高考語文復(fù)習(xí)【知識(shí)精研】小說環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用 課件

小說專題復(fù)習(xí)環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用

小說中的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫兩種。

自然環(huán)境描寫，是對(duì)自然景物的描寫，包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物；

社會(huì)環(huán)境描寫，是對(duì)人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會(huì)背景、風(fēng)土人情等的描寫，主要交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。閱讀下表，思考：環(huán)境描寫從什么角度設(shè)題？命題有什么特點(diǎn)？年份卷別篇名提問方式設(shè)題角度命題特點(diǎn)20222021浙江卷浙江卷《逛》《麥子》賞析小說畫線的兩處描寫及兩者對(duì)比所構(gòu)成的藝術(shù)效果。(6分)2019全國Ⅱ卷《小步舞》小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)全國Ⅲ卷《到梨花屯去》小說中有多處景物描寫，請(qǐng)分析其功能。(6分)2018江蘇卷《小哥兒倆》小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)分析小說畫線部分的景物描寫對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。(4分)自然環(huán)境作用自然環(huán)境作用自然環(huán)境作用自然環(huán)境作用社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)①環(huán)境是輪考點(diǎn)。②重點(diǎn)考查自然環(huán)境的特點(diǎn)和作用，“作用”是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。第二段描寫環(huán)境有何用意？(4分)社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)鑒賞小說的環(huán)境描寫概括環(huán)境特點(diǎn)賞析環(huán)境描寫的手法分析環(huán)境描寫的作用是什么：寫了一個(gè)什么環(huán)境怎么做：怎么寫好這個(gè)環(huán)境為什么：為什么寫這個(gè)環(huán)境自然環(huán)境的特點(diǎn)和作用壹自然環(huán)境，是指日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物，包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物等。自然環(huán)境的特點(diǎn)概括自然環(huán)境的特點(diǎn)首先要看描寫的是哪些景物；其次要看這些景物有什么共同特征，要特別注意能揭示景物特點(diǎn)的形容詞。用詞語概括：莊嚴(yán)肅穆、凄涼蕭瑟、寧靜清幽、溫馨和諧、安適恬靜、生機(jī)勃勃、春機(jī)盎然、萬物復(fù)蘇、清新脫俗、氣勢(shì)磅礴、宏偉壯麗、寧靜祥和、清新明麗、輕松和諧、絢麗多彩、雄渾壯闊寒冷、伶仃、肆虐、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、單調(diào)、卑微、枯黃、蕭條、丑陋、衰敗、凝重、沉郁、壓抑、凄美、惡劣、恐怖、陰森1.對(duì)環(huán)境：①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境；③渲染氣氛，奠定基調(diào)、2.對(duì)人物：①烘托人物心情；②體現(xiàn)人物的身份、地位、性格等；③暗示命運(yùn)3.對(duì)情節(jié)：①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標(biāo)題呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵。⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文xx內(nèi)容；結(jié)尾的環(huán)境描寫與上文xx相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。4.對(duì)主題：①揭示主題；②深化主題。自然環(huán)境的作用自然環(huán)境的作用位置作用開頭①給全篇定下感情基調(diào)；②營造特定的意境，渲染特定的氣氛；③交代故事發(fā)生的時(shí)令、地點(diǎn)。人物出場(chǎng)前導(dǎo)引人物出場(chǎng)。