中考語文真題專題復(fù)習(xí) 名著導(dǎo)讀（第01期）（原卷版）

Page專題05名著導(dǎo)讀1．（2024·湖南·中考真題）八年級(jí)歷史課上，老師講到《中國工農(nóng)紅軍長征》時(shí)，建議同學(xué)們課外閱讀一部紅色經(jīng)典，以加深對(duì)紅軍長征的了解和認(rèn)識(shí)。我會(huì)選擇《》，因?yàn)榕c其他虛構(gòu)的紅色作品不同，這部書是一位外國記者根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料寫成的作品。該書描述了中國工農(nóng)紅軍長征過程中“遵義會(huì)議”和“”等具有重大意義的事件，向全世界報(bào)道了這一偉大軍事壯舉。2．（2024·甘肅·中考真題）分析悟空三次離別唐僧時(shí)的情節(jié)和語言，談?wù)勎蚩盏某砷L變化及你的感悟。回目相關(guān)情節(jié)語言14悟空打死六個(gè)強(qiáng)盜，唐僧“緒緒叨叨”?！澳慵仁沁@等說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒惡我，我回去便了！”27三打白骨精后，唐僧又訓(xùn)斥又念咒，還寫了貶書要趕走悟空?！皫煾?，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果。你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！?7悟空打死兩個(gè)草寇，再一次被唐僧驅(qū)逐。“師父，恕弟子這遭！向后再不敢行兇，——受師父教誨，千萬還得我保你西天去也。”“我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來?！保?024·四川眉山·中考真題）整本書閱讀中，序言和目錄可幫助我們獲得對(duì)作品的整體印象。請(qǐng)根據(jù)以下兩本書的目錄，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，按要求完成小題?！督?jīng)典常談》目錄《朝花夕拾》目錄《說文解字》第一《狗·貓·鼠》《周易》第二《阿長與<山海經(jīng)>》《尚書》第三《二十四孝圖》《詩經(jīng)》第四《五猖會(huì)》“三禮”第五《無?！贰按呵锶齻鳌钡诹稄陌俨輬@到三味書屋》“四書”第七《父親的病》《戰(zhàn)國策》第八《瑣記》《史記》《漢書》第九《藤野先生》諸子第十《范愛農(nóng)》辭賦第十一詩第十二文第十三3．根據(jù)《經(jīng)典常談》遵循的“經(jīng)、史、子、集”編排標(biāo)準(zhǔn)，以下分類不正確的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)：《論語》十二章

