湖南省株洲市茶陵縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

湖南省株洲市茶陵縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、活動(dòng)一：解讀漢字里的文化1．漢字從遠(yuǎn)古走來(lái)：練好字，寫規(guī)范。守護(hù)歷史經(jīng)脈，傳承文化信念。舉手投足都是字。lì____經(jīng)數(shù)千年的演變而未曾中斷的漢字，是我們的jiāoào____。漢字里的中國(guó)，恢宏、yōu____然、神mì____。suí____著時(shí)dài____的變遷發(fā)展，漢字也不斷進(jìn)化?！白摺弊衷诠糯恰芭堋钡囊馑迹诂F(xiàn)今，“走”淡化了曾經(jīng)的sù____度感，表示“步行”的意思，如“走路”，“走運(yùn)”。不管“走”的意思如何改變，“一步一個(gè)腳印往前走”的意思一直穿yuè____并延xù____至今，成為文化的傳承。2．根據(jù)文中的拼音，在括號(hào)中寫出正確的漢字。3．下列詞句中，“走”字意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．兔走觸株 B．吃不了兜著走C．兒童急走追黃蝶 D．奔走相告4．我國(guó)傳統(tǒng)文化賦予人們高雅的情趣，其中“琴棋書畫”屬于（）A．中醫(yī)四診 B．文房四寶 C．花中君子 D．雅人四好5．巧用漢字蘊(yùn)文明：運(yùn)用積累，完成填空。漢字的多樣表達(dá)：描寫鮮花盛開(kāi)的樣子?！痘ㄧ姟芬晃挠迷~豐富多變：牽?；ǎN薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮；萬(wàn)壽菊；紫茉莉；曇花含笑一現(xiàn)。二、活動(dòng)二：尋找詩(shī)詞里的節(jié)日6．詩(shī)詞里的節(jié)日：在整理“傳統(tǒng)節(jié)日”資料時(shí)，第二小組做了一份表格，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。傳統(tǒng)節(jié)日古詩(shī)詩(shī)句習(xí)俗春節(jié)千門萬(wàn)戶瞳疃日，《九月九日憶山東兄弟》每逢佳節(jié)倍思親。登高7．傳統(tǒng)端午編彩繩：端午節(jié)了，班里將在上午8點(diǎn)組織全班同學(xué)進(jìn)行“五彩手繩”編織活動(dòng)，地點(diǎn)在茶祖公園的雕塑旁。班長(zhǎng)擬了一份通知，如下。通知6月10日上午，我班將舉行“五彩手繩”編織活動(dòng)，請(qǐng)全體同學(xué)參加。6月9日三年級(jí)（1）班（1）這份通知有3處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。（2）端午節(jié)是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，已有上千年的歷史，端午節(jié)的風(fēng)俗很多，其中賽龍舟、吃粽子是為了紀(jì)念以下哪位歷史人物？（）A．王安石 B．屈原 C．白居易 D．成吉思汗（3）班長(zhǎng)說(shuō)：“我聽(tīng)奶奶說(shuō)在端午節(jié)后下第一場(chǎng)雨時(shí)摘下五彩繩，會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)?！闭?qǐng)你把班長(zhǎng)的話轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)們。________________________________________________________________________________________三、活動(dòng)三：傳承寓言里的智慧8．小故事大道理：很多中國(guó)古代寓言故事中會(huì)有一個(gè)滑稽可笑的人物，請(qǐng)你根據(jù)本學(xué)期的閱讀，列舉兩個(gè)這樣的人物，完成下面的表格。寓言故事可笑的人物可笑之處《鄭人買履》鄭國(guó)人只信尺碼不信腳，只懂死守教條而不懂變通四、活動(dòng)四：弘揚(yáng)文化遺產(chǎn)里的傳統(tǒng)閱讀。三棵銀杏樹(shù)①我家屋后有一片空地，三棵銀杏樹(shù)站在那里。一棵靠著右邊，把影子投到河里。兩棵在中央，像兩個(gè)親密的朋友，手牽著手，肩并著肩。②到了春天，綠葉伸展出來(lái)，我們歡喜地說(shuō)：“銀杏樹(shù)又穿上新衣裳了！”空地上有了這廣大的綠蔭，成了最好的游戲場(chǎng)所，我們?cè)谀抢镔惻?，唱歌，扮演戲劇。?jīng)過(guò)的船常常停泊在右邊那一棵的綠蔭下面，搖船的歇口氣吸一管煙，或者煮一鍋飯，這時(shí)候，一縷縷煙就裊裊地升起來(lái)了③銀杏樹(shù)的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一邊拾銀杏果，一邊問(wèn)父親：“銀杏樹(shù)為什么不開(kāi)花？”父親笑著說(shuō)：“不開(kāi)花哪兒來(lái)的果？待來(lái)春留心看吧。”今年春天，我看見(jiàn)了銀杏樹(shù)的花了，那是很可愛(ài)的白里帶點(diǎn)兒淡黃的小花。④說(shuō)起銀杏果，不由得想起“燙手羅，熱白果”的叫賣聲來(lái)。白果是銀杏的種子，炒熱了，剝掉殼，去了衣，就是綠玉一般的一顆仁，雖然不甜，卻有一種特別的清味，我們都喜歡吃。⑤秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地。風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了！”9．運(yùn)用多種方法理解下列詞句的意思?！扒逦丁边@個(gè)詞不常見(jiàn)，可以用方法理解，意思是。10．短文是從春天綠蔭、、、等多個(gè)方面描寫了三棵銀杏樹(shù)。11．第③自然段是圍繞哪一句話寫的，請(qǐng)找出來(lái)。12．第②自然段圍繞春天的銀杏樹(shù)，從不同的角度進(jìn)行了描寫，請(qǐng)你梳理、提取關(guān)鍵詞句并進(jìn)行概括。時(shí)間銀杏樹(shù)

