部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案

小學(xué)一年級《語文(下冊)課程綱要》教學(xué)課時：102課時字全做字全做運用，加強語文和生活的聯(lián)系，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教科書體系，潔地書寫要求會寫的200個字，并通過觀察、比較，尋找其中的規(guī)律，注意間架養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。閱讀，在讀中感受閱讀的樂趣。3、結(jié)合上下文和生活實際簡單了解課文中部分詞句的意思，逐步養(yǎng)成在閱讀中積累詞語的形式充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗，使其對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，讀的樂趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。課外閱讀總量不少于15000字。誦讀淺近的古詩，誦讀優(yōu)秀古詩文13篇和教材中要求背誦的篇目。5、根據(jù)表達的需要，寫自己想說的話，寫自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞，并根據(jù)表達的需要，初步使用逗號、句號、問號、感嘆6、繼續(xù)學(xué)講普通話，能用普通話與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的內(nèi)容，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能較完整的講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。七、在學(xué)習(xí)語文過程中，通過讀通課文內(nèi)容，聯(lián)系生活等方式，感受大自然的美好、生活的幸愛護環(huán)境，熱愛生活，懂得感恩、關(guān)心周圍的人的優(yōu)秀品質(zhì)。八、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)展開討論，能結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得，熱心參加校園活動。內(nèi)容分享本冊課程綱要1課時，采用學(xué)生默讀，提問質(zhì)疑，小組交流的方式。教學(xué)主教學(xué)內(nèi)課教學(xué)主教學(xué)內(nèi)課時題第1組識字容時題第5組識字容《山春夏秋冬》22》22224*《猜字謎2士》《大21之初》語文園地一2語文園地五2復(fù)習(xí)檢氯習(xí)檢1測1《吃水不忘挖井第2組心愿人》看》第6組夏天22個》22《小公雞和小鴨子》2復(fù)習(xí)檢測第3組伙伴第7組習(xí)慣1《文具的家》222《一分鐘》2《怎么都快樂會》《小猴子下山》3》口語交際2語文園地三22口語交際組2221222家人2語文園地四2期中復(fù)習(xí)與評估3語文園地八3期末復(fù)習(xí)評估15讀課文所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；口語交際1課時；習(xí)作講、寫、評3課時；詞語盤點、交流平臺、日積月累1課時；趣味語文及課后補充教材等1課時。單元復(fù)習(xí)2課時；單元書面評價：考與評2課時。實施：(一)課程資源1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，一年級語文下冊，人民教育出版社。2.課內(nèi)資源：利用教材中的2個識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。利用6個課文單元中的多個欄目，結(jié)合課外閱讀引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，激發(fā)師生共同開發(fā)課外閱讀資源，不斷增加閱讀量，體驗主動閱讀、分享閱讀的快樂。3.課外資源可利用“班班通”等現(xiàn)代科技手段拓寬語文學(xué)習(xí)的視野和空間；還要通過閱讀書報雜志、上網(wǎng)、收看電視、實地參觀調(diào)查、開展知識競賽等方式，部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)的效率。識字與寫字本學(xué)期要求會寫的200個生字，學(xué)生要運用已有的識字方法自主識寫。組織開展一次書寫比賽，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，把字寫得正確、美觀。閱讀理解如，給畫面配音、分角色朗讀等。討論文中的思考題，質(zhì)疑問難，發(fā)表自己的見課外閱讀：開學(xué)初舉行好書推薦會。每周完成一份“閱讀記錄卡”,每兩周教科書安排的四次口語交際，重視交際意識和習(xí)慣的培養(yǎng)。在每次的口語交際活動中，教科書都以小貼士的方式提出了交際的目標(biāo)要求，期中的交際原則可以遷移運用于學(xué)生的日常交際，有利于發(fā)展學(xué)生的交往能力，使學(xué)生成為文明有禮的社會公民綜合性學(xué)習(xí)評價過程評價(30%)=平時檢測(10分)=課堂表現(xiàn)(10分)=語文實踐活動表現(xiàn)(10分)(1)平時檢測：每個單元的檢測主要是以試卷的形式，針對本單元的自此和課文(2)課堂表現(xiàn)：針對課堂回答問題情況、書面練習(xí)完成情況、小組合作學(xué)習(xí)參與情況進行綜合評價。(3)實踐活動評價：課內(nèi)認(rèn)字評價——提供四篇短文，用抽簽的方式?jīng)Q定提問并認(rèn)讀自己在課外認(rèn)識的字。結(jié)果評價主要以綜合紙筆檢測評分為準(zhǔn)。結(jié)果評價=期中考試成績(20%)+期末考試成績(50%)3、學(xué)期成績學(xué)期總評成績=過程評價(30%)+結(jié)果評價(70%)3、實踐活動評價：課內(nèi)認(rèn)字評價標(biāo)準(zhǔn)：讀錯5個以內(nèi)良好，讀錯6——20個字為合格，超過20個字為不合格。課外認(rèn)字評價標(biāo)準(zhǔn)：記錄認(rèn)字?jǐn)?shù)量，達到500字為優(yōu)，超過300字為合格，不足300字為不合格。良(80~89分)、合格(60~79分)、不合格(60分以下)。精 部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案學(xué)已經(jīng)期我們學(xué)已經(jīng)期我們習(xí)本冊一年有八個文園4次口要內(nèi)容設(shè)計鮑阿娟劉利李春麗李曉玉張慧娟王威麗劉夢媛人學(xué)習(xí)目標(biāo)平1、通過方法引路、小組合作學(xué)習(xí)等方式，本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、主明白內(nèi)容、可用的學(xué)習(xí)方式等幾個方面的評價要參與,同時能改進建議，培養(yǎng)學(xué)生解讀教材的能力提出文學(xué)習(xí)充滿期,對本學(xué)期語習(xí)規(guī)劃。做好學(xué)2.通過教師對學(xué)生的評價，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)重點本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法學(xué)習(xí)難點通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)方法自主探究合作交流1、教師編寫的《小學(xué)語文一年級下冊課程綱學(xué)前準(zhǔn)備要》2、多媒體課件一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一課，大家都拿到了新課本，老師看到有的同迫不及待的開始翻閱新書，那么今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起交流和熟悉本學(xué)課本的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，大家想不想認(rèn)識這位新朋友啊?這位新朋友就是我們級下冊語文《課程綱要》。二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(一)了解一冊書有八個單元，及每單元內(nèi)容的主題。師：這學(xué)期的語文課，將由小學(xué)語文一年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書單元內(nèi)容。我們大概要用十七周的時間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就讓我們走進書中看(二)了解單元主題1、學(xué)生閱讀目錄，交流：本冊書一共有幾個主題?分別是什么?識、能力、方法、情感融為一體。通過學(xué)習(xí)將達成哪些目標(biāo)?然后選派代表進行匯報。組交流匯報3、小4、本包括地”語交3、小4、本包括地”語交識字與寫字：1.喜1.能1.喜1.能受和事，能讀準(zhǔn)漢語拼音，借助拼音和喜歡的識字方法正確認(rèn)讀生字表一中的400個常用字，認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。學(xué)習(xí)用音序檢字法查字典。愿意在班上展示生3.在掌握漢字基本筆畫的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)書寫寫字表中的200個字。學(xué)習(xí)常用的偏旁部閱讀：4.繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課在閱讀中，初步體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語5.繼續(xù)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在6.誦讀淺近的古詩、童謠，展開想象，感受語言的優(yōu)美。堅持每天課外閱讀(童言、故事),課外閱讀總量不少于1.5萬字。在閱讀中對感興趣的人物和事件有自己的感想法，并樂于與人交流，能愛護圖書。對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，試著寫自己對周圍事物的認(rèn)識和感想寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達的需要，初步學(xué)習(xí)使用逗號、句號、口語交際在學(xué)校堅持講普通話，能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)講述小故簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度比較大方，有禮貌。積極參加討論，對綜合性學(xué)習(xí)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭圖文等方式表達自己的觀察所得。