《孟子》三章

《詩經(jīng)》二首B．史：《陳涉世家》

《唐雎不辱使命》

《周亞夫軍細(xì)柳》C．子：《莊子》二則

《醉翁亭記》

《愚公移山》D．集：《出師表》

《陋室銘》

《石壕吏》4．子瞻中學(xué)文學(xué)社將開展《朝花夕拾》的“主題閱讀”分享會(huì)，請(qǐng)你按照示例，重新擬定一個(gè)主題，選出相應(yīng)篇目（不少于三個(gè)），闡述分類理由。擬定主題篇目名稱分類理由童年的“趣”與“憾”《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《五猖會(huì)》在百草園嬉戲，得到《山海經(jīng)》的驚喜，對(duì)廟會(huì)的好奇，這些是童年的“趣”；而與百草園離別，隱鼠被誤踩，被要求背書而耽誤看戲，這些又是童年的“憾”。5．（2024·山東煙臺(tái)·中考真題）人們向來崇敬救急于困頓、救命于危難的英雄。學(xué)校開展以“救”為話題的名著閱讀交流活動(dòng)，小語制作了閱讀卡，請(qǐng)幫他完善。話題篇目摘錄梳理救《西游記》【摘錄一】八戒道：“實(shí)不瞞哥哥說，自你回后，我與沙僧保師父前行。只見一座黑松林，師父下馬，教我化齋……他獨(dú)步林間玩景，出得林，見一座黃金寶塔放光，他只當(dāng)寺院，不期塔下有個(gè)妖精，被他拿住……”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精罵我，我就不能不降他，我和你去。”（1）這一情節(jié)說的是唐僧被（名稱）抓去，八戒去花果山請(qǐng)行者營救師父?！端疂G傳》【摘錄二】他道：“鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去?！蹦堑晷《抢锟戏?。他大怒，又開五指，去那小二臉上只一掌……且說他尋思，恐怕店小二趕去攔截金公，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來。（2）這段文字寫的是的情節(jié)?！都t星照耀中國》【摘錄三】這件衣服使他孩子氣地高興驕傲著，這是一件背心，是用在長征中射下來的敵人飛機(jī)上所得到的一把降落傘所做的……他也許是一個(gè)瘋?cè)撕鸵粋€(gè)土匪，至少他是一個(gè)反叛者。可是，我很清楚地感覺到，這個(gè)反叛者，是具有很偉大的一副心腸的?。?）文段中的“他”是（人名）。根據(jù)對(duì)原著的閱讀感悟，段中加點(diǎn)的“偉大的一副心腸”是指。這何嘗不是一種“救”！思考探究（4）摘錄材料都與“救”有關(guān)，但“救”中所體現(xiàn)出的思想情感是不同的。【摘錄一】中的“救”是出于師徒情誼，是本分；【摘錄二】中的“救”是出于；【摘錄三】中的“救”是出于。6．（2024·四川廣安·中考真題）請(qǐng)根據(jù)表格提示，完善相關(guān)內(nèi)容。作品人物人物形象《朝花夕拾》冷靜、倔強(qiáng)、憤世嫉俗，為找不到革命道路而感到苦悶?！朵撹F是怎樣煉成的》保爾·柯察金《》王冕才華卓越、磊落灑脫、不慕名利?！逗啞邸泛啞?．（2024·安徽·中考真題）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題?！炯住克噪yzhē掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時(shí)，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它（節(jié)選自《艾青詩選·太陽》）【乙】黑夜收斂起她那神秘的帷幔群星倦了，一顆顆地散去……黎明——這時(shí)間的新嫁娘啊乘上有金色輪子的車輛從天的那邊到來……我們的世界為了迎接她，已在東方張掛了萬丈的shǔ光……（節(jié)選自《艾青詩選·吹號(hào)者》）【丙】光給我們以智慧光給我們以想象光給我們以熱情創(chuàng)造出不朽的形象（節(jié)選自《艾青詩選·光的贊歌》）(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。zhē()掩

召()喚

散()去

shǔ()光(2)下列對(duì)詩句朗讀節(jié)奏的劃分，不正確的一項(xiàng)是（

）A．使高樹/繁枝向它/舞蹈 B．群眾/在曠場(chǎng)上/高聲說話C．黑夜/收斂起/她那神秘的帷幔 D．乘上/有金色輪子的/車輛(3)【甲】【乙】【丙】三則材料中，沒有體現(xiàn)出艾青“詩中有畫”創(chuàng)作特點(diǎn)的一則是。(4)“太陽”是艾青詩歌中的主要意象之一，請(qǐng)結(jié)合《艾青詩選》全書，概括這一意象的特點(diǎn)。8．（2024·山東·中考真題）在名著閱讀交流會(huì)上，小元展示了下面兩幅圖。圖1美猴王

