滁州輔警考試原題

滁州輔警考試原題編號(hào)：191602c4598c30307e745085c3e4b247

滁州輔警考試原題

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、古籍修復(fù)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，如果無(wú)法接觸到古籍，即使學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)也很難提高實(shí)踐能力。古籍修復(fù)雖然可以看作一門(mén)技藝，但

需要文學(xué)、目錄學(xué)，乃至材料、化學(xué)等理工科目的背景知識(shí)才能更好地工作，對(duì)文化水平要求較高。圖書(shū)館、博物館等招聘單位對(duì)于古籍修復(fù)

工作應(yīng)聘者的學(xué)歷要求通常較高，需要本科及以上學(xué)歷，但是目前我國(guó)古籍修復(fù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷教育卻以高職專(zhuān)科教育為主。這就使得文博機(jī)構(gòu)的

人才需求無(wú)法得到滿(mǎn)足，而具有一些實(shí)際操作能力的人又無(wú)用武之地。

這段文字意在說(shuō)明：

A．古籍修復(fù)人才應(yīng)具備多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

B．招聘古籍修復(fù)人才時(shí)應(yīng)輕學(xué)歷、重能力

C．文博機(jī)構(gòu)應(yīng)為古籍修復(fù)人員提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

D．古籍修復(fù)人才的培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)需求嚴(yán)重脫節(jié)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)下定義的形式引出話(huà)題“古籍修復(fù)”，接下來(lái)告訴我們“古籍修復(fù)”的人才需要兩方面的能力，一方面是需要“實(shí)踐

能力”，另一方面需要較高的“文化水平”，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”指出現(xiàn)存的問(wèn)題，“我國(guó)古籍修復(fù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷教育卻以高

職專(zhuān)科教育為主”即具有實(shí)踐能力的人才不具備高學(xué)歷，這樣的現(xiàn)狀正是人才教育培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)需求嚴(yán)重脫節(jié)導(dǎo)致的。文段最后

通過(guò)指代詞“這”指出“人才教育培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)”這一問(wèn)題帶來(lái)的危害，即“文博機(jī)構(gòu)的人才需求無(wú)法得到滿(mǎn)足，而具有一

些實(shí)際操作能力的人又無(wú)用武之地”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“古籍修復(fù)”人才應(yīng)具備實(shí)踐能力與較高的文化水平這兩方面，而專(zhuān)業(yè)知識(shí)只針對(duì)文化水平這一方面，表述片面，排除；

B項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)我國(guó)古籍修復(fù)人才培養(yǎng)方面的問(wèn)題，而非指出招聘古籍修復(fù)人才的時(shí)候應(yīng)該怎么做，故選項(xiàng)所述對(duì)策無(wú)法

解決文段中的問(wèn)題，與文意不符，排除；

C項(xiàng)，“文博機(jī)構(gòu)”對(duì)應(yīng)文段尾句，重在論述問(wèn)題帶來(lái)的危害，非重點(diǎn)，且“提供實(shí)踐機(jī)會(huì)”這一對(duì)策也無(wú)法對(duì)應(yīng)文段，無(wú)中生

有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《善用社會(huì)力量促進(jìn)古籍修復(fù)》

2、有的地方搞森林城市創(chuàng)建不計(jì)成本，選樹(shù)種不考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境氣候，一味，大搞南方草原風(fēng)光、中部沿海風(fēng)情的反氣候移植。這種貪

圖表面光鮮、生態(tài)效益、忽視經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的做法，無(wú)疑背離了森林城市創(chuàng)建的初心。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．生搬硬套無(wú)視

B．標(biāo)新立異罔顧

C．好大喜功弱化

D．貪大求全漠視

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)后文“反氣候移植”以及“這種貪圖表面光鮮”可知，橫線(xiàn)處需體現(xiàn)一種外表美麗、新鮮特別的做法，B項(xiàng)“標(biāo)新立

異”指提出新奇的見(jiàn)解、主張，表示與一般不同，也指故意提出新奇的見(jiàn)解，表示自己與眾不同，符合文意，保留。A項(xiàng)“生搬

硬套”指不顧實(shí)際情況，機(jī)械地運(yùn)用別人的經(jīng)驗(yàn)，照抄別人的辦法，文段中沒(méi)有出現(xiàn)其他森林城市創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)用以借鑒，而是

要進(jìn)行不符合當(dāng)?shù)氐男碌臍夂蛞浦?，與文意不符，排除；C項(xiàng)“好大喜功”指不管條件是否許可，一心想做大事立大功，文段側(cè)

重強(qiáng)調(diào)不考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境氣候進(jìn)行反氣候移植，并非“立大功”，排除；D項(xiàng)“貪大求全”指過(guò)分地貪圖規(guī)模大而全面，文段并未體

現(xiàn)“求全”的意思，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，搭配“生態(tài)效益”，且與后文“忽視經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益”構(gòu)成并列，B項(xiàng)“罔顧”指不顧及、沒(méi)有顧及，符合

文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)《防止森林城市建設(shè)走樣》

3、交通安全教育從兒童抓起，是持續(xù)提升交通安全意識(shí)和交通文明素質(zhì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。公安部道路交通安全研究中心研究表明，兒童交通安全教

育應(yīng)樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)則和文明意識(shí)。其中風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是基礎(chǔ)，特別是在具體細(xì)節(jié)方面還需要進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)知、培養(yǎng)習(xí)慣，比如過(guò)斑馬線(xiàn)不要橫沖直

撞，開(kāi)車(chē)門(mén)使用“遠(yuǎn)端手開(kāi)門(mén)法”，不要在停車(chē)場(chǎng)、停車(chē)位玩耍等。圍繞這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，加強(qiáng)兒童交通安全教育和行為養(yǎng)成，啟蒙兒童的交通風(fēng)險(xiǎn)

意識(shí)，才能兜牢安全的底線(xiàn)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)提升兒童的交通安全意識(shí)

B．兒童交通安全教育需要注重風(fēng)險(xiǎn)細(xì)節(jié)

