北京科技大學(xué)天津?qū)W院環(huán)境工程系招聘筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考北京科技大學(xué)天津?qū)W院環(huán)境工程系招聘筆試真題2023一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢B.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應(yīng)措施C.構(gòu)建心理預(yù)警機制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案D.建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)【答案】：B2.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）A.至退役后兩年B.至退役后一年C.一年D.兩年【答案】：A3.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括（）。A.文化素質(zhì)B.身體心理素質(zhì)C.思想道德素質(zhì)D.專業(yè)素質(zhì)【答案】：ABCD4.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定,初級輔導(dǎo)員一般工作年限為（）,經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書A.8-9年B.6-7年C.1-3年D.4-5年【答案】：C5.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政強制執(zhí)行B.教育行政措施C.教育行政處罰D.教育行政監(jiān)督【答案】：D6.教師的下列做法中，與“增強學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時間B.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色D.在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生與教師進行積極的交互活動，增加學(xué)生的話語機會【答案】：C7.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是（）。A.條件性知識B.經(jīng)驗性知識C.本體性知識D.實踐性知識【答案】：D8.高等學(xué)校的核心職能是（）。A.文化傳承B.教學(xué)研究C.科學(xué)研究D.社會服務(wù)【答案】：C9.（）是指教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)計劃B.教學(xué)監(jiān)控C.教學(xué)設(shè)計D.教學(xué)反思【答案】：B10.教師對自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我校正能力B.教師的教學(xué)效能感C.教師的教學(xué)監(jiān)控能力D.教師的自我強化能力【答案】：B11.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.狹隘性B.強烈性C.敏感性D.波動性【答案】：D12.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.極端化態(tài)勢B.表象化態(tài)勢C.單一化態(tài)勢D.多元化態(tài)勢【答案】：D13.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是（）。A.校長辦公會B.校學(xué)術(shù)委員會C.校黨政聯(lián)席會D.校紀(jì)律檢查委員會【答案】：B14.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。C.高等教育擔(dān)負(fù)著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關(guān)系?！敬鸢浮浚篈15.教師關(guān)注的焦點是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注提升階段D.關(guān)注情境階段【答案】：D16.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標(biāo)、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗和（）。A.編輯教材B.總結(jié)反思C.整合經(jīng)驗D.評價結(jié)果【答案】：D17.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.形象的道德情感B.直覺的道德情感C.倫理的道德情感D.想像的道德情感【答案】：C18.當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）A.知覺理解性B.知覺整體性C.知覺恒常性D.知覺選擇性【答案】：B19.美國實用主義哲學(xué)家是（）。A.杜威B.馮特C.馬斯洛D.華生【答案】：A20.在一些較復(fù)雜的專業(yè)技能形成過程中，練習(xí)的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A.停頓反應(yīng)B.高原現(xiàn)象C.高原反應(yīng)D.練習(xí)曲線【答案】：B21.社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來？A.社會輿論B.社會傳統(tǒng)C.社會潮流D.社會行為【答案】：D22.學(xué)習(xí)教育政策與教育法規(guī)的意義不在于（）。A.有利于加強依法治國、依法執(zhí)教理念B.有利于我們鉆法律的空子C.有利于形成良好的師德與師風(fēng)D.有利于維護教師與學(xué)生的權(quán)利【答案】：B23.高校科學(xué)研究職能的確立起始于（）A.哈勒大學(xué)B.哥廷根大學(xué)C.柏林大學(xué)D.威斯康星大學(xué)【答案】：C24.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生，由所在高等學(xué)校或者其他高等教育機構(gòu)發(fā)給相應(yīng)的（）。A.肄業(yè)證書B.培訓(xùn)證書C.結(jié)業(yè)證書D.畢業(yè)證書【答案】：C25.大學(xué)生心理成長的主要特點是（）。A.可塑性、穩(wěn)定性、矛盾性與差異性B.穩(wěn)定性、差異性C.可塑性、過渡性、矛盾性與差異性D.過渡性、可塑性【答案】：C26.教師的基本能力是（）A.組織管理能力B.教學(xué)能力C.研究能力D.溝通能力【答案】：B27.下面有關(guān)道德意志的表述錯誤的是（）。A.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一B.激發(fā)學(xué)生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成C.