shè)：（1）______________________________。【三】制定計(jì)劃：（2）設(shè)置相同點(diǎn)：在鐵盤內(nèi)放一層濕土。將10只鼠婦平均分成組，分別放入鐵盤兩側(cè)的中央。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，這樣做的目的是形成一組__________?！舅摹繉?shí)施計(jì)劃：（4）處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，要計(jì)算全班各組數(shù)據(jù)的_________，這是為了___________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:鼠婦在___________處的明顯多于在__________處的。【五】得出結(jié)論：【六】表達(dá)和交流：（5）在交流中，有位同學(xué)提出我想只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，這樣更方便，你覺得合適嗎？_________。你覺得合適可以不答，不合適說出理由__________________________。（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)所用鼠婦應(yīng)該怎樣處理：________________________。2．（2023·江西·模擬預(yù)測(cè)）我市某校生物興趣小組的同學(xué)做“探究影響種子萌發(fā)的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取5個(gè)干凈的錐形瓶進(jìn)行編號(hào)，在編號(hào)為甲、乙、丙、丁的瓶中，分別放入20粒完整有活力的玉米種子，戊瓶中放入20粒煮熟后并冷卻的玉米種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如下圖），放置一段時(shí)間后，你認(rèn)為：（1）以上裝置中種子能萌發(fā)的是______瓶。（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇的裝置是______和______（填編號(hào)）。（3）丁瓶中種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要______這一條件，戊瓶中種子不萌發(fā)的原因是______。（4）小組中有些同學(xué)認(rèn)為，為節(jié)約起見，每個(gè)瓶中放一粒種子就夠了，你同意這一做法嗎？______。理由是______。（5）該興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，共有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。3．（2023·山東濟(jì)南·?？寄M預(yù)測(cè)）如圖一表示綠色植物的某種生理活動(dòng)，圖二表示驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：(1)若圖一表示綠色植物的光合作用，則表示光合作用原料的是__________（填寫代號(hào)）。(2)若圖一表示綠色植物的蒸騰作用，則丙代表__________，其通過__________從植物體內(nèi)散失到體外，該生理活動(dòng)可以促進(jìn)植物體從土壤中吸收______________。(3)圖二中實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是__________（填寫字母），實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理的目的是__________。(4)圖二中用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是______；此實(shí)驗(yàn)過程中，葉片隔水加熱的原因是什么？________。從圖二實(shí)驗(yàn)結(jié)果A可以看出，________處不變藍(lán)。4．（2023·廣西貴港·統(tǒng)考二模）請(qǐng)根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列的問題：(1)實(shí)驗(yàn)開始前，把A、B裝置都放在黑暗處2-3天，目的是將葉片內(nèi)的___________全部耗盡。再將這兩個(gè)裝置放在光下照射3個(gè)小時(shí)，然后分別摘取一片葉片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液后觀察發(fā)現(xiàn)，只有___________裝置中的葉片變藍(lán)，另一個(gè)裝置中的葉片不變藍(lán)。(2)A裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是___________。(3)C、D裝置中的玻璃瓶分別裝等量的萌發(fā)種子和煮熟的種子，C裝置中的玻璃瓶排出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)能產(chǎn)生___________。(4)在C、D兩個(gè)裝置中，起到對(duì)照作用的是___________裝置。5．（2023·江西·模擬預(yù)測(cè)）光合與探究某校生物課外實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用后，對(duì)科學(xué)家塞尼比爾（J.Senebior）的實(shí)驗(yàn)非常感興趣，因?yàn)槠鋵?shí)驗(yàn)裝置能巧妙地收集金魚藻光合作用釋放的氣體。于是他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，取生長旺盛，大小基本一致的兩枝金魚藻（一種水生植物），分別放入盛滿25℃清水的兩個(gè)玻璃缸中；用短頸漏斗分別反扣住水中的金魚藻，再往漏斗頸上分別反扣一支裝滿25℃清水的試管，迅速用不透光的紙盒將乙缸罩??；把兩個(gè)裝置同時(shí)放在同一適宜環(huán)境中，光照數(shù)小時(shí)。請(qǐng)你仔細(xì)分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：（1）該實(shí)驗(yàn)探究的變量是_______。（2）同學(xué)們用即將熄滅的竹簽檢驗(yàn)甲裝置試管中收集到的氣體，竹簽立刻重新燃燒起來。聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為該小組能夠得出哪兩個(gè)結(jié)論？________。（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠，你建議同學(xué)們?cè)趺醋觯縚______。（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為該裝置還可用于探究哪些與光合作用有關(guān)的問題？（答出一個(gè)即可）_______。6．（2023·寧夏吳忠·校聯(lián)考一模）某校生物學(xué)實(shí)驗(yàn)小組，針對(duì)唾液對(duì)淀粉是否有消化作用，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：饅頭、唾液、碘液、清水。實(shí)驗(yàn)用具：燒杯、試管、量筒、玻璃棒、溫度計(jì)、酒精燈等。實(shí)驗(yàn)方案：如下表。試管編號(hào)甲乙丙饅頭碎屑等量碎屑等量碎屑等量碎屑加入的液體2mL唾液AB攪拌程度充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璞?7℃水浴保溫10min0℃水浴保溫10min加入碘液每支試管中各加入2滴分析回答問題。(1)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是___________。(2)為了證明你的假設(shè)，選取甲試管和乙試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在表中乙試管的A處應(yīng)加入________。本實(shí)驗(yàn)的變量是______。(3)將試管放到37℃水浴中保溫是為了與人體______溫度接近，使唾液發(fā)揮最佳作用。(4)向甲、乙試管中分別滴加2滴碘液，不變藍(lán)的是____________試管，不變藍(lán)的原因是__________。(5)為進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”，可選取_______試管和丙試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表中丙試管的B處加入的物質(zhì)是_____。(6)實(shí)驗(yàn)中，將饅頭切成碎屑模擬了_______，充分?jǐn)嚢枘M了_______。7．（2023·內(nèi)蒙古包頭·模擬預(yù)測(cè)）山藥具有重要的藥用價(jià)值，山藥多糖是其中的主要活性成分。為研究山藥多糖對(duì)大鼠血糖濃度的影響，某科研小組用大小及患病程度基本相同的20只糖尿病大鼠和10只健康大鼠，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。12天后，在各組大鼠進(jìn)食等量饅頭后測(cè)定血糖濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：組別大鼠狀況處理方式A健康灌服生理鹽水B患糖尿病灌服生理鹽水C患糖尿病灌服山藥多糖(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)置A組的目的是_____________。C組糖尿病大鼠的數(shù)量應(yīng)為____________只。(2)實(shí)驗(yàn)用大小及患病程度基本相同的大鼠目的是_____________。(3)B組和C組進(jìn)行對(duì)照，變量為__________________，可提出的問題是__________________？(4)分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是_________________。研究者推測(cè)，長時(shí)間食用山藥可適當(dāng)恢復(fù)人體__________________（填一種內(nèi)分泌腺）的功能。該腺體能分泌__________，可調(diào)節(jié)________________，維持血糖濃度正常水平。8．（2023·云南臨滄·統(tǒng)考一模）隨著“雙減”政策的落實(shí)，廣大中小學(xué)生有了充足的睡眠時(shí)間。睡眠不足對(duì)學(xué)習(xí)能力會(huì)有怎樣的影響？某科研團(tuán)隊(duì)以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①選取發(fā)育狀況一致的健康小鼠20只，隨機(jī)均分為A、B兩組。②采取適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，限制B組小鼠的每日睡眠時(shí)長，使其睡眠時(shí)長為每日3．5小時(shí)，持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時(shí)長，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同。③在實(shí)驗(yàn)的第7天、第14天、第21天，分別對(duì)兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時(shí)間進(jìn)行四次測(cè)量，計(jì)算平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示：(1)在本實(shí)驗(yàn)中，A組和B組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是_________。(2)每組小鼠選取多只、多次測(cè)量且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值，目的是_________。(3)對(duì)比兩組小鼠走出迷宮的平均時(shí)間，你認(rèn)為該科研團(tuán)隊(duì)可以得出的結(jié)論是_________。(4)分析上圖可知，隨著每組小鼠走迷宮次數(shù)的增多，小鼠走出迷宮的平均時(shí)間逐漸減少，說明小鼠走迷宮的行為是一種_________行為。(5)教育部“五項(xiàng)管理”中對(duì)學(xué)生睡眠時(shí)間做了明確要求，充足的睡眠有利于青少年的健康成長，請(qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)擬定一條宣傳語：__________________。9．（2023·遼寧錦州·校考一模）下表是生物興趣小組探究溫度對(duì)霉菌生長的影響實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：甲組培養(yǎng)皿乙組培