第十單元實驗活動8+常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)+教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版（2024）下冊

人教版九年級化學(xué)下冊《實驗活動8常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本節(jié)課是人教版九年級化學(xué)下冊第十單元的實驗活動8。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，初步掌握取用藥品、酒精燈使用等實驗基礎(chǔ)技能，這些知識與技能為本節(jié)課的實驗活動起到了鋪墊的作用。本節(jié)課對酸、堿的化學(xué)性質(zhì)的實驗探究既鞏固了前面所涉及的知識點，鍛煉了實驗操作技能，又加深了對酸堿化學(xué)性質(zhì)的理解與掌握，從理論到實踐的角度認識酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。通過實驗操作，有助于學(xué)生掌握酸、堿的化學(xué)性質(zhì)，掌握基本操作技能，學(xué)會觀察、記錄與歸納描述并交流分享。提高設(shè)計方案解決實際問題的能力。體會學(xué)以致用，感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已初步認識了酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。知道用酸能與指示劑作用，能與活潑金屬、金屬氧化物、堿溶液反應(yīng);知道堿能與指示劑作用，能與酸、鹽溶液反應(yīng)。但該認識還較表面，停留在課本理論知識上，缺乏實驗操作與生活現(xiàn)象的支撐。在基本實驗知識和操作技能方面，學(xué)生初步具備并能夠在教師指導(dǎo)下完成實驗，得到較直觀的結(jié)論，但是觀察記錄與描述表達實驗現(xiàn)象、收集證據(jù)與分析實驗結(jié)論、獨立設(shè)計實驗并解決實際問題的能力尚顯薄弱。通過創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生動手實驗與思考交流，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究興趣，靈活掌握和應(yīng)用知識。?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過化學(xué)實驗及相關(guān)分析，進一步理解酸、堿的各項化學(xué)性質(zhì)。2.通過實驗探究，提高實驗分析能力和設(shè)計實驗的能力,進一步了解酸、堿的各項化學(xué)性質(zhì)，酸堿的中和反應(yīng)。3.通過探究，能體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進而增加學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,通過學(xué)生分組實驗使學(xué)生認識到實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，并培養(yǎng)同學(xué)之間的合作能力?！窘虒W(xué)重點】鞏固幾種常見酸堿的物理性質(zhì)、特性，鞏固酸堿的重要化學(xué)性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】能運用酸堿的知識解決一些實際問題?！窘虒W(xué)方法】實驗學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)探究、講練結(jié)合【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：白色點滴板、試管、鑷子、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、玻璃棒、藥匙、酒精燈、鐵架臺(帶鐵圈)、膠頭滴管、火柴。稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液、氫氧化鈣粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH試紙、生銹的鐵釘。還需要:氯化鈉溶液、檸檬酸。【教學(xué)過程】實驗?zāi)康模?.加深對酸和堿的主要性質(zhì)的認識。2.通過實驗解釋生活中的一些現(xiàn)象。實驗用品：白色點滴板、試管、鑷子、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、玻璃棒、藥匙、酒精燈、鐵架臺(帶鐵圈)、膠頭滴管、火柴。稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液、氫氧化鈣粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH試紙、生銹的鐵釘。還需要:氯化鈉溶液、檸檬酸。【新課導(dǎo)入】你吃檸檬、Vc時，是否感覺很酸?你能否用學(xué)過的知識，采用可行的方法確定其中含有酸?在前面我們學(xué)習(xí)酸和堿的各化學(xué)性質(zhì)時，大家都只是看到教師的演示實驗，今天，讓我們自己動手操作，來探究一下酸和堿的各項化學(xué)性質(zhì)。引入新課。新知探究：一、酸和堿與指示劑的作用檢查實驗桌上的儀器用品是否齊全？實驗活動一：取點滴板，向其中四個穴分別滴加2-3滴稀鹽酸、稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液,然后分別滴加2-3滴紫色石蕊溶液。取點滴板，向其中四個穴分別滴加2-3滴稀鹽酸、稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液,然后分別滴加2-3滴無色酚酞。實驗結(jié)論：酸性溶液使紫色石蕊溶液變紅色,不能使無色酚酞溶液變色，堿性溶液能使紫色石蕊變藍,使無色酚酞變紅色。2.選擇實驗室或生活中的幾種溶液，進行下列實驗:(1)分別用石蕊溶液和酚酞溶液檢驗溶液的酸堿性;(2)用pH試紙測定溶液的酸堿度。