C．強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，兜牢交通安全的底線(xiàn)

D．要從具體細(xì)節(jié)入手養(yǎng)成文明交通習(xí)慣

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇提出話(huà)題，即交通安全教育從兒童抓起，并闡述其是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，接下來(lái)指出兒童交通安全教育應(yīng)樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)則和

文明意識(shí)，然后論述風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是基礎(chǔ)，并提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)在具體細(xì)節(jié)方面還需要進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)知、培養(yǎng)習(xí)慣，后文進(jìn)行舉例

說(shuō)明，尾句再一次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)兒童交通風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的細(xì)節(jié)教育，才能兜牢安全的底線(xiàn)。故文段主要強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)兒童交通安全教育要

注重風(fēng)險(xiǎn)細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，偏離文段核心話(huà)題“風(fēng)險(xiǎn)細(xì)節(jié)”，排除；

C、D兩項(xiàng)，均缺少文段核心話(huà)題“兒童”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《在兒童心中播撒交通安全種子》

4、①在我國(guó)古代，“版”指登記戶(hù)口和土地的簿冊(cè)，“圖”指地圖，“版圖”代表了當(dāng)時(shí)的一種疆域戶(hù)籍和地圖

②國(guó)家版圖指一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的疆域，是國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的象征

③從這個(gè)意義上講，國(guó)家版圖就好比是一個(gè)國(guó)家的“戶(hù)籍”，是這個(gè)國(guó)家在“地球村”中得以生存的基本憑證

④在地圖上可以形象直觀地表示出國(guó)家的疆域范圍和邊界、各級(jí)行政區(qū)域、行政中心、主要城市等

⑤后來(lái)，版圖一詞逐漸成為國(guó)家領(lǐng)土和疆域的代名詞

⑥國(guó)家的疆域可以用地區(qū)、文字等多種形式來(lái)表達(dá)。其中，地圖是表示國(guó)家版圖最常用、最直觀和最主要的形式

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．②①⑤④⑥③

B．②①⑤③⑥④

C．⑥④②①⑤③

D．⑥④①⑤②③

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《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句。②句介紹國(guó)家版圖的含義，⑥句介紹地圖是表示國(guó)家版圖最常用、最直觀和最主要的形式，按照邏輯

順序，應(yīng)該先下定義再具體論述，故②句更適合作文段首句，排除C、D兩項(xiàng)。

觀察文段，③句出現(xiàn)指代詞“從這個(gè)意義上講”，對(duì)比選項(xiàng)，③句前分別是⑥句和⑤句，③句指出國(guó)家版圖對(duì)國(guó)家的重要

性，⑤句指出版圖逐漸成為國(guó)家領(lǐng)土和疆域的代名詞，⑤③兩句可以構(gòu)成指代詞捆綁，B項(xiàng)當(dāng)選。⑥句介紹地圖是表示國(guó)家版

圖最常用、最直觀和最主要的形式，與③句內(nèi)容無(wú)關(guān)，⑥③兩句無(wú)法構(gòu)成指代詞捆綁，排除A項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《這份國(guó)家版圖知識(shí)小科普，請(qǐng)收下》

5、每一個(gè)在中國(guó)開(kāi)拓市場(chǎng)的海外企業(yè)，都應(yīng)有________之心，把中國(guó)消費(fèi)者放在首要位置。不能一邊賺著中國(guó)消費(fèi)者的錢(qián)，一邊對(duì)中國(guó)消費(fèi)

者怠慢，面對(duì)正常訴求____________，完全不重視中國(guó)消費(fèi)者的利益。只有贏得中國(guó)消費(fèi)者的口碑，才有望在中國(guó)市場(chǎng)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．謹(jǐn)慎熟視無(wú)睹

B．擁戴置之不理

C．敬畏置若罔聞

D．尊重置之度外

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文段“把中國(guó)消費(fèi)者放在首要位置”可知，海外企業(yè)要尊重和重視中國(guó)消費(fèi)者，C項(xiàng)“敬畏”指敬重又畏懼，D項(xiàng)“尊

重”指敬重、重視，均符合文意，保留。A項(xiàng)“謹(jǐn)慎”指言行慎重小心，與文意不符，排除；B項(xiàng)“擁戴”指推舉擁護(hù)，不能用來(lái)修

飾消費(fèi)者，排除。

第二空，根據(jù)文段“完全不重視中國(guó)消費(fèi)者的利益”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)該體現(xiàn)出不重視中國(guó)消費(fèi)者訴求的含義，C項(xiàng)“置

若罔聞”意思是放在一邊，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“置之度外”指不把個(gè)人的生死利害等放在心上，與文意

不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《特斯拉早該放下身段以質(zhì)量贏市場(chǎng)》

6、回溯法律史，從法的完善來(lái)看，“由習(xí)慣到習(xí)慣法再到成文法”是法演進(jìn)的一般規(guī)律；從整個(gè)法體系看，民商事立法最早進(jìn)行了習(xí)慣考量。我

國(guó)民事立法也有考量習(xí)慣的傳統(tǒng)，《大清民律草案》等均開(kāi)宗明義地闡明了習(xí)慣要素的地位；新中國(guó)成立后，民事立法中的制度和政策要素不

斷增強(qiáng)，習(xí)慣要素逐漸式微；當(dāng)下，伴隨依法治國(guó)的深入推進(jìn)，在《民法典》編纂過(guò)程中，直接源于生活并反映生活的社會(huì)習(xí)慣要素得以強(qiáng)

調(diào)，如在規(guī)定處理民事糾紛的依據(jù)時(shí)，就直接說(shuō)明“法律沒(méi)有規(guī)定的，可以適用習(xí)慣”，并將習(xí)慣的內(nèi)涵從《合同法》中的“交易習(xí)慣”拓展到“民

事習(xí)慣”范疇。

這段文字主要介紹：

A．我國(guó)民事立法中對(duì)習(xí)慣要素的重視與考量

B．習(xí)慣要素在我國(guó)《民法典》中的具體體現(xiàn)