同學(xué)們，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，加上我們積極、主動、努參與學(xué)習(xí)，相信一定會到達成功的彼岸。三、師生交流商議評價方式師生交流。分項實施：識字寫字1、生字表中共有400個生字要求會認(rèn)評價方式為：①日?；顒釉u價。通過課堂上的認(rèn)讀字卡、各種識字游戲活動、朗讀課文等式進行檢測②綜合評價。在16周開展“識字大比拼”活動。將識字表中的字組成詞語、句文寫在紙條上讓學(xué)生抽讀。兩種評價的比例各占60%和40%。按等級分為：優(yōu)秀、良好、2、生字表中共有200個生字要求會寫慣評價。從坐姿、執(zhí)筆姿勢、寫字作業(yè)的質(zhì)量等方面進行評閱讀法進行。 部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案2.課外閱讀。①每天學(xué)生完成閱讀后在記錄卡上記錄，并讓家長簽字。期末根據(jù)學(xué)生課外閱讀完成情況分為四個等級。3.古詩文誦讀。這項測評的開展主要是配合學(xué)校的“優(yōu)秀詩文的背誦”活動來進行。每周背誦一首，利用星期一早讀學(xué)習(xí)，后四天的中午預(yù)備和放學(xué)路隊進行集中背誦。最后參加學(xué)校舉辦的“優(yōu)秀詩文背誦寫話方堂重在評價寫話興趣，結(jié)合句子仿寫和日記的數(shù)量來評價。尤其對能正確并堅持運用標(biāo)點符號的孩子給予每次加一朵花的評價，期末評出“寫話小能手”?？谡Z交際方堂“口語交際之星”的評定主要是采用日常觀察與家庭記錄、分階段的集中測評相結(jié)合的法。日常觀察主要是觀察學(xué)生在常態(tài)的課堂上參與合作學(xué)習(xí)時與人交往能力的體現(xiàn)、課發(fā)言時表達能力的展示。家庭記錄主要是家長記錄孩子在家庭里待人接物時所表現(xiàn)出來的交際習(xí)慣和交際能力。分階段的測評除了評定學(xué)生在專題口語交際訓(xùn)練中所表現(xiàn)出來的口語交際能力以及口語交際習(xí)慣之外，還在期中和期末進行兩次口語交際的測評，最后教合三種測評結(jié)果評選出班級“口語交際之星”。師再綜同學(xué)們，這節(jié)課我們對本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目標(biāo)有了整體的把握，對評價的內(nèi)容有了一定的了解，相信大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，一定會有很多的收獲，更會取得大的進步，加油吧!謎》4篇識字課。內(nèi)容豐富，有看圖識字、韻語識字、字族文識字、謎識字等，體現(xiàn)了識字的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族文化。在這個單元中《春夏秋冬》是看圖識字；《姓氏歌》是根據(jù)《百家姓》改編聲字識字的特點；《猜字謎》的內(nèi)容和前一課的《小青蛙》有密切聯(lián)系，教學(xué)時1.認(rèn)識44個生字和8個偏旁；會寫28個字和1個新筆畫。(重點)2.了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系。(重點)3.利用已有的生活經(jīng)驗及插圖、字謎、形聲字規(guī)律等識字。(重點)中華傳統(tǒng)文化喜歡之情。(難點)6.口語交際要求能認(rèn)真聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。(難點)三、教學(xué)方法識字寫字是本單元的重點。在識字教學(xué)中要鼓勵學(xué)生運用學(xué)到的識字方法和已學(xué)的生字、偏旁開展自主識字，不斷提高自主識字的能力，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。在識字教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生自主借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，既發(fā)揮漢語拼音的識字功能，又在識字過程中鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)。教學(xué)時要借助生動直觀的手段，幫助學(xué)生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，加深學(xué)生對形聲字構(gòu)字特點的認(rèn)識，提高識字的效率。識字1春夏秋冬內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組教學(xué)主題：識字朗讀授課時：二課時課對象：一年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫，會用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典，寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。(2)意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用，能初步把握文章的主要內(nèi)容。初步感受作品中優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。2.教材分析部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案教材的安排非常簡單，與生活結(jié)合緊密，適合學(xué)生的年齡特點，利于兒童接受，便于記憶和理解。這節(jié)課，我引導(dǎo)學(xué)生進行讀文識字，認(rèn)識四季的不同特點。讓學(xué)生以讀為主，通過各種形式的認(rèn)讀，使孩子們正確認(rèn)讀生字，了解四季不同的季節(jié)特點。3.學(xué)情分析孩子們經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了識字方法，但，仍需要老師幫助。部分孩子識字量很大，兩級分化比較嚴(yán)重。課堂中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進行讀文識字，認(rèn)識四季的不同特點。在識字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性，鼓勵學(xué)生使用多種方法識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過老師領(lǐng)讀、組詞等方法，認(rèn)識“霜、吹、落”等8個會認(rèn)字，能在田字格中正確、規(guī)范書寫“春、風(fēng)、冬、雪”等7個會寫字。2、結(jié)合具體情境，感受識字與實際生活的聯(lián)系，體會詞語的意思，了解四季的特點。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。評價任務(wù)任務(wù)一：通過老師領(lǐng)讀、組詞等方法，能準(zhǔn)確認(rèn)讀、書寫本課的生字，并能組詞。任務(wù)二：通過誦讀、交流等方法體會詞語的意思，了解四季的特點。任務(wù)三：通過各種形式的讀，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)教學(xué)活動1.引導(dǎo)學(xué)生交流四季的特點。2.板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，著重指導(dǎo)評價要點讀好生字“春”。了什么入，引入新課環(huán)節(jié)二感知內(nèi)容1.教師范讀課文。2.指導(dǎo)學(xué)生自讀課文。初讀課文讀課文，教師相機正音。(2)讓學(xué)生選讀課文，重點引導(dǎo)說春天景物務(wù)一學(xué)生看懂圖畫，生字。(評價任、二)的音。(評價任務(wù)一)指導(dǎo)識記“指導(dǎo)書寫“環(huán)節(jié)三讀課文識字1.看圖學(xué)習(xí)課文第1部分詞語。(1)出示“春風(fēng)”圖片，指名說：圖上畫的是(2)認(rèn)讀詞語“春風(fēng)”。(3)引導(dǎo)想象表達，春風(fēng)會給我們帶來哪些變化呢?舂”“風(fēng)”二字，并口頭比賽組詞?！皺M折彎鉤”不同于以前學(xué)過的"九",“鉤”部要稍斜一點。)2.引導(dǎo)總結(jié)“春風(fēng)”一詞的學(xué)習(xí)方法。(1)小組同學(xué)看圖自學(xué)以上三個生詞。全班交流：夏天的特點是什么?秋天和冬(3)指導(dǎo)學(xué)生朗讀三個詞。(4)指導(dǎo)書寫生字"冬"“雪”,并展示交流。4.指導(dǎo)整體誦讀四個詞。5.多媒體課件出示：風(fēng)聲、雨景、霜降、下雪的細細文什么?學(xué)生看懂圖畫，聯(lián)系到漢字(評價任務(wù)二)能讀準(zhǔn)字音。(評價任務(wù)一)天呢?能說出四季的標(biāo)二)(平部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案季特用連線題齊讀、指認(rèn)讀新字形式學(xué)習(xí)新詞：春風(fēng)吹霜降冬雪飄夏雨秋環(huán)節(jié)四學(xué)習(xí)春、風(fēng)二個生字2、生觀察漢字在田字格中的占4、描紅。(完成目標(biāo)一和二)中正確、規(guī)范地書寫。(評價目標(biāo)一)第二課時教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)回顧引入新課1.出示字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀生字、新詞。2.板書課題，引入新課。讀本課生字。(評價任務(wù)一)3.讀詞：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄，再次環(huán)節(jié)認(rèn)真觀1.在上節(jié)課里，我們認(rèn)識了四季，四季里最美是春天，那么,哪些同學(xué)能告訴我，春天里你看到了哪些很美的景物呢?2.指名說，教師相機板書：青草紅花游魚飛鳥3.用各種形式朗讀以上生詞。的,指4.識讀生字“花”“游”“飛”5.這些景物在哪里能看到?引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖。6.指導(dǎo)書寫生字"冬、雪、花、飛、入"。"飛"和"風(fēng)"對比指導(dǎo)，"入"和“人"價(2)"飛"注意在田字格中起筆于左上格中間稍低位置，"橫折彎鉤"寫法和“風(fēng)”一樣。13.全班交流展示，表揚書寫規(guī)范的學(xué)生。(完成目標(biāo)一、二)1.指導(dǎo)學(xué)生用自已喜歡的方式讀課文。能正確規(guī)范書環(huán)節(jié)三掌握方法積累背誦4.組織學(xué)生用其他方式背誦課文。5.組織展示背誦。