《人工智能：AIGC基礎(chǔ)與應(yīng)用》教案 塊六AIGC賦能教育

模塊六-AIGC賦能教育培訓(xùn)單元名稱AIGC賦能教育培訓(xùn)授課日期學(xué)時數(shù)8授課班級授課地點教材及參考資料《人工智能AIGC基礎(chǔ)與應(yīng)用》，王忠元、周蓉主編，中國人民大學(xué)出版社，2025-01。學(xué)情分析知識技能基礎(chǔ)學(xué)生對AIGC的基本概念和應(yīng)用有初步了解，但需要進(jìn)一步掌握具體的實操技能和應(yīng)用策略。認(rèn)知實踐能力學(xué)生具備基本的信息處理能力和技術(shù)適應(yīng)性，但在個性化應(yīng)用和跨文化交流方面需要加強引導(dǎo)和實踐。學(xué)習(xí)特點學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望，樂于接受新技術(shù)，但學(xué)習(xí)過程中容易受到碎片化信息的干擾，注意力易分散。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)具備終身學(xué)習(xí)的意識，能夠不斷適應(yīng)新的教育培訓(xùn)需求。

增強信息素養(yǎng)，能從海量的資源中篩選和評估高質(zhì)量的學(xué)習(xí)材料。

具備技術(shù)適應(yīng)性和豐富的情感與社交技能，促進(jìn)積極的人際互動。知識目標(biāo)理解AIGC技術(shù)的基本原理和具體應(yīng)用。

熟悉AIGC和AI搜索技術(shù)的發(fā)展趨勢及其在教育中的應(yīng)用。

認(rèn)識AI搜索技術(shù)在知識學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用和未來發(fā)展趨勢。能力目標(biāo)能根據(jù)個人學(xué)習(xí)歷史和需求制定個性化學(xué)習(xí)計劃。

通過AIGC技術(shù)進(jìn)行實操，提升自主學(xué)習(xí)能力。

使用AI技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與決策，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。教學(xué)重難點教學(xué)重點理解并掌握AIGC在教育中的具體應(yīng)用策略與技術(shù)要點。教學(xué)難點如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力，尤其是在個性化學(xué)習(xí)計劃制定和真實問題解決中。教學(xué)內(nèi)容本課圍繞AIGC技術(shù)及其在教育中的應(yīng)用展開，涵蓋終身學(xué)習(xí)、信息素養(yǎng)、技術(shù)發(fā)展趨勢、個性化學(xué)習(xí)計劃、智能輔導(dǎo)、自動評估與反饋、跨文化學(xué)習(xí)等內(nèi)容。教學(xué)策略教學(xué)組織任務(wù)導(dǎo)向+分組研討+案例驅(qū)動教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)+實操演練+多媒體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)內(nèi)容查閱AIGC技術(shù)在教育應(yīng)用的相關(guān)文獻(xiàn)與報道，思考其優(yōu)勢與局限。教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備教室需配置投影設(shè)備，計算機機房內(nèi)網(wǎng)環(huán)境需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備準(zhǔn)備AIGC相關(guān)視頻案例，PPT課件，實操軟件等教學(xué)資源。教學(xué)評價通過測試、項目作業(yè)、課堂參與等多維度綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，注重評估其理論認(rèn)知與實操能力的結(jié)合。教學(xué)實施過程（1-2課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入與理論學(xué)習(xí)介紹AIGC賦能教育的背景和重要性。講解AIGC技術(shù)在教育中的基本概念和應(yīng)用背景。聆聽講解，思考AIGC技術(shù)對教育的潛在影響。引起學(xué)生對課程主題的興趣，并建立初步的知識框架。講解AIGC技術(shù)的基本原理。通過PPT和視頻演示講解AIGC技術(shù)的工作原理。觀看視頻，記錄重點內(nèi)容，提出疑問。幫助學(xué)生理解AIGC技術(shù)的核心原理，奠定理論基礎(chǔ)。案例分析分析AIGC在教育中的具體案例。展示成功應(yīng)用AIGC技術(shù)的教育案例。分組討論案例內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)感悟。通過案例分析，加深學(xué)生對理論知識的理解，激發(fā)思考。教學(xué)實施過程（3-4課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實操練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生使用AIGC技術(shù)進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)計劃制定。演示個性化學(xué)習(xí)計劃的制定流程與方法。模擬制定個人學(xué)習(xí)計劃，實操練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)計劃的能力，提高實踐應(yīng)用技能。利用AIGC技術(shù)進(jìn)行智能輔導(dǎo)。講解智能輔導(dǎo)的實現(xiàn)原理與技術(shù)應(yīng)用。通過軟件模擬智能輔導(dǎo)過程，記錄輔導(dǎo)效果。鞏固學(xué)生對智能輔導(dǎo)應(yīng)用的理解，提高技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)實施過程（5-6課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖綜合應(yīng)用與反饋組織學(xué)生進(jìn)行AIGC技術(shù)在教育中的綜合應(yīng)用任務(wù)。布置綜合應(yīng)用任務(wù)，提供指導(dǎo)。團隊合作完成任務(wù)，進(jìn)行階段性匯報。鍛煉學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和團隊協(xié)作能力。進(jìn)行應(yīng)用反饋和改進(jìn)。收集學(xué)生在應(yīng)用過程中的反饋，進(jìn)行指導(dǎo)。分享使用體驗，提出改進(jìn)建議。通過反饋完善學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)策略調(diào)整的能力。教學(xué)實施過程（7-8課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖未來展望與技術(shù)創(chuàng)新研討AIGC技術(shù)未來在教育中的發(fā)展趨勢。主持未來發(fā)展方向的討論，并分享最新的研究成果。參與討論，預(yù)測技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用未來。激發(fā)學(xué)生對AIGC未來發(fā)展的思考，提高創(chuàng)新意識和預(yù)測能力。探討AI技術(shù)在跨文化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。示范AI技術(shù)如何幫助學(xué)習(xí)者實現(xiàn)跨文化學(xué)習(xí)。模擬跨文化情境進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流體驗。拓寬學(xué)生的全球視野，提升跨文化交流能力。教學(xué)反思教學(xué)效果在課程結(jié)束后，學(xué)生普遍對AI