C．我國(guó)民事立法發(fā)展與演進(jìn)的一般規(guī)律

D．習(xí)慣要素作為中西方立法來(lái)源的傳統(tǒng)

《正確答案》

A

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《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)頭通過(guò)“回溯法律史”交代背景，從“法的完善”和“法體系”兩個(gè)角度引出法律立法有對(duì)“習(xí)慣”的考量。緊接著通過(guò)“也”引

出我國(guó)民事立法有考量習(xí)慣的傳統(tǒng)，《大清民律草案》闡明了習(xí)慣要素的地位；接著通過(guò)兩個(gè)分號(hào)指出新中國(guó)成立之后民事

立法中習(xí)慣要素式微；當(dāng)下《民法典》立法中習(xí)慣要素得以強(qiáng)調(diào)，并通過(guò)“如”舉例說(shuō)明。故文段為并列結(jié)構(gòu)，分別介紹了在

清末時(shí)期、新中國(guó)成立后、當(dāng)下三個(gè)不同時(shí)間階段我國(guó)民事立法對(duì)習(xí)慣要素的考量的變化，全面概括，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，《民法典》對(duì)應(yīng)“當(dāng)下”的階段，表述片面，且無(wú)法體現(xiàn)出“習(xí)慣”對(duì)于民事立法的重要性，排除；

C項(xiàng)，“發(fā)展與演進(jìn)的一般規(guī)律”對(duì)應(yīng)文段開(kāi)頭引出話(huà)題部分，非文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“中西方立法”偏離文段中心，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)我國(guó)民事立法，范圍擴(kuò)大，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《重視〈民法典〉中的習(xí)慣要素》

7、對(duì)待社會(huì)焦點(diǎn)，研究者應(yīng)該保持________，不能憑一時(shí)的熱情解釋?zhuān)鞒隼硇缘姆治?。媒體不能為了流量，故意用____________

的筆調(diào)渲染它，小題大作、嘩眾取寵，以制造虛假的轟動(dòng)效應(yīng)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．客觀駭人聽(tīng)聞

B．冷靜聳人聽(tīng)聞

C．樂(lè)觀危言聳聽(tīng)

D．清醒振聾發(fā)聵

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“不能憑一時(shí)的熱情解釋?zhuān)鞒隼硇缘姆治觥笨芍?，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“理性”意思相近，B項(xiàng)“冷靜”、D

項(xiàng)“清醒”均符合文意，保留；A項(xiàng)“客觀”指不依賴(lài)于人的意識(shí)，獨(dú)立于意識(shí)之外的，符合文意，保留。C項(xiàng)“樂(lè)觀”指精神積極、

愉悅，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“小題大作、嘩眾取寵，以制造虛假的轟動(dòng)效應(yīng)”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)故意夸大事實(shí)，從而引起轟動(dòng)之

意，B項(xiàng)“聳人聽(tīng)聞”指夸大或捏造事實(shí)，使人聽(tīng)到了感到震驚，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“駭人聽(tīng)聞”指使人聽(tīng)了非常吃驚、害

怕，用于修飾現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事情，根據(jù)“故意渲染、制造虛假的轟動(dòng)效應(yīng)”可知，文段語(yǔ)境含虛假成分，排除；D項(xiàng)“振聾發(fā)聵”比

喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)，感情色彩偏積極，與文段感情色彩不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《哪些社會(huì)問(wèn)題備受兩會(huì)關(guān)注》

8、回望鄉(xiāng)村發(fā)展，近年來(lái)取得諸多成就，實(shí)現(xiàn)了糧食生產(chǎn)連豐、農(nóng)民增收連快。但，農(nóng)業(yè)效益仍然低于非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，城鄉(xiāng)收入差距依然很大。可

是，不管工業(yè)化如何發(fā)展，鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)地位始終沒(méi)有改變。眼下鄉(xiāng)村正面臨千年未有之大變局，抓住這個(gè)變量，就抓住了的關(guān)鍵。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．不容置喙高歌猛進(jìn)

B．不言而喻勢(shì)如破竹

C．毋庸諱言行穩(wěn)致遠(yuǎn)

D．歸根結(jié)底獨(dú)占鰲頭

《正確答案》

C

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《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“農(nóng)業(yè)效益仍然低于非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，城鄉(xiāng)收入差距依然很大”可知，橫線(xiàn)處須體現(xiàn)承認(rèn)我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展的不足是客觀存

在的之意。B項(xiàng)“不言而喻”指不用說(shuō)就可以明白；C項(xiàng)“毋庸諱言”指用不著隱諱，可以直說(shuō)的內(nèi)容；D項(xiàng)“歸根結(jié)底”意思是歸結(jié)

到根本上，均符合文意，保留。A項(xiàng)“不容置喙”指不容許插嘴，不符文意，排除。

第二空，根據(jù)前文“抓住這個(gè)變量”以及后文“關(guān)鍵”可知，橫線(xiàn)處須體現(xiàn)“千年未有之大變局”這個(gè)變量對(duì)于農(nóng)村積極發(fā)展起到很

重要的作用。C項(xiàng)“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”指若想走得遠(yuǎn)，必須首先走得穩(wěn)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“勢(shì)如破竹”比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙，

文段并沒(méi)有“勝利”的含義，排除；D項(xiàng)“獨(dú)占鰲頭”比喻占首位或第一名，程度過(guò)重，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“跳出鄉(xiāng)村”振興鄉(xiāng)村》

9、很多人都有對(duì)未知的好奇，對(duì)神秘事物的向往，現(xiàn)實(shí)中卻沒(méi)有膽量嘗試，這般現(xiàn)實(shí)下，廢墟探險(xiǎn)直播____________。但是，探險(xiǎn)直播的

運(yùn)行也要守住法律________?，F(xiàn)實(shí)中，一些主播或是沒(méi)有法律意識(shí)，或是法律意識(shí)淡薄，為了烘托恐怖氣氛，裝神弄鬼，游走在法律邊緣。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．異軍突起共識(shí)

