學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試題語(yǔ)文3和參考答案

...wd......wd......wd...2016年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本本卷須知及各題答題要求1.本試卷共8頁(yè)，包含第一卷選擇題〔第1考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本本卷須知及各題答題要求1.本試卷共8頁(yè)，包含第一卷選擇題〔第1—20題，共20題〕、第二卷非選擇題〔第21—28題，共8題〕。本卷總分值為100分，考試時(shí)間為90分鐘。考試完畢后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置。3.作答選擇題〔第1—20題〕，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效。第一卷選擇題〔50分〕一、根基知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用〔本大題共6小題，每題2分，共12分。在以下每題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑〕1．以下詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一組是〔〕A．寧謐〔mì〕參差〔cī〕枕藉〔jiè〕驀然回首〔mò〕B．思忖〔cùn〕賃屋〔dài〕氣概〔gài〕卓有成效〔zhuō〕C．鬼祟〔suì〕契約〔qì〕斟酌〔zhēn〕追根溯源〔sù〕D．徘徊〔huái〕咳嗽〔sòu〕龜裂〔jūn〕冠冕堂皇〔miǎn〕2．以下詞語(yǔ)中，書(shū)寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．寒喧枯躁按部就班羽扇淪巾B．崢嶸污蔑禮尚往來(lái)翻云覆雨C．荒唐恫嚇鍥而不舍栩栩如生D．鉗制媲美滄海一粟陳詞濫調(diào)3．在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，查閱“贊不絕口〞中“贊〞的讀音和意義，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是〔〕A．先查“貝〞部，然后在“十二畫(huà)〞中找到該字所在正文頁(yè)碼，確定其讀音“zàn〞，意義為“稱贊〞。B．先查“先〞部，然后在“十畫(huà)〞中找到該字所在正文頁(yè)碼，確定其讀音“zàn〞，意義為“幫助〞。C．先查“貝〞部，然后在“十二畫(huà)〞中找到該字所在正文頁(yè)碼，確定其讀音“zhàn〞，意義為“幫助〞。D．先查“先〞部，然后在“十畫(huà)〞中找到該字所在正文頁(yè)碼，確定其讀音“zhàn〞，意義為“稱贊〞。4．以下句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能否成功舉辦，取決于發(fā)開(kāi)工作的有效展開(kāi)。B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。C．孩子的教育，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能夠奏效的。D．由于她這樣好的成績(jī)，得到了教師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。5．以下句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．目前全球蘊(yùn)藏的煤和油氣等資源一旦消耗殆盡，我們能用什么來(lái)替代能源是核能還是太陽(yáng)能或是其他什么類型的能源B．杜甫的《夔州歌》云:“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)〞。C．我的孩子有時(shí)叫我“爸〞，有時(shí)叫我“老頭子〞！D.魯迅先生不大注意人的衣裳，他說(shuō)：“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)的……〞6．以下作品、作家、國(guó)別、文體對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．《蟬》法布爾法國(guó)說(shuō)明文B．《警察與贊美詩(shī)》契訶夫俄羅斯短篇小說(shuō)C．《回憶魯迅先生》蕭紅中國(guó)散文D．《在馬克思墓前的講話》恩格斯德國(guó)悼詞二、閱讀理解〔本大題共3題，10小題，每題3分，共30分。在以下每題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑〕〔一〕因此，這一天，給我光明的第二天，我將通過(guò)藝術(shù)來(lái)搜尋人類的靈魂。我會(huì)看見(jiàn)那些我憑借觸摸所知道的東西。更妙的是，整個(gè)壯麗的繪畫(huà)世界將向我翻開(kāi)，從富有寧?kù)o的宗教色彩的意大利早期藝術(shù)及至帶有狂想風(fēng)格的現(xiàn)代派藝術(shù)。