人物描寫中①交代人物身份；②暗示人物命運(yùn)；③表現(xiàn)人物性格；④突出人物地位；⑤烘托人物形象或心情。主背景象征主題。中間①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②烘托人物形象或性格；③前后照應(yīng)。結(jié)尾①深化主旨；②照應(yīng)開頭；③以景作結(jié)，含蓄蘊(yùn)藉。社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)和作用貳社會(huì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，是指人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會(huì)背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、家庭環(huán)境等。社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)概括社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)“時(shí)”的角度“時(shí)”泛指時(shí)間，具體指時(shí)代背景、寫作時(shí)間，比如“抗戰(zhàn)時(shí)期”。“地”的角度“地”泛指地點(diǎn)，具體指“場(chǎng)所”“場(chǎng)合”“地域”等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?！叭恕钡慕嵌取叭恕敝溉宋?，主要指從人與人之間的關(guān)系(團(tuán)結(jié)友善)等角度分析。人際關(guān)系是十分重要而十分虛化的社會(huì)環(huán)境，通過理清人物之間的交往，判斷人際關(guān)系是友善的還是緊張冷漠的，等等?！叭恕币部蓴U(kuò)大為風(fēng)俗習(xí)慣等?！笆隆钡慕嵌取笆隆敝甘录?、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中表現(xiàn)出來的社會(huì)因素，比如“商品經(jīng)濟(jì)大潮”“競(jìng)爭(zhēng)激烈”等。“物”的角度主要指建筑物的特點(diǎn)，還有一些獨(dú)具時(shí)代或地域色彩的器物、擺設(shè)等?！八住钡慕嵌戎干鐣?huì)風(fēng)氣、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等“軟”環(huán)境特征。①對(duì)環(huán)境：①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)；②交代人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②對(duì)人物：①交代人物身份；②交代人物成長的時(shí)代背景，揭示形成人物性格的社會(huì)基礎(chǔ)；③暗示人物命運(yùn)；揭示人物心情(心理)；③對(duì)情節(jié)：制造懸念，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展④對(duì)主題：揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題；⑤象征或暗喻。社會(huì)環(huán)境的作用在開頭：①交代故事發(fā)生的時(shí)代、地點(diǎn);②奠定全篇的感情基調(diào),或渲染特定氛圍人物出場(chǎng)前：引導(dǎo)人物出場(chǎng),暗示人物身份人物描寫中：揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格情節(jié)中：渲染氛圍,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展作為背景：暗示社會(huì)背景,揭示社會(huì)本質(zhì)特征社會(huì)環(huán)境的作用【教材探源】《祝?！分兴拇螌懙窖宕螌懙健白８！?，各有何作用?第二次是在“我”聽聞祥林嫂死訊后：“雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂?！边@一段描寫烘托了祥林嫂死得凄慘悲涼(對(duì)主要人物的作用)，也襯托當(dāng)時(shí)“我”深夜神傷的孤寂悲憤(對(duì)次要人物的作用)此處答題重點(diǎn)是環(huán)境描寫對(duì)人物的作用第三次是在“祝?！鼻跋?，祥林嫂不能參與祭祀，文中看似漫不經(jīng)心地插入一句：“微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來了?！卑凳玖鴭尩脑捈磳⒔o祥林嫂帶來巨大的心理陰影(對(duì)主要人物的作用)，起到暗示情節(jié)發(fā)展的作用(對(duì)情節(jié)的作用)此處答題重點(diǎn)是對(duì)人物及情節(jié)的作用最后一次出現(xiàn)在結(jié)尾：“我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)?！蔽哪┰俅蚊鑼懷┑拇蠖?