B．隨行就市底線(xiàn)

C．應(yīng)運(yùn)而生紅線(xiàn)

D．水到渠成原則

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處表達(dá)出現(xiàn)之意。A項(xiàng)“異軍突起”比喻與眾不同的新派別或新力量一下子崛起，C項(xiàng)“應(yīng)運(yùn)而

生”原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形勢(shì)而產(chǎn)生，均符合文意，保留。B項(xiàng)“隨行就市”指按市場(chǎng)行情行事，與文意無(wú)

關(guān)，排除；D項(xiàng)“水到渠成”指水一流到，溝渠自然形成，比喻條件具備，事情就會(huì)成功，與文意不符，排除。

第二空，搭配“守住”“法律”，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處表達(dá)要在法律約束下進(jìn)行之意。C項(xiàng)“紅線(xiàn)”指貫穿始終的正確思想，置于

此處可體現(xiàn)在法律約束下進(jìn)行之意，且與“守住”“法律”均搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“共識(shí)”指一個(gè)社會(huì)不同階層、不同利益的人所

尋求的共同認(rèn)識(shí)、價(jià)值、理想，多搭配“形成”“達(dá)成”等，與“守住”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《廢墟不是無(wú)主之地，更不是直播探險(xiǎn)的狂歡之地》

10、鯨落對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，但其發(fā)生卻有很大的__________。直到現(xiàn)在，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然鯨落的數(shù)量，不超過(guò)50個(gè)。令人

________的是，隨著全球氣候的變化及人類(lèi)活動(dòng)的影響，海洋中鯨類(lèi)數(shù)目急劇減少，鯨落也變得稀少。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．主觀性痛心

B．隨機(jī)性恐慌

C．偶然性擔(dān)憂(yōu)

D．特殊性驚喜

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“直到現(xiàn)在，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然鯨落的數(shù)量，不超過(guò)50個(gè)”可知，鯨落的自然產(chǎn)生很罕見(jiàn)，是具有一定概率

的，B項(xiàng)“隨機(jī)性”、C項(xiàng)“偶然性”，均符合文意，保留。A項(xiàng)“主觀性”與客觀性相對(duì)，與發(fā)生的概率無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“特殊性”指

事物特有的，不同于其他事物或一般情況的性質(zhì)，文中并未將鯨落與其他事物進(jìn)行對(duì)比，排除。

第二空，根據(jù)“海洋中鯨類(lèi)數(shù)目急劇減少，鯨落也變得稀少”可知，當(dāng)前鯨類(lèi)處于比較危險(xiǎn)的境地，這種情況是讓人比較擔(dān)心

的，C項(xiàng)“擔(dān)憂(yōu)”符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“恐慌”指恐懼驚慌，程度過(guò)重，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《一鯨落而萬(wàn)物生（新知）》

11、過(guò)去，人們?nèi)粘３鲂?，快速到達(dá)是第一訴求，對(duì)耳邊的________著實(shí)沒(méi)多在意。而如今，大家對(duì)出行舒適度的關(guān)注多了，個(gè)人權(quán)利意識(shí)

第5頁(yè)滁州輔警考試原題

滁州輔警考試原題編號(hào)：191602c4598c30307e745085c3e4b247

11、過(guò)去，人們?nèi)粘３鲂?，快速到達(dá)是第一訴求，對(duì)耳邊的________著實(shí)沒(méi)多在意。而如今，大家對(duì)出行舒適度的關(guān)注多了，個(gè)人權(quán)利意識(shí)

提升了，對(duì)安靜的期待自然____________。這是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，也是文明發(fā)展到一定程度的必然。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．嘈雜水漲船高

B．喧囂居高不下

C．喧鬧日甚一日

D．紛繁與日俱增

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“著實(shí)沒(méi)多在意”“對(duì)安靜的期待”可知，過(guò)去未重視是否安靜，A項(xiàng)“嘈雜”、B項(xiàng)“喧囂”、C項(xiàng)“喧鬧”均可體現(xiàn)出不

安靜，符合文意，保留。D項(xiàng)“紛繁”指多而復(fù)雜，與安靜無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，個(gè)人權(quán)利意識(shí)提升了，對(duì)安靜的期待也會(huì)隨之增長(zhǎng)，A項(xiàng)“水漲船高”比喻事物隨著它所憑借的基礎(chǔ)的

提高而增長(zhǎng)提高，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“居高不下”形容沒(méi)有下降的趨勢(shì)，文段強(qiáng)調(diào)的是逐步升高，并非一直處在高處，與文

意不符，排除；C項(xiàng)“日甚一日”形容事物發(fā)展的程度越來(lái)越加深或日漸嚴(yán)重，感情色彩偏消極，不符合“期待”的語(yǔ)境，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《尊重“安靜權(quán)”是文明提升的表現(xiàn)》

12、____________的鄉(xiāng)村集市里，鄉(xiāng)親們攜幼伴老來(lái)趕集，“趕”出一種熱鬧歡騰；鑼鼓喧天的古老戲臺(tái)上，演員們婉轉(zhuǎn)吟唱好戲連

連，“唱”出一腔鄉(xiāng)土情懷；觥籌交錯(cuò)的長(zhǎng)桌宴席間，親朋們歡聚一堂共享佳肴，“品”出一味煙火家常。節(jié)日期間，各種形式的鄉(xiāng)村文化產(chǎn)品

____________，喚起人們的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．摩肩接踵無(wú)奇不有

B．熙熙攘攘琳瑯滿(mǎn)目

C．人滿(mǎn)為患林林總總

D．車(chē)水馬龍光怪陸離

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“鄉(xiāng)親們攜幼伴老來(lái)趕集，‘趕’出一種熱鬧歡騰”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)鄉(xiāng)村集市里的人很多，呈現(xiàn)出人擠人的熱鬧