我將細(xì)心地觀察拉斐爾、達(dá)芬奇、提香、倫勃朗的油畫(huà)。我要飽覽維洛內(nèi)薩的溫暖色彩，研究艾爾·格列柯的奧秘，從柯羅的繪畫(huà)中重新觀察大自然。啊，你們有眼睛的人們竟能欣賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和美！在我對(duì)這個(gè)藝術(shù)神殿的短暫的游覽中，我一點(diǎn)兒也不能評(píng)論展開(kāi)在我面前的那個(gè)偉大的藝術(shù)世界，我將只能得到一個(gè)淺薄的印象。藝術(shù)家們告訴我，為了到達(dá)深刻而真正的藝術(shù)鑒賞，一個(gè)人必須訓(xùn)練眼睛。一個(gè)人必須通過(guò)經(jīng)歷學(xué)習(xí)判斷線條、構(gòu)圖、形式和顏色的品質(zhì)優(yōu)劣。假設(shè)我有視覺(jué)從事這么使人著迷的研究，該是多么幸福啊！但是，我聽(tīng)說(shuō)，對(duì)于你們有眼睛的許多人，藝術(shù)世界仍是個(gè)有待進(jìn)一步探索的世界。我十分勉強(qiáng)地離開(kāi)了首都藝術(shù)博物館，它收藏著美的鑰匙。但是，看得見(jiàn)的人們往往并不需要到首都藝術(shù)博物館去尋找這把美的鑰匙。同樣的鑰匙還在較小的博物館中甚或在小圖書(shū)館書(shū)架上等待著。但是，在我假想的有視覺(jué)的有限時(shí)間里，我應(yīng)當(dāng)挑選一把鑰匙，能在最短的時(shí)間內(nèi)去開(kāi)啟藏有最大寶藏的地方?！策x自海倫·凱勒《假設(shè)給我三天光明》〕7．對(duì)選文中畫(huà)線句子的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．表達(dá)了作者對(duì)有天賦視覺(jué)的人們的羨慕。B．表達(dá)了對(duì)自己?jiǎn)适б曈X(jué)，以致無(wú)法看到壯麗的繪畫(huà)世界的失落。C．暗含著對(duì)有天賦視覺(jué)的人應(yīng)該珍惜擁有的勸告。D．流露出繪畫(huà)世界給作者帶來(lái)的心靈的震撼。8．對(duì)作者第二天的活動(dòng)安排，分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．作者通過(guò)藝術(shù)搜尋人類的靈魂，表達(dá)了她對(duì)人類精神生活的關(guān)注。B．作者雖然沒(méi)有視覺(jué)，卻通過(guò)努力學(xué)習(xí)有了深厚的藝術(shù)鑒賞功力。C．作者認(rèn)為如果能夠恢復(fù)視力，觀摩、欣賞藝術(shù)品是最重要的。D．作者只有一天的時(shí)間來(lái)追尋藝術(shù)之美，對(duì)此感到非常失落和遺憾。9．對(duì)選文采用的文學(xué)表現(xiàn)手法，概括正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．采用鋪陳手法，詳細(xì)抒寫了對(duì)繪畫(huà)作品的熱愛(ài)。B．采用聯(lián)想手法，辭采華美，抒寫對(duì)藝術(shù)作品的贊美。C．采用白描手法，直白抒寫內(nèi)心，具有樸素之美。D．采用比照手法，批判了健全人不懂藝術(shù)的缺點(diǎn)?！捕?1\*GB3①當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。然而尼采終究不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是；雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。=2\*GB3②這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)〞的東西，這是“拋給〞的，說(shuō)的冠冕些，可以稱之為“送來(lái)〞，我在這里不想舉出實(shí)例。=3\*GB3③我在這里也并不想對(duì)于“送去〞再說(shuō)什么，否則太不“摩登〞了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去〞之外，還得“拿來(lái)〞，是為“拿來(lái)主義〞?！策x自魯迅《拿來(lái)主義》〕10．以下對(duì)“尼采自詡為太陽(yáng)〞在文中的作用，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．證明中國(guó)和尼采不同，尼采自詡自己是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，而中國(guó)不是太陽(yáng)，不能光熱無(wú)窮。B．將中國(guó)和尼采進(jìn)展比照，證明中國(guó)地大物博，能夠做到只是給予。C．證明中國(guó)和尼采是一樣的，過(guò)于相信自己的能力，必將導(dǎo)致失敗。D．證明只是給予不想取得就會(huì)自取滅亡，尼采只給不取，最后發(fā)瘋而死，中國(guó)如果只是給予不想取得也會(huì)滅亡。11．對(duì)“只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞〞的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．