2022-2023學年江蘇省泰州市部分學校高一（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年江蘇省泰州市部分學校高一（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：立冬是入冬后第一個節(jié)氣，標志著閉蓄冬藏、萬物休養(yǎng)的開始。所謂“冬藏”，在宋代孟元老《東京夢華錄》中記述得十分具體生動，“是月立冬前五日，西御園進冬菜。京師地寒，冬月無蔬菜，上至宮禁，下及民間，一時收藏，以充一冬食用。于是車載馬馱，充塞道路?！泵褚允碁樘?，物藏孕育著冬的到來。古人基于長期生活實踐觀察，將立冬分為三候：“初候水始冰，二候地始凍，三候雉入大水為蜃?！保ā对铝钇呤蚣狻罚┐藭r北方大部分地區(qū)氣溫下降，野雞等鳥類漸趨息影，但氣候并不穩(wěn)定，冷暖交替。民諺有言“立冬，三日寒，四日暖”，有時還有“小陽春”。過去立冬過后，北方農(nóng)業(yè)活動相對較少，南方正是搶抓農(nóng)事的好時節(jié)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術和銷售平臺拓展了生產(chǎn)時序和市場渠道，農(nóng)民在田間地頭試驗冬播谷，菜農(nóng)、花農(nóng)的電子訂單應接不暇，冬閑也變冬忙?！傲⒍a冬，補嘴空?！睘榱苏{(diào)養(yǎng)生息、養(yǎng)精蓄銳，古人在立冬前就注重進補御寒。自宋代以來，中原一帶在農(nóng)歷十月初便開始“進暖爐炭”，“置酒作暖爐會”（《東京夢華錄》）。點爐取暖，一家人圍坐火爐旁，飲酒吃肉，盡享天倫。江南一帶有開爐做燒餅的傳統(tǒng)（《吳郡志》），祭祀祖先，鄰里互贈，真情暖涼天。北方喜愛腌菜，將新鮮蔬菜腌制窖藏，以備冬日之需。北方大部分地區(qū)還盛行吃糕、吃餃子，天津則有吃倭瓜餃子的習俗；南方蘇常一帶講究吃膏滋，將紅參、桂圓、核桃等燒湯，活血補氣。盡管各地美食不一，大都有補冬御寒之意，甚至有“立冬飲水也有補”的說法。如今人們生活富足，“補冬”已成為共享記憶、追求品質(zhì)的文化消費。咸肉菜飯作為蘇州傳統(tǒng)美食，將米飯拌著咸肉粒、青菜和豬油，成為今日蘇州人迎冬補冬的特令食品。在浙江，立冬時節(jié)吃羊肉，既是傳統(tǒng)習俗，也是發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的“文化招牌”。立冬還是紹興黃酒開釀、金華火腿開曬的最佳時節(jié)，紹興人把從立冬到來年立春釀制的酒稱為“冬釀”，同樣只有經(jīng)歷立冬到立春的冬曬才能稱之為“正冬腿”，特殊工藝疊加傳統(tǒng)節(jié)令，進一步附加了非遺產(chǎn)品文化價值。以立冬開釀、開曬為主題的文化節(jié)正成為地方展示民俗文化、宣揚特色產(chǎn)業(yè)、拉動文旅消費的金名片。立冬還是中華多民族共享的節(jié)令和節(jié)日。云南彝族在立冬日舉辦頌牛節(jié)，他們用洋芋和蘿卜制作牛的模型，踏歌起舞，歌頌一年豐收與耕牛的辛勞。瑤族盤王節(jié)也在立冬后舉辦，他們在春天向始祖盤王許愿，再到冬天舉行還愿儀式。藏族酥油花藝人每年從立冬之日開始制作酥油燈花，他們將純凈的酥油切成薄片，與冰水糅合再染上各種礦物顏料，以備藏歷正月十五夜擺花節(jié)所用。在立冬新節(jié)俗中，健身運動是最受歡迎的迎冬活動，各種冬季趣味運動會在學校和社區(qū)輪番上演，運動迎立冬已然成為新風尚。冬泳愛好者以比賽和表演等形式健身暢游，享受冬泳樂趣，迎接冬季到來。長跑也是有益身心的冬季健身運動，近年來多地都在立冬前后舉辦馬拉松比賽，人們在酣暢淋漓中告別秋天，跑進冬天。秋深葉落，立冬已至，休養(yǎng)深藏好個冬?。ㄟx自王文超《秋深葉落已立冬》，有刪改）材料二：小雪有三候：“一候虹藏不見，二候天氣上升地氣下降，三候閉塞而成冬?！贝蟾乓驗檠┎灰椎?，所以盡管小雪天寒，無論古人今人，對于這一節(jié)氣，依舊是多愛而少恨的——文人喜歡在小雪天吟詩、訪友、飲酒，這并非偶然。眼下農(nóng)作物大多已收獲，時光變得清閑而寂寥。陸游寫過一首《初冬》：“平生詩句領流光，絕愛初冬萬瓦霜。楓葉欲殘看愈好，梅花未動意先香?！笨梢姵醵瑫r節(jié)的凋零之美，恰是詩人的心頭愛。對于古時的農(nóng)人來說，小雪下雪便是一個好兆頭。“小雪雪滿天，來年必豐年”，這是他們千百年來經(jīng)驗的結(jié)晶。農(nóng)學專著《氾勝之書》里也強調(diào)了冬雪的價值：“冬雨雪止，輒以藺之。掩地雪，勿使從風飛去。后雪復藺之，則立春保澤，凍蟲死，來年宜稼?！笨梢哉f，看到下雪，農(nóng)人對來年的生產(chǎn)就有了信心。此外，與農(nóng)事相關的俗語也有許多：“小雪小雪，拾把柴火”，“到了小雪，沒了農(nóng)活”，“到了小雪節(jié)，果樹快剪截”，“小雪到了天氣冷，曬曬太陽貓貓冬”……古人的人生哲學與幽默盡在其中！“雪，綏也，水下遇寒氣而凝，綏綏然下也。”劉熙在《釋名》中這樣解釋“雪”。綏即安寧，那么小雪，就是小安寧。小雪簌簌飄落之時，天地變得沉靜，時光也跟著慢了下來。在歡騰與熱鬧過后，冬日里熨帖的，正是家人閑坐，燈火可親。春生夏長，秋收冬藏。節(jié)氣，對于中國人而言，是歲時生活的句讀和標點，它讓我們從這些看似慣常而頗有儀式感的習俗之中，預知季節(jié)變換，獲取生活智慧。每到小雪時節(jié)，熟悉的風物又在眼前，提醒著一代代中國人：小雪至，萬物藏。冬藏，并不是退避和消弭，而是積蓄和孕育。待來年春天，還天地璀璨！（摘編自方曲韻《小雪萬物藏正是積蓄時》，有刪改）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.孟元老在《東京夢華錄》中用十分具體生動的記述說明：立冬，標志著閉蓄冬藏、萬物休養(yǎng)的開始。B.而今，立冬有了新節(jié)俗，各種冬季趣味運動會在學校和社區(qū)輪番上演，運動迎立冬即將成為新風尚。C.以立冬開釀、開曬為主題的文化節(jié)，因為其附加了非遺產(chǎn)品文化價值，正成為拉動文旅消費的金名片。D.盡管小雪時節(jié)天氣寒冷，可是因為雪不易得，所以無論古今，人們對于這一節(jié)氣，是多愛而少恨的。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.不同于過去，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術拓展了生產(chǎn)時序，銷售平臺拓寬了市場渠道，使得過去的冬閑變成了冬忙。B.時代不斷發(fā)展，如今人們生活富足，“補冬”已從“補嘴空”變成了共享記憶、追求品質(zhì)的文化消費。C.文人喜歡在小雪天吟詩、訪友、飲酒，是因為初冬時節(jié)時光變得清閑而寂寥，而凋零之美恰是詩人所愛。D.小雪飄落之時，天地沉靜，時光隨之變慢。厭倦了歡騰熱鬧，家人閑坐，燈火可親是冬日的熨帖場面。（3）根據(jù)材料推斷，下列詩意與描寫“小雪”節(jié)氣時令相距最遠的一項是A.不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。C.老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。D.籬菊盡來低覆水，塞鴻飛去遠連霞。（4）文中提到，節(jié)氣讓我們“預知季節(jié)變換，獲取生活智慧”，結(jié)合文本，談談你從“立冬”“小雪”這兩個節(jié)氣獲取了哪些智慧？（5）文本中對“立冬”“小雪”的“三候”作了形象的記述，請以文本中的記述為參考寫出“驚蟄”的三種物候特征。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。馬石山上峻青篝火，一堆連著一堆，在山腳下燃燒著。熊熊的火光，撕破了夜的黑幕，照見了篝火后面的敵人的影子。他們有的端著槍在篝火的旁邊走來走去，有的在烤火，有的在東倒西歪的睡大覺。熊熊的火光，也照見了山腳下面的亂石縱橫的山路，光禿禿的枯樹，凍了冰的發(fā)光的小溪。一個正在來回走動的鬼子哨兵，突然停住了腳步，側(cè)起耳朵聽了一下，山坡上面，傳來了一陣奇怪的聲音，在狂風怒吼的樹下，他斷不定這是一種什么聲音，像洪水沖破了堤岸，又像暴雨橫掃著山野。