圖2孫行者小元：《西游記》這本書中、孫悟空在不同階段有不同的稱謂，探討他在不同階段的稱謂和具體表現(xiàn)，會(huì)讓我們對(duì)“英雄”有更全面的理解。你認(rèn)為“美猴王”和“孫行者”哪個(gè)更具英雄氣質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容簡述理由。（2024·江蘇連云港·中考真題）整本書閱讀課，老師選取了兩本書的相關(guān)語段，請(qǐng)完成下面小題?！炯住宽汈?，按落云頭，回至花果山上……一群猴都來叩頭，迎接進(jìn)洞天深處，請(qǐng)猴王高登寶位，都道：“恭喜大王，上界去十?dāng)?shù)年，想必得意榮歸也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十?dāng)?shù)年？”眾猴道：“大王，你在天上不覺時(shí)辰。天上一日，就是下界一年哩。請(qǐng)問大王，官居何職？”猴王搖手道：“不好說，不好說！活活的羞殺人！那玉帝不會(huì)用人，他見老孫這般模樣，封我做個(gè)什么弼馬溫，原來是與他養(yǎng)馬，未入流品之類。我初到任時(shí)不知，只在御馬監(jiān)中玩耍。及今日問我同寮，始知是這等卑賤。老孫心中大惱，推倒席面，不受官銜，因此走下來了?！北姾锏溃骸皝淼煤茫瑏淼煤?！大王在這福地洞天之處為王，多少尊重快樂，怎么肯去與他做馬夫？”……鬼王聽言，又奏道：“大王有此神通，如何與他養(yǎng)馬？就做個(gè)齊天大圣，有何不可？”猴王聞?wù)f，歡喜不勝，連道幾個(gè)“好，好，好！”教四健將：“就替我快置個(gè)旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立竿張掛。自此以后，只稱我為齊天大圣。”（節(jié)選自《西游記》第四回江蘇人民出版社2018年版有刪改）【乙】少年先鋒隊(duì)隊(duì)員在紅軍里當(dāng)傳令兵、伙夫、號(hào)兵、偵探、無線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬夫、看護(hù)、書記，甚至教員！我有一次看見一個(gè)這樣的少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世界地理。紅一軍團(tuán)的劇社里兩個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，是我生平所看見的最優(yōu)雅的舞童……他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“好呀！”他們有堅(jiān)忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見他們就會(huì)感覺到中國不是沒有希望的，會(huì)感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機(jī)會(huì)參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看出中國的未來。（節(jié)選自《紅星照耀中國》人民教育出版社2023年版有刪改）9．閱讀語段后，同學(xué)們就孫悟空的形象和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的群像特點(diǎn)展開了討論，請(qǐng)你寫出討論結(jié)果（各寫出至少兩個(gè)特點(diǎn)）。孫悟空