場(chǎng)景，A項(xiàng)“摩肩接踵”指肩碰肩，腳碰腳，形容人多擁擠，B項(xiàng)“熙熙攘攘”形容人來(lái)人往，喧鬧紛雜，D項(xiàng)“車(chē)水馬龍”指車(chē)如流

水，馬如游龍一般，形容熱鬧繁華的景象，均符合文意，保留。C項(xiàng)“人滿(mǎn)為患”指因人多造成了困難，感情色彩偏消極，與文

段感情色彩不符，排除。

第二空，搭配“鄉(xiāng)村文化產(chǎn)品”，B項(xiàng)“琳瑯滿(mǎn)目”比喻眼前到處充滿(mǎn)了美好的事物，與“鄉(xiāng)村文化產(chǎn)品”搭配恰當(dāng)，且符合文意，

當(dāng)選。A項(xiàng)“無(wú)奇不有”形容奇怪的景象多種多樣，側(cè)重強(qiáng)調(diào)“奇怪”，與文意不符，排除；D項(xiàng)“光怪陸離”形容奇形怪狀，五顏六

色，文段并無(wú)“奇形怪狀”之意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓鄉(xiāng)土文化之美滋養(yǎng)更多人》

13、《丹楓呦鹿圖》中的樹(shù)葉或明黃，或紫紅，鋪滿(mǎn)了整個(gè)畫(huà)布，靈動(dòng)的群鹿點(diǎn)綴其中。這些鹿____________，有的立于林際，有的隱于林

內(nèi)，有的站立，有的蹲伏。突然，遠(yuǎn)處似乎傳來(lái)一陣可疑的聲響，長(zhǎng)著美麗鹿角的領(lǐng)頭雄鹿警覺(jué)地豎起耳朵，昂首遠(yuǎn)望，觀察是否有威脅襲

來(lái)。靜謐的山光秋色與這____________的一驚，構(gòu)成頗具情趣的動(dòng)靜對(duì)比。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．綽約多姿猝不及防

B．姿態(tài)各異突如其來(lái)

C．活靈活現(xiàn)出其不意

D．千狀萬(wàn)端始料未及

第6頁(yè)滁州輔警考試原題

滁州輔警考試原題編號(hào)：191602c4598c30307e745085c3e4b247

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“鹿”，根據(jù)“有的立于林際，有的隱于林內(nèi)，有的站立，有的蹲伏”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)畫(huà)中鹿的形態(tài)多樣。B

項(xiàng)“姿態(tài)各異”指人或物姿勢(shì)或形態(tài)各不相同，與“鹿”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留；C項(xiàng)“活靈活現(xiàn)”形容非常生動(dòng)逼真，使人

感覺(jué)好像親眼看到一樣，置于此處能體現(xiàn)畫(huà)的逼真之意，可與前文“靈動(dòng)的群鹿”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，保留。A項(xiàng)“綽約多姿”形容女子姿

態(tài)柔美，與“鹿”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“千狀萬(wàn)端”形容極為愁苦，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“突然，遠(yuǎn)處似乎傳來(lái)一陣可疑的聲響······觀察是否有威脅襲來(lái)”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)這一驚嚇來(lái)得很突然之

意。B項(xiàng)“突如其來(lái)”指突然發(fā)生，與文意相符，當(dāng)選。C項(xiàng)“出其不意”指趁對(duì)方?jīng)]有料到就采取行動(dòng)，文中并無(wú)趁對(duì)方?jīng)]有料

到之意，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《這幅一千多年前的中國(guó)畫(huà)為什么“很不中國(guó)”？》

14、近日有政府出臺(tái)《見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》，明確規(guī)定見(jiàn)義勇為受益人應(yīng)對(duì)恩人答謝、予以慰藉，給路見(jiàn)不平者吃了一顆“定心丸”。實(shí)

則，在一個(gè)充滿(mǎn)信任且法制健全的社會(huì)中，“路見(jiàn)不平無(wú)人相助”和做好事被誣陷都不應(yīng)成為常態(tài)。做好事被反咬一口，既失了私德，更傷了公

德?！耙环接须y八方支援”并非一句口號(hào)，需要建立在大家互相信任的基礎(chǔ)之上，只有當(dāng)人人都以真誠(chéng)相待，都懷感恩之心，在伸出援手的時(shí)候知

道“好人有好報(bào)”，而不會(huì)擔(dān)心對(duì)方以怨報(bào)德時(shí)，助人為樂(lè)才能真正成為社會(huì)共識(shí)。

這段文字主要說(shuō)明的是（）。

A．有健全的法律制度作保障，社會(huì)和諧、美好才不至淪為空談

B．《見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》的出臺(tái)非常必要，應(yīng)加以推廣

C．弘揚(yáng)助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，需要每個(gè)公民的共同努力

D．常懷感恩之心，建立信任橋梁，才能讓助人為樂(lè)真正成為社會(huì)共識(shí)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段以《見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》的出臺(tái)為切入點(diǎn)，針對(duì)“路見(jiàn)不平無(wú)人相助”和“做好事被誣陷”的現(xiàn)象，指出只有每個(gè)人都

常懷感恩之心，使人們彼此信任，助人為樂(lè)才能真正成為社會(huì)共識(shí)。法律制度只是文段的切入點(diǎn)，不是主要說(shuō)明的內(nèi)容。因

此D項(xiàng)正確。

15、有了勞動(dòng)領(lǐng)域的失信懲戒機(jī)制，用人單位或勞動(dòng)者將因失信行為付出更大的代價(jià)。這種代價(jià)會(huì)對(duì)用人單位和勞動(dòng)者形成有力的制約，

________用人單位和勞動(dòng)者增強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信底線(xiàn)和法律底線(xiàn)的敬畏意識(shí)，________失信投機(jī)心理。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．助推扭轉(zhuǎn)

B．引領(lǐng)克服

C．倒逼摒棄

D．迫使突破

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)橫線(xiàn)前“這種代價(jià)會(huì)對(duì)用人單位和勞動(dòng)者形成有力的制約”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)這種制約會(huì)反向促使用