→我們

→

春天→歇?dú)?、吸煙、煮飯根?jù)導(dǎo)圖中的關(guān)鍵詞句，請(qǐng)你用一兩句話概括段意。第②自然段主要寫了：“到了春天，銀杏樹(shù)13．短文中用了多個(gè)修辭手法描寫了銀杏樹(shù)，請(qǐng)你畫出其中的一句。并仿照樣子寫一寫你喜愛(ài)的一種植物。________________________________________________________________________________________14．青島有一棵2000多年的銀杏樹(shù)，是青島的“樹(shù)壽星”需要我們好好保護(hù)如果讓你在樹(shù)旁寫句保護(hù)千年銀杏樹(shù)的宣傳語(yǔ)，你會(huì)寫：五、活動(dòng)五：與寓言人物的相遇15．習(xí)作。讀了中外寓言故事，如果讓你穿越其中，你最想遇見(jiàn)哪個(gè)人物？你們之間又會(huì)發(fā)生怎樣奇妙的故事呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫一個(gè)你們之間發(fā)生的故事吧。要求：①書寫工整；②語(yǔ)句通順，嘗試運(yùn)用有新鮮感的詞語(yǔ)；③300字以上。

答案解析部分1．【答案】守護(hù)歷史經(jīng)脈，傳承文化信念?！窘馕觥俊痉治觥繒鴮懢渥?，要把每個(gè)字寫正確?！笆刈o(hù)”的“護(hù)”是提手旁，右邊是“戶”；“經(jīng)脈”的“脈”是月字旁，右邊是“永”；“傳承”的“承”中間是三橫；“信念”的“念”下面是心字底；故答案為：守護(hù)歷史經(jīng)脈，傳承文化信念。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答?！敬鸢浮?．歷，驕傲，悠，秘，隨，代，速，越，續(xù)3．B4．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。2．“歷經(jīng)”的“歷”是廠字頭，里面是“力”；“驕傲”的“驕”是馬字旁；“悠然”的“悠”下面是心字底；“神秘”的“秘”是禾木旁，右邊是“必”；“隨著”的“隨”是耳刀旁，左右結(jié)構(gòu)；“時(shí)代”的“代”右邊是“弋”；“速度”的“速”是走之旁，里面是“束”；“穿越”的“越”是走字旁，里面是“戉”；“延續(xù)”的“續(xù)”是絞絲旁，右邊是“賣”；

故答案為：歷，驕傲，悠，秘，隨，代，速，越，續(xù)3．閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中“走”都是跑的意思；B項(xiàng)中“走”是離開(kāi)的意思；