他瞇起眼睛，竭力地向那響著聲音的地方望去，可是，火光晃著他的眼睛，什么也看不見。他端起槍來，砰砰地向山上打了兩槍，山上沒有響槍，可是，那聲音卻還在響著。當鬼子打槍的時候，宮班長和戰(zhàn)士們已經(jīng)沖到了離火堆不遠的地方，他們在水溝沿上的一堆巖石后面停了下來。緊隨在他們后面的人群，也都在離火堆稍遠一點的地方停了下來。當這些懷著緊張的心情的人們氣喘吁吁地收住了腳步的時候，他們感到了一種深沉的寂靜。在這深沉的寂靜中，他們聽見了篝火燃燒著的畢剝聲，寒風吹著松樹的鳴鳴聲，溪水在冰下奔流的叮咚聲，饑餓了的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲，鬼子們嘰哩哇啦的說話聲。這寂靜在繼續(xù)的深沉著，擴大著，變成了一種難耐的緊張，在叩擊著人們的心。宮班長伏在潮濕的溝沿上，用力地緊貼著地面，把頭從枯草中探出來，眼睛一動不動地凝視著他面前的火堆，他看見了隱在火堆后面的密集的敵人和那無數(shù)枝黑洞洞的槍口，鐵似的下顎又劇烈地蠕動起來了。他知道，火光照耀，是非常不利于突圍的，他要設法弄熄幾處篝火，把這個火網(wǎng)撕破。突然，他的眉毛一揚，迅速地把棉大衣脫了下來，輕輕地砸開了小溪里的薄冰，把棉大衣放在水里浸了一浸，向著大老矯把手一揮，就向火堆那面猛撲過去。大老矯會意地把機槍在巖石上架好，他看見班長像一道閃電似的竄到了篝火的前面，把濕淋淋的大衣往火上一罩，撲滅了篝火。于是，他端起機槍，就向著敵人猛烈地掃射起來。緊接著，南面和北面的戰(zhàn)士，也都用手榴彈炸息了山頭上的幾堆篝火，殺開了一條血路，立刻，寂靜的山谷，突然震天動地的沸騰起來了。滾滾的人群，就像一道沖破了堤壩的洪水似的，順著黑黝黝的山谷，猛烈地傾瀉出來了。敵人被這意外的打擊弄昏了，他們慌亂地怪叫著，謾罵著，跌跌撞撞地奔跑著，亂成了一片。大老矯沖出火網(wǎng)外面，把機槍架在一個小山崗上，猛烈地掃射著慌亂的敵人，幾天來積壓在心底的怒火，此刻總算爆發(fā)了。黑洞洞的槍口，在漆黑的夜間，吐出了一串串耀眼的火花，照亮了他的因激動而變紅的臉。人群潮水似的在洶涌地傾瀉著。這里是被累年的山洪沖刷成的一道長而深的山谷，它從半山腰里，彎彎曲曲地一直通到山腳下。靠著馬石店村的一個放牛老人的指引，班長選擇了這樣一個好的突圍地點。敵人的火網(wǎng)在這里被撕破了一個缺口，潮水似的人群，就像一股洶涌的山洪，順著彎彎曲曲的深谷，從山腰間直沖下來。深谷兩旁高地上的篝火被撲滅了，谷口周圍是一片黑暗，雖然在這濃密的黑暗中，仍然閃爍著機槍、步槍射擊的火光，但是深谷仍然保障了大部分突圍群眾的安全。這時候，敵人已經(jīng)從突然震驚中清醒過來了，但是，他們的兵力來不及集中，一時間又弄不清突圍的確實地點，只有盲目的亂打槍。漫山遍野都是一片砰砰叭叭的槍聲，手榴彈的爆炸聲，嗚哩哇啦的喊叫聲。一片大騷動，大喧嚷，好像天要塌下來一般。然而，在突圍的人群中，卻是一片堅毅的沉默。除去雜沓而緊張的腳步聲和急促的呼吸聲以外，什么聲音都聽不見。老頭子們咬著牙忍住咳嗽不聲不響的往外沖，母親們用奶頭塞住嬰兒的嘴不聲不響的往外沖，前面的一個倒下了后面的立刻把他背起來不聲不響的往外沖。大老矯繼續(xù)在射擊著，和他在一起的是小張，他們不斷地變換著陣地，敵人始終弄不清他們有多少人，有幾挺機槍。在緊張的戰(zhàn)斗中，他們不斷地回頭向山谷里張望，山谷里烏沉沉的一片漆黑，什么也看不見，只聽見千萬腳步踏著亂石的一片巨大的轟鳴，這聲音把大地都震動起來了。從這巨大的腳步聲中，他們覺得似乎是他們兩人用兩雙有力的手，在撐住了這個網(wǎng)口，于是，他們感到了一種特別的興奮?，F(xiàn)在，在他身旁的只有小張一個人，然而，他們并不感到孤單，他們繼續(xù)在射擊著，撐住了網(wǎng)口。人群，繼續(xù)從撕破了的網(wǎng)口里，洶涌地向外傾瀉。（選自峻青《馬石山上》，有刪改）注：《馬石山上》是峻青根據(jù)自己“親身經(jīng)歷親眼目睹的真實事件”寫成的。日軍對山東抗日根據(jù)地進行拉網(wǎng)合圍式大“掃蕩”，數(shù)千名群眾被圍困于馬石山區(qū)。路過此地的八路軍膠東軍區(qū)的10名戰(zhàn)士，在沒有上級命令的情況下，毅然決定幫助身陷絕境的群眾突圍。（1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.端著槍“來回走動”的鬼子哨兵，突然停下來側(cè)耳聽了一下，又砰砰打了兩槍。體現(xiàn)出戰(zhàn)斗打響之前的緊張氛圍。B.“伏”“貼”“探”“凝視”等詞語細致刻畫了宮班長的沉著冷靜，只有準確掌握敵情，才能制定有效的作戰(zhàn)方案。C.大老矯準確領會了班長手勢的含義，“會意地把機槍在巖石上架好”，向著敵人猛烈掃射，掩護班長順利地撲滅了篝火。D.突圍的人們“不聲不響的往外沖”，他們互相配合，互相幫助，互相支持，用“堅毅的沉默”粉碎了敵人的圖謀。（2）文中最后兩段多次寫到“網(wǎng)口”，下列說法不正確的一項是A.這張“網(wǎng)”是鬼子布下的圍捕之“網(wǎng)”，控訴著日本鬼子的兇險和罪惡。B.大老矯和小張不斷變換射擊陣地，撕開日本鬼子瘋狂的陰謀之“網(wǎng)”。C.在英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士和成熟的中國民眾面前，殺人網(wǎng)織得再巧再密也屬徒勞。D.從撕破的“網(wǎng)口”里突圍，沖出去的不只有群眾，也難免有漏網(wǎng)的鬼子。（3）一堆堆篝火燃燒著，又熄滅了。故事情節(jié)逐步發(fā)展，人物形象逐步展現(xiàn)。請結(jié)合文中相關內(nèi)容作簡要的分析概括。（4）本文和茹志鵑的《百合花》所講的故事都發(fā)生在戰(zhàn)爭年代，都表現(xiàn)戰(zhàn)火中革命戰(zhàn)士特有的青春情懷，但刻畫英雄形象的手法不一樣。請結(jié)合文本情節(jié)作概括分析。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。沈大令傳方宗誠君諱衍慶，字子符，號槐卿，池州石埭人。祖賡飏，父作舟，俱縣學生，重行檢。君生而聵，祖父附耳授之書即成誦，年二十中道光乙未進士，丙申補行殿試，用知縣，分發(fā)江西。銳意有為，尤善折獄。每以小幾①對簿，準情度理，眾心洽然。代理金谿四十二日，即有政聲。權興國數(shù)月間，清積牘三百余。歉歲，土匪藉禁米出境，據(jù)河行暴，客貨至抽籃②，違者覆其舟。君廉得其情，督役捕治。俗以人命為奇貨，旋控旋賄和。君痛懲之，欺詐寢息。丁外艱，服闋，署安義，補泰和，尤以除暴安良，興學善俗為務。民初以抗糧成習及君治之皆踴躍輸將上官嘉其能移任時民號呼泣留者不絕其在興國、安義也亦然。以敘加同知銜，調(diào)鄱陽。鄱陽，江西繁要地。君既蒞任，拓芝陽書院，廣育嬰堂、養(yǎng)濟院，施藥餌、棉丸、榨木，置義冢，凡興利除害事無不備。鄱陽素稱盜藪。君親訊漁戶，編名冊，置巡航，校巡其中，獲盜則嚴治如法，舟行肅然。邑兩遇水災，君先設棚山阜以移民居，捐廉作供與隅食之。常敝衣雜諸丐中，以察厚薄多寡之數(shù)，弊蠹一清。振帑下，按戶造冊，無濫無漏。數(shù)月中衣不澣，食不飽，沖波冒險無稍停，全活民以數(shù)十萬計。上官命緝私監(jiān)，君以大荒民窮，藉負販為生，持不可，屢受詰責不顧。麥秋到，君乃微行要隘，遇販者告以實，民感之，皆復業(yè)。文宗顯皇帝登極下詔，旁求人才，巡撫費公開綬、學使張公芾薦君治行第一。咸豐元年入覲，回鄱陽，萬民夾道以迎。君為人孝友信義，好尊賢禮士。自幼慷慨，立名節(jié)。在官慕陸清獻公③之為人，常讀其書。（選自《方宗誠集》，有刪改）注：①幾，苗頭。②抽釐，清代至民國初年征收的一種商業(yè)稅。③陸清獻公，指陸隴其，清康熙年間著名理學家，依理守法的良吏。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.民初/以抗糧成習/及君治之皆踴躍/輸將上官/嘉其能移任/時民號呼泣留者不絕/B.民初以抗糧成習/及君治之皆踴躍輸/將上/官嘉其能/移任時/民號呼泣留者不絕/C.民初/以抗糧成習/及君治之/皆踴躍輸將/上官嘉其能/移任時民號呼泣/留者不絕/D.民初以抗糧成習/及君治之/皆踴躍輸將/上官嘉其能/移任時/民號呼泣/留者不絕/（2）下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.