環(huán)境的特點(diǎn))，寄托“我”對(duì)逝者最沉重的哀悼(作者情感)，將其最大的哀痛顯示于讀者面前，這種感情與“祝?！睍r(shí)家家戶戶的歡樂喜慶格格不入，強(qiáng)烈的反差帶給讀者強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼(對(duì)讀者的作用)，深化了文章的悲劇主題(對(duì)文章主旨的作用)既要概括環(huán)境的特點(diǎn)，還要考慮到對(duì)作者情感、文章主旨、讀者的作用出現(xiàn)位置答案呈現(xiàn)答案啟示第一次是“我”剛回到魯鎮(zhèn)時(shí)：“天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟?！贝颂幾髡咧懷┑拇蠖鴣y(自然環(huán)境的特點(diǎn))，象征魯鎮(zhèn)“祝福”前夕的忙亂(對(duì)社會(huì)環(huán)境的作用)，也渲染“我”心緒的煩亂(對(duì)人物的作用)，為“我明天決計(jì)要走”做鋪墊(對(duì)情節(jié)的作用)1.在回答作用之前，考生需要先概括環(huán)境的特點(diǎn)2.雖然下雪是自然環(huán)境描寫，但考生也需要答出其對(duì)社會(huì)環(huán)境、人物、情節(jié)的作用四次“雪”——自然環(huán)境五次“祝?！薄鐣?huì)環(huán)境出現(xiàn)位置答案呈現(xiàn)開頭描寫魯鎮(zhèn)的“祝?！本跋筮@些“祝福”景象的描寫，為祥林嫂的悲慘命運(yùn)埋下了伏筆(人物與情節(jié))，暗示了祥林嫂悲劇命運(yùn)的社會(huì)根源(主旨中的社會(huì)本質(zhì))。同時(shí)，通過“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”的描寫，顯示了辛亥革命以后中國農(nóng)村的落后狀況：階級(jí)關(guān)系依舊，風(fēng)俗習(xí)慣依舊，人們的思想意識(shí)依舊。一句話概括為，封建勢(shì)力和封建迷信思想對(duì)農(nóng)村的統(tǒng)治依舊(主旨)祥林嫂剛到魯鎮(zhèn)時(shí)表現(xiàn)祥林嫂剛到魯鎮(zhèn)被獲準(zhǔn)參與“祝?！睍r(shí)的忙碌、能干與滿足(人物)祥林嫂再到魯鎮(zhèn)時(shí)魯四老爺?shù)母嬲]體現(xiàn)了反動(dòng)理學(xué)觀念和封建衛(wèi)道士的淫威，揭示了祥林嫂悲慘命運(yùn)的思想根源(主旨)祥林嫂捐了門檻后這次“祝?！睆木裆蠈⑾榱稚氐讚艨澹顾呦蛩劳?。這段場(chǎng)景描寫更加清楚地表明封建禮教是殺害祥林嫂的元兇，更具控訴力量(社會(huì)本質(zhì))結(jié)尾再現(xiàn)“祝?！钡木跋蠛妥髡叩母惺芟榱稚┧赖膽K象和天地圣眾“豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！钡臍夥眨纬甚r明的對(duì)照，表達(dá)了“我”對(duì)“祝福”的悲憤與嘲諷，揭示了祥林嫂悲劇的社會(huì)根源，深化了對(duì)舊社會(huì)封建禮教殺人本質(zhì)的揭露的主題(主旨)，同時(shí)在布局上首尾呼應(yīng)，使小說的結(jié)構(gòu)更臻完善(情節(jié))特別注意：分析社會(huì)環(huán)境的作用時(shí)，除了要考慮社會(huì)環(huán)境對(duì)人物性格的塑造、情節(jié)上的呼應(yīng)之外，更多地還要考慮社會(huì)環(huán)境在揭露社會(huì)本質(zhì)、突出社會(huì)意義方面的作用。小說環(huán)境描寫手法（五）環(huán)境描寫的角度和手法★自然環(huán)境描寫的角度和手法角度手法感官從視覺、聽覺、味覺、嗅覺等角度出發(fā)，盡可能如實(shí)地描畫，真切地再現(xiàn)描寫對(duì)象的各種外在性狀，如聲音、顏色、形態(tài)等。觀察定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視、仰視等。寫景順序由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)、由高到低或由低到高等。修辭手法景物描寫常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，追求形象性、生動(dòng)性。動(dòng)靜結(jié)合將動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，讓所繪景物具體、生動(dòng)，才會(huì)給讀者留下深刻的印象?！锷鐣?huì)環(huán)境描寫的角度和手法角度手法點(diǎn)面結(jié)合“點(diǎn)”指場(chǎng)景的個(gè)別情景，一般是場(chǎng)景中作者描寫的最為突出的部分；“面”指場(chǎng)景的整體。點(diǎn)面結(jié)合，要求場(chǎng)景的描寫既要注意整體，又要突出重點(diǎn)。簡(jiǎn)筆勾勒即所謂的白描手法，對(duì)環(huán)境不做精細(xì)描寫，而是用簡(jiǎn)潔的筆墨勾畫富有特征性的景物，突出環(huán)境的特點(diǎn)。