運(yùn)用比喻論證，論述賣國(guó)主義者必將淪為乞丐。B．運(yùn)用類比論證，論述“送去主義〞的危害和實(shí)質(zhì)。C．形象描述亡國(guó)奴的悲慘可憐相，說(shuō)明奉行“送去主義〞的惡果。D．形象描述亡國(guó)奴的真實(shí)生活，說(shuō)明亡國(guó)奴必須學(xué)會(huì)磕頭賀喜。12．以下對(duì)“拋來(lái)〞“拋給〞的區(qū)別，分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．“拋來(lái)〞和“拋給〞只是字面有別，但本質(zhì)一樣。B．“拋來(lái)〞動(dòng)機(jī)較壞，“拋給〞動(dòng)機(jī)良好。C．“拋來(lái)〞一般不帶有壞的動(dòng)機(jī)和目的，“拋給〞是有目的、有企圖的。D．“拋來(lái)〞帶有善意，“拋給〞則是沒(méi)有惡意。13．第=3\*GB3③段的作用是承上啟下，對(duì)其理由分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．前文揭批了“拋給〞的實(shí)質(zhì)和后果，下一段揭露了“送去主義〞的具體做法。B．前文揭批了“送去主義〞的實(shí)質(zhì)和后果，后一段再次揭露了“送去主義〞的危害性，提醒了“拿來(lái)主義〞的必要性。C．前文揭批了“送去主義〞的實(shí)質(zhì)和后果，后文提出“拿來(lái)主義〞。D．前文分析了“拋來(lái)〞和“拋給〞的區(qū)別，后文提倡“拿來(lái)主義〞?！踩澄疫@回在魯鎮(zhèn)所見(jiàn)的人們中，改變之大，可以說(shuō)無(wú)過(guò)于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她清楚已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。〔選自魯迅《祝?！贰?4．作者突出寫了祥林嫂的眼睛，對(duì)此理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．反映出她在遭到致命的肉體和精神打擊后，對(duì)生活已經(jīng)徹底絕望麻木的內(nèi)心。B．祥林嫂眼睛的變化提醒了她的內(nèi)心世界和悲劇命運(yùn)。C．提醒出她悲劇命運(yùn)的根源是自身的麻木、無(wú)法適應(yīng)魯鎮(zhèn)的生活。D．眼神變化暗示了封建禮教對(duì)祥林嫂的迫害，是對(duì)吃人的封建禮教的控訴。15．以下對(duì)選文中加點(diǎn)局部的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．為了說(shuō)明祥林嫂去世時(shí)的年齡，和她的外貌形成比照。B．細(xì)節(jié)補(bǔ)充，說(shuō)明祥林嫂離開(kāi)魯四老爺家已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。C．間接說(shuō)明了祥林嫂生活的困頓和落魄，與魯四老爺?shù)臎](méi)有什么改變形成反差。D．說(shuō)明了精神壓迫已經(jīng)讓祥林嫂徹底失去了生活的勇氣，她比同齡人要蒼老得多。16．對(duì)小說(shuō)以“祝福〞為題的作用，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．祥林嫂在“祝福〞中懷著對(duì)地獄的恐懼死去，與幸福歡樂(lè)的節(jié)日氣氛形成鮮明比照。B．在捐了門檻之后，魯四老爺家依然不讓她參與祝福的活動(dòng)，這是壓垮祥林嫂的最后的致命打擊。C．解釋了故事發(fā)生的特殊環(huán)境，也將有人民幣人的“福〞和窮人的“苦〞相對(duì)照，形成清晰的開(kāi)展脈絡(luò)。D．“祝福〞是一種祈?；顒?dòng)，祥林嫂的一生太過(guò)悲慘，卻沒(méi)有時(shí)機(jī)參與“祝福〞活動(dòng)，作者以此為題，表達(dá)了對(duì)祥林嫂的同情。三、古代詩(shī)文閱讀〔此題共4小題，每題2分，共8分。請(qǐng)?jiān)谝韵旅款}中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑〕17．以下句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．以事秦之心禮天下之奇才B．暴秦之欲無(wú)厭C．浩浩乎如馮虛御風(fēng)D．舉酒屬客，誦明月之詩(shī)18．以下各句中，翻譯有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。譯文：因此學(xué)生不一定不如教師，教師不一定比學(xué)生賢能。B．客有吹洞簫者，倚歌而和之。譯文：有會(huì)吹洞簫的客人，依著節(jié)奏為歌聲伴和。C．洎牧以讒誅，邯鄲為郡。譯文：等到李牧殺了進(jìn)讒言的人，邯鄲變成秦國(guó)的一個(gè)郡。D．愛(ài)其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。