權，唐以后，對擬任用的官員先將其放在職位上試用叫“權”，暫時代理某官職也稱“權”。B.服，長輩或平輩親屬亡故，子女或近親要帶孝表示哀悼，過一年，期滿除服，謂之服闋。C.廉，清代，在正常薪俸之外，按職務等級每年另外發(fā)給官員銀錢，以養(yǎng)其廉，防其貪污。D.覲，古代諸侯秋天入朝謁見帝王叫做覲，后來泛指官員朝見天子。教徒朝拜圣地也叫覲。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.沈衍慶天生聽力不好，祖父貼近他耳邊教他讀書，他能很快成誦。二十歲時他沒有考中進士，參加了殿試補考后，就被派出去做官了。B.災年收成不好，土匪假借地方禁止本地稻米運出境外的條令，占據(jù)河道，敲榨外地商船。沈衍慶查訪到實情，督促役吏把土匪抓了起來。C.沈衍慶在泰和、興國、安義等縣擔任知縣時，除暴安良，興辦學校，改良風俗，使當?shù)匕傩諅兪艿浇袒?，積極主動地向官府上交賦稅。D.在縣內(nèi)遭遇水災時，沈衍慶捐出自己養(yǎng)廉的銀子制作食物給災民吃，他還穿著便衣混入乞丐群中考察分配情況，杜絕了舞弊貧門呢？（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①上官命緝私鹽，君以大荒民窮，藉負販為生，持不可，屢受詰責不顧。②是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（韓愈《師說》）（5）朝廷下令旁求人才，巡撫、學政都認為沈衍慶政績屬“第一”等。從本文看，你認為他取得第一等政績的原因有哪些？請加以概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。遣興杜甫朔風飄胡雁，慘澹帶砂礫。長林何蕭蕭，秋草萋更碧。北里①富熏天，高樓夜吹笛。焉知南鄰客，九月猶絺绤②。注：①北里，指長安城北的平康里，長安城南為貧民區(qū)。②締，葛布，麻布做成的夏衣。（1）對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.前四句寫景，詩人用白描手法描繪了一幅凄涼的深秋圖畫，為全詩籠上慘淡的感情基調(diào)。B.后四句敘事，將北里景象與城南光景作了鮮明的對比，表達了詩人的憤懣、沉痛與深憂。C.這首詩很注重煉字。首句用“飄”字寫出秋風的強勁，結(jié)句著“猶”字寫盡窮人的煎熬。D.這首五言律詩，將寫景敘事和抒懷遣興融為一體，體現(xiàn)了詩人嫻熟而高超的抒情技巧。（2）杜詩具有強烈的“現(xiàn)實性”和“人民性”。請結(jié)合本詩對此作概括分析。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子認為，人們掌握智慧，培養(yǎng)品德的過程，是一個逐步積累、逐步發(fā)展、積少成多、由量變到質(zhì)變的過程，他以走路作比，對此作了形象的闡發(fā)，他在《勸學》中這樣表述：“，”。（2）《短歌行》中，曹操仿用《管子》中“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高”以“，”作比，表示盡可能多地接納人才。（3）《念奴嬌?赤壁懷古》中蘇軾用這樣的筆墨描寫周瑜風度儒雅、指揮若定的形象，表達了對古代英雄的崇拜和仰慕：“，談笑間，”。三、語言文字運用（20分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下列各題。這短暫的一分鐘，攪亂了臺兒溝以往的寧靜……臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們①_____地胡亂吃幾口，扔下碗就開始②_____。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點胭脂。盡管火車到站時已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去……七點鐘，火車喘息著向臺兒溝滑過來，接著一陣咔哐亂響，車身震顫一下，才停住不動了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后邊，雙手緊緊捂著耳朵?？椿疖嚕茉谧钋斑?；火車來了，她卻縮到最后去了。她有點害怕它那雄壯地噴吐著白霧的仿佛一口就能把臺兒溝吸進肚里的巨大的車頭。它那③_____的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一棵沒根的小草。（1）請在文中橫線序號處依次填入恰當?shù)某烧Z。（2）請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3）文中畫橫線的句子使用了何種修辭手法？請結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。你知道古人是如何保暖的嗎？當天氣轉(zhuǎn)涼，古人的第一反應是穿夾衣。夾衣指的是有里有面的雙層衣服，等到更冷的時候，①□□□□□□□□□□，如麻絮、鴨毛、蘆葦?shù)?。大家熟悉的棉紡織衣物則較晚才普及。到了明代，棉紡織技術迅速發(fā)展，這才有了平民都能穿的保暖首選衣物——棉襖。在古代，人們除了穿衣保暖，還有許多其他保溫、取暖的妙招。②□□□□□□□□□□。我國最早的取暖爐可追溯到春秋時期的“燎爐”，這是一種燒炭取暖的用具，相當于今天的火盆。此外，古人還有一種盛熱水后放在被中取暖的用具，叫“腳婆”，又稱“湯婆子”。這是一種用銅或錫制成的容器，呈扁圓型，使用時往往需要在其外面包布，③□□□□□□□□□□。宋代黃庭堅在《戲詠暖足瓶》中描述道：“千錢買腳婆，夜夜睡天明。”（1）下列選項中與畫波浪線的句子中所使用的破折號用法一致的是A.今天我得到了一個沉痛的教訓——永遠不要在你發(fā)怒的時候處理任何事情。B.可慌呢！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒有見他這么慌過！C.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝稤.每年——特別是水災、旱災的時候，我們農(nóng)民的日子就更不好過了。（2）請在文中序號框中依次補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有藝術大師在米粒上展現(xiàn)“赤壁大戰(zhàn)”的壯闊場面，在頭發(fā)上刻出《清明上河圖》的盛世風情，刻畫逼真，氣象恢弘。大師們做的是“小器件”，呈現(xiàn)的卻是“大格局”。創(chuàng)作如此，生活亦然。請結(jié)合材料，以“小器件與大格局”為主題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2022-2023學年江蘇省泰州市部分學校高一（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：立冬是入冬后第一個節(jié)氣，標志著閉蓄冬藏、萬物休養(yǎng)的開始。所謂“冬藏”，在宋代孟元老《東京夢華錄》中記述得十分具體生動，“是月立冬前五日，西御園進冬菜。京師地寒，冬月無蔬菜，上至宮禁，下及民間，一時收藏，以充一冬食用。于是車載馬馱，充塞道路。”民以食為天，物藏孕育著冬的到來。古人基于長期生活實踐觀察，將立冬分為三候：“初候水始冰，二候地始凍，三候雉入大水為蜃?！保ā对铝钇呤蚣狻罚┐藭r北方大部分地區(qū)氣溫下降，野雞等鳥類漸趨息影，但氣候并不穩(wěn)定，冷暖交替。民諺有言“立冬，三日寒，四日暖”，有時還有“小陽春”。過去立冬過后，北方農(nóng)業(yè)活動相對較少，南方正是搶抓農(nóng)事的好時節(jié)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術和銷售平臺拓展了生產(chǎn)時序和市場渠道，農(nóng)民在田間地頭試驗冬播谷，菜農(nóng)、花農(nóng)的電子訂單應接不暇，冬閑也變冬忙?！傲⒍a冬，補嘴空?！睘榱苏{(diào)養(yǎng)生息、養(yǎng)精蓄銳，古人在立冬前就注重進補御寒。自宋代以來，中原一帶在農(nóng)歷十月初便開始“進暖爐炭”，“置酒作暖爐會”（《東京夢華錄》）。點爐取暖，一家人圍坐火爐旁，飲酒吃肉，盡享天倫。