人單位和勞動(dòng)者增強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信底線(xiàn)和法律底線(xiàn)的敬畏意識(shí)之意。C項(xiàng)“倒逼”指逆向逼迫、反向推動(dòng)，D項(xiàng)“迫使”指用強(qiáng)力或壓力

使（做某事），均符合文意，保留。A項(xiàng)“助推”指協(xié)助推動(dòng)、幫助推進(jìn)，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)、帶領(lǐng)，均不符合文意，排除。

第二空，搭配“失信投機(jī)心理”，應(yīng)表達(dá)舍棄失信投機(jī)心理之意。C項(xiàng)“摒棄”指舍棄、拋棄，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“突破”指打破

（困難，限制等），與“失信投機(jī)心理”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《給勞動(dòng)領(lǐng)域的失信行為念念“緊箍咒”》

16、城市的人居環(huán)境和城市發(fā)展要堅(jiān)持發(fā)展和保護(hù)雙贏、堅(jiān)持當(dāng)前發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合：離開(kāi)經(jīng)濟(jì)搞環(huán)境是______，而脫離環(huán)境搞發(fā)展則是

______。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

第7頁(yè)滁州輔警考試原題

滁州輔警考試原題編號(hào)：191602c4598c30307e745085c3e4b247

A．開(kāi)山采珠飲鴆止渴

B．南轅北轍從長(zhǎng)計(jì)議

C．刻舟求劍殺雞取卵

D．緣木求魚(yú)竭澤而漁

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，“離開(kāi)經(jīng)濟(jì)搞環(huán)境”指忽視了經(jīng)濟(jì)的主體地位，“緣木求魚(yú)”比喻方向或辦法不對(duì)，不可能達(dá)到目的。第二空，“脫離環(huán)

境搞發(fā)展”指只顧眼前利益不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)填入“比喻目光短淺，缺乏深謀遠(yuǎn)慮”的“竭澤而漁”。因此D項(xiàng)正確。

17、不要過(guò)分地依賴(lài)語(yǔ)言，不要總是企圖在語(yǔ)言上占上風(fēng)。語(yǔ)言解不開(kāi)的，事實(shí)可以解開(kāi)。語(yǔ)言解開(kāi)了而事實(shí)沒(méi)有解開(kāi)的話(huà)，語(yǔ)言會(huì)失去價(jià)

值，甚至只能添亂。想到讓事實(shí)說(shuō)話(huà)的人比起動(dòng)不動(dòng)就想說(shuō)倒一大片的人更安詳。

這段話(huà)的主要觀點(diǎn)是（）。

A．語(yǔ)言是不重要的，而事實(shí)才重要

B．平常不要說(shuō)太多的話(huà)以免惹出是非

C．沒(méi)有事實(shí)基礎(chǔ)的語(yǔ)言是毫無(wú)價(jià)值的

D．事實(shí)比動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言更有力量

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)錯(cuò)誤，“不要總是企圖在語(yǔ)言上占上風(fēng)”，并沒(méi)有否定語(yǔ)言的作用，也沒(méi)有說(shuō)語(yǔ)言不重要。BC兩項(xiàng)錯(cuò)誤，“語(yǔ)言惹是生非”、

“語(yǔ)言毫無(wú)價(jià)值”文段中沒(méi)有提到；D項(xiàng)正確，文段論述的是語(yǔ)言和事實(shí)的關(guān)系，重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)事實(shí)。

18、傳統(tǒng)的密碼總是需要派信使去送密碼本，信使若被抓或叛變，損失巨大。后來(lái)，密碼學(xué)家們發(fā)明了用數(shù)學(xué)難題加密的方法，但依舊存在被

解密的風(fēng)險(xiǎn)。量子保密通信則____________，提出了一種既不需要信使，也不依賴(lài)于數(shù)學(xué)難題的保密方法。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．博采眾長(zhǎng)

B．獨(dú)辟蹊徑

C．承前啟后

D．匠心獨(dú)運(yùn)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)后文“提出了一種既不需要信使，也不依賴(lài)于數(shù)學(xué)難題的保密方法”可知，量子保密通信采用的是全新的保密方法，B

項(xiàng)“獨(dú)辟蹊徑”比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法、體裁，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“博采眾長(zhǎng)”意思是從多方面吸取各家的長(zhǎng)處，文段未體現(xiàn)量子保密通信從多方面吸取各家的長(zhǎng)處，排除；

C項(xiàng)“承前啟后”指承接以前的、開(kāi)創(chuàng)今后的，文段未體現(xiàn)“以后”的保密方法，排除；

D項(xiàng)“匠心獨(dú)運(yùn)”指獨(dú)具創(chuàng)新地運(yùn)用精巧的心思，形容文學(xué)藝術(shù)等方面構(gòu)思巧妙，與“量子保密通信”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“天地一體化量子通信網(wǎng)絡(luò)”價(jià)值重大》

19、信息存儲(chǔ)________了這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，幫助人們更好地了解這個(gè)世界并推動(dòng)它的發(fā)展。在我們的印象中，紙張似乎是信息存儲(chǔ)的

________。然而在歷史的長(zhǎng)河中，信息載體出現(xiàn)之前，大腦才是最強(qiáng)大的信息存儲(chǔ)器。而后出現(xiàn)了用于信息存儲(chǔ)的工具——龜甲、竹片和紙張

等。當(dāng)時(shí)間________到近代，錄音磁帶的發(fā)明實(shí)現(xiàn)了模擬信號(hào)的存儲(chǔ)，這也標(biāo)志著磁性存儲(chǔ)時(shí)代的開(kāi)始。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．反應(yīng)開(kāi)端傳承

B．代表溯源延綿

第8頁(yè)滁州輔警考試原題

滁州輔警考試原題編號(hào)：191602c4598c30307e745085c3e4b247

C．見(jiàn)證起源輾轉(zhuǎn)