精筆細(xì)描用精細(xì)的筆墨對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫，使整個(gè)場(chǎng)景熠熠生輝。三

、教材探源：教材典例答案呈現(xiàn)問題1：小說《祝福》開篇是如何描寫魯鎮(zhèn)的年終景象的？小說開頭渲染了魯鎮(zhèn)年終的熱鬧場(chǎng)景和忙碌的氣氛：晚云的閃光、爆竹的鈍響、幽微的火藥香。作者調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺和嗅覺，寫得層次分明，形象具體，使人如見其景，如聞其聲。詩化小說之紅柯《麥子》【披文閱讀】

他們住在祖國邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰，問他們搬不搬走？他們都說要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆?！崩项^脾氣躁：“往哪搬？我搬走，你住呀?！崩项^總以為他住的是宮殿?！镜谝欢蜗蜃x者展示了扎根在祖國邊疆曠野中、住在簡(jiǎn)陋土房子里的一對(duì)老年夫婦生活場(chǎng)景。盡管環(huán)境惡劣，但是他們堅(jiān)決不愿搬走。老婆婆關(guān)心的是治理雜草，具有責(zé)任感；老頭把土房子當(dāng)做“宮殿”，以苦為樂，具有樂觀精神。堅(jiān)守（守護(hù)）這片土地是主題。】【披文閱讀】

他們住在祖國邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰，問他們搬不搬走？他們都說要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆?！崩项^脾氣躁：“往哪搬？我搬走，你住呀?！崩项^總以為他住的是宮殿?！?/p>

注意小說的第一句“要一直守護(hù)下去”，這里的“守護(hù)”一詞非常重要。守護(hù)什么？守護(hù)邊疆。如果讀完全篇就知道小說的時(shí)代背景，老頭是軍人，軍人的首要使命是守護(hù)邊疆，不是勞動(dòng)生產(chǎn)；在荒涼的大漠，他們以墾荒產(chǎn)糧的方式來守護(hù)邊疆?！笆刈o(hù)”一詞，對(duì)小說的主題有重要的提示作用?！俊九拈喿x】

房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個(gè)兒，都是那種憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長不高。//

（第一層）風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，躥到天上，發(fā)出長長的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來，地都動(dòng)呢。//

（第二層）老頭嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽它們，它們只能哇哇亂叫?！崩掀牌艖?zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說：“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑?！?/（第三層）【這一段對(duì)老年夫婦生活的自然環(huán)境進(jìn)行具體描寫?？梢苑譃槿龑樱旱谝粚?，整體描寫自然環(huán)境（房子和樹）；第二層，風(fēng)大，有側(cè)面襯托，以樹寫風(fēng)；也有對(duì)風(fēng)的正面描寫；第三層，老頭和老婆婆圍繞“樹與風(fēng)”的對(duì)話?！?/p>

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房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個(gè)兒，都是那種憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長不高。//

（第一層）風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，躥到天上，發(fā)出長長的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來，地都動(dòng)呢。//

（第二層）老頭嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽它們，它們只能哇哇亂叫?！崩掀牌艖?zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說：“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑。”//（第三層）【題目10.第二自然段描寫環(huán)境有何用意？】

對(duì)這一段自然環(huán)境的描寫，要閱讀全文綜合回答。只讀這一段是無法做答的。不過，在閱讀時(shí)可以對(duì)這一段內(nèi)容進(jìn)行初步分析?！九拈喿x】

房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個(gè)兒，都是那種憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長不高。//

（第一層）

第一層：房，矮?。粯?，杈多葉密；風(fēng)，很大。整體上描寫邊疆惡劣的自然環(huán)境。

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風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，躥到天上，發(fā)出長長的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來，地都動(dòng)呢。//（第二層）

第二層：運(yùn)用比喻（樹像綠獅子）和擬物（風(fēng)，發(fā)出長長的哨音，發(fā)出猛獸似的嚎叫）手法，形象地寫出這里“風(fēng)大”的特點(diǎn)。描寫樹和風(fēng)，是具體展現(xiàn)出這里自然環(huán)境的惡劣。

