起承轉(zhuǎn)合寫作范文

起承轉(zhuǎn)合寫作范文01起承轉(zhuǎn)合文章的"起"，是指開頭部分簡潔明了，提出事由，直奔主題；"承"，是對開頭文眼的發(fā)展和延續(xù)；"轉(zhuǎn)"，是對上文的加深或反轉(zhuǎn)；"合"，是對通篇論述的回歸和總結(jié)，要與起點呼應(yīng)，再次強調(diào)，突出主題。"起承轉(zhuǎn)合"是一篇文章的寫作邏輯，也是讀者和作者思維互通的一個途徑。英語中常見的"起承轉(zhuǎn)合"的表達方式有：起①Nowadays,thereisgrowingconcernovertheissueof...②Recently,theissueof...hasdrawnthepublicattention.③Whenitesto...peoplesopinionsmayvaryfromonetoanother.④Whenaskedabout...differentpeopleholddifferentopinions.⑤Withthedevelopmentof...theproblemof...hasbeeincreasinglyserious.承①Tounderstandthepointof...itisnecessarytodiscuss/analyze...②Thereisnodoubtthat...③Itisreportedthat...④Arecentstudyof...willprobablymakethispointclear.⑤Somepeopleholdtheviewthat...轉(zhuǎn)①Apartfromthesuggestions,itisalsobelievedthat...②Additionally,somevoicesagreethat...③Furthermore,theopinionsabovehavebeenprovedreasonableinthefollowingaspects.④Somepeoplehaveexpressedtheoppositeopinion.⑤However,someexpertsarguedthat...合①Onthebasisoftheanalysesabove,wemayconfidentlyetoaconclusionthat...②Alltheevidencesupportsasoundconclusionthat...③Thereiscertainrationalityinbotharguments,butIbelievetheadvantagesof...are...④It，shightimethatwetriedeverymeanstoputanendto...⑤It，sobviousthateffectivemeasuresmustbetakenimmediatelytosolvetheproblem.02四段十句根據(jù)上文所述，為便于操作，我們可以將一篇書面表達的結(jié)構(gòu)直觀地歸納為如下的"四段十句"：這種行文方法常見于議論文。比如開篇第一段提出文章的觀點，通過第一句話的背景介紹引入第二句話的文章主題。第二段展開論證：第三句話從某一層面提出分論點；第四句話對分論點進行闡釋說明，擺事實講道理；第五句話通過引用數(shù)據(jù)、事例或名人名言，佐證上述觀點。第三段可以是對中心論點的深入，也可以是反駁。其中第六句話的分論點闡明另一觀點；第七、八兩句，可以以第二段的方式展開。第四段第九句話對上文的兩個分論點進行歸納總結(jié)，重申中心論點；第十句話，提出開放的議題，或者發(fā)出倡議?！镜淅考俣闶抢钊A，最近收到了你的英國朋友Jacob的來信，得知他已被劍橋大學錄取。請你寫信向他表示祝賀，并就你在大學專業(yè)選擇上遇到的困惑征求他___。內(nèi)容包括：1.向Jacob表示祝賀；2.談?wù)勀阍诖髮W專業(yè)選擇上的困惑；3.向?qū)Ψ秸髑笠庖姾徒ㄗh。注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫?！军c評】本文第一層①—③句，說明收到來信，并向?qū)Ψ奖硎咀ＹR。第二層④—⑤句，說明自己當前遇到了"大學該選什么專業(yè)"的問題。第三層⑥—⑦句，說明自己的困惑所在，并向?qū)Ψ角笾?。