D．記錄肇始流淌

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，體現(xiàn)的是信息存儲(chǔ)與社會(huì)的發(fā)展之間的關(guān)系，C項(xiàng)“見(jiàn)證”、D項(xiàng)“記錄”均體現(xiàn)了對(duì)信息的保存，符合文意，保留；A

項(xiàng)“反應(yīng)”指機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動(dòng)，與“社會(huì)的發(fā)展”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“代表”指顯示同一類(lèi)的共同

特征的人或事物，信息存儲(chǔ)與社會(huì)的發(fā)展并不是同一類(lèi)事物，排除。

第二空，C項(xiàng)“起源”指來(lái)源，D項(xiàng)“肇始”指開(kāi)始，均符合文意，保留。

第三空，與“時(shí)間”搭配，D項(xiàng)“流淌”指流動(dòng)，置于此處可體現(xiàn)時(shí)間的流逝，符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)“輾轉(zhuǎn)”指經(jīng)過(guò)許多地方，反復(fù)

不定，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《未來(lái)信息存儲(chǔ)的領(lǐng)航者——多鐵性材料丨科普硅立方》

20、蘇東坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡，這實(shí)在是一種______的有趣關(guān)系。東坡寫(xiě)于黃州的那些杰作，既宣告著黃州進(jìn)入了一個(gè)新的美

學(xué)等級(jí)，也宣告著東坡進(jìn)入了一個(gè)新的人生階段，兩方面一起______，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．相輔相成提升

B．水乳交融聞名

C．如影隨形升華

D．同舟共濟(jì)流傳

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，文段表達(dá)的意思是蘇東坡與黃州相互促進(jìn)、共同提升，“相輔相成”意為相互配合并促成，符合文意。第二空，“黃州

進(jìn)入了一個(gè)新的美學(xué)等級(jí)，東坡也進(jìn)入了一個(gè)新的人生階段”說(shuō)明了“兩方面一起提升”，因此A項(xiàng)正確。

21、“網(wǎng)紅局長(zhǎng)”們的出現(xiàn)是各地越來(lái)越重視對(duì)外宣傳推廣的結(jié)果，更是各地相互比拼、競(jìng)相端出“旅游大餐”“卷起來(lái)”的結(jié)果。這種“卷”不是自我

標(biāo)榜的____________，不是無(wú)端內(nèi)耗、人為拔高、胡亂吹噓，而是一種立足本鄉(xiāng)本土，生動(dòng)展示對(duì)自然風(fēng)光、歷史文化、人文故事的

________，是一種創(chuàng)新思維、對(duì)接網(wǎng)端、擁抱時(shí)代的創(chuàng)造，是一種比學(xué)趕超的良性市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，是一種對(duì)消費(fèi)者更加看重、更加用心的姿態(tài)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．陽(yáng)奉陰違搜尋

B．嘩眾取寵探索

C．花拳繡腿回溯

D．聳人聽(tīng)聞叩問(wèn)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“自我標(biāo)榜”“無(wú)端內(nèi)耗、人為拔高、胡亂吹噓”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)要體現(xiàn)吸引眼球的不良做法。B項(xiàng)“嘩眾取

寵”指用浮夸的言詞或做作的行動(dòng)去迎合群眾，以博取好感和支持，C項(xiàng)“花拳繡腿”比喻只做些表面上好看實(shí)際上并無(wú)用處的

工作，均符合文意，保留。A項(xiàng)“陽(yáng)奉陰違”指表面上遵從，暗地里違背，D項(xiàng)“聳人聽(tīng)聞”指夸大或捏造事實(shí)，使人聽(tīng)了感到震

驚，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，搭配“自然風(fēng)光、歷史文化、人文故事”。B項(xiàng)“探索”指多方尋求答案，與“自然風(fēng)光、歷史文化、人文故事”搭配恰

當(dāng)，當(dāng)選。C項(xiàng)“回溯”指回顧、回想，可與“歷史文化”“人文故事”搭配，但與“自然風(fēng)光”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《文旅產(chǎn)品宣介，還需用心用情落到實(shí)處》

22、教育與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合催生了大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程這一在線(xiàn)教育形式，使得獲取教育資源更加，每門(mén)課程可以同時(shí)的學(xué)生數(shù)量幾乎

沒(méi)有限制，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的低成本、廣覆蓋。

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滁州輔警考試原題編號(hào)：191602c4598c30307e745085c3e4b247

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．便利接納

B．豐富選擇

C．快捷匯集

D．多元囊括

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“獲取”，說(shuō)明教育資源獲取的情況。文段闡述了教育與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合為教育帶來(lái)的好處，由后文“實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育

資源的低成本、廣覆蓋”可知，教育資源獲取成本降低，即容易獲得，A項(xiàng)“便利”、C項(xiàng)“快捷”均可體現(xiàn)容易獲得，保留；B

項(xiàng)“豐富”、D項(xiàng)“多元”側(cè)重于“多”，均與文意不符，排除。

第二空，由后文“實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的低成本、廣覆蓋”可知，覆蓋廣即課程覆蓋范圍較大，故橫線(xiàn)處應(yīng)表示每門(mén)課程能夠

讓很大范圍內(nèi)的人參與的含義，A項(xiàng)“接納”指接受（個(gè)人或團(tuán)體參加組織、參加活動(dòng)等），采納，可以表示出每門(mén)課程的容納

程度，當(dāng)選；C項(xiàng)“匯集”指連在一起、聚集，文中說(shuō)的是覆蓋范圍廣，而非集中，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

23、500多年前，米開(kāi)朗琪羅為西斯廷教堂創(chuàng)作了名為《創(chuàng)世紀(jì)》的天頂組畫(huà)，其中最扣人心弦的一幕當(dāng)數(shù)《創(chuàng)造亞當(dāng)》這種對(duì)于新文明爆發(fā)奇

點(diǎn)的想象與描繪，在今天看來(lái)，同樣適用于人工智能的問(wèn)世。勇立潮頭的藝術(shù)家們奮力伸出手指，以強(qiáng)烈的信念與AI產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，以期獲得神話(huà)般

