2024年秋季新版人教版七年級上冊英語課件 Unit5 課時(shí)2 Prounciation 1-2e

課時(shí)2Pronunciation1-2eUNIT5FunClubsSectionAHowdoyouchooseaschoolclub?1.語言能力：（1）能夠正確使用情態(tài)動詞can談?wù)撟约夯蛩说哪芰Α?2)能夠模仿感知8個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，認(rèn)識不完全爆破語音現(xiàn)象。2.思維品質(zhì)：

通過聽說讀鍛煉學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。3.學(xué)習(xí)能力：

能夠在聽、說、讀的過程中提取、歸納關(guān)鍵信息。學(xué)科素養(yǎng)/p//b/

LookandsayWatchandimitate./t//d//k//g//f//v/Listenandrepeat./p/-ppark,cap,apple/b/-bbird,club,rabbit/t/-ttalk,boat,water/d/-dday,band,garden/k/-kkite,cake,black/g/-ggreat,dog,tiger/f

-ffine,safe,office/v/-vvery,love,every

1Listenandrepeat.Noticehowthelettersinbracketsarepronounced.Abla(ck)cat anol(d)kite abla(ck)board si(t)downWha(t)clubdoyouwan(t)tojoin?Here’ssomegoo(d)news.Ourschoolwantstostartamusi(c)club.

2Listentotheconversationandfillintheblanks.TengFei:Hithere!Whatclubdoyouwanttojoin?Peter:___________________.TengFei:Here’ssomegoodnews.Ourschoolwantstostartamusicclub.Doyouwanttojoin?Peter:Sure.Icanplaytheguitar.________________,Emma?Emma:____________butIcan’tplayanymusicalinstruments.Peter:Oh,butyoucansingwell.TengFei:Exactly!HowaboutElla?Shecanplaytheviolin,right?Emma:Yes,shecan.Peter:Whatinstrumentscanyouplay,TengFei?TengFei:Icanplaythedrums.Peter:______________!Let’sgotothemusicroomafterschool.IhavenoideaWhataboutyouI’dlovetoThat’sgreat

2aReadtheconversationandcompletethetable.NameAbilityPeterEmmaEllaTengFeiAskquestionsabouttheirabilities.A:CanPetersingwell?B:No,hecan’t.A:Whatcanhedo?B:Hecanplaytheguitar.canplaytheguitarcansingwellcanplaytheviolincanplaythedrums

2bListentotheconversationagainandpayattentiontothelettersthatare

silent.Thenrole-playtheconversation.T:Hithere!.....?T:Here'.....!

Ourschool......Do.....?T:.....!.....Ella?.....,right?T:I......P:I......P:Sure.I......

......,Emma?P:Oh,......P:What......,TengFei?P:......!Let's......!E:I'd......E:Yes,.......

2cLet’sreport.Peter,TengFeiandEmmawanttojointhe__________becausetheylovemusic.Peter_________theguitarbutEmma__________anyinstruments.

She_________

well.

__________Ella?Ella_______theviolin.TengFei________thedrums.musicclubcanplaycan’tplaycansingHowaboutcanplaycanplayNametheclubsaccordingtotheabilities.AbilityClubIcan/can’tplayamusicalinstrument.Ican/can’tsingwell.ThemusicclubIcan/can’tswim.Ican/can’t

runfast.ThesportsclubIcan/can’tplaychess.ThechessclubIcan/can’tpaintwell.TheartclubIcan/can’tdancewell.ThedanceclubIcan/can’treadwithfeeling.Thedramaclub

2dCirclecanorcan’twithyourowninformation.Thenticktheclub(s)youwanttojoin.Youcanaddmore.AbilityClubIcan/can’tplayamusicalinstrument.Ican/can’tsingwell.ThemusicclubIcan/can’tswim.Ican/can’t

runfast.ThesportsclubIcan/can’tplaychess.ThechessclubIcan/can’tpaintwell.TheartclubIcan/can’tdancewell.ThedanceclubIcan/can’treadwithfeeling.Thedramaclub

2dDiscusswhatclubsyouwanttojoinandgivereasons.A:Whatclubsdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhesportsclub.A:Canyouplaysoccer?B:Yes,Ican./No,Ican’t.Howaboutyou?A:Iwanttojointhe….B:Canyou…Ifwewanttojoinaclub,mustweanswer“Yes,Ican”?

2eKeypoints1.news消息，新聞，是不可數(shù)名詞，在句中作主語時(shí)，謂語動詞用單數(shù)形式。2.musical音樂的，music音樂，musician音樂家3.exactly確切地;準(zhǔn)確地；正是如此;完全正確。4.Whatclubdo

you

want

to

join?你想加入什么俱樂部？5.Canyoudo…?你能……嗎？你想要加入什么俱樂部？_________doyouwant________?—你會彈吉他嗎。

—我會/我不會。________you______theguitar?Yes,_______/No,_______.3.—騰飛會打籃球嗎？—他會/他不會。

—_____TengFei____basketball?

—Yes,_________/No,_________.4.—那你呢？—__________________?—我唱歌和跳舞都很好。—Ican_________________well.WhatclubtojoinCanplayIcanIcan’thecanhecan’tCanplayHowaboutyousinganddance針對訓(xùn)練作業(yè)本作業(yè)：完成《練習(xí)冊》對應(yīng)的課時(shí)練習(xí)。實(shí)踐性作業(yè)：Workinpairsandrole-playaconversationaboutastudentwhowantstojoinaclubandtheclubleader.Homework謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、