江南一帶有開爐做燒餅的傳統(tǒng)（《吳郡志》），祭祀祖先，鄰里互贈，真情暖涼天。北方喜愛腌菜，將新鮮蔬菜腌制窖藏，以備冬日之需。北方大部分地區(qū)還盛行吃糕、吃餃子，天津則有吃倭瓜餃子的習俗；南方蘇常一帶講究吃膏滋，將紅參、桂圓、核桃等燒湯，活血補氣。盡管各地美食不一，大都有補冬御寒之意，甚至有“立冬飲水也有補”的說法。如今人們生活富足，“補冬”已成為共享記憶、追求品質(zhì)的文化消費。咸肉菜飯作為蘇州傳統(tǒng)美食，將米飯拌著咸肉粒、青菜和豬油，成為今日蘇州人迎冬補冬的特令食品。在浙江，立冬時節(jié)吃羊肉，既是傳統(tǒng)習俗，也是發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的“文化招牌”。立冬還是紹興黃酒開釀、金華火腿開曬的最佳時節(jié)，紹興人把從立冬到來年立春釀制的酒稱為“冬釀”，同樣只有經(jīng)歷立冬到立春的冬曬才能稱之為“正冬腿”，特殊工藝疊加傳統(tǒng)節(jié)令，進一步附加了非遺產(chǎn)品文化價值。以立冬開釀、開曬為主題的文化節(jié)正成為地方展示民俗文化、宣揚特色產(chǎn)業(yè)、拉動文旅消費的金名片。立冬還是中華多民族共享的節(jié)令和節(jié)日。云南彝族在立冬日舉辦頌牛節(jié)，他們用洋芋和蘿卜制作牛的模型，踏歌起舞，歌頌一年豐收與耕牛的辛勞?，幾灞P王節(jié)也在立冬后舉辦，他們在春天向始祖盤王許愿，再到冬天舉行還愿儀式。藏族酥油花藝人每年從立冬之日開始制作酥油燈花，他們將純凈的酥油切成薄片，與冰水糅合再染上各種礦物顏料，以備藏歷正月十五夜擺花節(jié)所用。在立冬新節(jié)俗中，健身運動是最受歡迎的迎冬活動，各種冬季趣味運動會在學校和社區(qū)輪番上演，運動迎立冬已然成為新風尚。冬泳愛好者以比賽和表演等形式健身暢游，享受冬泳樂趣，迎接冬季到來。長跑也是有益身心的冬季健身運動，近年來多地都在立冬前后舉辦馬拉松比賽，人們在酣暢淋漓中告別秋天，跑進冬天。秋深葉落，立冬已至，休養(yǎng)深藏好個冬?。ㄟx自王文超《秋深葉落已立冬》，有刪改）材料二：小雪有三候：“一候虹藏不見，二候天氣上升地氣下降，三候閉塞而成冬。”大概因為雪不易得，所以盡管小雪天寒，無論古人今人，對于這一節(jié)氣，依舊是多愛而少恨的——文人喜歡在小雪天吟詩、訪友、飲酒，這并非偶然。眼下農(nóng)作物大多已收獲，時光變得清閑而寂寥。陸游寫過一首《初冬》：“平生詩句領流光，絕愛初冬萬瓦霜。楓葉欲殘看愈好，梅花未動意先香?！笨梢姵醵瑫r節(jié)的凋零之美，恰是詩人的心頭愛。對于古時的農(nóng)人來說，小雪下雪便是一個好兆頭。“小雪雪滿天，來年必豐年”，這是他們千百年來經(jīng)驗的結(jié)晶。農(nóng)學專著《氾勝之書》里也強調(diào)了冬雪的價值：“冬雨雪止，輒以藺之。掩地雪，勿使從風飛去。后雪復藺之，則立春保澤，凍蟲死，來年宜稼?！笨梢哉f，看到下雪，農(nóng)人對來年的生產(chǎn)就有了信心。此外，與農(nóng)事相關的俗語也有許多：“小雪小雪，拾把柴火”，“到了小雪，沒了農(nóng)活”，“到了小雪節(jié)，果樹快剪截”，“小雪到了天氣冷，曬曬太陽貓貓冬”……古人的人生哲學與幽默盡在其中！“雪，綏也，水下遇寒氣而凝，綏綏然下也?！眲⑽踉凇夺屆分羞@樣解釋“雪”。綏即安寧，那么小雪，就是小安寧。小雪簌簌飄落之時，天地變得沉靜，時光也跟著慢了下來。在歡騰與熱鬧過后，冬日里熨帖的，正是家人閑坐，燈火可親。春生夏長，秋收冬藏。節(jié)氣，對于中國人而言，是歲時生活的句讀和標點，它讓我們從這些看似慣常而頗有儀式感的習俗之中，預知季節(jié)變換，獲取生活智慧。每到小雪時節(jié)，熟悉的風物又在眼前，提醒著一代代中國人：小雪至，萬物藏。冬藏，并不是退避和消弭，而是積蓄和孕育。待來年春天，還天地璀璨?。ㄕ幾苑角崱缎⊙┤f物藏正是積蓄時》，有刪改）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是AA.孟元老在《東京夢華錄》中用十分具體生動的記述說明：立冬，標志著閉蓄冬藏、萬物休養(yǎng)的開始。B.而今，立冬有了新節(jié)俗，各種冬季趣味運動會在學校和社區(qū)輪番上演，運動迎立冬即將成為新風尚。C.以立冬開釀、開曬為主題的文化節(jié)，因為其附加了非遺產(chǎn)品文化價值，正成為拉動文旅消費的金名片。D.盡管小雪時節(jié)天氣寒冷，可是因為雪不易得，所以無論古今，人們對于這一節(jié)氣，是多愛而少恨的。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是DA.不同于過去，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術拓展了生產(chǎn)時序，銷售平臺拓寬了市場渠道，使得過去的冬閑變成了冬忙。B.時代不斷發(fā)展，如今人們生活富足，“補冬”已從“補嘴空”變成了共享記憶、追求品質(zhì)的文化消費。C.文人喜歡在小雪天吟詩、訪友、飲酒，是因為初冬時節(jié)時光變得清閑而寂寥，而凋零之美恰是詩人所愛。D.小雪飄落之時，天地沉靜，時光隨之變慢。厭倦了歡騰熱鬧，家人閑坐，燈火可親是冬日的熨帖場面。（3）根據(jù)材料推斷，下列詩意與描寫“小雪”節(jié)氣時令相距最遠的一項是BA.不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。C.老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。D.籬菊盡來低覆水，塞鴻飛去遠連霞。（4）文中提到，節(jié)氣讓我們“預知季節(jié)變換，獲取生活智慧”，結(jié)合文本，談談你從“立冬”“小雪”這兩個節(jié)氣獲取了哪些智慧？（5）文本中對“立冬”“小雪”的“三候”作了形象的記述，請以文本中的記述為參考寫出“驚蟄”的三種物候特征?！痉治觥浚?）本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。（3）本題考查學生對論述類文本的論據(jù)論證的分析能力，答題前先通讀相關材料信息，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點是什么，文章使用了哪些論據(jù)，運用了哪些論證方法，做好選項和文章觀點的比對，確認正確選項。（4）本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。（5）本題考查探究某一問題，提出自己個性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關于這一問題的相關語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思考，提出自己的見解。【解答】（1）B.“即將成為新風尚”錯誤。由原文“運動迎立冬已然成為新風尚”可知，原文是“已然成為”。C.“因為其附加了非遺產(chǎn)品文化價值”錯誤。由原文“紹興人把從立冬到來年立春釀制的酒稱為‘冬釀’，同樣只有經(jīng)歷立冬到立春的冬曬才能稱之為‘正冬腿’，特殊工藝疊加傳統(tǒng)節(jié)令，進一步附加了非遺產(chǎn)品文化價值。以立冬開釀、開曬為主題的文化節(jié)正成為地方展示民俗文化、宣揚特色產(chǎn)業(yè)、拉動文旅消費的金名片”可知，附加了非遺產(chǎn)品文化價值的是“冬釀”和“正冬腿”，并且強加了因果。D.“可是因為雪不易得”錯誤。由原文“大概因為雪不易得，所以盡管小雪天寒，無論古人今人，對于這一節(jié)氣，依舊是多愛而少恨的”可知，文中是“大概因為”。故選：A。（2）D.“厭倦了歡騰熱鬧”錯誤。由原文“小雪簌簌飄落之時，天地變得沉靜，時光也跟著慢了下來。在歡騰與熱鬧過后，冬日里熨帖的，正是家人閑坐，燈火可親”可知，“厭倦了歡騰熱鬧”文章沒有表述。故選：D。（3）A.我不知道今天庭院中竟然落下了雪花，還以為是昨夜院中的樹枝上開出的花。出自宋之間《苑中遇雪應制》：“紫禁仙輿詰旦來，青旅遙倚望春臺。不知庭霰今朝落，是林花昨夜開?！蓖ヶ保忽保卵┣盎虺跸卵r夾雜下著的小冰粒。庭霰，指落在庭院的雪。林花：指白梅花。B.該詩描寫的是“胡天八月”之景。