由這兩層內(nèi)容，可以推知這里的自然環(huán)境描寫，交代背景，寫環(huán)境的惡劣，突出守護(hù)邊疆荒漠土地的艱難。

【披文閱讀】

老頭嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽它們，它們只能哇哇亂叫?！崩掀牌艖?zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說：“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑?！?/（第三層）

自然環(huán)境描寫有烘托人物形象的作用，還有提示（暗示）主題的作用。第三層緊隨一、二層自然環(huán)境描寫，突現(xiàn)出的是在這一自然環(huán)境中生活的人。這就讓我們自然聯(lián)想到了這一處自然環(huán)境描寫的另兩個(gè)面作用：表現(xiàn)人物形象、揭示示小說主題。至于人物什么形象、小說什么方面的主題，則要閱讀全文感知。不過，我們?cè)陂喿x時(shí)，應(yīng)該有這種答題“踩點(diǎn)”的敏感性。其實(shí)，這就是一標(biāo)準(zhǔn)的“套路”題。

從老婆婆被“大風(fēng)吹”嚇著的情態(tài)可以看出，這里的風(fēng)不是一般的大，環(huán)境惡劣可想而知。從老頭的話可以得知，他對(duì)這里的風(fēng)是厭惡的。老天爺派樹來抽打風(fēng)，

樹阻止風(fēng)亂跑，“老天爺可容不得誰整天亂跑”，這里如果深讀，可以感知老頭作為一名軍人，強(qiáng)調(diào)守護(hù)邊疆的重要作用。小說的主題在老頭的語言中有所暗示。

【披文閱讀】

老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭。云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。

第三自然段描寫老婆婆走在麥田的情景。這一段語言優(yōu)美，描寫細(xì)膩，具有詩意，充分體現(xiàn)出詩化小說的語言特點(diǎn)。

全段內(nèi)容標(biāo)上橫線。題目：賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術(shù)效果。

本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)手法、欣賞精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

題干提示從“比喻”和“象征”兩個(gè)角度賞析。

【披文閱讀】

比喻1：

老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。

如何理解作者把老婆婆比喻為一頭“金色的豹子”？

比喻是具有相似性的。如果從形態(tài)上來看，老婆婆和豹子是無法聯(lián)系到一塊兒的。所以對(duì)這一比喻的理解，還是要從“守護(hù)”這一詞語中尋找突破口。這里把麥田里的老婆婆比喻成豹子，豹子給人的感覺是強(qiáng)悍的，而守護(hù)領(lǐng)土的老婆婆不僅戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，頑強(qiáng)地在這里生存并扎根，而且還能夠守護(hù)麥田，守護(hù)領(lǐng)土，她有著猶如豹子一般強(qiáng)悍的性格和守護(hù)家園的強(qiáng)烈意識(shí)，充滿了力量。

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比喻2

老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。

把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，跳鼠的特點(diǎn)是善于跳躍，很活潑，這個(gè)比喻寫出老婆婆在撫摸麥子時(shí)心情的愉悅，寫出了她對(duì)麥子的深沉愛意和對(duì)豐收的喜悅。

【披文閱讀】

比喻3

麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭。

麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。

“金籠頭”“睫毛”也是比喻，描寫云朵和麥芒的美景，烘托老婆婆豐收的喜悅心情?！九拈喿x】

象征：

思考一：“象征”體現(xiàn)在哪里？

麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭。云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。

對(duì)象征的理解有一定難度。象征的含義：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。象征是以物來顯示意義，即不把意思直接說明白，而是讓讀者自己去聯(lián)想、領(lǐng)會(huì)，象征意義往往是抽象的、不可捉摸的。

這一句話中的“金光”就有象征意義。

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象征：

思考二：“象征”的意義是什么？

麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭。云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。

文句分析：金光讓榆樹葉子“油汪汪的”，充滿了生命力；金光讓云朵都像有了生命的活力，它們“跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草”，而且吃草的聲音很柔和，一派和平的美好氣象。