價目標(biāo)三)能說出四季的教材來源：部編本小學(xué)一年級《語文》教科書內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組教學(xué)主題：識字朗讀課時：兩課時授課對象：一年級學(xué)生1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫，會用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典，寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。能初步把握文章的主要內(nèi)容。初步感受作品中優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。2.教材分析3.學(xué)情分析一年級孩子自制能力差，思維形象具體化，無意注意又占據(jù)優(yōu)勢。只有注重教學(xué)內(nèi)容的具體性和直觀性，才能符合兒童的心理特點。因此，在教學(xué)中，教師要積極合理地運用現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)手段進行愉悅教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，力求做到教學(xué)具有趣味性，富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識12個會認(rèn)字，會寫7個會寫字。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強民族自豪感。評價任務(wù)任務(wù)一：通過老師領(lǐng)讀、組詞等方法，能準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的會認(rèn)字，通過觀察、描紅等方式能夠正確書寫本課7課會寫字。任務(wù)二：通過各種形式讀，能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。任務(wù)三：通過各種形式讀，討論交流等方法感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強民族自豪感。我我教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一境導(dǎo)入哪些，你們知道嗎?(完成目標(biāo)三)具學(xué)生能說出(評價任務(wù)(2)組(3)學(xué)環(huán)節(jié)二讀課環(huán)節(jié)文，識字學(xué)詞。環(huán)節(jié)一：1.交流姓氏故事提示：誰知道中國姓氏的來歷呢其實每一個姓氏背后都有一個傳說。1)教師講張氏背后的故事。初2.游戲活動(1)出示課件，讓學(xué)生讀一讀。(邊拍手邊讀《姓歌》第一小節(jié))名讀，全班交流匯報。生字。(完成目標(biāo)一)?能讀準(zhǔn)字音。(評價任務(wù)一)環(huán)節(jié)三指導(dǎo)書寫1.展示本小節(jié)書寫生字：姓什么雙3.教師講解書寫要點。4.教師范寫，弄清筆順。5.指導(dǎo)學(xué)生描紅，臨寫。(完成目標(biāo)一)能在田字格中正確規(guī)范書寫漢字。(評價任務(wù)一)氏教學(xué)反思：節(jié)第二課時節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點一復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入新課詞語。2.全班齊讀姓氏歌。3.板書課題。能準(zhǔn)確認(rèn)讀生環(huán)字詞。(評價任務(wù)一)能準(zhǔn)確流利的部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格1.聽練讀2.指3.播4.按5.認(rèn)式教案(完成目標(biāo)一、二)讀課文。(評價任務(wù)二)環(huán)節(jié)陽公葛睪甫等利朗讀課文(評任務(wù)二)二孫品讀課文在能了解姓氏文介紹時，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看務(wù)著全體同學(xué)來介紹?；?評價任姓環(huán)節(jié)三指導(dǎo)書寫(完成目標(biāo)二、三)8.指導(dǎo)書寫生字"國""王"“方"(2)師通過課件范寫，學(xué)生練寫，同桌交流，3、在田字格內(nèi)全班交流，并評價。(完成目標(biāo)一(評價任務(wù)一))教學(xué)反思：識字小青蛙3內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組教學(xué)主題：識課時：兩課時字授課對象：一年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫，會用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典，寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。(3)能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用，能初步把握文章的主要內(nèi)容。初步感受作品中優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。2.教材分析《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)要根據(jù)漢語言文字的特點和規(guī)律進行識字教學(xué)。因此習(xí)方法，依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生觀察簡化字和古代象形字的相似之處，從而自主探尋字理、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)識字形、明白字義，培養(yǎng)自3.學(xué)情分析“青蛙”是生活中常見的一種動物，孩子們對它的生活習(xí)性及益處早有耳聞，對其充滿了興趣?！缎∏嗤堋愤@篇韻文，通過簡短的語言告訴我們青蛙保護莊稼及我們應(yīng)該保護青蛙。充滿童趣的韻文中包含了我們要認(rèn)寫的漢字。所以，在本課的教學(xué)中，要通過識字教學(xué)，采用多種方法識記生字。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“清、晴、眼、睛”等12個會認(rèn)字。會在田字格內(nèi)正確書寫“青、清、氣”等7個會寫字。2.能正確、流利地朗讀課文。3、了解青蛙是益蟲，培養(yǎng)保護青蛙、保護環(huán)境的意識。評價任務(wù)任務(wù)一：通過老師領(lǐng)讀、組詞等方法，能準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的生字，并能組詞。任務(wù)二：通過各種形式讀書，能正確、流利地朗讀課文。生能2.學(xué)3.學(xué)1.學(xué)2.教生能2.學(xué)3.學(xué)1.學(xué)2.教3.同4.教4.教師5.指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一謎語導(dǎo)生借助拼音1.課件出示謎語。"小青蛙"入，激發(fā)”。(完成目標(biāo)一)興趣。自由讀韻文，并圈出生字?！獙W(xué)生能猜出謎語。學(xué)正確書寫(評價任務(wù)一)文，認(rèn)讀環(huán)節(jié)三默讀。能讀準(zhǔn)字音。5.開火車讀生字。重點指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請、病"的讀音6.結(jié)合讀韻文，鞏固生字的認(rèn)讀。(完成目標(biāo)一)1.出示生字：氣、生節(jié)二課學(xué)生能正確朗讀課文。(評價任務(wù)二)學(xué)生能正確書氣、生范寫，弄清學(xué)寸生字筆順。臨寫。(完成目標(biāo)一)小青蛙(評價任務(wù)一)它漢第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點能準(zhǔn)確能準(zhǔn)確務(wù)二)、流(評氏文任務(wù)4.同5.師6.采7.多1.出示2.引導(dǎo)4.教師5.指導(dǎo)環(huán)節(jié)一1.出示詞語卡片，組織學(xué)生開火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞語。復(fù)習(xí)生字2.文。導(dǎo)入新課3.板(完成目標(biāo)一、二)能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞。(評價任務(wù)一)流利的(評價任教讀韻文。環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)一1.學(xué)生自由讀韻文。2.教師引讀韻文。教師讀"河水清清",學(xué)生接“天氣晴”。韻文，直到讀熟。品讀課文練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生背誦。8.各種形式背誦韻文環(huán)節(jié)二1、為什么要保護小青蛙?2、怎樣保護小青蛙?(完成目標(biāo)二、三)價任務(wù)二)三)生字：青、清、請、晴、情學(xué)認(rèn)真觀每個生,看清偏旁稻畫，3、在田字格內(nèi)環(huán)節(jié)三規(guī)范書寫漢字。指導(dǎo)書寫3.教師講解書寫要點及其偏旁的意思。(評價任務(wù)一)范寫，弄清筆順。臨寫。(完成目標(biāo)一)板書設(shè)計： 部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案愛護保護小青蛙小青蛙大眼睛保護小青蛙識字猜字謎4朗讀內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組朗讀教學(xué)主題：識課時：兩課時字授課對象：一年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)(1)認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫，會用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典，寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。(3)能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用，能初步把握文章的主要內(nèi)容。初步感受作品中優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱2.教材分析猜字謎，是孩子們非常喜歡的。因此，本教學(xué)設(shè)計根據(jù)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的原則，采用游戲激趣法、圖字結(jié)合法、合作互助法等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握字理識字法，為以后繼續(xù)運用這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)其他的會意字，并運用象形字的表意規(guī)律以一代十地學(xué)習(xí)相關(guān)的會意字打下基礎(chǔ)。