出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》，首聯(lián)為“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”。C.老柘樹葉子是黃色的，猶如一棵嬌嫩的小樹。寒櫻不依時序，開出枝枝白花。出自唐代白居易的《早冬》。D.絢爛的菊花已經(jīng)開敗，在風寒中大片伏在籬笆邊的水溝旁。菊花即將歸于塵土溝渠。而塞外大雁在黃昏瑰麗的晚霞里向南飛去。出自唐代徐鉉《和蕭郎中小雪日作》。故選：B。（4）“為了調(diào)養(yǎng)生息、養(yǎng)精蓄銳，古人在立冬前就注重進補御寒”可知，人要注意調(diào)養(yǎng)生息，養(yǎng)精蓄銳；“在立冬新節(jié)俗中，健身運動是最受歡迎的迎冬活動，各種冬季趣味運動會在學校和社區(qū)輪番上演，運動迎立冬已然成為新風尚”可知，要理解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，古為今用，傳承和豐富節(jié)令文化；“每到小雪時節(jié)，熟悉的風物又在眼前，提醒著一代代中國人：小雪至，萬物藏。冬藏，并不是退避和消弭，而是積蓄和孕育”可知，人生要學會積蓄和孕育?！按齺砟甏禾?，還天地璀璨”可知，對生活要永葆樂觀和希望，學會珍愛和享受生活帶來的快樂。（5）文本中對“立冬”“小雪”的“三候”作形象的記述如下：“立冬分為三候：‘初候水始冰，二候地始凍，三候雉入大水為蜃?！ā对铝钇呤蚣狻罚┐藭r北方大部分地區(qū)氣溫下降……”“小雪有三候：‘一候虹藏不見，二候天氣上升地氣下降，三候閉塞而成冬?！?，寫出了此節(jié)氣典型氣候特征。根據(jù)“驚蟄”這一節(jié)氣特征，結(jié)合此時的典型景物及“驚蟄”一詞的含意來答即可?！绑@蟄”又名“啟蟄”，是二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣。驚蟄時間在公歷3月5﹣6日之間，太陽到達黃經(jīng)345°。民諺云：“春雷響，萬物長”以及“驚蟄節(jié)到聞雷聲，震醒蟄伏越冬蟲”等等，這些均為驚蟄節(jié)氣的特征。所謂“春雷驚百蟲”，是指驚蟄時節(jié)，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下越冬的蟄蟲。驚蟄反映的是自然生物受節(jié)律變化影響而出現(xiàn)萌發(fā)生長的現(xiàn)象。時至驚蟄，陽氣上升、氣溫回暖、春雷乍動、雨水增多，萬物生機盎然。它是古代農(nóng)耕文化對于對于自然節(jié)令的反映。從中國各地自然物候、氣候進程看，“驚蟄始雷”僅與中國南方部分地區(qū)的自然節(jié)律相吻合。答案：（1）A（2）D（3）B（4）①人要注意調(diào)養(yǎng)生息，養(yǎng)精蓄銳；②要理解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，古為今用，傳承和豐富節(jié)令文化；③對生活要永葆樂觀和希望，學會珍愛和享受生活帶來的快樂；④人生要學會積蓄和孕育。（5）驚蟄有三候：一候“桃始華”，花兒開始競相開放；二候“倉庚鳴”，鳥兒開始歡快的鳴叫，傳遞春的氣息；三候鷹“化為鳩”，布谷鳥鳴叫，播種生活的希望。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。馬石山上峻青篝火，一堆連著一堆，在山腳下燃燒著。熊熊的火光，撕破了夜的黑幕，照見了篝火后面的敵人的影子。他們有的端著槍在篝火的旁邊走來走去，有的在烤火，有的在東倒西歪的睡大覺。熊熊的火光，也照見了山腳下面的亂石縱橫的山路，光禿禿的枯樹，凍了冰的發(fā)光的小溪。一個正在來回走動的鬼子哨兵，突然停住了腳步，側(cè)起耳朵聽了一下，山坡上面，傳來了一陣奇怪的聲音，在狂風怒吼的樹下，他斷不定這是一種什么聲音，像洪水沖破了堤岸，又像暴雨橫掃著山野。他瞇起眼睛，竭力地向那響著聲音的地方望去，可是，火光晃著他的眼睛，什么也看不見。他端起槍來，砰砰地向山上打了兩槍，山上沒有響槍，可是，那聲音卻還在響著。當鬼子打槍的時候，宮班長和戰(zhàn)士們已經(jīng)沖到了離火堆不遠的地方，他們在水溝沿上的一堆巖石后面停了下來。緊隨在他們后面的人群，也都在離火堆稍遠一點的地方停了下來。當這些懷著緊張的心情的人們氣喘吁吁地收住了腳步的時候，他們感到了一種深沉的寂靜。在這深沉的寂靜中，他們聽見了篝火燃燒著的畢剝聲，寒風吹著松樹的鳴鳴聲，溪水在冰下奔流的叮咚聲，饑餓了的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲，鬼子們嘰哩哇啦的說話聲。這寂靜在繼續(xù)的深沉著，擴大著，變成了一種難耐的緊張，在叩擊著人們的心。宮班長伏在潮濕的溝沿上，用力地緊貼著地面，把頭從枯草中探出來，眼睛一動不動地凝視著他面前的火堆，他看見了隱在火堆后面的密集的敵人和那無數(shù)枝黑洞洞的槍口，鐵似的下顎又劇烈地蠕動起來了。他知道，火光照耀，是非常不利于突圍的，他要設法弄熄幾處篝火，把這個火網(wǎng)撕破。突然，他的眉毛一揚，迅速地把棉大衣脫了下來，輕輕地砸開了小溪里的薄冰，把棉大衣放在水里浸了一浸，向著大老矯把手一揮，就向火堆那面猛撲過去。大老矯會意地把機槍在巖石上架好，他看見班長像一道閃電似的竄到了篝火的前面，把濕淋淋的大衣往火上一罩，撲滅了篝火。于是，他端起機槍，就向著敵人猛烈地掃射起來。緊接著，南面和北面的戰(zhàn)士，也都用手榴彈炸息了山頭上的幾堆篝火，殺開了一條血路，立刻，寂靜的山谷，突然震天動地的沸騰起來了。滾滾的人群，就像一道沖破了堤壩的洪水似的，順著黑黝黝的山谷，猛烈地傾瀉出來了。敵人被這意外的打擊弄昏了，他們慌亂地怪叫著，謾罵著，跌跌撞撞地奔跑著，亂成了一片。大老矯沖出火網(wǎng)外面，把機槍架在一個小山崗上，猛烈地掃射著慌亂的敵人，幾天來積壓在心底的怒火，此刻總算爆發(fā)了。黑洞洞的槍口，在漆黑的夜間，吐出了一串串耀眼的火花，照亮了他的因激動而變紅的臉。人群潮水似的在洶涌地傾瀉著。這里是被累年的山洪沖刷成的一道長而深的山谷，它從半山腰里，彎彎曲曲地一直通到山腳下?？恐R石店村的一個放牛老人的指引，班長選擇了這樣一個好的突圍地點。敵人的火網(wǎng)在這里被撕破了一個缺口，潮水似的人群，就像一股洶涌的山洪，順著彎彎曲曲的深谷，從山腰間直沖下來。深谷兩旁高地上的篝火被撲滅了，谷口周圍是一片黑暗，雖然在這濃密的黑暗中，仍然閃爍著機槍、步槍射擊的火光，但是深谷仍然保障了大部分突圍群眾的安全。這時候，敵人已經(jīng)從突然震驚中清醒過來了，但是，他們的兵力來不及集中，一時間又弄不清突圍的確實地點，只有盲目的亂打槍。漫山遍野都是一片砰砰叭叭的槍聲，手榴彈的爆炸聲，嗚哩哇啦的喊叫聲。一片大騷動，大喧嚷，好像天要塌下來一般。然而，在突圍的人群中，卻是一片堅毅的沉默。除去雜沓而緊張的腳步聲和急促的呼吸聲以外，什么聲音都聽不見。老頭子們咬著牙忍住咳嗽不聲不響的往外沖，母親們用奶頭塞住嬰兒的嘴不聲不響的往外沖，前面的一個倒下了后面的立刻把他背起來不聲不響的往外沖。大老矯繼續(xù)在射擊著，和他在一起的是小張，他們不斷地變換著陣地，敵人始終弄不清他們有多少人，有幾挺機槍。在緊張的戰(zhàn)斗中，他們不斷地回頭向山谷里張望，山谷里烏沉沉的一片漆黑，什么也看不見，只聽見千萬腳步踏著亂石的一片巨大的轟鳴，這聲音把大地都震動起來了。從這巨大的腳步聲中，他們覺得似乎是他們兩人用兩雙有力的手，在撐住了這個網(wǎng)口，于是，他們感到了一種特別的興奮。現(xiàn)在，在他身旁的只有小張一個人，然而，他們并不感到孤單，他們繼續(xù)在射擊著，撐住了網(wǎng)口。人群，繼續(xù)從撕破了的網(wǎng)口里，洶涌地向外傾瀉。（選自峻青《馬石山上》，有刪改）注：《馬石山上》是峻青根據(jù)自己“親身經(jīng)歷親眼目睹的真實事件”寫成的。日軍對山東抗日根據(jù)地進行拉網(wǎng)合圍式大“掃蕩”，數(shù)千名群眾被圍困于馬石山區(qū)。路過此地的八路軍膠東軍區(qū)的10名戰(zhàn)士，在沒有上級命令的情況下，毅然決定幫助身陷絕境的群眾突圍。（1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.端著槍“來回走動”的鬼子哨兵，突然停下來側(cè)耳聽了一下，又砰砰打了兩槍。