幼兒園手工制作 課件 項目6 廢舊材料手工

項目六廢舊材料手工目錄01任務(wù)一

紙類手工02任務(wù)二

瓶罐類手工知識目標(biāo)：廢舊材料手工，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識廢舊材料手工活動結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)幼兒用廢舊材料創(chuàng)作，理解資源有限與再利用價值。幼兒材料認(rèn)知教育教授垃圾分類，識別紙張、塑料、布料等，了解材料性質(zhì)和使用場景。技能目標(biāo)：廢舊材料變身手工，鍛煉幼兒創(chuàng)新思維設(shè)計各類廢舊材料制作教程，指導(dǎo)幼兒制作紙飛機、布娃娃，提升創(chuàng)新思維與動手能力。設(shè)立線上展示平臺，展示幼兒用廢舊材料制作的手工制品，激發(fā)參與和互動。廢舊材料手工活動幼兒手工制品展示素質(zhì)目標(biāo)：廢舊材料變身，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊協(xié)作手工活動中融入團(tuán)隊合作，引導(dǎo)幼兒用廢舊材料創(chuàng)作，理解合作與價值。廢舊材料再利用01通過教授幼兒珍惜勞動成果，認(rèn)識廢舊材料價值，培養(yǎng)環(huán)保意識。環(huán)保教育實施02結(jié)合中國傳統(tǒng)文化，教授幼兒制作民族手工藝品，傳承文化，激發(fā)創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)文化創(chuàng)新教學(xué)03組織幼兒分享手工制品，培養(yǎng)感恩與分享精神，提升社交能力。手工制品分享活動04紙類手工任務(wù)一一、紙類手工概述1.什么是紙類手工紙類手工是利用廢舊紙張制作藝術(shù)性或?qū)嵱眯允止に嚻返倪^程，它倡導(dǎo)環(huán)保和節(jié)約。3.傳統(tǒng)紙藝的傳承學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)紙藝，融入現(xiàn)代創(chuàng)作，發(fā)揚其文化內(nèi)涵，吸引更多人參與，助力傳統(tǒng)文化發(fā)展。一、紙類手工概述利用廢舊紙張創(chuàng)造手工藝品，融合創(chuàng)意與環(huán)保，減少污染，變廢為寶，美觀實用。2.紙類手工的意義紙類手工：環(huán)保創(chuàng)意的載體，激發(fā)想象力，放松心情，獨一無二的藝術(shù)創(chuàng)作。4.傳統(tǒng)紙藝的創(chuàng)新應(yīng)用傳統(tǒng)紙藝通過與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合，創(chuàng)新應(yīng)用于日常生活用品和裝飾中，既保持傳統(tǒng)又貼近生活。二、紙類手工的基本技法撕紙活動有助于鍛煉幼兒手部肌肉，提升手眼協(xié)調(diào)，激發(fā)他們在不同質(zhì)地和顏色紙張中自由探索的樂趣。撕紙01剪紙02教師指導(dǎo)幼兒用剪刀剪紙，從簡單線條開始，逐步增加難度，培養(yǎng)動手能力。折紙是紙類手工中的一項基本技能。教師可以教授幼兒基本的對折、內(nèi)折、外翻等技巧，并可以通過折紙游戲激發(fā)幼兒對折紙的興趣折紙0304粘貼是將不同紙張組合在一起的關(guān)鍵步驟。