3.學(xué)情分析部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)者學(xué)的過程，必須是主動的認(rèn)知過程，在教學(xué)中應(yīng)重視指導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)者自己學(xué)習(xí)。孩子們經(jīng)過最近的學(xué)習(xí)，了解了一些方法，要調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識12個會認(rèn)字，7個會寫字。感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。2.正確、流利、有感情地朗讀兩則字謎。3.圖文結(jié)合，感受漢字的神奇和有趣。評價任務(wù)寫字。任務(wù)二：通過各種形式讀能正確、流利、有感情地朗讀兩則任務(wù)三：通過猜字謎、圖文結(jié)合，感受漢字的神奇和有趣。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一談話引入，題目教學(xué)活動1.談話導(dǎo)入，引出課題。2.出示字謎，猜字謎。(完成目標(biāo)一)評價要點學(xué)生能說出從圖中看到了什1.指導(dǎo)學(xué)生讀第一則字謎，邊讀邊圈出生字。2.指名讀第一則字謎，評價、指導(dǎo)。3.多媒體出示第一則字謎生字：相遇喜歡怕聯(lián)系到漢字(評環(huán)節(jié)二價任務(wù)一)學(xué)習(xí)謎語4.各種形式認(rèn)讀生字，并嘗試組詞，全班評價。感悟欣賞說是用什么方法猜出來的。6.各種形式讀第一則謎語，直到讀熟，會背。(完成目能讀準(zhǔn)字音。標(biāo)(評價環(huán)節(jié)三摹，指導(dǎo)書寫。紅、字"。學(xué)生觀察。觀察臨觀察。3、學(xué)生描紅。內(nèi)正確、規(guī)范的書寫。任務(wù)三)教學(xué)反思：第二課時圖中1.指2.指3.多圖中1.指2.指3.多什環(huán)節(jié)一談話引入，題目2.出示字謎，猜字謎。(完成目標(biāo)則字謎，邊讀邊圈出生字。學(xué)生能說出從(評價任務(wù)一)環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)謎語感悟欣賞則字謎生字：4.各種形式認(rèn)讀生字，并嘗試組詞，全班評能讀讀第二則字謎，學(xué)生猜字謎，并說說是用么方法猜出來的。7.各種形式讀第二則謎語，直到讀熟，會(完成目標(biāo)一、二)準(zhǔn)字音。(評價任務(wù)一)1.出示1.出示2.教師(評價環(huán)節(jié)三"時、萬、范寫，學(xué)生摹，指導(dǎo)動”。學(xué)生觀察。觀察臨3、學(xué)生描紅。內(nèi)正確、規(guī)范的任務(wù)三)第二單元教材分析革命歲月的故事。后3篇課文則表達了兒童美好的愿望，這3篇課文具有反復(fù)的表現(xiàn)本單元的重點是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，這一任務(wù)貫穿于整個單元的學(xué)習(xí)中。在朗讀上，要繼續(xù)學(xué)習(xí)讀好詞語和句子的節(jié)奏，注意不要連讀、唱讀、讀破句。根據(jù)課文不同，朗讀也應(yīng)有不同要求。1.認(rèn)識57個生字和6個偏旁，讀準(zhǔn)一個多音字；會寫27個字和3個筆畫；學(xué)習(xí)一組數(shù)量詞短語。(重點)2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，能讀好帶有感嘆句的句子。(難點)3.積累詞語，鼓勵學(xué)生能將積累到的詞語運用到表達中。4.讀懂課文，能提取明顯信息，樂于和小伙伴交流閱讀感受。(難點)5.復(fù)習(xí)鞏固《字母表》,能將大小寫字母一對應(yīng)。(重點)6.朗讀積累古詩《春曉》。(重點)7.感受兒童的美好愿望，了解革命傳統(tǒng)故事，激發(fā)對革命領(lǐng)袖的敬愛之情。8.展示從其他學(xué)科中學(xué)到的漢字，激發(fā)學(xué)生自主識字的積極性。(難點)9.和大人一起讀短文《陽光》,感受陽光的價值。部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案本單元4篇課文的學(xué)習(xí)，不必在課文內(nèi)容的講解上花費太多的精力，要通過多種形式的讀，幫助學(xué)生讀懂課文，并引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。結(jié)合文中明顯信歷史背景。1吃水不忘挖井人教材來源：部編本小學(xué)一年級《語文》教科書內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組教學(xué)主題：識字朗讀課時：兩課時授課對象：一年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)(1)認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫，會用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典，寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。(3)能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用，能初步把握文章的主要內(nèi)容。初步感受作品中優(yōu)美的語言，與他人交流自己《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當(dāng) 地的村民吃上甘甜的井水，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)。感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。3.學(xué)情分析和扎實的朗讀基礎(chǔ)。在這一課教學(xué)中，學(xué)生能夠運用我們自創(chuàng)的識字方法板很快掌握本課生字，通過各種形式的讀，能夠感悟到毛主席的好品質(zhì)，初步懂得引水思源的道理。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確認(rèn)讀13個會認(rèn)字，正確、規(guī)范書寫7個會寫字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步懂得飲水思源的道理。評價任務(wù)任務(wù)一：通過老師領(lǐng)讀、組詞等方法，能準(zhǔn)確認(rèn)讀會認(rèn)字，正確書寫會寫字。任務(wù)二：通過各種形式讀能正確、流利、有感情地朗讀課文。任務(wù)三：通過讀書和討論交流初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動1.出示毛主席畫評價要點環(huán)節(jié)一像，播放歌曲《我愛北京天安門》。2.導(dǎo)入：今天，我們一起來看看瑞金城外沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。(板書課文題1.引導(dǎo)學(xué)生輕聲自讀課文，要求畫出生字，讀準(zhǔn)環(huán)節(jié)二字音。學(xué)生正確讀課2.出示生字，學(xué)生交流識字方法。文。(評價任務(wù)文，整體3.出示生詞，各種形式認(rèn)讀。感知。能讀準(zhǔn)字音。開火車認(rèn)讀生字、生詞。(完成目標(biāo)一、二)價任務(wù)一)環(huán)節(jié)三再讀課理解文本?；顒右?、思考：課文講了一件什么事?(完成目標(biāo)二)活動二1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，用波浪線畫出比賽的結(jié)果?2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀、練習(xí)背誦。(完成目標(biāo)二)能正確、流利地朗讀課文(評價目標(biāo)二)1.出示1.出示2.教師(評價環(huán)節(jié)四指導(dǎo)、范寫摹，指導(dǎo)書寫。教學(xué)反思：以"。學(xué)生觀察。觀察臨3、學(xué)生描紅。1、能在田字格內(nèi)正確、規(guī)范的書寫。任務(wù)三)第二課時立了讀生評價”讀生評價”環(huán)節(jié)一1.出示詞語，引導(dǎo)開火車認(rèn)讀。復(fù)習(xí)導(dǎo)課題，進入新課。(完成目標(biāo)一)1.學(xué)習(xí)第1自然段。任務(wù)一)指導(dǎo)第2自細讀第1句環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)謎語感悟欣賞指導(dǎo)看課文有感情地朗(1)引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀第1自然段，思考：這段有幾句話?然段。話，啟發(fā)交流、思考問題。能正確、流利朗3.學(xué)習(xí)第3自然段。(1)思考：鄉(xiāng)親們不忘毛主席表現(xiàn)在哪兒呢?插圖，理解交流句子：解放以水思源的道理。面刻著：(評價任務(wù)三)“吃水不忘挖井人，讀這一自然段，體會“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席"中蘊含的感情。4.啟發(fā)思考：我們在享受他人方便的時候，不讀課文。(評價任務(wù)二)能初步理解飲1.出赤2.教師1.出赤2.教師(評價應(yīng)該忘哪些人?(完成目標(biāo)二、三)5、再讀課文。環(huán)節(jié)三摹，指導(dǎo)書寫。主、住"。學(xué)生觀察。觀察。3、學(xué)生描紅。觀察臨1、能在田字格內(nèi)正確、規(guī)范的書寫。任務(wù)三):2我多想去看看教材來源：部編本小學(xué)一年級《語文》教科書內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組教學(xué)主題：識字朗讀課時：兩課時授課對(1)認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫，會用音序檢字法和部首檢字法查部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案(3)能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用，能初步把握文章的主要內(nèi)容。初步感受作品中優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。2.教材分析天山的孩子一心向往著雄偉的天安門廣場和廣場上壯觀的升旗儀式，北京的孩子希望走進新疆，去看看美麗的天山和潔白的雪蓮。