體現(xiàn)出戰(zhàn)斗打響之前的緊張氛圍。B.“伏”“貼”“探”“凝視”等詞語細致刻畫了宮班長的沉著冷靜，只有準確掌握敵情，才能制定有效的作戰(zhàn)方案。C.大老矯準確領會了班長手勢的含義，“會意地把機槍在巖石上架好”，向著敵人猛烈掃射，掩護班長順利地撲滅了篝火。D.突圍的人們“不聲不響的往外沖”，他們互相配合，互相幫助，互相支持，用“堅毅的沉默”粉碎了敵人的圖謀。（2）文中最后兩段多次寫到“網(wǎng)口”，下列說法不正確的一項是DA.這張“網(wǎng)”是鬼子布下的圍捕之“網(wǎng)”，控訴著日本鬼子的兇險和罪惡。B.大老矯和小張不斷變換射擊陣地，撕開日本鬼子瘋狂的陰謀之“網(wǎng)”。C.在英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士和成熟的中國民眾面前，殺人網(wǎng)織得再巧再密也屬徒勞。D.從撕破的“網(wǎng)口”里突圍，沖出去的不只有群眾，也難免有漏網(wǎng)的鬼子。（3）一堆堆篝火燃燒著，又熄滅了。故事情節(jié)逐步發(fā)展，人物形象逐步展現(xiàn)。請結(jié)合文中相關內(nèi)容作簡要的分析概括。（4）本文和茹志鵑的《百合花》所講的故事都發(fā)生在戰(zhàn)爭年代，都表現(xiàn)戰(zhàn)火中革命戰(zhàn)士特有的青春情懷，但刻畫英雄形象的手法不一樣。請結(jié)合文本情節(jié)作概括分析?！痉治觥浚?）本題考查學生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術特色的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。（2）本題考查學生分析重要情節(jié)的作用的能力。要結(jié)合語境以及全文主旨等分析場面描寫的作用。（3）本題考查學生對人物形象的分析能力。解題時，要結(jié)合原文進行概括，有理有據(jù)，通過人物的外貌、動作、語言、心理以及正面和側(cè)面等描寫進行分析，概括出人物的性格特征。小說中塑造人物形象的作用主要體現(xiàn)在情節(jié)的推進和主題的體現(xiàn)兩個方面。（4）本題考查學生鑒賞人物描寫手法的能力。解答時要結(jié)合文本細致分析，準確從文本中找出具體語句進行把握?！窘獯稹浚?）C.“掩護班長順利地撲滅了篝火”錯誤，原文表述是“班長像一道閃電似的竄到了篝火的前面，把濕淋淋的大衣往火上一罩，撲滅了篝火。于是，他端起機槍，就向著敵人猛烈地掃射起來”，大老矯是在班長把火撲滅后掃射敵人，而不是掩護班長把火撲滅。（2）D.“漏網(wǎng)的鬼子”錯?！熬W(wǎng)口”是戰(zhàn)士們?yōu)槿罕姄纹鸬囊粋€逃亡的出口，在原文中的表述是“在突圍的人群中，卻是一片堅毅的沉默”，大家都在靜默地默契地配合突圍，沒有混入群眾中的鬼子。（3）本題先從文章中篩選出涉及到“篝火”的內(nèi)容，再概括篝火涉及的故事情節(jié)，最后概括出該情節(jié)中所涉及到的人物形象。在故事開篇“篝火，一堆連著一堆，在山腳下燃燒著。熊熊的火光，撕破了夜的黑幕，照見了篝火后面的敵人的影子。”篝火是敵人營地中生的，它撕破黑夜，照見的敵人影子，由此可見鬼子燃燒篝火，擋住了群眾突圍的路線，火光中充滿了兇狠與惡毒。故事發(fā)展，在班長帶領群眾突圍時，“班長像一道閃電似的竄到了篝火的前面，把濕淋淋的大衣往火上一罩，撲滅了篝火。”大老矯“端起機槍，就向著敵人猛烈地掃射起來。緊接著，南面和北面的戰(zhàn)士，也都用手榴彈炸息了山頭上的幾堆篝火，殺開了一條血路”，從這些描述可見，戰(zhàn)士們撲滅篝火，殺開了一條血路，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們的智謀和勇猛。情節(jié)再發(fā)展，“深谷兩旁高地上的篝火被撲滅了，谷口周圍是一片黑暗，雖然在這濃密的黑暗中，仍然閃爍著機槍、步槍射擊的火光，但是深谷仍然保障了大部分突圍群眾的安全”、“在突圍的人群中，卻是一片堅毅的沉默。除去雜沓而緊張的腳步聲和急促的呼吸聲以外，什么聲音都聽不見”等可見，篝火熄滅后的黑暗中，大部分群眾沉默而迅速地沖出網(wǎng)口，表現(xiàn)了經(jīng)受戰(zhàn)爭考驗的人民的沉著勇敢和會心友善。（4）本題要求把《百合花》與本文對比分析，比較兩者刻畫英雄手法的不一樣。從考點的角度看，本題考查人物形象的塑造方法，人物的塑造分正面塑造和側(cè)面塑造。本文主要是直接描繪戰(zhàn)斗場景，將英雄人物置身于與敵人正面交鋒的情境之中，通過描寫戰(zhàn)士在黑夜組織群眾突圍轉(zhuǎn)移的具體表現(xiàn)中展現(xiàn)人物形象，文中正面描寫了宮班長的機智英勇，比如考慮到火光照耀，是非常不利于突圍，班長“他的眉毛一揚，迅速地把棉大衣脫了下來，輕輕地砸開了小溪里的薄冰，把棉大衣放在水里浸了一浸，向著大老矯把手一揮，就向火堆那面猛撲過去”等。文中還著重描寫了大老矯與班長密切配合，在射殺敵人時的勇猛無為，比如原文中“大老矯沖出火網(wǎng)外面，把機槍架在一個小山崗上，猛烈地掃射著慌亂的敵人，幾天來積壓在心底的怒火，此刻總算爆發(fā)了。黑洞洞的槍口，在漆黑的夜間，吐出了一串串耀眼的火花，照亮了他的因激動而變紅的臉”等內(nèi)容，文章正面刻畫了宮班長、大老矯等革命戰(zhàn)士的形象，謳歌他們的革命英雄主義精神。茹志鵑的《百合花》通過描寫新媳婦由最開始幫忙時的忸怩害羞，到后來“莊嚴而虔誠地給”小戰(zhàn)士擦身子，“低著頭，一針一針地在縫他衣肩上那個破洞”，以及通過群眾的語言，介紹小戰(zhàn)士的死因“他自己一下子撲在冒煙的手榴彈上……”等內(nèi)容，沒有直接正面刻畫小戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上的場景，通過他人的反映來間接地表現(xiàn)小通訊員單純質(zhì)樸而又臨危不懼、勇于獻身的高尚情操。答案：（1）C（2）D（3）①鬼子燃燒篝火，擋住了群眾突圍的路線，火光中充滿了兇狠與惡毒。②戰(zhàn)士們撲滅篝火，殺開了一條血路，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們的智謀和勇猛。③篝火熄滅后的黑暗中，大部分群眾沉默而迅速地沖出網(wǎng)口，表現(xiàn)了經(jīng)受戰(zhàn)爭考驗的人民的沉著勇敢和會心友善。（4）①本文直接描寫戰(zhàn)斗場景。正面刻畫了宮班長、大老矯等革命戰(zhàn)士的形象，謳歌他們的革命英雄主義精神。②《百合花》中主要通過描寫新媳婦縫補衣服鋪墊被子等細節(jié)以及群眾的敘述，間接地表現(xiàn)小通訊員單純質(zhì)樸而又臨危不懼、勇于獻身的高尚情操。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。沈大令傳方宗誠君諱衍慶，字子符，號槐卿，池州石埭人。祖賡飏，父作舟，俱縣學生，重行檢。君生而聵，祖父附耳授之書即成誦，年二十中道光乙未進士，丙申補行殿試，用知縣，分發(fā)江西。銳意有為，尤善折獄。每以小幾①對簿，準情度理，眾心洽然。代理金谿四十二日，即有政聲。權興國數(shù)月間，清積牘三百余。歉歲，土匪藉禁米出境，據(jù)河行暴，客貨至抽籃②，違者覆其舟。君廉得其情，督役捕治。俗以人命為奇貨，旋控旋賄和。君痛懲之，欺詐寢息。丁外艱，服闋，署安義，補泰和，尤以除暴安良，興學善俗為務。民初以抗糧成習及君治之皆踴躍輸將上官嘉其能移任時民號呼泣留者不絕其在興國、安義也亦然。以敘加同知銜，調(diào)鄱陽。鄱陽，江西繁要地。君既蒞任，拓芝陽書院，廣育嬰堂、養(yǎng)濟院，施藥餌、棉丸、榨木，置義冢，凡興利除害事無不備。鄱陽素稱盜藪。君親訊漁戶，編名冊，置巡航，校巡其中，獲盜則嚴治如法，舟行肅然。邑兩遇水災，君先設棚山阜以移民居，捐廉作供與隅食之。常敝衣雜諸丐中，以察厚薄多寡之數(shù)，弊蠹一清。振帑下，按戶造冊，無濫無漏。數(shù)月中衣不澣，食不飽，沖波冒險無稍停，全活民以數(shù)十萬計。上官命緝私監(jiān)，君以大荒民窮，藉負販為生，持不可，屢受詰責不顧。麥秋到，君乃微行要隘，遇販者告以實，民感之，皆復業(yè)。文宗顯皇帝登極下詔，旁求人才，巡撫費公開綬、學使張公芾薦君治行第一。咸豐元年入覲，回鄱陽，萬民夾道以迎。