四川省廣安市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

四川省廣安市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)拼音，寫同音字。

là

xiāo

jiǎo

月

燭

夜

云

拌水評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.徜徉詩(shī)文，填空。

（1）詩(shī)以傳情。古詩(shī)詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯酒，____________”中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，____________”中的思念是深沉的；古詩(shī)詞是可以言說(shuō)志向的，于謙借“粉骨碎身渾不怕，____________”表明自己持身清白、堅(jiān)貞不屈的心性，鄭燮借“____________，任爾東西南北風(fēng)”表現(xiàn)自己剛正不阿、鐵骨錚錚的品格。

（2）文以載道?！叭斯逃幸凰?，__________，__________”是司馬遷說(shuō)的，毛澤東在《為人民服務(wù)》中指出“________，就比泰山還重”?！捌埨诿?，_________，茍周于事，_________。”說(shuō)明變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。

（3）時(shí)光易逝。正如作家________所說(shuō)：“洗手的時(shí)候，_____________；吃飯的時(shí)候，_____________?！?/p>

（4）慧而明理?！捌湟蝗藢Ｐ闹轮荆琠__________；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思___________。雖與之俱學(xué)，_________?！?）.5.下面讀書(shū)筆記中，積累了很多課本中的四字詞語(yǔ)，請(qǐng)你充實(shí)詞庫(kù)。①見(jiàn)微知__

②精兵__政

③__而不舍

④歡呼__躍⑤司空見(jiàn)__

⑥__知非福

⑦翻箱__柜

⑧萬(wàn)__更新上面詞語(yǔ)中含有近義詞的是___（填序號(hào)），我能照樣寫兩個(gè)___、___。表示高興的成語(yǔ)是___（填序號(hào)），我能照樣寫兩個(gè)___、___。3）.書(shū)寫

讀拼音，寫詞語(yǔ)。爺爺一直有在huāpǔ(

)旁晨練的xíguàn(

)。一天，剛下過(guò)雨，huāruǐ(

)上還帶著晶瑩的水珠，他只顧著看花，不小心踩到了táijiē

(

)

上的水，水jiàndào(

)了地爺?shù)皖^一看，還有兒條小qiūyīn(

)跑到地面上來(lái)透氣。4）.學(xué)校要舉辦“經(jīng)典詠流傳”主題活動(dòng)，需要根據(jù)不同的文化主題，完成對(duì)應(yīng)的經(jīng)典詩(shī)句吟誦。請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的古詩(shī)詞，完成下列表格吧！文化主題填寫古詩(shī)句惜時(shí)之感《長(zhǎng)歌行》用“__________，老大徒傷悲”這句詩(shī)抒發(fā)了人生短暫，若不珍惜時(shí)間用功讀書(shū)，將悔之晚矣的感慨。清白之心《石灰吟》借“____________，要留清白在人間”來(lái)表達(dá)自己情操高尚、持身清白的心性。思鄉(xiāng)之情王安石在《泊船瓜洲》中寄托思鄉(xiāng)之情、渴望與家人團(tuán)聚的詩(shī)句是：“____________，明月何時(shí)照我還。”5）.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，完成填空。

（1）填寫相關(guān)內(nèi)容。①“雨水”將至，我想起古詩(shī)_____中描繪的景象。

A．《早春呈水部張十八員》

B．《泊船瓜洲》②“秋分”時(shí)節(jié)，游人讀到《十五夜望月》中的“____________，____________”勾起深深的思念之情。③大雪紛飛，我想起《采薇》（節(jié)選）中征人歸途中“_____”的畫面。

A．昔我往矣，楊柳依依。

B．今我來(lái)思，雨雪霍霏

（2）時(shí)光流逝，給人無(wú)盡的遐想和感嘆。這不禁讓我想起朱自清在《匆匆》中寫道的：過(guò)去的日子如①_______，被微風(fēng)吹散了，如②_______，被初陽(yáng)蒸融了。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.8.下列關(guān)于“說(shuō)”的詞語(yǔ)，填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）老漢沙啞地______：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”（2）媽媽把書(shū)包遞給我，再三______我：“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講??！”（3）“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的______。A．叫喊

請(qǐng)求

感慨B．喊話

叮囑

感嘆C．叫嚷

叮囑

驚嘆D．喊叫

吩咐

贊嘆2）.他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了。這屬于（）A．外貌描寫B(tài)．神態(tài)描寫C．環(huán)境描寫D．動(dòng)作描寫3）.下列各個(gè)句子中，運(yùn)用了多種修辭手法的一項(xiàng)是（）A．路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。B．草叢中的蟲(chóng)子奏起了交響曲，那聲音繁密如落雨。C．路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。D．我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我們上課應(yīng)該專心聽(tīng)講、認(rèn)真思考的習(xí)慣。（用修改符號(hào)修改病句）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

孔子說(shuō)“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，在孔子眼里，水是：

奔流不息

善施教化

有德行

流必向下

從無(wú)懼色

有情義

穿巖鑿壁

和順溫柔

有志向

蕩滌污垢

哺育生靈

真君子2）.詞語(yǔ)搭配。

舉辦

會(huì)議

激動(dòng)的

斗爭(zhēng)

舉行

規(guī)律

激烈的

想法

遵守

展覽

壯觀的

場(chǎng)景

遵循

紀(jì)律

荒謬的

心情評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子重新排序：

(

)因此，植樹(shù)造林是保護(hù)土地、保護(hù)大自然的重要舉措。

(

)森林有保護(hù)水土的功能。樹(shù)木盤根錯(cuò)節(jié)的根系能減少雨水對(duì)土壤的沖刷。

(

)下雨時(shí)，樹(shù)冠不僅可以截留相當(dāng)數(shù)量的降水，而且可以阻止雨水直接沖擊土壤。如果沒(méi)有森林，就會(huì)出現(xiàn)“有雨洪水泛濫，無(wú)雨干旱成災(zāi)”的狀況。