本文以新疆孩子、北京孩子的口吻，采用詩歌的形式，抒發(fā)了各自的向往。學(xué)生對首都北京有一種天然的向往之情，教學(xué)中要點燃這種激情，利用這種激情，引導(dǎo)學(xué)生想象首都北京，在朗誦中感受北京。由于大部分學(xué)生沒有去過北京，可以在適當(dāng)?shù)臅r機利用多媒體讓學(xué)生欣賞北京的風(fēng)光，在資料城拓展閱讀，為情感的激發(fā)創(chuàng)造條件。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)任務(wù)一：通過老師領(lǐng)讀、組詞等方法，能準(zhǔn)確認(rèn)讀會認(rèn)字，正確書寫會寫字。任務(wù)二：通過各種形式讀能正確、流利、有感情地朗讀課文。任務(wù)三：通過讀書和討論交流激發(fā)學(xué)生熱愛北京，熱愛祖國的愿望和行為。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一你們?nèi)ヒ粋€地方。(課件出示北京風(fēng)光圖片)老師的嗎?能用課題說一說嗎?(帶上感情說)字格字格范的你有什么好辦法記住"想"?你們知道這是什么方嗎?(課件)(板書課文題目)地環(huán)節(jié)二文，學(xué)習(xí)老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2.請小朋友自己讀一讀，畫出生字新詞。3.出示生字，學(xué)生自己練讀(課件)(1)同桌檢查。指名讀。(2)讀得好的當(dāng)"小老師"帶領(lǐng)大家一起讀。4.想一想，你會用什么方法記住這些生字?學(xué)5.比一比，看看誰的眼睛亮。(鞏固生字學(xué)習(xí)情況)(課件)(完成目標(biāo)一、二)學(xué)生正確讀課文。(評價任務(wù)(評價任務(wù)一)環(huán)節(jié)三再讀課整體感知1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2、指名讀課文，教師指導(dǎo)。3、分組讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(完成目標(biāo)二)能正確、流利地朗讀課文(評價目標(biāo)二)環(huán)節(jié)四觀察臨摹，指導(dǎo)1.出示"北、京"。學(xué)生觀察。2.教師指導(dǎo)、范寫。3、學(xué)生描紅。(評價任務(wù)三)任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一進入新課。(完成目標(biāo)一)學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)字詞。(評價利朗任務(wù)利朗任務(wù)生能一說。字格范的)環(huán)節(jié)二再讀課文理解文本1.自由讀課文第一段，你讀懂了什么?(1)指導(dǎo)朗讀，理解“遙遠”。(課件展示地圖，了解北京的地理位置。)(2)誰想去什么地方?為什么想去呢?(3)齊讀第一段。2.同法學(xué)習(xí)課文第二自然段。(1)誰想去什么地方?為什么想去(課件展示新疆風(fēng)光圖片)二段，指導(dǎo)朗讀。3、再讀課文。(完成目標(biāo)二、三)讀課文。(評價環(huán)節(jié)三觀察臨摹，指導(dǎo)書寫。2.教師范寫，學(xué)生觀察。3、學(xué)生描紅。(完成目標(biāo)一)(評價任務(wù)一教學(xué)反思：3一個接一個教材來源：部編本小學(xué)一年級《語文》教科書內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組(1)認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫，會用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典，寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。(3)能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用，能初步把握文章的主要內(nèi)容。初步感受作品中優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。2.學(xué)情分析教材的安排的小動物的形象、生動，利于兒童接受，便于記憶。對于學(xué)生來講接課時，創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生理解事物，認(rèn)識漢字是學(xué)習(xí)一年級孩子自制能力差，思維形象具體化，無意注意又占據(jù)優(yōu)勢。只有注重教學(xué)內(nèi)容的具體性和直觀性，才能符合兒童的心理特點。因此，在教學(xué)中，教師要積極合理地運用現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)手段進行愉悅教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，力求做到教學(xué)具有趣味性，富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)13個生字，12個新詞，學(xué)寫7個生字。3在遇到不如意的事情時，學(xué)會轉(zhuǎn)換角度看待問題。三、評價任務(wù)任務(wù)一：會認(rèn)13個生字，12個新詞，學(xué)寫7個生字。任務(wù)二：正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好感嘆句。任務(wù)三：遇到不如意的事情時試著轉(zhuǎn)化角度也看待問題。第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一情景激趣復(fù)習(xí)引入活動一同學(xué)們，你們喜歡做夢嗎?如果做夢，你們做過什么樣的夢呢?指名答。我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌，文中的小朋友也和我們一喜歡做夢。學(xué)生跟著書空跟活動二抽讀拼音卡片，聲母b、p、m、f、d、t、n、1、活動三今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第6課，伸出小老師一起寫課題。環(huán)節(jié)二初讀課生字。活動一學(xué)生會寫生字(評價目標(biāo)一)(完成目標(biāo)一)文，學(xué)多媒體出示生詞課件：接著接力一再再見做夢做伴有趣事這樣這里各自各種各樣6.用各種形式認(rèn)讀、識記以上生詞。7.1學(xué)生借助拼音會讀兒歌，邊讀2.同桌互讀，互正音。(評價目②哚快回家睡覺活動四(2)引導(dǎo)朗讀句子：(課件展示)(完成目標(biāo)二)第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一入活動一你們的夢醒了嗎?被誰叫醒的?環(huán)節(jié)二3.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。指名讀，全班評價。4.引導(dǎo)讀好句子：(課件)(1)該起床上學(xué)過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪!5.討論：(課件)(1)為什么會有不想上學(xué)的心理?(2)上了學(xué)，見到小伙伴又很開心和文互矛盾的嗎?(3)"開心"的意思是什么?1、小朋友們能正確讀出課文(評價任務(wù)二)2、小朋友們能聯(lián)系實際遇到不如意8.分8.分9.師環(huán)節(jié)三夢的時候，大人叫醒了我們，多不爽啊!可到了一起，讓人感到快樂!同學(xué)們，你們的法和文中的"我"是一樣嗎?齊讀第2小7.師總結(jié)學(xué)法，用以上學(xué)法學(xué)習(xí)第3小節(jié)。注意理解詞語：“快樂"“有趣”,讀好以下長句子：不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀!(課中)3小節(jié)。結(jié)，引導(dǎo)朗讀1、2、3小節(jié)課文。佳務(wù)三)1小朋友們正確書寫教學(xué)課后第2題詞語卡片。作業(yè)。指反思：本課生字評價任務(wù)2能背誦全文(評價任務(wù)二)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組教學(xué)主題：識字朗讀課時：兩課時授課對象：一年級學(xué)生 部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案目標(biāo)確定的依據(jù)(1)認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫，會用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典，寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。文章的主要內(nèi)容。初步感受作品中優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“太、陽、道、送”等13個生字，會寫“太、陽、片”等7個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。3感悟作者所要表達的心愿。二、評價任務(wù)任務(wù)一：會認(rèn)“太、陽、道、送”等13個生字，12個新詞，學(xué)寫7個生字。第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一學(xué)生跟著書空課題。2.板書課題。引導(dǎo)針對課題質(zhì)疑。落在西，出在東。的順的順太陽①放在)交流會認(rèn)序進行介)小組內(nèi)學(xué)環(huán)節(jié)二：隹中,圈出生下曬一曬2.認(rèn)真聽教師讀課文，注意生字讀音。(完成目標(biāo)一),讀,會寫一類生字(評價任務(wù)一)會讀二類生字(評價任務(wù)一)1.給下列生字注音。甜2.給下列生字分類。前鼻音：后鼻音：(評價任務(wù)情況。用自己喜歡的方式讀生字。習(xí)評價?；顒右灰龑?dǎo)學(xué)生讀課文，看看這首兒歌有幾小節(jié)。文組內(nèi)互讀字，并互相多媒體課件出示生字，用多伙(完成目標(biāo)一)5.全班匯報。(1)各組先說一說學(xué)習(xí)收獲一)(2)認(rèn)讀字卡，匯報學(xué)習(xí)(3)交流生字、識記情況：想到甘蔗。用舌頭嘗一嘗甘蔗的味再用手摸一摸——溫。作識記。環(huán)節(jié)三2.分段讀課文，歸納每段內(nèi)容。3.讀課文。注意讀得通順、流利、準(zhǔn)確。以以真觀察要求會寫的生仔著書2.仔著書1學(xué)生借助拼音會讀兒歌，邊讀邊圈。2.同桌互讀，互相正音。(評)情景劇)情景劇際背教學(xué)第二課時教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一復(fù)復(fù)活動一1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀，組詞。