君為人孝友信義，好尊賢禮士。自幼慷慨，立名節(jié)。在官慕陸清獻公③之為人，常讀其書。（選自《方宗誠集》，有刪改）注：①幾，苗頭。②抽釐，清代至民國初年征收的一種商業(yè)稅。③陸清獻公，指陸隴其，清康熙年間著名理學家，依理守法的良吏。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是DA.民初/以抗糧成習/及君治之皆踴躍/輸將上官/嘉其能移任/時民號呼泣留者不絕/B.民初以抗糧成習/及君治之皆踴躍輸/將上/官嘉其能/移任時/民號呼泣留者不絕/C.民初/以抗糧成習/及君治之/皆踴躍輸將/上官嘉其能/移任時民號呼泣/留者不絕/D.民初以抗糧成習/及君治之/皆踴躍輸將/上官嘉其能/移任時/民號呼泣/留者不絕/（2）下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是BA.權，唐以后，對擬任用的官員先將其放在職位上試用叫“權”，暫時代理某官職也稱“權”。B.服，長輩或平輩親屬亡故，子女或近親要帶孝表示哀悼，過一年，期滿除服，謂之服闋。C.廉，清代，在正常薪俸之外，按職務等級每年另外發(fā)給官員銀錢，以養(yǎng)其廉，防其貪污。D.覲，古代諸侯秋天入朝謁見帝王叫做覲，后來泛指官員朝見天子。教徒朝拜圣地也叫覲。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是AA.沈衍慶天生聽力不好，祖父貼近他耳邊教他讀書，他能很快成誦。二十歲時他沒有考中進士，參加了殿試補考后，就被派出去做官了。B.災年收成不好，土匪假借地方禁止本地稻米運出境外的條令，占據(jù)河道，敲榨外地商船。沈衍慶查訪到實情，督促役吏把土匪抓了起來。C.沈衍慶在泰和、興國、安義等縣擔任知縣時，除暴安良，興辦學校，改良風俗，使當?shù)匕傩諅兪艿浇袒?，積極主動地向官府上交賦稅。D.在縣內(nèi)遭遇水災時，沈衍慶捐出自己養(yǎng)廉的銀子制作食物給災民吃，他還穿著便衣混入乞丐群中考察分配情況，杜絕了舞弊貧門呢？（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①上官命緝私鹽，君以大荒民窮，藉負販為生，持不可，屢受詰責不顧。②是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（韓愈《師說》）（5）朝廷下令旁求人才，巡撫、學政都認為沈衍慶政績屬“第一”等。從本文看，你認為他取得第一等政績的原因有哪些？請加以概括?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題的關鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項與原文作細致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調(diào)整，達到詞達句順。（5）本題考查的是對文段內(nèi)容的篩選和理解。找到相關內(nèi)容，在仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息，仔細概括?！窘獯稹浚?）“以抗糧成習”主語是“民”，構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)，不宜斷開，排除AC；“上官”是一個詞組，指上級官員，不能斷開，排除B。譯文：起初，百姓習慣抗交官糧，待先生到這里理政，就都踴躍繳納，上級官員賞識他的才干，調(diào)任時，老百姓哭喊著，挽留他的人絡繹不絕。故選：D。（2）B.“過一年，期滿除服，謂之服闋”錯誤。守孝期為三年。故選：B。（3）A.“二十歲時他沒有考中進士，參加了殿試補考后，就被派出去做官了”分析錯誤，原文表述為“年二十中道光乙未進士，丙申補行殿試”，是二十歲時考中道光乙未年進士，參加了下一年的殿試。由此可知乙未年中了進士，丙申年補行殿試。故選：A。（4）①“窮”，困窘；“藉”，依靠、憑借；“持”，堅持；“責”，斥責、譴責、責備。譯文：上司下令緝拿販私鹽的人，先生認為，大災之年，百姓困窘，靠背點兒鹽販賣是維持生計，就堅持不同意緝拿，為此多次受到詰問和斥責也不顧。②“是故”，因此；第二個“圣”，圣明；第二個“愚”，愚昧；“其”，表示推測的語氣，大概。譯文：因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都出于這個原因吧？（5）據(jù)原文“祖賡飏，父作舟，俱縣學生，重行檢”“銳意有為”可知，他的祖父名賡飏，父親名作舟，都是秀才，看重操守，自己也決心有所作為。由此可概括出：家風熏染，見賢思齊。據(jù)原文“代理金谿四十二日，即有政聲。權興國數(shù)月間，清積牘三百余”可知，他代理金谿知縣只四十二天，就有了良好的政治聲譽。代理興國知縣時幾個月時間，清理累積公文三百多。由此可概括出：勤政廉政，很有才干。據(jù)原文“獲盜則嚴治如法”“捐廉作餅與粥食之。常蔽衣雜諸丐中，以察厚薄多寡之數(shù)”可知，他抓獲盜匪就依法嚴辦，又捐出養(yǎng)廉的銀子制作餅與粥來給災民吃。還經(jīng)常穿著破衣混雜在那些乞丐中，來考察分發(fā)的多少與厚薄。由此可概括出：體察民情，公正執(zhí)法。據(jù)原文“尤以除暴安良，興學善俗為務”“凡興利除害事無不備”可知，他特別以除暴安良、興辦學堂、改良風俗為要務，凡屬興利除害的事情全都辦理周備。由此可概括出：興學善俗，標本兼治。答案：（1）D（2）B（3）A（4）①上司下令緝拿販私鹽的人，先生認為，大災之年，百姓困窘，靠背點兒鹽販賣是維持生計，就堅持不同意緝拿，為此多次受到詰問和斥責也不顧。②因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都出于這個原因吧？（5）家風熏染，見賢思齊；勤政廉政，很有才干；體察民情，公正執(zhí)法；興學善俗，標本兼治。參考譯文：先生名叫衍慶，表字子符，號槐卿，是池州石埭人。祖父名賡飏，父親名作舟，都是秀才，看重操守。先生生來聽力不好，祖父就附在他耳邊教他讀書，即刻就能成誦，二十歲時考中道光乙未年進士，參加了下一年的殿試，被任用為知縣，派往江西。先生決心有所作為，特別擅長斷案。常常依據(jù)微小的線索對質(zhì)審案，既依據(jù)實情，又考慮事理，眾人從內(nèi)心認同。代理金谿知縣只四十二天，就有了良好的政治聲譽。代理興國知縣時幾個月時間，清理累積公文三百多。災荒之年，土匪假借不準稻米出境的禁令，盤據(jù)河道施行暴力，外地的貨船到了，就抽取稅金，有人不交，他們就掀翻人家的船只。先生訪察得到實情，就催促衙役抓捕查辦。當?shù)厝税讶嗣鳛橄『敝?，快速起訟，隨即收賄放人。先生嚴厲地懲處了這些人，欺詐的情形就止息了。遇上父親亡故，守喪期滿后，代理安義縣令，又至泰和縣補了缺，特別以除暴安良、興辦學堂、改良風俗為要務。起初，百姓習慣抗交官糧，待先生到這里理政，就都踴躍繳納，上級官員賞識他的才干，調(diào)任時，老百姓哭喊著，挽留他的人絡繹不絕。他在興國，安義縣時也都這樣。按政績論功勞，給他加了同知的官銜，調(diào)任鄱陽縣。鄱陽縣是江西的復雜緊要之地。先生到任后，開拓了芝陽書院，擴大了育嬰堂、養(yǎng)濟院，施放藥品、營養(yǎng)品、棉衣、棺木，設置了無主尸骸的墓地，凡屬興利除害的事情全都辦理周備。鄱陽向來被稱為盜匪的聚集地。先生親自查問漁民，編制名冊，安排巡查船只，在那里反復巡邏，抓獲盜匪就依法嚴辦，船戶很是謹慎恭順?？h里兩次遇上水災，先生先在山上高處搭建棚子讓轉(zhuǎn)移的百姓居住，又捐出養(yǎng)廉的銀子制作餅與粥來給災民吃。還經(jīng)常穿著破衣混雜在那些乞丐中，來考察分發(fā)的多少與厚薄，舞弊的現(xiàn)象就徹底肅清了。救濟的錢下來以后，按戶登記造冊，既沒有濫發(fā)的，也沒有漏發(fā)的。幾個月里，中衣也不換洗，飯也不吃飽，在洪水中冒著危險沖波劈浪無一點兒停息，保全救活的百姓數(shù)十萬。上司下令緝拿販私鹽的人，先生認為，大災之年，百姓困窘，靠背點兒鹽販賣是維持生計，就堅持不同意緝拿，為此多次受到詰問和斥責也不顧。秋天收麥了，先生就換上便衣私行至重要的路口，遇上販私鹽的人就將實情相告，百姓們?yōu)橹袆?，都放棄販鹽回歸舊業(yè)。