發(fā)揮聯(lián)想：注意“金光”前面有一個(gè)修飾語，是麥子的金光。麥子的金光給地上的樹、天上的云都帶來了生命活力，說明麥子在邊疆土地上的重要地位。這自然聯(lián)想到播種、生產(chǎn)麥子的人——老頭和老婆婆。是他們?cè)诨臎龅倪吔恋厣蠅ɑ漠a(chǎn)糧，帶了這這片土地生命的希望。

象征意義：麥子的金光普照原野，象征老頭和老婆婆用他們的生命守護(hù)著這片土地，帶了這這片土地生命的活力與希望。

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麥子在老婆婆掌心里顫動(dòng)。

老婆婆的手黃巴巴的，長滿了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實(shí)，比麥粒兒大，比麥粒兒好看，就像一顆小太陽。大漠的太陽都這樣子，小小一點(diǎn)，原野就像合起來的手掌，太陽在金色的指縫間回落。有時(shí)太陽會(huì)掛在樹梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹都拉彎了，茂密的樹梢牢牢地抱著太陽不肯松手，就像一個(gè)粗野的漢子緊緊抱著他心愛的女人。

這一段描寫集中體現(xiàn)了詩意小說的特點(diǎn)，淡化故事情節(jié)，沒有完整的情節(jié)以及矛盾沖突，注重意境的營造（當(dāng)然詩化小說還可以注重特定情境下的心理狀態(tài)和特有情緒的展示），詩化語言，營造出了特定意境?！九拈喿x】

老婆婆的額頭閃動(dòng)著快樂的光芒，發(fā)出夢(mèng)囈般的叫聲：“長高了，長胖了?！崩掀牌糯觊_一只麥穗，麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著：“哭哇哭哇，快哭上一聲?！薄纠掀牌畔部贷溗耄谒难劾?，麥粒做像剛出生的嬰兒。從中可以看出老婆婆對(duì)勞動(dòng)的喜愛和豐收的快樂。】

老婆婆曾生過一個(gè)孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒有生過孩子。

【插敘，老婆婆生孩子的情況，引出下文故事情節(jié)?！俊九拈喿x】

那時(shí)，他們年輕力壯，老頭自己動(dòng)手做了幾只木碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大群孩子。她說：“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多少娃娃?！闭煞虼笫忠恢?，外邊是遼闊的原野。

【遼闊的原野，是孕育生命的源泉。】

曠野無邊無際，伸向遠(yuǎn)方，好多年以后，從大城市來的洋學(xué)生把這遼闊的土地叫太平洋。

老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)許多娃娃，老頭就從太平洋開始的地方墾荒。老頭端著簸箕①把金黃的麥種大把大把撒出去，那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲。麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚群一樣跳起來，向四周奔竄。太陽落下去，麥子升起來。

老頭端著空簸箕，眼睛充滿夢(mèng)幻般的光芒?！纠项^以粗壯手臂在遼闊的邊疆護(hù)土墾荒，眼睛充滿夢(mèng)幻的光芒，對(duì)未來生活充滿了希望。】【披文閱讀】

那年，他去團(tuán)部接受重要任務(wù)。（從這里可以看出，小說是部隊(duì)開墾北大荒的背景。老頭的身份是一名軍人。）他已經(jīng)30歲，他在農(nóng)場(chǎng)最偏遠(yuǎn)的地方開荒種地，領(lǐng)導(dǎo)想起了他的婚姻問題。傳他去團(tuán)部的重要任務(wù)就是解決這個(gè)問題。他騎馬跑了三天三夜，趕到團(tuán)部。他喊報(bào)告進(jìn)去的時(shí)候，政委正給一個(gè)青年女子談話，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼，長得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委說：“怪我無能，沒把工作做通?！逼僚愚D(zhuǎn)身走了。他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我?！闭泽@地看他，他說：“我那地方需要結(jié)實(shí)的女人，跟馬一樣結(jié)實(shí)的女人。光漂亮不中用?！闭f：“你要身體棒的，還真有一個(gè)，長相差些，心靈絕對(duì)美。”【交待歷史背景，點(diǎn)明人物身份，回憶歷史往事，補(bǔ)充故事情節(jié)。老頭與老太婆年輕時(shí)的相親經(jīng)歷?！伴L相差些，心靈絕對(duì)美”，借政委之口，展現(xiàn)年輕時(shí)的老婆婆形象特點(diǎn)?！俊九拈喿x】