1.引導(dǎo)齊讀課文，說說課文講了什么內(nèi)評價任務(wù)一節(jié)節(jié)入入容?段，找一找第1自然段有幾句話。(2)學(xué)生列舉疊詞。(3)認(rèn)真聽教師的講解，試著用“到道、校園，會對綠色的太陽說些什么。(5)練習(xí)背誦課文。(完成目標(biāo)一)說一說自己聽懂了什么。(完成目標(biāo)出課文(評價任務(wù)二、街(3)小組合作編排(3)依據(jù)圖片的提誦課文。(2)欣賞課件。想對小男孩說些什么。(評價任務(wù)三)部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式誰"來概括第3自然段。(完成目標(biāo)三)(2)結(jié)合生活實際列舉“凍僵”出的狀況。(3)在教師的引導(dǎo)下完成朗讀訓(xùn)練送給現(xiàn)環(huán)節(jié)三色導(dǎo)書寫字可以體會作者感情(評價任務(wù)二)用拼音代替。教學(xué)反思：一、單元教材分析第三單元教材分析么都快樂》3篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩。這些課文從不同角度表達了伙伴之間的情誼——互相幫助、快樂合作、友好共處，把生活中常見的伙伴之間的相處通過生動的故事情境和朗朗上口的詩歌語言加以展現(xiàn)，道理不在直接告訴，而是在朗讀和感受中細細體味。本單元的學(xué)習(xí)重點是聯(lián)系上文了解詞語的意思。詞句的積累和運用是本單元的另一個學(xué)習(xí)重點。課文的朗讀要重點練習(xí)讀好角色的對話、讀出兒童詩的情趣。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識33個生字、3個偏旁和4個多音字，會寫20個字。(重點)1.正確、流利地朗讀課文，讀好“不”的變調(diào)。(重點)3.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞語意思的方法，積累意思相對的詞語和表示游戲活動的詞語。(難點)4.讀好對話，讀出不同角色說話的語氣；朗讀兒童詩，初步體會詩歌情趣，讀出自己的感受。(難點)5.懂得遇到困難時可以尋求別人的幫助，會使用合適的禮貌用語，能大致部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案講清楚自己的要求。(難點)6.學(xué)習(xí)正確使用字典的方法，學(xué)會用音序查字法查字典。(重點)7.借助拼音正確朗讀古詩《贈汪倫》,大致了解詩意，背誦古詩。(重點)8.和大人一起讀《胖乎乎的小手》,知道要幫助大人做力所能及的事情。1.引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法知道詞語的意思?？刹捎眠w移的學(xué)習(xí)方法。2.在《小公雞和小鴨子》中要引導(dǎo)學(xué)生體會加上描述動作情狀的詞語使句子導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際想象體會，讀出自己的感受。內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組教學(xué)主題：識字朗課時：兩課時讀授課對象：一年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫，會用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典，寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。(3)能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會握文章的主要內(nèi)容。初步感受作品中優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。這是一篇童話。課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子尺、小鴨子在小公雞裸睡時救小公雞的故事。層次清晰，敘事完整,情節(jié)生動，字里行間表達著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)基本掌握了學(xué)習(xí)的技巧，能夠認(rèn)真讀課文，用這種方法識字、并且交流識字的方法。4.通過對課標(biāo)、教材和學(xué)情的分析，確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為1.認(rèn)識“塊、捉”等13個生字和提土旁1個偏旁；會寫“他、河等7個字。2.通過朗讀比較，聯(lián)系剩下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語的意思。3.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)；通過角色體驗讀好小公雞和小鴨子的對話。重點難點1、重點：初步體會“偷偷地、飛快地”等詞語的用法。2、難點：讀好小公雞和小鴨子的對話。5.評價任務(wù)任務(wù)一：通過生字卡片檢測是否認(rèn)識“塊、捉”等11個生字。通過田字格臨寫檢測會寫“他、河”等5個生字。任務(wù)二：通過齊讀、指名讀等方式檢查是否能正確朗讀課文和有生字組成的詞語。通過啟發(fā)引導(dǎo)、看圖、討論等讓學(xué)生明白課文蘊含的道理。任務(wù)三：通過創(chuàng)編同形式的識字歌，調(diào)動學(xué)生自主識字的熱情。6.課時安排：二課時第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點動物出示生部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案動物出示生環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)1.同學(xué)們，今天老師帶你們認(rèn)識兩個小動物，這兩個小動物非?？蓯?，你們想看嗎?2.板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，交流以下問題：(1)從課題上看，這篇課文講的是誰和誰的故事?(小公雞和小鴨子)(2)“和”在題目中是什么意(表示事情發(fā)生在小公雞和小間，小公雞怎樣對待小鴨子，又怎樣對待小公雞。)初讀1學(xué)生跟著書空課題。2說一說你印象中這兩種新課思?鴨子之小鴨子環(huán)節(jié)二文，學(xué)習(xí)看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀完整的句子。(讀21.老師范讀，生邊聽邊思考：這篇課文一共有幾個自然段?幾幅初讀會寫生字(評價目標(biāo)一)2.圖?(A個自然2幅圖)字卡片，組織學(xué)生開展識字比賽。讀音。借助拼音多讀幾遍。3.分小節(jié)(1)根據(jù)老師出示的生字卡進行搶答，最先答正確者獲勝。(2)2~3名同學(xué)做小老師，領(lǐng)讀生字，其他同學(xué)跟讀。(3)學(xué)生以小組為單位，一個1學(xué)生借助拼音會讀兒歌，邊讀2.同桌互讀，互相正音。(評價目標(biāo)二)三細讀課理解課件樣?(完成組讀得結(jié)合看圖，分然段1.指名然段1.指名段。提問：從他的朗讀中你中用的“一塊兒”還可以怎么讀這?書,文內(nèi)能正確讀出讀這不了解小公雞小鴨子的團結(jié)友愛，互相幫助的道理,(評價任務(wù)三)得生分討論，說原因生分角說?(一同，一起)2.學(xué)生自己讀這段，對照文目標(biāo)三)容。己不明白的地等生分課文輕評價任務(wù)二)小公雞捉到很多蟲子?(2)為什么小鴨子捉到蟲子?2.電腦出示圖片，學(xué)生借助圖片(完成目標(biāo)三)4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀：(1)教師范讀學(xué)生練讀，指名讀。(2)想想：“小鴨子急用“因為……所以……”的句式指著圖說一(出示課件)板書：捉魚。4.教師指導(dǎo)學(xué)色朗讀3、4段。如：小鴨子說：“不 式教案生讀出著急的語氣。5.請學(xué)生練習(xí)表演3、4段，通過動作表演加深對詞句的理解再讀課文，邊讀邊體會，學(xué)習(xí)了這篇課文懂了什么?先組內(nèi)說一說，最后指名向大家報。(1)我懂得了小雞不會游泳，小鴨子游泳。(2)小朋友之間要團結(jié)友愛，互相3.教4.組3.教4.組節(jié)第二課時評價要點環(huán)節(jié)一習(xí)教學(xué)活動活動一1.朗讀課文，分組分段朗讀。評價任務(wù)一入1.出示生字卡片，檢查生字讀音。1.出示要求會寫的生字：他、河、說、也、地2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形在田字格中的位置。練習(xí)書寫，教師巡視。5.組織全班展示。夢的時候，大人叫醒了我多不爽啊!可是，到了學(xué)校，和小伙伴們開心地又玩到了一起，讓人感到快樂!們的想法和文中的“我”是一樣嗎?導(dǎo)寫齊7.師總結(jié)學(xué)法，用以上學(xué)法學(xué)習(xí)第3小節(jié)。注意理解詞語：“快樂”“有趣”,讀好以下長、1確小朋皈們能正任務(wù)二)觀察讀第22、小公雞小鴨子的不同特征，句子：不過，聽老師講故事，也是很快樂很懂得同伴之間要有趣9.師9.師10.學(xué)價總結(jié)2、3習(xí)第4小環(huán)節(jié)三的呀!(課中)8.分組小結(jié)，引導(dǎo)朗讀1、2、3小(務(wù)三)節(jié)課助的道理文。評價1小朋友們正確書寫本課生字評價任務(wù)一)2能背誦全文(評任務(wù)二)6樹和營的部教材來源：編本小學(xué)一年級《語文》教科書內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組教學(xué)主題：識字朗讀課時：兩課時授課對(1)認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫，會用音序檢字法和部首檢字法查文章的主要內(nèi)容。初步感受作品中優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案讀感受。課文用生動的語句和細膩的語言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。本課語言優(yōu)美，因此教學(xué)重點應(yīng)該以誦讀為主要方式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟。據(jù)此，教學(xué)設(shè)計以讀為主線，讓學(xué)生在讀中悟其意、品其味、抒其情。在讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生充分表達，進行說的訓(xùn)練。3.教學(xué)目標(biāo)：1.隨文認(rèn)讀9個生字，通過語境中感悟、詞義區(qū)辨等方法，讀準(zhǔn)“只、種、樂”3個多音字，采用重點識記“窩、孤、單”3個生字，會寫“單、居”2個字。2.