咸豐皇帝登基時，下詔向各處搜求人才，巡撫費開綬、學政張芾都推薦先生政績?yōu)榈谝坏取Ｏ特S元年入朝拜見皇帝，回到鄱陽時，成千上萬的老百姓都夾道歡迎。先生為人孝敬長輩，友善待人，守信譽，行仁義，喜好尊重有才德的人，對士人以禮相待。從小充滿正氣，樹立名節(jié)。做官后仰慕陸隴其的為人，經(jīng)常讀陸先生的著作。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。遣興杜甫朔風飄胡雁，慘澹帶砂礫。長林何蕭蕭，秋草萋更碧。北里①富熏天，高樓夜吹笛。焉知南鄰客，九月猶絺绤②。注：①北里，指長安城北的平康里，長安城南為貧民區(qū)。②締，葛布，麻布做成的夏衣。（1）對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是DA.前四句寫景，詩人用白描手法描繪了一幅凄涼的深秋圖畫，為全詩籠上慘淡的感情基調(diào)。B.后四句敘事，將北里景象與城南光景作了鮮明的對比，表達了詩人的憤懣、沉痛與深憂。C.這首詩很注重煉字。首句用“飄”字寫出秋風的強勁，結(jié)句著“猶”字寫盡窮人的煎熬。D.這首五言律詩，將寫景敘事和抒懷遣興融為一體，體現(xiàn)了詩人嫻熟而高超的抒情技巧。（2）杜詩具有強烈的“現(xiàn)實性”和“人民性”。請結(jié)合本詩對此作概括分析。【分析】（1）本題屬于綜合考查題?？疾閷W生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生對詩歌情感的把握能力。先讀懂詩歌，然后結(jié)合具體詩句分析其情感。【解答】（1）D.“五言律詩”錯誤。本詩是古風，不是律詩。故選D。（2）現(xiàn)實性：前四句寫景，其中一、二句以朔風為主，寫胡雁用“飄”，生動地寫出了以善飛著稱的大雁在強勁的秋風中不能自主的情狀，第二句用“慘淡”，為昏暗無光、飛砂走石的環(huán)境涂上了一層凄慘色彩，再現(xiàn)北風秋風中的特殊景象。三、四句將長林、秋草并提。所以前四句所寫景物如胡雁、疾風、砂礫、長林、秋草具有明顯的西部地域特色。后四句言事，這是對長安生活的回顧。同樣是蕭瑟秋日，“北里”的權貴們在高樓大宅里笙歌燕舞，過著醉生夢死的生活，悠揚的笙笛徹夜不息，然而南鄰的窮人們卻依舊穿著夏天的粗布衣，在寒風中發(fā)抖。通過對比，反映了當時貧富懸殊，民生艱難的殘酷現(xiàn)實。人民性：詩歌后四句寫到同樣是蕭瑟秋日，“北里”的權貴們在高樓大宅里笙歌燕舞，過著醉生夢死的生活，悠揚的笙笛徹夜不息，然而南鄰的窮人們卻依舊穿著夏天的粗布衣，在寒風中發(fā)抖。“焉知”二字反映了統(tǒng)治者不問民間疾苦，只知自己尋歡作樂的心理狀態(tài)，表達了詩人站在人民的立場上，對苦樂不均、貧富懸殊的社會現(xiàn)實極大憤懣之情，對權貴不恤民艱予以譴責，對人民深陷苦難寄以同情。答案：（1）D（2）現(xiàn)實性：寫北風凜冽，飛沙走石，所寫景物具有明顯的西部地域特色；長安的權貴連夜笙歌，窮奢極侈；而城南貧民時屆深秋，無衣御寒。反映了當時貧富懸殊，民生艱難的殘酷現(xiàn)實。人民性：詩人站在人民的立場上，對權貴不恤民艱予以譴責，對人民深陷苦難寄以同情。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子認為，人們掌握智慧，培養(yǎng)品德的過程，是一個逐步積累、逐步發(fā)展、積少成多、由量變到質(zhì)變的過程，他以走路作比，對此作了形象的闡發(fā)，他在《勸學》中這樣表述：“故不積跬步，無以至千里”。（2）《短歌行》中，曹操仿用《管子》中“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高”以“山不厭高，海不厭深”作比，表示盡可能多地接納人才。（3）《念奴嬌?赤壁懷古》中蘇軾用這樣的筆墨描寫周瑜風度儒雅、指揮若定的形象，表達了對古代英雄的崇拜和仰慕：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。【分析】本題考查學生對古詩文名句默寫的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準確地選出相關名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）故不積跬步無以至千里（重點字：至）（2）山不厭高海不厭深（重點字：厭）（3）羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅（重點字：綸、檣）三、語言文字運用（20分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下列各題。這短暫的一分鐘，攪亂了臺兒溝以往的寧靜……臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們①_____地胡亂吃幾口，扔下碗就開始②_____。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點胭脂。盡管火車到站時已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去……七點鐘，火車喘息著向臺兒溝滑過來，接著一陣咔哐亂響，車身震顫一下，才停住不動了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后邊，雙手緊緊捂著耳朵?？椿疖?，她跑在最前邊；火車來了，她卻縮到最后去了。她有點害怕它那雄壯地噴吐著白霧的仿佛一口就能把臺兒溝吸進肚里的巨大的車頭。它那③_____的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一棵沒根的小草。（1）請在文中橫線序號處依次填入恰當?shù)某烧Z。（2）請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3）文中畫橫線的句子使用了何種修辭手法？請結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成和表達效果?！痉治觥浚?）本題考查學生正確使用詞語的能力。解答時，要了解成語的含義，結(jié)合語境判斷。（2）本題考查學生長句變短句的能力。解答時，學生要注意長句變短句的方法，主要有抽取法、分述法、解說法。（3）本題考查學生賞析修辭手法極其表達效果的能力。解答時，要明確修辭手法，再結(jié)合材料分析其表達效果?！窘獯稹浚?）①根據(jù)“臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神”“胡亂吃幾口”可知，這時候臺兒莊的姑娘們沒有把心思放在吃飯上，可用“心不在焉”?！靶牟辉谘伞保乃疾辉谶@里，指思想不集中。②根據(jù)“她們洗凈蒙受了一天的黃土、風塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳”可知，這是姑娘們在梳洗打扮，可用“梳妝打扮”?！笆釆y打扮”，對容顏衣著進行修飾。③本處是說火車的火車頭發(fā)出來的聲音非常地大，可用“撼天動地”?！昂程靹拥亍?，震動了天地。形容聲音或聲勢極大。（2）將長句變成短句，首先要找到長句的句子主干，本句話的主語為“她”，謂語為“有點害怕”，賓語中心語為“她那巨大的車頭”，所以主干句為：她有點害怕它那巨大的車頭。然后再將修飾成分變成獨立的句子，本句話中的修飾成分有“那么雄壯地噴吐著白霧”“仿佛一口就能把臺兒溝吸進肚里”，可變成：車頭那么雄壯地噴吐著白霧，仿佛一口就能把臺兒溝吸進肚里。（3）本句話采用了比擬的手法。“火車喘息著向臺兒溝滑過來”中“喘息著”是人或動物所具有的，這里面用來形容火車，作者借助了豐富的想象，賦予冰冷的火車以人或動物的活性，使無生命的事物具有了生命，所以運用了比擬的手法。本處描寫火車進站的情景，運用比擬的手法，寫到火車喘息著、滑過來、車身震顫一下才停住不動，將描寫具體生動，從而表達出姑娘們對火車的好奇與親近。同時，“喘息著”“滑過來”也寫出了火車進入臺兒莊的不易，寫出了臺兒溝山高路遠的地理環(huán)境，突出該地的閉塞。答案：（1）①心不在焉②梳妝打扮③撼天動地（2）她有點害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地噴吐著白霧，仿佛一