少年先鋒隊(duì)隊(duì)員10．結(jié)合選文乙說說你對(duì)“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。11．討論中有同學(xué)認(rèn)為孫悟空和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員都是“覺醒者”，你覺得有道理，又覺得兩者有區(qū)別，請(qǐng)發(fā)表你的看法。12．（2024·四川自貢·中考真題）你的語文老師即將接任新初一年級(jí)的班主任，為引導(dǎo)新同學(xué)明確“奮斗”的重要意義，邀請(qǐng)你到班級(jí)做一次主題演講。請(qǐng)結(jié)合初中必讀名著，完成下面的演講稿提綱。演講結(jié)構(gòu)內(nèi)容要點(diǎn)名著舉例與演講重點(diǎn)奮斗之意義青春因奮斗而精彩。①奮斗之方法1．②。《艾青詩選》：艾青在堅(jiān)定的革命理想指引下，通過《向太陽》《火把》等詩歌，表達(dá)對(duì)于爭(zhēng)取勝利的不懈追求?！恶橊勏樽印罚簞傔M(jìn)城的祥子，風(fēng)里來雨里去地拉車，是因?yàn)椤坝幸惠v自己的車”的夢(mèng)想在支撐著他努力奮斗。2．意志是奮斗的關(guān)鍵。③3．實(shí)踐是奮斗的路徑?！逗啞邸罚汉啞垡馔猥@得豐厚的遺產(chǎn)，堅(jiān)持與圣約翰兄妹平分，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了她對(duì)獨(dú)立人格的執(zhí)著追求。奮斗之號(hào)召砥礪前行，不負(fù)青春。13．（2024·山東·中考真題）為參加活動(dòng)，小魯讀完名著《紅星照耀中國》《朝花夕拾》后，梳理了毛澤東主席和魯迅先生青年時(shí)期的求學(xué)經(jīng)歷；小元查閱到一篇關(guān)于當(dāng)代年輕人的新聞報(bào)道。資料一名著人物青年時(shí)期求學(xué)經(jīng)歷《紅星照耀中國》毛澤東16歲進(jìn)湘鄉(xiāng)縣新式學(xué)堂學(xué)習(xí)——到長沙進(jìn)入專為湘人辦的中學(xué)學(xué)習(xí)半年——在公立高級(jí)商業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一個(gè)月——在省立第一中學(xué)學(xué)習(xí)六個(gè)月——在湖南省立圖書館自修半年——19歲入湖南師范學(xué)校學(xué)習(xí)五年《朝花夕拾》魯迅先后在南京兩所學(xué)堂求學(xué)——在日本東京弘文學(xué)院“清國留學(xué)生速成班”學(xué)習(xí)——在仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)——棄醫(yī)從文資料二①蘋果掛滿枝頭，葡萄賣得火爆……農(nóng)民迎來了豐收節(jié)。②豐收的日子，和老鄉(xiāng)們一樣高興的，還有科技小院里的年輕人。這些年輕人，是來自農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生。他們住在農(nóng)家院，吃著農(nóng)家飯，一年四季和農(nóng)民一起干農(nóng)活。有人調(diào)侃，在村里讀了個(gè)研究生；但更有人稱贊，這群年輕學(xué)生眼里有光……③15年來，他們把課堂、實(shí)驗(yàn)室搬到田間地頭，把技術(shù)送到農(nóng)民身邊，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問，在青春和農(nóng)村這場(chǎng)雙向奔赴中，找到了打開小農(nóng)戶生產(chǎn)難題的“鑰匙”。④2023年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記給科技小院的學(xué)生回信，寄語青年學(xué)生“厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)”。（摘編自《科技小院里的年輕人》）(1)參考資料一，聯(lián)系名著，請(qǐng)從求學(xué)經(jīng)歷、人生理想兩方面分析毛澤東主席和魯迅先生青年時(shí)期的共同點(diǎn)。(2)學(xué)校邀請(qǐng)科技小院的年輕人來作先進(jìn)事跡報(bào)告、請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，為采訪報(bào)告人準(zhǔn)備一個(gè)問題。(3)小魯為本次活動(dòng)提供了一幅海報(bào)初稿（圖3），請(qǐng)你依據(jù)兩則資料，為海報(bào)擬寫一條宣傳語。（直接抄寫活動(dòng)主題或資料原句不得分）圖3“青春中國”海報(bào)（2024·四川瀘州·中考真題）閱讀下列三則材料，完成小題?！炯住奎S發(fā)金箍，金睛火眼；身穿錦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一條兒金箍鐵棒，足踏一雙麂皮靴；毛臉雷公嘴，朔腮別土星，查耳額顱闊，獠牙向外生。（選自《西游記》）【乙】看那人時(shí)，似秀才打扮，戴一頂桶子樣抹眉梁頭巾，穿一領(lǐng)皂沿邊麻布寬衫，腰系一條茶褐鑾帶，下面絲鞋凈襪，生得眉清目秀，面白須長。（選自《水滸傳》）【丙】我看他年紀(jì)還很輕。在一圈濃厚光澤的頭發(fā)下，他拿一雙強(qiáng)有力的眼睛射著我。一個(gè)惡作劇的笑容展開在他那紅銅色的臉上……他是中等身材，卻是十分雄赳赳，所以當(dāng)他走到我身邊，像鐵鉗一般一把鉗住我的肩膀的時(shí)候，就嚇得我眼睛一眨。（選自《紅星照耀中國》）14．上面材料分別寫到了名著中的三個(gè)人物，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫出人名。甲文段寫的是，乙文段寫的是，丙文段的“他”寫的是。15．根據(jù)以上材料，聯(lián)系原著，對(duì)故事情節(jié)、人物特點(diǎn)、語言特點(diǎn)進(jìn)行探究，并將結(jié)果填寫在橫線上。我根據(jù)（選填甲、乙、丙）文段，結(jié)合原著、等情節(jié)，讀出了人物的特點(diǎn)；通過探究，我還發(fā)現(xiàn)，《西游記》《水滸傳》等古典文學(xué)名著在描寫人物外貌時(shí)的語言具有的特點(diǎn)，很值得學(xué)習(xí)借鑒。16．（2024·四川南充·中考真題）閱讀下面材料，完成后面的問題。你所在的班級(jí)正在開展“書海千里我們有聲”師生共讀活動(dòng)。師生熱烈地分享名著閱讀體驗(yàn)和探究成果。請(qǐng)你根據(jù)以下情境，完善分享內(nèi)容。分享者分享內(nèi)容老師我給大家分享美國記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》，作品通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。我設(shè)計(jì)的探究專題是：走進(jìn)長征。先分析長征的起因，再繪制長征的路線圖，梳理長征中面臨的困難和重要事件，總結(jié)長征的歷史價(jià)值，進(jìn)而領(lǐng)悟長征精神的內(nèi)涵，最后思考當(dāng)代青少年應(yīng)該如何傳承長征精神。學(xué)生1我分享的是法國作家的《海底兩萬里》，它講述駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事。我設(shè)計(jì)的探究專題是：寫航海日記。先繪制一份簡單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航海線路圖并標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)，再從小說中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。學(xué)生2我分享的是清代小說家吳敬梓的《》，它沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。我設(shè)計(jì)的探究專題是④學(xué)生3……（2024·四川成都·中考真題）學(xué)校舉行名著閱讀分享會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求，幫助甲、乙兩位同學(xué)完成以下準(zhǔn)備工作。17．甲同學(xué)根據(jù)《經(jīng)典常談》的介紹，準(zhǔn)備閱讀《漢書》和《離騷》，并結(jié)合二者的共性內(nèi)容作主題發(fā)言，請(qǐng)從下面選項(xiàng)中推薦兩個(gè)最適合的話題。（