教師可以教授幼兒使用膠水或雙面膠進(jìn)行粘貼，并教授他們?nèi)绾螌⒓垙堈迟N得平整、牢固粘貼1.材料收集紙類手工注重廢物利用，需收集廢棄紙類如報紙、舊書、廣告紙，保持干燥清潔。2.材料分類收集到的紙張需要進(jìn)行分類，如按顏色、材質(zhì)、大小等進(jìn)行分類，以便后續(xù)制作時能夠更加方便和高效。3.創(chuàng)意手工設(shè)計創(chuàng)意手工設(shè)計以環(huán)保、簡約、美觀為原則，將廢棄紙類變廢為寶，打造獨特藝術(shù)品。4.展開制作根據(jù)收集的材料，結(jié)合設(shè)計構(gòu)思，靈活利用撕、剪、折、粘等技法制作手工作品。三、紙類手工的操作步驟四、動手做紙類手工1.小狗手工小狗的制作過程如圖所示。2.小金魚手工小金魚的制作過程如圖所示。3.手表手工手表的制作過程如圖所示。五、紙類手工作品欣賞六、手工文化講堂紙貼畫藝術(shù)特色利用廢棄掛歷等材料，剪貼組合，展現(xiàn)花卉、人物等題材，具有三維立體效果，色彩豐富，工藝性強。紙貼畫使用多色紙，通過光影透視展現(xiàn)三維立體空間，而剪紙用單色紙，呈現(xiàn)二維平面效果。紙貼畫藝術(shù)特點紙貼畫與剪紙區(qū)別六、手工文化講堂劉書琴，非遺紙貼畫傳承人，自幼學(xué)習(xí)，作品眾多，發(fā)表于多本藝術(shù)書籍中。劉書琴的紙貼畫傳承七、紙類手工活動方案設(shè)計1.活動背景幼兒園開展廢紙手工活動，旨在培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，激發(fā)創(chuàng)造力。2.活動目標(biāo)通過環(huán)?；顒?，幼兒將學(xué)習(xí)珍惜資源、變廢為寶，提升動手能力和創(chuàng)新思維，同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。3.活動準(zhǔn)備活動開始前，需準(zhǔn)備廢棄紙張、白膠、剪刀等材料，并安排合適場地，邀請手工老師指導(dǎo)，組織幼兒報名參加。4.活動安排本次活動為半天，包括講解、實踐、展示三環(huán)節(jié)，將在幼兒園多功能教室或手工活動室進(jìn)行，參與者包括幼兒、教師和家長志愿者。5.活動內(nèi)容（1）活動開始教師介紹環(huán)保,用故事、圖片展示,激發(fā)幼兒珍惜資源意識。（2）手工制作利用廢棄紙張,幼兒創(chuàng)作紙藝動物、紙花等,實踐創(chuàng)作樂趣。（3）作品展示幼兒互展作品,組織小型展覽,交流評價,增進(jìn)友誼,培養(yǎng)審美。（4）活動結(jié)束教師倡議日常環(huán)保行動,如垃圾分類,減少浪費,內(nèi)化環(huán)保意識。七、紙類手工活動方案設(shè)計七、紙類手工活動方案設(shè)計使用工具時要小心，教師需時刻保障幼兒安全，創(chuàng)造安全創(chuàng)作環(huán)境。6.安全注意事項活動效果評估主要看參與度、作品質(zhì)量和幼兒反饋，這些信息將用于未來活動的改進(jìn)。7.活動效果評估活動總結(jié)：幼兒在手工活動中提升動手能力，培養(yǎng)環(huán)保意識和團(tuán)隊合作精神，實現(xiàn)廢物利用，共享成長樂趣。8.活動總結(jié)八、思考與實踐幼兒在紙類手工活動中體驗到樂趣，學(xué)會廢物利用，認(rèn)識到環(huán)保重要性。1.