他很快就見到那個(gè)大塊頭女人，他們?cè)谪i圈見面的，她是炊事班長，兼管豬圈。她接觸過好幾個(gè)男的，都沒談成。她跟豬呆在一起，那些豬個(gè)個(gè)肥壯無比。大家發(fā)出驚嘆：誰跟她過日子，誰就能肥壯起來。就是沒人動(dòng)這個(gè)念頭。（這一句極為幽默。大塊頭女人長得壯實(shí)，炊事班長，兼管豬圈，長相差點(diǎn)。）他們見面，她就說：“你這么壯，你還來找我。”他說：“誰不想壯?！薄澳阆雺眩俊薄拔蚁雺??！薄澳阏覍?duì)人啦。”（質(zhì)樸的語言，與人物身份相稱。）他們就這么說好了，她跟他走。她騎上團(tuán)部最好的大白馬，跟他走了。走進(jìn)荒漠她就顯出優(yōu)勢(shì)，她在空曠荒涼的景象中亮麗起來，他不停地看她，他故意把她讓到前邊，她圓渾渾的長脖子跟枯死的胡楊打個(gè)照面，胡楊就亮起來。堅(jiān)實(shí)的木紋顯得很清晰，她整個(gè)龐大的身軀一下子讓大荒漠充滿了生機(jī)?！灸贻p時(shí)的老婆婆豐盈的生命給大荒漠帶來了生機(jī)?！俊九拈喿x】

女人和駿馬走在太陽的谷地里，女人就像起伏的群山。他沒想到他能娶這么大一個(gè)媳婦兒，一個(gè)頂三個(gè)。“你說我一個(gè)頂三個(gè)?！薄叭齻€(gè)女人才頂你一個(gè)。”“從來沒人這么說過我。”“我是你男人才這么說你?！薄澳闶俏夷腥耍憔吞焯爝@么說我，我喜歡你這么說我。”【對(duì)話語言描寫。簡(jiǎn)短的語言，如同上文“你這么壯，你還來找我”“誰不想壯”“你想壯？”“我想壯”“你找對(duì)人啦”一樣，樸實(shí)，本真?！俊九拈喿x】

跟那個(gè)年代所有的邊疆故事一樣，他們的洞房在地窩子里。他們說：“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽。”麥子生長的樣子就像太陽升起來……

【注意這一處人物語言描寫，俗中有雅?！白〉氖堑馗C子”為俗，“種的是太陽”為雅。結(jié)婚后，他們生活雖然極度簡(jiǎn)陋，但他們不以為意，因?yàn)樗麄冃睦飳?duì)邊疆遼闊的土地充滿了希望，對(duì)未來生活充滿了美好的憧憬，這里能體現(xiàn)他們的樂觀主義精神。“種的是太陽”，語言充滿詩意，意思理解為在這片土地上播種希望?！胞溩由L的樣子就像太陽升起來”，同第三自然賞析麥子金光灑高原田野一樣，麥子就是希望。】【披文閱讀】

長滿谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽落下去，麥子長起來。

老頭端著大簸箕，麥種撒光了，簸箕里還有泥土的光芒?！拔野涯嗤恋墓饷⒍嘶貋砝病＠掀抛娱_門啊。”泥土金閃閃的，老婆婆被吸引住了。

“我們是簸箕命?！?/p>

他們伸出手，手指蛋上指紋的紋路，沒有一只斗，全是簸箕。斗才聚財(cái)，簸箕不聚財(cái)。老婆婆說：“咱不要財(cái)?！崩掀牌糯觊_一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈哈我有這么多孩子?！薄九拈喿x】