初步學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語意思的方法，并用這種方法理解“孤單、鄰居”等詞語的意思，積累詞語。任務(wù)一：會認(rèn)13個生字，學(xué)寫6個生字。任務(wù)二情地朗讀課文。讀好感嘆句任務(wù)三：體會心理朗讀課文，感受語5.課時安排：一課時第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點1.播放課文錄音，加上適當(dāng)?shù)呐錁罚寣W(xué)生邊聽邊思考并記憶：聽到了一個什么樣的故事，能跟大家講講嗎?2.學(xué)生分小組講故事。情景激3.指名講故事，全班評價。(教師對表達有困難的搞清楚表達困難的原因，以便在日后的教學(xué)中特別指導(dǎo)這部分學(xué)生。)學(xué)生應(yīng)特別4.揭題：剛才同學(xué)們講的這個故事呀，就是我們今要學(xué)習(xí)的一篇新課文《樹和喜鵲》。拼音邊讀2.認(rèn)拼音邊讀2.認(rèn)3.生相正環(huán)節(jié)二初讀課文，學(xué)習(xí)生字?；顒右粚W(xué)生自讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音自己讀準(zhǔn)，并標(biāo)上記號。教師出示生字卡，檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀情況。齊讀全文。(完成目標(biāo)一)學(xué)生會寫生字(評價目標(biāo)一)活動二我的好朋友"等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)，調(diào)動學(xué)字興趣。:很快樂。(完成目標(biāo)一)2.同桌互讀，互音。(評價日標(biāo)一喜鵲也文，質(zhì)疑活動1.學(xué)生再次自由朗讀課文1、2自然段，提出不懂的問題。2.學(xué)生進行四人小組交流，說說自己對課文1、2受。3.教師巡視，參與討論，了解學(xué)生對課文的理解。(完成目標(biāo)二)自然段的理解和程度，以便具體第二課時節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點入入環(huán)節(jié)一習(xí)活動一1.出示生字、詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.指名分段朗讀課文，思考開始的時候，樹和喜鵲都很孤單，可是，后來，評價任務(wù)一喜鵲也很快樂，這是為什么呢?1.指名朗讀課文3、4、5自然段，繼續(xù)思考:3.師總結(jié)：1、小朋友們能正確讀出課文(評價任務(wù)二)(1)后來，這里種了好多好多樹。(2)每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。環(huán)節(jié)二繼續(xù)(4)天亮了，喜鵲們一起飛出鳥窩；天黑習(xí)課文，了，又一起飛回窩里。4.問重點理解以下字、詞。體會心理朗讀課文，感感指導(dǎo)題。受語言的節(jié)奏，知道感指導(dǎo)(2)“鄰居”是什么意思，注意看課本第2幅插圖。5.組織全班展示。(3)結(jié)合第3幅插圖，想象喜鵲們“嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了”5.多媒體課件出示“嘰嘰喳喳，安安靜靜”的構(gòu)詞形式，說明這種疊詞運用是為了表示6.分組朗讀3、4、5、6自然段，指導(dǎo)朗讀語氣，感情，特別是要指導(dǎo)如何將長句子讀通順，讀流利!有朋友就有快樂。(評價任務(wù)三)強環(huán)節(jié)三1小朋友們正確書寫生字評價任務(wù)2.教師提問：我們生活中有這樣的例子嗎?2能背誦全文(評價任務(wù)二)7怎么都快樂來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組讀授課對象：一年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案(1)認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫，會用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典，寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。(3)能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用，能初步把握文章的主要內(nèi)容。初步感受作品中優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。2.教材分析：本課語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，語言淺顯易懂，內(nèi)容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂觀積極。這首兒童詩十分易于學(xué)生朗讀和識字。因此在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來進行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感踢毽子、聽音樂、下象棋、打排球、講故事”等，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的良好素材。因此，在熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解這樣的詞組，積累動詞。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識“怎、獨、跳”等13個生字，會寫7個生字，會讀“”“跳繩、踢足球、講故事、聽音樂”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。愛的精神。教學(xué)重點：認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。教學(xué)難點：有感情的朗讀課文，讀出快樂的感覺。任務(wù)一：會認(rèn)13個生字，學(xué)寫7個生字。任務(wù)二：正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好感嘆句。奏，體會生活中處有快樂。第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一情景激趣復(fù)習(xí)引入活動一1.同學(xué)們，課間活動時，了什么?幾個人做的?你覺得這個課間過得怎么樣?你們做學(xué)生跟著書空課么”活動二1.教師板書課題。2.生齊讀課題。3.學(xué)習(xí)生字“怎”。活動三指名讀，指名組詞。嘗試用“怎說一個句子，其他同學(xué)幫忙指正。環(huán)節(jié)二初讀課文，學(xué)習(xí)活動一教師范讀兒歌，學(xué)生看拼音輕聲跟讀課文。教師提問：課文有幾個小節(jié)呢?學(xué)生自讀課文，提示要求：可以一個人由讀，可以兩個人合作讀，也可以小組合作讀。一人一段話，看看怎樣讀讓自己讀得更快，生得流利。讀邊圈學(xué)生薈寫生字生字。(完成目標(biāo)一)4.連一連。iú+ià~字識記更好，(評價目標(biāo)一)部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案活動二(1)學(xué)生用自己喜歡的方式識生字。(完成目標(biāo)一)1學(xué)生借助拼音會讀兒歌，邊讀邊圈。2.同桌互讀，互相正音。(評價目標(biāo)二)活動四(1)請"小老師"把識字的好辦法告訴大家。(3)全班以開火車的形式識讀生字。6.我會連。拔球繩河音樂積木(評價目標(biāo)第二課時一教學(xué)活動節(jié)活動一評價要點環(huán)節(jié)一入二人讀第二小節(jié)，三人讀第三起讀全文(教師提問：從剛才的朗讀和表演當(dāng)中，你懂得了什么?。涂上紅色：(課件出示課后第2題。)1、小朋友們能正確讀出課3.教4.認(rèn)3.教4.認(rèn)環(huán)節(jié)三提問：說你會做哪些動作?文(評價動作的詞，并歸類?！鄙挚?，指導(dǎo)書寫。師重點指導(dǎo)“王”在田字格中的位置環(huán)整師總結(jié)2、3小結(jié)，引導(dǎo)朗讀1、、3小節(jié)課文。任務(wù)二)(評價任務(wù)三)1小朋友們正確書寫本課生板書2題詞語卡片。設(shè)計：字平2能背誦全文(評價任務(wù)二)怎么都快樂第四單元教材分析本單元圍繞“家人”這一主題編排了《靜夜思》、《夜色》、《彩虹》、《端午粽》4篇課文?！鹅o夜思》是一首古詩，語言淺顯易懂；兒童詩《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的視角、童趣化的語言進行表達；《端午粽》是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的散文，生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣，通過講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化。讀好長句子是本單元的學(xué)習(xí)重點和難點。語言的積累也是本單元教學(xué)的一個重點，包括詞語的積累和古詩的積累?！鹅o夜思》、《尋隱者不遇》要求學(xué)生能夠朗讀、背誦。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識46個生字和4個偏旁，會寫28個字。(重點)1.正確流利地朗讀課文，讀好長句子及問句，注意停頓，讀懂句子所表達的意思。3.正確朗讀《靜夜思》、《尋隱者不遇》并背誦積累。(重點)4.讀好帶有輕聲的詞語并積累。(難點)5.理解“勇敢”等詞語的意思，用擴詞的方法積累一些常用詞語，歸類積累“X來X去”,嘗試說這樣的詞語；積累與身體部位有關(guān)的詞；歸類識記帶有“月”字旁的字。(難點)6.初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會濃濃的親情。7.學(xué)寫“主、門、書、我”4個帶有點的字，了解“點的位置不同書寫先后也不同”的筆順特點。(難點)8.借助拼音和大人一起讀《妞妞趕?！?讀正確、讀流利，邊讀邊想象畫面。三、教學(xué)方法1.本單元中，可以讓學(xué)生根據(jù)課文信息做簡單推斷，并聯(lián)系生活實際進行表達。如：《夜色》一課，“我”一看窗外，心就亂跳，可引導(dǎo)學(xué)生猜測：“我”會看到什么,以為是什么?還可以根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際說感受。2.《夜色》一課，在課堂上要引領(lǐng)學(xué)生初步感知長句子的停頓，讀通、讀懂學(xué)習(xí)運用詞語連讀、正確停頓等方法把長句子讀好；《彩虹》一課，要指導(dǎo)學(xué)生讀好多個分句組成的反問句，讀好分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣和情趣。