(

)如果沒(méi)有森林的保護(hù)，大雨一來(lái)，濁流滾滾，人們花幾千年的時(shí)間開(kāi)墾的一層薄薄的土壤，便會(huì)被雨水沖刷無(wú)存。這些泥沙流入江河，還會(huì)淤塞水庫(kù)，使其失去蓄水的能力。

(

)森林不僅能保持水土，還能涵養(yǎng)水源。2）.8.給下列句子排序。()頓時(shí)，銷煙池里像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。()隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開(kāi)始了。()看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬(wàn)的老百姓激動(dòng)得跳啊，叫啊，歡呼聲響徹虎門上空。()午后二時(shí)許，禮炮轟鳴，群情沸騰，林則徐等人健步登上禮臺(tái)。()1839年6月3日這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)，把古老的虎門寨裝點(diǎn)得分外壯麗。()只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌滿水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗寄托著人們對(duì)美好生活的期盼，如中秋節(jié)吃月餅有著福氣盈門的寓意。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，并回答下列問(wèn)題。回鄉(xiāng)偶書(shū)少小離家老大回，

。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，

。1．將古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)的作者是_____代詩(shī)人____________。

3．“偶書(shū)”的意思是（

）A．好書(shū)。B．偶爾讀讀書(shū)。C．就偶然所見(jiàn)，而即景抒懷。4．“兒童相見(jiàn)不相識(shí)”是因?yàn)椋?/p>

）A．“我”離開(kāi)家鄉(xiāng)有幾十年之久，到老了歸鄉(xiāng)時(shí)，家鄉(xiāng)早已物是人非。B．“我”說(shuō)的是“鄉(xiāng)音”，小孩子們聽(tīng)不懂“我”說(shuō)的話。5．這首詩(shī)寫于詩(shī)人晚年辭官還鄉(xiāng)之時(shí)，抒發(fā)了詩(shī)人_______________。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.書(shū)面表達(dá)

冬季是寒冷的，但在你的生活中也有許多個(gè)瞬間會(huì)讓你倍感溫暖。父母或者老師的關(guān)愛(ài)、朋友的問(wèn)候、陌生人的幫助……一件平凡的小事，一次看似尋常的經(jīng)歷，都深深地觸動(dòng)你的內(nèi)心，拿起手中的筆，記下這個(gè)溫暖的瞬間。

要求：1．題目自擬，500字左右。

2．通過(guò)具體事例圍繞中心意思來(lái)寫。

3．表達(dá)自己的真情實(shí)感。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。老海棠樹(shù)①奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的影子里張望。②老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常常爬上去，一天天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊枝丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。“覺(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹(shù)下，望著我……③春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下;期紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫都我？你那小手兒糊得多快!”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊!”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。④夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑤有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦＂的聲音把我驚醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧?！雹薅欤巴?，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠?。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑦如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（選自《史鐵生散文精選》，有刪改）1．第6自然段中“奶奶?！薄澳棠?”“奶奶——”，從三個(gè)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)氣來(lái)分析“我”心理變化的過(guò)程是（

）A．無(wú)奈，傷了奶奶的心→著急，急于得到奶奶的原諒→不安，哀求奶奶B．不安，傷了奶奶的心→著急，急于得到奶奶的原諒→無(wú)奈，哀求奶奶C．無(wú)奈，哀求奶奶→著急，急于得到奶奶的原諒→不安，傷了奶奶的心D．不安，哀求奶奶→無(wú)奈，傷了奶奶的心→著急，急于得到奶奶的原諒2．作者從春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)描繪了老海棠樹(shù)的不同樣子和奶奶忙碌的樣子，在情感表達(dá)上理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．側(cè)面體現(xiàn)奶奶的勤勞能干、自給自足。B．直接體現(xiàn)老海棠樹(shù)不同季節(jié)的特色。C．直接強(qiáng)調(diào)奶奶永遠(yuǎn)離不開(kāi)老海棠樹(shù)。D．間接強(qiáng)調(diào)老海棠樹(shù)對(duì)“我們”家很重要3．“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望?！睆娜目?，“張望”這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶怎樣的心態(tài)？理解正確的一項(xiàng)是（

）A．奶奶的張望是尋求“我”對(duì)她的幫助。B．奶奶的張望是她的習(xí)慣動(dòng)作，每當(dāng)干活時(shí)都會(huì)這樣做。C．奶奶干活累了，直起腰，喘口氣，向遠(yuǎn)處張望，目的是休息一下。D．奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時(shí)代，自己不被時(shí)光拋棄。4．關(guān)于短文內(nèi)容，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．老海棠樹(shù)象征了奶奶，形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。B．第②自然段奶奶由“我”在樹(shù)上吃、睡、玩，對(duì)“我”毫不在意。C．短文娓娓道來(lái)，情真意切，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的深深思念。D．第④自然段“糊弄”一詞，既寫出來(lái)奶奶對(duì)“我”的不滿，也寫出奶奶是個(gè)做事認(rèn)真的人。5．短文講述了奶奶和“我”的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空。

（1）奶奶呼喚“我”幫她糊紙袋。（2）__________________（3）__________________。（4）奶奶讀報(bào)學(xué)習(xí)被“我”諷刺。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.為了使故事講得更清楚，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，幫聰聰選擇