譯文：愛(ài)自己的孩子，就找個(gè)好教師來(lái)教孩子，可對(duì)于自己，卻以從師為恥。19．以下關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，按內(nèi)容分為“風(fēng)〞“雅〞“頌〞三局部。B．陶淵明原名潛，字元亮，東晉田園詩(shī)人。C．荀子的《勸學(xué)》大量運(yùn)用比喻來(lái)說(shuō)明道理。D．韓愈是唐代著名的散文家，和杜甫一起倡導(dǎo)了“古文運(yùn)動(dòng)〞。20．以下關(guān)于課文的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．《八聲甘州》寓情于景、因景抒情，抒發(fā)了漂泊江湖的愁思和仕途失意的感慨。B．《旅夜書(shū)懷》以清麗雅致的月下江景暗寓了作者閑適淡泊、超塵脫俗的心境。C．《琵琶行并序》的詩(shī)眼句是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)〞。D．《虞美人》以時(shí)間的永恒與無(wú)情襯托家國(guó)、人生的短暫與可悲。第二卷非選擇題〔50分〕四、古代詩(shī)文默寫〔此題共5小題，每題2分，共10分。請(qǐng)寫在答題卡上的指定位置，在其他位置作答一律無(wú)效〕21．，更那堪，！〔柳永《雨霖鈴》〕22．君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，?！怖畎住秾⑦M(jìn)酒》〕23．明月松間照，。，蓮動(dòng)下漁舟?！餐蹙S《山居秋暝》〕24．鳳簫聲動(dòng)，，。〔辛棄疾《青玉案·元夕》〕25．亂石穿空，，?！蔡K軾《念奴嬌·赤壁懷古》〕五、綜合實(shí)踐與應(yīng)用〔本大題共2小題，10分。請(qǐng)寫在答題卡上的指定位置，在其他位置作答一律無(wú)效〕我們初、高中階段學(xué)習(xí)了很多小說(shuō)、戲劇作品，其中很多人物形象令人終生難忘。班級(jí)決定開(kāi)展一次“難忘的人物形象〞語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。小明和他的同學(xué)參加本次活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。26．在準(zhǔn)備階段，班級(jí)要求同學(xué)們給自己最喜歡的一本書(shū)撰寫一份說(shuō)明書(shū)，張貼在班級(jí)廣告欄。150字左右。〔6分〕27．在小組交流階段，在組長(zhǎng)小剛的組織下，小明等同學(xué)圍繞活動(dòng)主題交流自己最喜歡的人物形象及其原因。下面是交流片段，請(qǐng)你補(bǔ)充完整畫(huà)線局部的對(duì)話?！?分〕小剛：自從我們接觸文學(xué)作品以來(lái)，了解到了很多的人物形象，有些令我們終生難忘，下面，大家都來(lái)談?wù)劻钭约航K生難忘的人物形象。小明：我先來(lái)說(shuō)吧。我最難忘的是，因?yàn)椤∪A：剛剛同學(xué)們說(shuō)的都是中國(guó)作品中的人物形象。我覺(jué)得外國(guó)有些作品中的人物形象也很令人難忘。比方，因?yàn)檫@個(gè)人物……小剛：大家談得都很好。這些中外優(yōu)秀作品中的人物形象身上寄托著作者的情感，寄托著作者對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。它們很值得我們青年學(xué)生去認(rèn)真品味。六、寫作〔30分。請(qǐng)寫在答題卡上的指定位置，在其他位置作答一律無(wú)效〕28．閱讀下面的材料，按要求寫作。學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，需要我們做一個(gè)有心人，探索和創(chuàng)造好的方法。請(qǐng)以“我學(xué)XX課的方法〞為題，寫一段說(shuō)明文字。要求：緊扣說(shuō)明中心，注意說(shuō)明順序，合理使用兩種或以上說(shuō)明方法；250字左右。2016年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文參考答案一、根基知識(shí)及格語(yǔ)言運(yùn)用〔本大題共6小題，每題2分，共12分〕1.B2.A3.A4.C5.B6.B二、閱讀理解〔本大題共3題，每題3分，共30分。〕7.B8.A9.C10.D11.C12.C13.C14.C15.B16.D三、古代詩(shī)文閱讀〔本大題共4題，每題2分，共8分〕

17.A18.C19.D20.B四、〔本大題共5小題，共10分〕21.多情自古傷離別冷落清秋節(jié)22.奔流到海不復(fù)回朝如青絲暮成雪23.清泉石上流竹喧歸浣女24.玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚(yú)龍舞25.驚濤拍岸卷起千堆雪五、綜合實(shí)踐與應(yīng)用〔本大題共2小題，共10分〕26.【例如】《紅樓夢(mèng)》又名：《石頭記》曹雪芹、高鶚主要人物：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵背景：賈、史、王、薛四大家族的興衰主線