）A．淺談文學(xué)中的“香草” B．辭賦文學(xué)在中國的早期發(fā)展C．如何成為論辯高手 D．說說古代的賢君與忠臣18．乙同學(xué)準(zhǔn)備以“文學(xué)形象的相似性”為主題進(jìn)行交流，在他整理的三組文學(xué)形象中，哪一組最符合主題？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，作出判斷并簡述理由。第一組：菊

（周敦頤《愛蓮說》）

麗達(dá)

（《鋼鐵是怎樣煉成的》）第二組：梅

（陸游《卜算子·詠梅》）

匡超人

（《儒林外史》）第三組：小桃樹

（賈平凹《一棵小桃樹》）

彭德懷

（《紅星照耀中國》）19．（2024·重慶·中考真題）閱讀《紅星照耀中國》，走進(jìn)那段崢嶸歲月。(1)下列人物中與介紹相匹配的一項(xiàng)是（

）他曾當(dāng)過窯工，有一副格外友善的模樣，少了兩顆門牙，笑起來嘴張得很大，就像個(gè)頑皮的孩子。A．賀龍 B．徐海東 C．劉龍火 D．鄧發(fā)(2)根據(jù)書中內(nèi)容，從下面?zhèn)溥x人物中選擇一位為其設(shè)計(jì)雕像。請(qǐng)你對(duì)雕像進(jìn)行描述（描述角度：場(chǎng)景、外貌、神態(tài)、動(dòng)作等）。示例僅供參考。示例：人物：彭德懷。書中依據(jù)：彭德懷指揮紅二師進(jìn)行爬山演習(xí)。雕像描述：他精神飽滿，神情堅(jiān)毅，左腿彎曲，踩在石頭上，右腿直立，左手叉腰，右手高舉，張嘴呼喊，似乎在指揮戰(zhàn)士們“沖啊”。備選人物：毛澤東