收獲與反思環(huán)保活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)保的重要性，學(xué)會廢棄紙張的分類、回收和再利用，以實際行動保護(hù)環(huán)境。3.環(huán)保意識的培養(yǎng)幼兒在紙類手工活動中提升技巧，掌握剪裁、折疊、粘貼，將廢棄紙張變廢為寶。2.手工技巧的提升九、任務(wù)總結(jié)活動成果展示展示幼兒作品，強調(diào)環(huán)保意識與文化傳承的結(jié)合，體現(xiàn)活動教育價值。幼兒能力提升幼兒獲得知識技能，理解環(huán)保與文化傳承意義，鼓勵在日常生活中應(yīng)用。瓶罐類手工任務(wù)二適合幼兒,激發(fā)創(chuàng)造力,改造廢棄瓶罐。1.瓶罐藝術(shù)品起源歷史悠久,從陶器到塑料,文化與藝術(shù)結(jié)晶。2.設(shè)計靈感來源自然、歷史、文化多領(lǐng)域汲取,創(chuàng)作獨特作品。3.文化內(nèi)涵解讀融入文化元素,增加藝術(shù)價值,傳承文化。4.環(huán)保利用價值減少資源浪費,引導(dǎo)節(jié)約與環(huán)保,推動可持續(xù)發(fā)展。一、瓶罐類手工概述二、瓶罐類手工的基本技法確保手工材料安全環(huán)保，避免對環(huán)境和人體造成危害，注重資源節(jié)約和減少浪費。確保材料的安全和環(huán)保01了解制作材料和技巧02了解制作材料和技巧：收集廢棄瓶罐，選擇適當(dāng)工具裝飾，結(jié)合編織、繪畫增加層次感和美觀度。三、瓶罐類手工的制作步驟1.收集與清洗瓶罐鼓勵幼兒收集廢棄瓶罐如塑料瓶、易拉罐，教授幼兒清洗瓶罐的正確方法。2.瓶罐的切割與塑形使用安全的切割工具在監(jiān)護(hù)下切割瓶罐，根據(jù)需求進(jìn)行初步塑形。三、瓶罐類手工的制作步驟4.粘貼與拼接3.色彩裝飾鼓勵幼兒為瓶罐使用不同顏料或彩紙，培養(yǎng)他們的色彩搭配能力。指導(dǎo)幼兒用膠水、雙面膠將瓶罐粘接，培養(yǎng)他們組合形狀的能力。5.裝飾物添加鼓勵幼兒用珠子、絲帶、絨線裝飾作品，提升美感能力，嘗試不同裝飾方法增加觀賞價值。四、動手做瓶罐類手工盆景的制作過程如圖所示如圖所示是一些瓶罐類手工作品。五、瓶罐類手工作品欣賞六、手工文化講堂：壺里乾坤大——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)畫鼻煙壺起始于清朝嘉慶，京城貴族玩物，葉仲三為現(xiàn)代兩大派別創(chuàng)始人，建國后工藝有明確傳承。內(nèi)畫鼻煙壺歷史國內(nèi)主要派別：京派、冀派、魯派、粵派，各具特色，展現(xiàn)豐富藝術(shù)風(fēng)格。流派介紹細(xì)膩手工繪制，壺內(nèi)乾坤大，需高超技藝和獨特眼力，體現(xiàn)匠人精湛技藝和深厚文化內(nèi)涵。制作工藝作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，內(nèi)畫鼻煙壺得到國家保護(hù)，其藝術(shù)價值和歷史地位得到傳承和發(fā)揚。傳承與保護(hù)1.京派京派歷史最久，源于明清皇都，文化底蘊深厚，藝術(shù)風(fēng)格詩書畫印并茂。葉仲三創(chuàng)始，作品題材廣泛，色彩鮮艷，人物生動，葉澍英為嫡傳人，貢獻(xiàn)卓越，發(fā)揚光大內(nèi)畫藝術(shù)。內(nèi)畫鼻煙壺起源葉派藝術(shù)傳承六、手工文化講堂：壺里乾坤大——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)畫鼻煙壺