如何理解老頭的那句話：“我們是簸箕命?！?/p>

……

……

“我們是簸箕命?！?/p>

他們伸出手，手指蛋上指紋的紋路，沒有一只斗，全是簸箕。斗才聚財(cái)，簸箕不聚財(cái)。老婆婆說：“咱不要財(cái)?！崩掀牌糯觊_一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈哈我有這么多孩子?！?/p>

【“我們是簸箕命”，是一種含蓄的語言。簸箕是農(nóng)民的勞動(dòng)工具。老頭和老婆婆的手上全是簸箕紋，簸箕不聚財(cái)，斗才聚財(cái)，似乎這是一種宿命，他們天生是勞苦的命。這里有老頭認(rèn)命的意思，也有自嘲的意味?！俊九拈喿x】

如何理解老婆婆的那句話：“咱不要財(cái)?！?/p>

……

……

老婆婆說：“咱不要財(cái)?！崩掀牌糯觊_一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈哈我有這么多孩子。”

【小說以老頭和老婆婆手紋結(jié)尾，兩人手紋全是簸箕，老頭認(rèn)為簸箕不聚財(cái)，老婆婆認(rèn)為“咱不要財(cái)”，只要麥粒寶寶。如何理解這兩人的對(duì)話呢？老頭子所說的是一輩子辛勞，依然很清貧，老婆婆則看淡物質(zhì)，要的是勞動(dòng)的充實(shí)和豐收的快樂。再聯(lián)系他們守護(hù)邊疆的大背景，對(duì)話中表現(xiàn)出他們拓荒產(chǎn)糧、守護(hù)邊疆的奉獻(xiàn)精神，這也是小說的主題所在?！縿澐謱哟?，梳理情節(jié)第一層：1—2段，扎根在祖國邊疆曠野中、住在簡(jiǎn)陋土房子里的一對(duì)老年夫婦生活場(chǎng)景。盡管環(huán)境惡劣，但是他們守土態(tài)度堅(jiān)決。第二層：3--6段，老婆婆在麥地里的景象，表現(xiàn)了老婆婆對(duì)勞動(dòng)的喜愛和豐收的快樂。這一部分語言優(yōu)美，描寫細(xì)膩，具有詩意。第三層：7--9段，插敘老夫婦年輕時(shí)失去孩子的經(jīng)歷以及年輕時(shí)對(duì)這片遼闊的原野的自豪和熱愛。第四層：10--24段，老頭子開墾荒地，播散麥種，轟轟烈烈開疆拓土。插敘二人相遇、相愛的經(jīng)歷，塑造了老婆婆樸實(shí)、強(qiáng)壯、吃苦耐勞、給邊疆帶來生機(jī)和希望的形象，也表現(xiàn)了夫妻二人質(zhì)樸無華、相依相伴的愛情。第五層：25--26段，“我們是簸箕命”，塑造了二人無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，扎根邊疆，堅(jiān)守國土的品格，同時(shí)揭示主旨。依托情節(jié)，概括人物形象這是一對(duì)駐守邊疆，把青春奉獻(xiàn)給守護(hù)祖國邊疆的偉大事業(yè)的老夫婦，盡管環(huán)境惡劣、條件簡(jiǎn)陋，堅(jiān)決守護(hù)邊疆。他們盡管沒有孩子，但積極開墾荒地，播散麥種，內(nèi)心積極樂觀、對(duì)未來充滿信心和希望。他們樸實(shí)無華，不重外表，重視心靈，辛勤勞作、不畏艱苦，不慕名利、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，相依相伴扎根邊疆，為國守土。依托情節(jié)、人物，概括主旨小說中沒有揭示主人公的名字，而他們是千百萬守護(hù)邊疆、建設(shè)邊疆的人的代表。環(huán)境惡劣，改變不了他們?cè)吔臎Q心；物資匱乏，阻擋不了他們開荒產(chǎn)糧的行動(dòng)。小說通過塑造堅(jiān)強(qiáng)樂觀的主人公形象，揭示了扎根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守土做貢獻(xiàn)的主題。自然環(huán)境的作用環(huán)境上：①表現(xiàn)了怎樣的環(huán)境特點(diǎn)