周恩來

朱德所選人物：書中依據(jù)：雕像描述：20．（2024·四川達(dá)州·中考真題）想象是人類特有的思維活動(dòng)，在名著閱讀中，我們總能感受到想象的魅力。請(qǐng)你從以下三部作品中，任選一部，結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)剷畜w現(xiàn)的想象力?！栋嘣娺x》《西游記》《海底兩萬里》21．（2024·四川遂寧·中考真題）此次研學(xué)之旅已結(jié)束，但讀書一直在路上。班級(jí)開展讀書分享會(huì)，以《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》中人物讀書的情節(jié)為例，分享讀書感悟。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。甲：《朝花夕拾》中小魯迅讀《山海經(jīng)》等繪圖的書籍，小魯迅此后①。乙：《紅星照耀中國》中②讀《盛世危言》，激發(fā)了他繼續(xù)學(xué)業(yè)的愿望。丙：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾最愛的書是③《》，他積極地向戰(zhàn)友們分享其中的故事，保爾從中明白人要有堅(jiān)定的理想，要勇敢克服一切困難。?。郝犃巳煌瑢W(xué)的分享，了解到名著中人物的讀書經(jīng)歷，我深受啟發(fā)：④。22．（2024·重慶·中考真題）根據(jù)《紅星照耀中國》一書的內(nèi)容，回答下面的問題。(1)下面是為書中革命人物制作的卡片，表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．B．C．D．(2)葉嘉瑩先生讀完《紅星照耀中國》后，感嘆道：“沒想到共產(chǎn)黨這么了不起……共產(chǎn)黨的成功不是偶然的?！闭?qǐng)根據(jù)書中內(nèi)容，分析中國共產(chǎn)黨革命成功的必然原因。23．（2024·四川宜賓·中考真題）請(qǐng)從“追求美好生活”的角度，從下列備選作品中任選一部給學(xué)弟學(xué)妹寫名著閱讀推薦語，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。備選作品：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》《朝花夕拾》24．（2024·江蘇蘇州·中考真題）金圣嘆評(píng)《水滸傳》塑造人物的手法時(shí)概括：如要襯托宋江奸詐，不覺寫作李逵真率；要襯托石秀尖利，不覺寫作楊雄糊涂是也?！段饔斡洝吩谒茉熘饕宋镄蜗髸r(shí)也采用了類似手法。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述。25．（2024·江蘇蘇州·中考真題）有句名言“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來”，比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無法生存。對(duì)這句名言，有人贊同，有人反對(duì)。請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)人物經(jīng)歷，寫一段話表達(dá)你的看法。26．（2024·江蘇揚(yáng)州·中考真題）文學(xué)作品中的人物性格常常是矛盾、復(fù)雜的。請(qǐng)?jiān)谙铝腥宋镄蜗笾羞x擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容簡析。林沖（《水滸傳》）

尼摩船長（《海底兩萬里》）

方鴻漸（《圍城》）27．（2024·四川涼山·中考真題）閱讀下列文字，回答問題。學(xué)校舉行文學(xué)作品中“我最喜歡的父親”評(píng)選活動(dòng)，散文集《朝花夕拾》里《五猖會(huì)》一文中的父親沒有入選，作為評(píng)委會(huì)的一員，請(qǐng)你闡述沒有入選的理由。28．（2024·江蘇揚(yáng)州·中考真題）柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。”在下列人物形象中選擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容，說說“他”人生緊要處的一步及產(chǎn)生的影響。彭德懷（《紅星照耀中國》）

保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

劉思揚(yáng)（《紅巖》）29．（2024·江蘇揚(yáng)州·中考真題）文學(xué)作品中的“稱呼”常常別有深意。從下列材料中任選一則，說說你在這一“稱呼”中的發(fā)現(xiàn)。A．胡屠戶道：“我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？”（《儒林外史》）B．地面