道德意志的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個性特點進行D.個性心理特點在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用【答案】：D28.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德權(quán)利C.道德價值目標(biāo)D.道德義務(wù)【答案】：A29.馬斯洛認(rèn)為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.自我實現(xiàn)B.安全需要C.生理需要D.愛和歸屬需要【答案】：A30.用以測量學(xué)績的量表，選擇能代表學(xué)績的一些行為樣本進行考核并做出數(shù)量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學(xué)測量B.教學(xué)測驗C.教學(xué)評價D.教學(xué)評估【答案】：B31.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.價值觀念單薄B.敬業(yè)精神弱化C.育人意識退化D.角色意識淡化【答案】：D32.中國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為是（）A.壬戌學(xué)制B.壬子癸丑學(xué)制C.壬寅學(xué)制D.癸卯學(xué)制【答案】：D33.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣玩籃球B.知道怎樣寫作C.知道怎樣學(xué)習(xí)D.知道計算面積的公式【答案】：D34.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.愛情B.親情C.友情D.激情【答案】：A35.最早確立并實踐服務(wù)職能的是（）A.哥廷根大學(xué)B.威斯康星大學(xué)C.柏林大學(xué)D.哈勒大學(xué)【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年（）、（）各受理一次教師資格認(rèn)定申請。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季【答案】：AC37.按學(xué)科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.多科性院校B.研究性大學(xué)C.綜合性大學(xué)D.單科性院校【答案】：ACD38.下列表述中，符合遵紀(jì)守法要求的是（）。A.用法、護法，維護自身權(quán)益B.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益C.依據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度D.學(xué)法、知法、守法、用法【答案】：CD39.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.先多后少C.先快后慢D.直線下降【答案】：ABC40.下列做法可以緩解大學(xué)生空虛心理的有（）。A.“我愛人人，人人愛我”B.“人生不如意事十之八九，要知足常樂”C.“人比人，氣死人”D.“天生我材必有用”【答案】：ABD41.在日常生活中，要做到文明禮讓，應(yīng)該（）。A.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情B.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現(xiàn)出不滿C.要懂得謙讓，學(xué)會寬容D.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀【答案】：AD42.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象提升B.印象整飾C.印象形成D.印象控制【答案】：BD43.職業(yè)道德的特征主要是（）和實踐性。A.行業(yè)性、多樣性B.繼承性、相對穩(wěn)定性C.自律性、他律性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD44.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.協(xié)作B.會話C.情境D.意義建構(gòu)【答案】：ABCD45.師德教育的一般方法包括（）。A.正面教育與反面教育相結(jié)合B.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。C.相互教育與自我教育相結(jié)合D.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。E.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合F.軟性手段和綜合手段相結(jié)合G.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。H.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合【答案】：ACEFH46.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.組織研究隊伍B.確定研究時間C.選定研究類型D.規(guī)定研究步驟【答案】：AB47.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.人本主義理論C.特質(zhì)理論D.認(rèn)知——行為理論【答案】：ABCD48.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學(xué)中所起的作用包括（）。A.影響學(xué)生的情感體驗B.影響學(xué)生的思想品德C.影響學(xué)生的行為習(xí)慣D.影響學(xué)生的認(rèn)知【答案】：ABCD49.[]教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.得到學(xué)生及其家長的饋贈B.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)C.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)D.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件【答案】：BCD50.高校戰(zhàn)略評估的主要內(nèi)容包括（）。A.明確評估目的B.進行戰(zhàn)略分析C.組織實施評估D.選取評估指標(biāo)E.制定評估標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ACDE51.屬于高等學(xué)校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.導(dǎo)向性B.便捷性C.科學(xué)性