葉仲三內(nèi)畫鼻煙壺

周樂元內(nèi)畫鼻煙壺

馬少宣內(nèi)畫鼻煙壺

丁二仲內(nèi)畫鼻煙壺葉澍英山水內(nèi)畫鼻煙壺

葉澍英花鳥內(nèi)畫鼻煙壺冀派02冀派內(nèi)畫鼻煙壺以王習(xí)三為代表，風(fēng)格典雅，融合多種畫法，尤擅肖像題材，作品影響廣泛。六、手工文化講堂：壺里乾坤大——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)畫鼻煙壺王習(xí)三山水內(nèi)畫鼻煙壺

王習(xí)三花鳥內(nèi)畫鼻煙壺粵派04粵派內(nèi)畫鼻煙壺以艷麗色彩和裝飾風(fēng)格聞名，吳松齡是其代表人物。03魯派內(nèi)畫鼻煙壺始于清朝，以畢榮九為代表，特點是能在內(nèi)壁繪制瓷釉畫，耐水耐損。魯派六、手工文化講堂：壺里乾坤大——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)畫鼻煙壺畢榮九內(nèi)畫鼻煙壺

吳松齡內(nèi)畫鼻煙壺七、瓶罐類手工活動方案設(shè)計2.活動目標(biāo)通過環(huán)保活動，鍛煉幼兒實踐和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊合作，使幼兒學(xué)會珍惜資源。4.活動安排本次活動為半天，包括講解、實踐、展示三環(huán)節(jié)，將在幼兒園多功能教室或手工活動室進(jìn)行，參與者包括幼兒、教師和家長志愿者。1.活動背景幼兒園瓶罐手工活動，旨在培養(yǎng)孩子環(huán)保意識，激發(fā)創(chuàng)造力，讓廢棄物品煥發(fā)新生。3.活動準(zhǔn)備活動開始前，收集廢棄瓶罐及各類材料，準(zhǔn)備安全衛(wèi)生的創(chuàng)作環(huán)境和指導(dǎo)老師，組織幼兒報名參加。七、瓶罐類手工活動方案設(shè)計

5.活動內(nèi)容教師向幼兒介紹活動主題，展示一些瓶罐類手工制品的范例，激發(fā)幼兒的興趣。導(dǎo)入與激發(fā)興趣（1）教師詳細(xì)講解如何利用瓶罐進(jìn)行手工創(chuàng)作，介紹基本步驟和制作技巧。講解與示范制作（2）幼兒在教師指導(dǎo)下自由創(chuàng)作，教師鼓勵幼兒創(chuàng)新嘗試，幫助解決創(chuàng)作中遇到的問題。創(chuàng)作與教師指導(dǎo)（3）幼兒整理作品，設(shè)立展示區(qū)以分享創(chuàng)作經(jīng)驗，增進(jìn)彼此了解與友誼。整理、展示與交流（4）七、瓶罐類手工活動方案設(shè)計6.安全注意事項教師需在活動前強調(diào)安全規(guī)則，確保創(chuàng)作過程中的幼兒安全，以及活動后的場地整潔。7.活動效果評估活動效果評估主要看參與度、作品質(zhì)量和幼兒反饋，這些信息將用于未來活動的改進(jìn)。8.活動總結(jié)活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)回顧，肯定努力和創(chuàng)意，同時自我反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。幼兒在活動中提升環(huán)保意識、動手能力和社交友誼，教師則提升教學(xué)質(zhì)量。八、思考與實踐幼兒手工活動成功激發(fā)創(chuàng)意思維，多數(shù)幼兒掌握瓶罐制作技巧，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。1.活動目標(biāo)達(dá)成度教師詳講示范，鼓勵幼兒嘗試，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。4.教師指導(dǎo)與互動幼兒在手工活動中展現(xiàn)出創(chuàng)新思維，通過色彩和圖案表達(dá)個人對美的理解，提升作品觀賞性。2.幼兒創(chuàng)意表現(xiàn)分析選用環(huán)保無毒材質(zhì)，教師嚴(yán)格檢查，確保幼兒活動安全，降低安全隱患。3.材料選擇與安全性八、思考與實踐幼兒對瓶罐活動充滿興趣，積極參與，展現(xiàn)出高度的熱情和投入度。教師有效管理時間，確保幼兒充分操作互動，清晰流程使活動效率提