第四層⑧—⑨句，表達了自己的感謝和期待。全文的行文邏輯符合"起承轉(zhuǎn)合"的寫作章法，結(jié)構(gòu)清晰，表達明白，很好地達到了實際的交際目的。掃微信領(lǐng)取價值299元各科視頻課劍橋雅思4-12系列，每一本、每一套題、每一篇作文，都配備了“范文”。而且，這些考生范文的樣本，很有意思。不僅僅集中在7.5或是8分的高分優(yōu)秀例子，還包括了不少5分4.5分這樣的撲街“示眾”。小伙伴們看真題后方范文的時候，很容易挑高的看，然后進行背誦，忽略低分作文。這樣“用”范圍，非常浪費。首先，別忽略“低分”。官方煞費苦心選擇出的“低分范文”，其中的很多錯誤，是非常具有典型性、代表性的，很多考生都容易中招的這種。比如說長寫錯的單詞quilified（少了a），比如大家經(jīng)常用不好又心癢癢總想用的從句。所以，看一看低分實例，對照一下自己有沒有類似的問題，有則改之無則加勉。其次，范文前面有附一段很寶貴的“考官評述”。這個考官的評述里，會有整體解釋，___給7分或是給5分，語法用的很好、詞匯實在不行，還會有針對某個具體細節(jié)的描述，哪個句子寫的好、哪個句子錯了。比如這篇7.5分范文，評分老師是這么說的，很多高階詞匯用的非常恰當、自然：preferredmethodoftransportation,ever-expandingurbanpopulations等等。要知道，有時候看一段評分考官的說明，可能勝過十篇優(yōu)秀范文，因為很可能是盲目背誦范文、其實不明白究竟哪里好，而后面這段考官述評的作用，就在于給與點透“究竟哪里好”。再次，死記硬背范文，作用真的不大。多琢磨一下范文的結(jié)構(gòu)、寫作思路，適當背誦一下好用的句型、詞匯，多思考多練習，比“強行背誦”要有用很多。畢竟考試時遇到同類型痛話題、這種“瞎貓裝上死耗子”的概率，實在太小，況且，大部分考官都不會中意死記硬背的一看就是“范本”的所謂范文。雅思考試說來說去，最終還是幾個重點。一，巧勁。要明白考試的結(jié)構(gòu)、特點，掌握。相應(yīng)的技巧，有針對性地進行取舍。二，實力。要提高英語的硬實力，尤其是基礎(chǔ)不好、詞匯不過關(guān)的同學，沒有英語語言能力、純憑技巧完全不現(xiàn)實。三，堅持。那些刷到8分8.5分的“考神”，沒有誰是一拍腦袋背了一篇范文就大功告成的，所有的方法和積累，最終都要落在堅持上。謝悟空秘書!起、承、轉(zhuǎn)、合，是詩文字作結(jié)構(gòu)章法方面的術(shù)語。起，是起因，有"鳳頭"之說，即文章的開頭;承，是承述事情的過程;轉(zhuǎn)，是結(jié)果，轉(zhuǎn)換;合，是對事情的議論，是結(jié)尾收束句!起承轉(zhuǎn)合是作詩文的常格，也可打破常規(guī)，出奇制勝!我是北京成人之美文化發(fā)展有限公司法人孟繁杰，筆名夢臻我從初中開始就喜歡天天寫日記，直到現(xiàn)在，愛好就是寫作，繪畫，釣魚，曾寫了兩篇中篇小說，（詩歌，散文等，）覺得寫作可以釋放心情，也是一種精神享受。你生活在這個時代，寫作就會了一半。剛開始中國人自行車不會造，但中國人模仿能力超強，現(xiàn)在不也會造高鐵了。想寫作，就要愛學習！想寫作，就要勤練習!不會寫，簡單，模仿，行攵布局，遣詞造句，看看人家總寫的。多讀，多讀，多讀！多練，多練，多練!沒有捷徑!如果沒高人指點，沒有天賦，但努力了，也會結(jié)出小小果實！感謝！筆者認為，范文教學弊大于利。第一，什么是范文？范文是成年人思維選出來的范文，難道就適合學生的思維？筆者并不這樣認為！第二，范文就一定是最好的？筆者倒覺得，文字優(yōu)美，句子動聽，修辭多多就應(yīng)該是優(yōu)秀文章所具有的自然流露，并非強加上去的條條框框。第三，范文的文本格式死板，內(nèi)容相對束縛思想。筆者身邊有眾多的教師朋友，筆者也曾查看并詢問相關(guān)學科教師朋友，在談到寫作等方面時，不少教師朋友都在說如今好多學生寫出來的文字都是干巴巴的文字堆砌，可能詞藻很美，語句很流暢，但是讓人讀來沒有一種享受的感覺，反而覺得有點空洞。第四，范文嚴重束縛了學生的發(fā)散作文思維。筆者堅信，好的文章不是靠范文指導寫出來的，而是靠閱讀和大量的生活學習經(jīng)歷。閱讀提升的是一個人的文化修養(yǎng)，生活學習經(jīng)歷提升的是一個人思考