朗讀教材來源：部編本小學(xué)一年級《語文》教科書內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組朗讀教學(xué)主題：識課時：兩課時字授課對象：一年級學(xué)生一、目標(biāo)確定的依據(jù)(一)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.誦讀淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(二)學(xué)情分析一年級的孩子在下半學(xué)期，已經(jīng)基本掌握了認(rèn)字、識字的方法，并且對古詩有了一定的了解，對詩人李白也比較熟悉，也有一部分孩子已經(jīng)接觸到了《靜夜思》這首詩，為這一課的講授奠定了基礎(chǔ)。(三)教材分析《靜夜思》是唐代浪漫主義詩人李白的作品，是一首語言淺顯卻感情真摯的思鄉(xiāng)曲。全詩雖然只有二十字，卻成功刻畫了外出游子的靜夜思1.認(rèn)識“夜、思”等9個生字，會寫“思、床”等7個字。3.想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。三、評價任務(wù)任務(wù)一：能正確認(rèn)讀本課的9個二類字。任務(wù)二：會寫“思、床”等7個一類字。任務(wù)三：能正確流利的朗讀古詩，背誦古詩。任務(wù)四：能初步感受詩中描繪的景象。教學(xué)環(huán)教學(xué)活動評價要點節(jié)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)鞏》詩體活動一1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的李白的詩；1、師生互動，說說對李白的了3、引出詩體-《靜夜思2、指3、齊4、本5、開6、齊2、指3、齊4、本5、開6、齊字(3、學(xué)2、齊90%的個生節(jié)二讀詩2、學(xué)習(xí)活動類字名領(lǐng)讀讀掉拼音，小火車讀讀古詩，讀(完成活動一引導(dǎo)學(xué)生讀詩句，背詩句環(huán)請會讀、會背的小朋友讀給同桌聽句二(完成目標(biāo)一)生字認(rèn)讀二1、出示二類字組成的詞語，認(rèn)讀生字指名讀詞語讀出節(jié)奏(完成目標(biāo)三)活動三學(xué)習(xí)一類)1、師范寫生字組詞目標(biāo)一)價任務(wù)三)字詞(評價任務(wù)一)課7個生字(評價任務(wù)環(huán)節(jié)三1、齊讀古詩，邊讀邊想象畫面閉眼背誦，90%的學(xué)2、交流反饋3、詩意教學(xué)嘗試背誦務(wù)三、四)教材來源：部編本小學(xué)一年級《語文》教科書部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案朗讀內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組朗讀識課時：兩課時學(xué)學(xué)主題：授課對象：一年級學(xué)生一、目標(biāo)確定的依據(jù)(一)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.能讀好長句子的停頓，讀懂長句子的意思。(二)學(xué)情分析一年級的孩子在下半學(xué)期，已經(jīng)基本掌握了認(rèn)字、識字的方法，但在朗讀課文方面還存在很多問題，比如拖音，一字一頓等，因此在這方面，教師應(yīng)著重引導(dǎo)，尤其是有感情的朗讀課文方面。(三)教材分析賞夜色。詩歌告訴我們，克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“膽、敢”等12個生字和廠字旁1個偏旁；會寫“色、外”等7個字。任務(wù)一：能正確認(rèn)讀本課12個二類字和廠字旁1個偏旁。任務(wù)二：會寫“色、外”等7個字。任務(wù)四：能初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點活動一部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式環(huán)節(jié)一情境導(dǎo)入引出課題環(huán)節(jié)二初讀課文學(xué)習(xí)生字5活動一1、自由朗讀課文活動二(完成目標(biāo)一)認(rèn)讀二類字1、出示二類字組成的詞語，認(rèn)讀生字2、指名領(lǐng)讀3、齊讀4、去掉拼音，指名讀5、開小火車讀詞語6、齊讀課文，整體感知(完成目標(biāo)活動學(xué)習(xí)一類字(完成目標(biāo)、師范寫生字、學(xué)生書空、學(xué)生描紅，組詞1、能流利的讀課文(評價任務(wù)三)3、開小火車，有90%的學(xué)生能認(rèn)識任意一個生字詞評價任務(wù)一)3、能全部正確的聽寫本課7個生字(評價任務(wù)二) 4、齊讀(完成目標(biāo)一)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一活動一1、出示生字詞，齊讀兩遍復(fù)復(fù)生字環(huán)節(jié)二謙讀2、指名讀活動一1、教師范讀課文，學(xué)生思考：你們都聽懂了什么?！缓ε?文活動二(完成目標(biāo)讀好長句子的停三)學(xué)習(xí)第一節(jié)A,師B,師C,師D,師理解感悟1、師："我"為什么會"心亂跳“呢這時"我"頓朗讀，學(xué)生評價。活動三(完成目標(biāo)三)學(xué)習(xí)第二節(jié)么害怕，他的爸爸又是怎么做的什么意思起出去散步，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么請你找出課文中相關(guān)的句子，用曲線標(biāo)出來.E,師：你平?？吹降幕ú莺每磫崴麄兪鞘裁碏,師；你能想象一下小朋友在和爸爸出去散步時還能看到什么景色嗎G,師：夜晚的景色如此美麗，你們還害怕嗎?,讀懂句子的意思，有感情的朗讀(評價任務(wù)環(huán)節(jié)克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好道理。(評價任的務(wù)課文的務(wù)10、端午粽來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組讀 部編版一年級下冊語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計表格式教案授課對象：一年級學(xué)生一、目標(biāo)確定的依據(jù)(一)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.能讀好長句子的停頓，讀懂長句子的意思。(二)學(xué)情分析一年級的孩子在下半學(xué)期，已經(jīng)基本掌握了認(rèn)字、識字的方法，但在朗讀課文方面還存在很多問題，比如拖音，一字一頓等，因此在這方面，教師應(yīng)著重引導(dǎo)，尤其是有感情的朗讀課文方面。(三)教材分析味道和花樣。2、通過圖文結(jié)合、聯(lián)系實際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋"等詞語。讀好課文。4能用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗和來歷。三、評價任務(wù)任務(wù)一：能正確認(rèn)讀本課13個二類字和立字旁、米字旁2個偏旁。任務(wù)二：會寫“午、節(jié)”等7個字任務(wù)三：了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。任務(wù)四：能借助拼音，正確地朗讀課文；讀好長句子；通過想象畫面、體會心任務(wù)五：能用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗和來歷。3、齊4、未詞語6、理3、齊4、未詞語6、理7、師6、學(xué)能認(rèn)理解成目標(biāo)教學(xué)環(huán)教學(xué)活動節(jié)活動一(完成目標(biāo)四)評價要點環(huán)節(jié)一課題和味道2、了解端午節(jié)包粽子吃粽子的習(xí)俗和來歷3、書寫課題活動一用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗和來歷。(評價任務(wù)五)1、能流利的讀課文。(評價環(huán)節(jié)二文學(xué)習(xí)生字讀掉拼音，解詞語的1、自由朗讀課文活動二(完成目標(biāo)一)認(rèn)讀二類字1、出示二類字組成的詞語，認(rèn)讀生字2、指名領(lǐng)讀指名讀5、開小火車讀意思(完成目標(biāo)二)一、評價任務(wù)三組詞4、齊讀(完成目標(biāo)一)任務(wù)四)2、開小火車，有90%的學(xué)生識任意一個生字詞，能詞語的意思(評價任務(wù))活動三學(xué)習(xí)一類字(完3、能全部正確的聽寫本課7個生字(評價任務(wù)二)1、出2、指第二課時1、出2、指教學(xué)活動節(jié)評價要點1、出示生字活動一環(huán)節(jié)一詞，齊讀兩遍復(fù)習(xí)生2、活動一指名讀，學(xué)生能認(rèn)識任意一個生字詞(評價任務(wù)一)導(dǎo)讀好長環(huán)節(jié)二再讀課文悟句子。(完成目標(biāo)三)活動二(完成目標(biāo)四、五)1、讀一讀，想一想，這句話寫了粽子2、能的哪些特征?2、說一說這些事物分別是怎樣的?3、者介紹的順序是怎樣的?1、讀好長句子的停頓(評價說出粽子的三個特征(評價任務(wù)五)作3、能說出第二自然段描寫了粽子的色，香和味道(評價任務(wù)五)環(huán)節(jié)二結(jié)后有什么感受?2、交流反饋面、體會心情朗讀五、教學(xué)反思：教材來源：部編本小學(xué)一年級《語文》教科書內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文(下冊)第一組課時：兩課時授課對象：一年級學(xué)生(一)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.能讀好長句子的停頓，讀懂長句子的意思。(二)學(xué)情分析一年級的孩子在下半學(xué)期，已經(jīng)基本掌握了認(rèn)字、識字的方法，但在朗讀課文方面還存在很多問題，比如拖音，一字一頓等，因此在這方面，教師應(yīng)著重引導(dǎo)，尤其是有感情的朗讀課文方面。(三)教材分析《彩虹》是一篇富有情趣的散文。本文以對話的語氣，通過6個問句巧妙串聯(lián)，呈現(xiàn)了一個純真爛漫的想象世界，傳遞了兒童關(guān)愛家人的美好情感。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“虹、座”等12個生字和衣字旁1個偏旁；會寫“著、到”等7個字。到"等7個字。任務(wù)三：能感受純真的想象世界，體會關(guān)心家人的美好情感。第一課時環(huán)教學(xué)活動評價要點節(jié)活動一3、齊4、本3、齊4、本任個環(huán)節(jié)一課題活動一1、自由朗讀課文(完成目標(biāo)二)環(huán)任務(wù)二)節(jié)二活動二(完成目標(biāo)一)初讀課文學(xué)習(xí)生字2、指名領(lǐng)讀讀掉拼音