七十年前的開筆

七十年前的開筆2021/6/271知人論世

聶紺弩（1903-1986）詩(shī)人、作家、編輯家、古典文學(xué)研究家，因在言論和詩(shī)詞中被加“現(xiàn)行反革命罪”服刑九年多后，于1976年獲釋。他是中國(guó)現(xiàn)代雜文史上繼魯迅、瞿秋白之后，在雜文創(chuàng)作上成績(jī)卓著、影響很大的戰(zhàn)斗雜文大家。先后任中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事兼古典文學(xué)研究部副部長(zhǎng)，人民文學(xué)出版社副總編輯兼古典部主任，中國(guó)文字改革委員會(huì)委員，光明日?qǐng)?bào)社編委等職。2021/6/272開筆禮0001..flv開筆禮，是中國(guó)傳統(tǒng)中對(duì)少兒開始識(shí)字習(xí)禮的一種啟蒙教育形式。在古代，學(xué)童會(huì)在“開筆禮”，即開學(xué)的第一天早早起床來(lái)到學(xué)堂，由啟蒙老師講授人生最基本、最簡(jiǎn)單的道理，并教讀書、寫字，然后參拜孔子像，才可以入學(xué)讀書。這一儀式俗稱“破蒙”。古時(shí)，“開筆禮”是極為隆重的典禮，對(duì)每個(gè)讀書人來(lái)講有著重大的意義，被稱為人生四大禮之一。2021/6/273開筆課文里的開筆指什么？2021/6/274文章主要信息處理2021/6/275一、擷取要點(diǎn)2021/6/276一、名詞解釋開筆發(fā)蒙做文章以下兩題任選一題1、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校2、天下有道則庶人不議要求：1、議論文

2、觀點(diǎn)鮮明，條理清楚二、作文小組合作三、對(duì)于這兩個(gè)作文題目作者的作文思路是怎樣的？2021/6/277一、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校釋義：子產(chǎn)是鄭國(guó)的相，鄭國(guó)的什么地方有一個(gè)鄉(xiāng)校，這是一個(gè)公共場(chǎng)所，不管上不上課，常有人在那里議論國(guó)家大事，有時(shí)候把國(guó)家大事貶得不值一錢。有人聽見了，去告訴子產(chǎn)，說(shuō)應(yīng)該把這個(gè)鄉(xiāng)校封閉掉。子產(chǎn)說(shuō)：“不用，他們說(shuō)得對(duì)，我們就照他的辦；他們說(shuō)得不對(duì)，我們就不辦，或者辦了的，就改掉。這對(duì)國(guó)家不是有好處么？”這就叫“子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校”。二、天下有道則庶人不議這是天下有道，則禮樂(lè)征伐自天子出，天子如果是有道明君，他就出得對(duì)，沒(méi)人有話說(shuō)；如果他出得不對(duì)，就會(huì)有人說(shuō)話，甚至老百姓都議論。這個(gè)題目有兩層意思，一層是天下有道則庶人不議，一層是天下無(wú)道則庶人也議。有道在前，無(wú)人議在后。無(wú)道在前，庶人議在后。這就叫“天下有道則庶人不議2021/6/278發(fā)蒙：指初識(shí)字的兒童讀書。我國(guó)傳統(tǒng)的蒙學(xué)讀物是“三”、“百”、“千”，即《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。2021/6/279二、思路整理2021/6/2710閱讀文章，理清層次

第一部分：第1節(jié)交代了開筆的時(shí)間。第二部分：2-25節(jié)受到了父親的鼓勵(lì)，激發(fā)了寫作的興趣。第三部分：26-42節(jié)在先生的指導(dǎo)下正式開筆。第四部分：43-44節(jié)概括了第一次開筆的情形。2021/6/2711三、深入研讀2021/6/2712四、借古鑒今2021/6/2713家庭教育：循循善誘2021/6/2714分角色朗讀課文6－16節(jié)，體會(huì)作者父母之間的情感變化，概括爹鼓勵(lì)作者寫作的過(guò)程。①我給爹倒茶的情景，能夠推知爹平時(shí)對(duì)我采取的是一種什么樣的教育？暗含了我對(duì)父親怎樣的情感？爹平時(shí)對(duì)我的教育是非常嚴(yán)厲的，所以我對(duì)爹更多的是敬畏，而不是親昵，比較怕爹。（嚴(yán)父）②媽媽的表現(xiàn)又說(shuō)明了什么？媽沒(méi)有給我安慰，而是輕描淡寫地責(zé)備了我一句，讓我覺得自己真的是“誰(shuí)也不喜歡我”。不溺愛（慈母？）2021/6/2715爹怎樣一步步走入我的內(nèi)心，鼓勵(lì)我開筆作文？“是不是因?yàn)槲也幌矚g你？”

——爹知道我心里的委屈“我不喜歡你，就是不喜歡我的兒子。我不喜歡自己的兒子，卻喜歡隔壁人家一個(gè)不相關(guān)的女孩子，你想想有這道理嗎？”

——爹強(qiáng)調(diào)我是他的兒子，我有了些歸屬感“我到先生那兒了解了，除了不很會(huì)背書以外，對(duì)于一個(gè)剛發(fā)蒙的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是最好的。……”

——爹在背地里偷偷關(guān)心我，了解了我在學(xué)堂里的很多事，甚至是小事

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在爹的鼓勵(lì)下，我第一次作出的文章是怎樣的？爹有什么樣的表現(xiàn)？說(shuō)明了什么？“歪歪斜斜地寫了幾句”“他看時(shí)搖頭晃腦，也不對(duì)我講話，只喊媽：“你出來(lái)呦！你兒子會(huì)做文章了！”

爹非常喜歡我、愛我，我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爹都看在眼里，毫不掩飾他內(nèi)心的驕傲和對(duì)我的賞識(shí)。2021/6/2717學(xué)校教育：鼓勵(lì)尊重2021/6/27181、先生讓作者一起和大學(xué)生作文說(shuō)明了什么？說(shuō)明爹在暑假里又與先生溝通交流了我的情況，進(jìn)一步說(shuō)明爹對(duì)我的關(guān)心與疼愛。2、對(duì)于先生的作文題目，作者分別提出了哪些新意？先生的反映如何？①我：如果照先生講的做好了，不也都是先生的意思么，自己一句也沒(méi)有做，怎算做文章？先生：點(diǎn)了點(diǎn)頭，又望了望大家，好像問(wèn)：“他說(shuō)得有道理么？”

2021/6/2719②我：如果把兩個(gè)題目寫進(jìn)一篇文章里也可以么？先生：可以，完全可以，這意思很新。③我：我還有一個(gè)怪想法。我覺得天下有道則庶人議，天下無(wú)道，則庶人不議。先生：先生突然變了臉，好像要哭，卻又點(diǎn)頭帶笑地說(shuō)：“這意思好，…今天的作文，以聶紺弩的最好！”先生愿意傾聽孩子的心聲，對(duì)作者給予鼓勵(lì)，對(duì)個(gè)性給予尊重。2021/6/2720聯(lián)系實(shí)際，借古鑒今2021/6/2721讀后感聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劯邢?021/6/2722設(shè)問(wèn)和反問(wèn)一、設(shè)問(wèn)無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和