故答案為：B4．結(jié)合各項(xiàng)表述，A項(xiàng)中醫(yī)四診是望聞問(wèn)切；B項(xiàng)文房四寶指筆墨紙硯；C項(xiàng)花中君子是梅蘭竹菊；D項(xiàng)雅人四好是琴棋書畫；

故答案為：D5．【答案】吹起了紫色的小喇叭；從夢(mèng)中醒來(lái)；欣然怒放；蘇醒過(guò)來(lái)【解析】【分析】結(jié)合課文《花鐘》，牽牛花吹起了紫色的小喇叭，薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；萬(wàn)壽菊欣然怒放；紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；曇花含笑一現(xiàn)。結(jié)合文中句子，進(jìn)行填空作答。把每個(gè)字寫正確。故答案為：吹起了紫色的小喇叭；從夢(mèng)中醒來(lái)；欣然怒放；蘇醒過(guò)來(lái)【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。6．【答案】元日；總把新桃換舊符；貼春聯(lián)；重陽(yáng)節(jié)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自王安石《元日》描寫了春節(jié)貼春聯(lián)的習(xí)俗；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維《九月九日憶山東兄弟》，描寫了重陽(yáng)節(jié)登高的習(xí)俗；結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解，進(jìn)行作答。故答案為：元日；總把新桃換舊符；貼春聯(lián)；重陽(yáng)節(jié)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詩(shī)句意思的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)理解，根據(jù)古詩(shī)的意思，進(jìn)行對(duì)應(yīng)作答。要抓住句意重點(diǎn)關(guān)鍵詞，找到與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，書寫要正確。7．【答案】（1）通知6月10日上午8點(diǎn)，我班將在茶祖公園的雕塑旁舉行“五彩手繩”編織活動(dòng)，請(qǐng)全體同學(xué)參加。三年級(jí)（1）班6月9日（2）B（3）班長(zhǎng)說(shuō)，他聽(tīng)（他）奶奶說(shuō)在端午節(jié)后下第一場(chǎng)雨時(shí)摘下五彩繩，會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合“通知”的格式，活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)不夠具體，應(yīng)該在“通知”中講清楚；最后的落款應(yīng)該把“日期”和落款交換位置。

（2）結(jié)合端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，以及節(jié)日的來(lái)歷，賽龍舟、吃粽子是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原；

（3）這句轉(zhuǎn)達(dá)時(shí)應(yīng)該把“我”改成“他”，把冒號(hào)和引號(hào)改成逗號(hào)，進(jìn)行作答。故答案為：（1）通知

6月10日上午8點(diǎn)，我班將在茶祖公園的雕塑旁舉行“五彩手繩”編織活動(dòng)，請(qǐng)全體同學(xué)參加。三年級(jí)（1）班

6月9日（2）B（3）班長(zhǎng)說(shuō)，他聽(tīng)（他）奶奶說(shuō)在端午節(jié)后下第一場(chǎng)雨時(shí)摘下五彩繩，會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。8．【答案】《守株待兔》；宋國(guó)人；只想獲得意外收獲而不付出勞動(dòng)【解析】【分析】結(jié)合寓言故事的內(nèi)容，根據(jù)寓言故事說(shuō)明的道理以及故事中人物的可笑之處，進(jìn)行表述作答。故答案為：《守株待兔》；宋國(guó)人；只想獲得意外收獲而不付出勞動(dòng)；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)寓言故事相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答?！敬鸢浮?．聯(lián)系生活實(shí)際；清香的味道10．花；果；落葉11．銀杏樹(shù)的花太小了，很容易被人忽略。12．搖船的人；長(zhǎng)出綠葉；賽跑、唱歌、扮演戲??；樹(shù)下成了孩子們最好的游戲場(chǎng)所，也是搖船人的休息場(chǎng)所。13．兩棵在中央，像兩個(gè)親密的朋友，手牽著手，肩并著肩。柳樹(shù)像一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的少女，柔軟的枝條在風(fēng)中輕輕搖曳。14．保護(hù)千年樹(shù)壽星，是每個(gè)青島人的責(zé)任！【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。9．結(jié)合短文內(nèi)容，可以聯(lián)系生活實(shí)際的方法，理解“清味”的意思，意思是清香的味道；結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：聯(lián)系生活實(shí)際；清香的味道10．結(jié)合短文內(nèi)容，短時(shí)從春天綠蔭、銀杏開(kāi)花、銀杏結(jié)果、落葉等方面描寫了銀杏樹(shù)的特點(diǎn)。結(jié)合文中描寫進(jìn)行作答。