二、金屬和金屬氧化物與酸的作用3.(1)取兩個生銹的鐵釘分別放入兩支試管中，然后各加入約2mL稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。(2)當(dāng)觀察到鐵釘表面沒有鐵銹，鐵釘變得光亮?xí)r，將其中一支試管中的鐵釘取出，洗凈。繼續(xù)觀察另一支試管中的現(xiàn)象，過一段時間將鐵釘取出，洗凈。比較兩個鐵釘。實驗現(xiàn)象：（1）銹釘表面的鐵銹逐漸消失變得光亮，溶液變成黃色;（2）當(dāng)鐵釘變得光亮后，可觀察到鐵釘表面出現(xiàn)氣泡。長時間反應(yīng)后的鐵釘比提前取出的鐵釘小。實驗?zāi)康模嚎疾扈F及其氧化物的化學(xué)性質(zhì)，特別是它們與稀鹽酸的反應(yīng)?；瘜W(xué)方程式：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe+2HCl=FeCl2+H2↑【金屬與酸的反應(yīng)】：鎂和鹽酸：Mg+2HCI=MgCl2+H2↑鋅和鹽酸：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑鐵和鹽酸：Fe+2HCI=FeCl2+H2↑鎂和硫酸：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑鋅和硫酸：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑鐵和硫酸：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑實驗結(jié)論：金屬+酸→鹽+氫氣【金屬氧化物與酸的作用】實驗步驟：取黑色固體氧化銅于試管中，然后分別加入稀鹽酸、稀硫酸觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：黑色固體溶解，溶液變?yōu)樗{色。CuO+H2SO4=CuSO4+H20CuO+2HCl=CuCl2+H2OFe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2OFe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O實驗結(jié)論：金屬氧化物+酸→鹽+水三、堿與鹽和酸的作用4.在試管中加入約2mL硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象。再向試管中加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】：生成藍色沉淀，溶液變?yōu)闊o色；藍色沉淀消失，溶液由無色變?yōu)樗{色。【化學(xué)方程式】：CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O【實驗結(jié)論】：堿+酸→鹽+水鹽+堿→新堿+新鹽四、堿與酸的作用5.(1)在試管中加入約1mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液。然后邊用滴管慢慢滴入稀鹽酸，邊不斷振蕩試管，至溶液顏色恰好變成無色為止。(2)取上述反應(yīng)后的無色溶液約1mL，置于蒸發(fā)皿中加熱，使液體蒸干，觀察現(xiàn)象。【實驗現(xiàn)象】：溶液滴加酚酞變?yōu)榧t色;滴加稀鹽酸溶液由紅色變成無色。玻璃片出現(xiàn)白色固體?！净瘜W(xué)方程式】：HCI+NaOH=NaCl+H2O6.(1)向兩支試管中各加入相同量的氫氧化鈣粉末(用藥匙的柄把一端挑一點)，然后各加入約1mL水，振蕩;再各滴入兩滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。(2)繼續(xù)向其中一支試管中加入約1mL水，振蕩;向另一支試管中加入約1mL稀鹽酸，振蕩;比較兩支試管中的現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】：1.試管中出現(xiàn)白色渾濁液體2.白色渾濁液體變?yōu)榧t色澄清液體，另一試管中仍然是紅色渾濁液體。3.紅色渾濁液體變?yōu)闊o色澄清的溶液【實驗結(jié)論】：①氫氧化鈣不易溶于水,即微溶于水。②無色酚酞溶液遇堿溶液顯示紅色。因氫氧化鈣粉末逐漸被酸溶解形成無色溶液?！締栴}與交流】該實驗可以驗證氫氧化鈣的哪些性質(zhì)?1.氫氧化鈣微溶于水。2.氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅色。3.氫氧化鈣能與稀鹽酸反應(yīng)。鞏固提升：【提出問題】：將一只生雞蛋放到盛有鹽酸溶液的容器中,將出現(xiàn)的現(xiàn)象是雞蛋上浮又下沉又上浮……，請解釋為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。因為當(dāng)雞蛋放入足量稀鹽酸的玻璃杯中,受重力作用而下沉，碳酸鈣與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成了二氧化碳氣體附著在蛋殼表面而使蛋殼的浮力逐漸大于重力,而使得蛋殼上浮;當(dāng)上升到一定時,附著在蛋殼表面的二氧化碳氣泡破裂而使浮力小于重力，所以又會下沉。【學(xué)完本課你知道了什么？】酸的通性：與指示劑作用；與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣；與金屬氧化物生成鹽和水；與堿反應(yīng)生成鹽和水。堿的通性：與指示劑作用；與非金屬氧化物生成鹽和水；與酸反應(yīng)生成鹽和水；與某些鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽。【板書設(shè)計】【課后作業(yè)】總結(jié)實驗中遇到的問題并寫出解決方案。【教學(xué)反思】亮點：本節(jié)課重點是通過實驗讓學(xué)生掌握酸、堿的主要化學(xué)性質(zhì)。1.酸、堿能和指示劑反應(yīng)。2.酸能和金屬、金屬氧化物和堿反應(yīng)。3.堿能和酸、鹽的反應(yīng)。學(xué)生通過實驗探究，以表格的形式進行處理問題，填寫表格內(nèi)容并總結(jié)化學(xué)