故答案為：花；果；落葉11．結(jié)合第③自然段，這段是圍繞“銀杏樹(shù)的花太小了，很容易被人忽略?！边@句來(lái)寫的，這句是本段的中心句。

故答案為：銀杏樹(shù)的花太小了，很容易被人忽略。12．結(jié)合第②自然段的描寫，主要描寫了春天，銀杏樹(shù)長(zhǎng)出綠葉；我們?cè)谀抢镔惻?，唱歌，扮演戲?。粨u船的人歇?dú)?、吸煙、煮飯；結(jié)合文中描寫進(jìn)行作答。

故答案為：搖船的人；長(zhǎng)出綠葉；賽跑、唱歌、扮演戲??；樹(shù)下成了孩子們最好的游戲場(chǎng)所，也是搖船人的休息場(chǎng)所。13．結(jié)合文中句子，分析句子的修辭手法，結(jié)合句子中修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)行仿寫作答。

故答案為：兩棵在中央，像兩個(gè)親密的朋友，手牽著手，肩并著肩。柳樹(shù)像一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的少女，柔軟的枝條在風(fēng)中輕輕搖曳。14．結(jié)合短文內(nèi)容，結(jié)合文中描寫的銀杏樹(shù)的特點(diǎn)，結(jié)合“壽星樹(shù)”的特點(diǎn)，進(jìn)行表述作答。

故答案為：保護(hù)千年樹(shù)壽星，是每個(gè)青島人的責(zé)任！15．【答案】我遇到了《龜兔賽跑》中的兔子迷迷糊糊的，我怎么來(lái)到了小河邊。咦！一只小兔子垂頭喪氣的坐在河邊。我想：這只小兔子怎么了？于是我走過(guò)去，剛到小兔子旁邊，小兔子說(shuō)：“我很煩，你走開(kāi)！”我很驚奇，小兔子竟然會(huì)說(shuō)話，我好奇的問(wèn)：“小兔子，你煩什么呢？”兔子說(shuō)：“還不是和烏龜賽跑，因?yàn)槲业拇笠猓逸斄??！蔽揖谷挥龅搅恕洱斖觅惻堋分械男⊥米?。看著小兔子那悶悶不?lè)的樣子，我想：我要幫幫他。于是，我對(duì)小兔子說(shuō)：“你們?cè)俦荣愐淮伟?！這次你們比賽渡河拔蘿卜，怎么樣？”小兔子一聽(tīng)拔蘿卜，一下子來(lái)了興致，大聲說(shuō)：“好的，這次我一定取勝。”于是，樹(shù)林里又熱鬧了，龜兔渡河拔蘿卜比賽開(kāi)始了！我說(shuō)：“你們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，渡河把蘿卜給拔過(guò)來(lái)”。烏龜、兔很瞧不起對(duì)方，都想得第一。比賽開(kāi)始了，兔子“噔噔噔”地跑向前，它高興得滿面春風(fēng)。這時(shí)候，一大片的湖水把小兔子給擋住了，頓時(shí)，兔子傻了眼，不知怎樣好。過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，烏龜匆匆忙忙地趕了過(guò)來(lái)，并迅速游到對(duì)岸去拔蘿卜。但是，烏龜沒(méi)有拔蘿卜的經(jīng)驗(yàn)，怎么辦呢？它想起了正等急的兔子，心里起：哎，我真傻，不會(huì)背兔子過(guò)來(lái)嗎？便游到兔子那里，把兔子馱了過(guò)去，并且讓兔子加快速度拔蘿卜。兔子很高興，飛快地拔蘿卜過(guò)了河，還抱著烏龜跑向了終點(diǎn)?！艾F(xiàn)在你們知道了吧！”我說(shuō)：“你們各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。兔子