的創(chuàng)造力與生產(chǎn)力。但問(wèn)題在于，就目前來(lái)看，由深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、大規(guī)模計(jì)算三者共同驅(qū)動(dòng)的AI，仍然缺乏自主審美與自由意識(shí)，因而無(wú)論

是AI作畫(huà)抑或AI編曲，本質(zhì)上都屬于“____________________”的范疇。那么，沒(méi)有萬(wàn)能的金手指，AI之于藝術(shù)的當(dāng)代價(jià)值在哪里？

填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟

B．山木為良匠所度，經(jīng)書(shū)為文士所擇

C．畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨，知人知面不知心

D．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)出現(xiàn)在文段中間，需和上下文均承接恰當(dāng)。橫線(xiàn)前，文段開(kāi)篇通過(guò)天頂組畫(huà)《創(chuàng)世紀(jì)》類(lèi)比AI的出現(xiàn)，指出AI的出現(xiàn)可

能會(huì)帶來(lái)神話(huà)版的改變。后通過(guò)轉(zhuǎn)折指出就目前來(lái)看，AI仍然缺乏自主審美與自由意識(shí)，橫線(xiàn)后就此提出問(wèn)題，指出“AI沒(méi)有

萬(wàn)能的金手指”無(wú)法創(chuàng)造更多藝術(shù)價(jià)值。綜合前后文，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)出AI無(wú)法突破前人創(chuàng)新之意，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)，“熟讀唐詩(shī)三百

首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”指讀熟優(yōu)秀作品，作不出來(lái)也能都吟誦，自然就會(huì)提高寫(xiě)作水平。

B項(xiàng)，“山木為良匠所度，經(jīng)書(shū)為文士所擇”指山中樹(shù)木為良好的工匠所度量，儒家經(jīng)書(shū)被后世文人所選取，強(qiáng)調(diào)材料選擇，與

文段表達(dá)的缺乏創(chuàng)新無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)，“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨，知人知面不知心”指就像虎的外形好畫(huà)虎骨難畫(huà)一樣，人的外表好認(rèn)，人心卻難了解，與文意無(wú)關(guān)，

排除；

D項(xiàng)，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”指練習(xí)一千支樂(lè)曲之后才能懂得音樂(lè)，觀察過(guò)一千柄劍之后才知道如何識(shí)別劍器，

說(shuō)明練習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中要多思、多問(wèn)、多做，與文段表意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《AI不是神話(huà)，但創(chuàng)造了對(duì)話(huà)》

24、犯罪一詞是個(gè)既大又松垮，且不精確的術(shù)語(yǔ)。違法者是否出現(xiàn)了多余行為，這一問(wèn)題取決于人們?cè)鯓涌创@些行為，取決于自己與實(shí)施這

些行為人間的關(guān)系。人們把十幾歲的孩子偷了錢(qián)包稱(chēng)犯罪，把他悄悄從家中拿走一些錢(qián)稱(chēng)為家庭問(wèn)題。若把孩子銬起來(lái)只會(huì)讓他從壞蛋處學(xué)到

更糟的伎倆。更好的做法是將他看成是個(gè)行為有誤的孩子，送他去心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)以補(bǔ)償自己的失誤。

本段文字意在說(shuō)明（）。

A．違法者的行為不能被稱(chēng)為“犯罪”

B．界定犯罪要具體問(wèn)題具體分析

C．應(yīng)該用更加人性化的方法對(duì)待違法者

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D．對(duì)于孩子的違法行為應(yīng)該予以正確引導(dǎo)而非懲罰

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文中主要強(qiáng)調(diào)人們對(duì)待違法行為的態(tài)度。C項(xiàng)正確，對(duì)文中舉例進(jìn)行概括可知，作者建議用更加人性化而非純粹懲罰的方式對(duì)

待違法者。A項(xiàng)錯(cuò)誤，文中強(qiáng)調(diào)“對(duì)違法者行為的態(tài)度”，而“違法者的行為不能被稱(chēng)為‘犯罪’”是對(duì)文意的曲解。B項(xiàng)錯(cuò)誤，文中

并未涉及“界定犯罪”，因此無(wú)從推出。D項(xiàng)錯(cuò)誤，以文中的舉例為主旨。

25、紀(jì)實(shí)性文學(xué)存在的假言敘事現(xiàn)象，即作家對(duì)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、文本意圖等的說(shuō)明會(huì)出現(xiàn)前后不一甚至相互矛盾的表述。之所以會(huì)有這一現(xiàn)象，有

作家創(chuàng)作心理上的原因，布魯姆曾提出，作家之間存在著“影響的焦慮”及如何擺脫這種焦慮的問(wèn)題，他認(rèn)為，即使作者本人開(kāi)朗達(dá)觀，面對(duì)影響

痕跡還是會(huì)有所忌諱。因此，對(duì)于創(chuàng)作中的影響源、作家的閱讀史與接受史這些問(wèn)題，并非每個(gè)作家都會(huì)和盤(pán)托出，有時(shí)還會(huì)刻意回避，甚至

有為了維護(hù)自己的原創(chuàng)性而出現(xiàn)假言敘事的情況。此外，很多文本在形成過(guò)程中，創(chuàng)作主體并不一定具有明確的意圖。沒(méi)有明確意圖或沒(méi)有想

得很清楚，可能是創(chuàng)作過(guò)程中的真實(shí)狀態(tài)，這就不可避免地會(huì)出現(xiàn)作家記憶偏差等情況，從而導(dǎo)致假言敘事。

這段文字意在說(shuō)明：

A．紀(jì)實(shí)文學(xué)存在假言敘事是正常現(xiàn)象

B．作家應(yīng)從創(chuàng)作心理上克服假言敘事

C．紀(jì)實(shí)性文學(xué)何以存在假言敘事現(xiàn)象

D．創(chuàng)作心理和記憶偏差導(dǎo)致假言敘事

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出紀(jì)實(shí)性文學(xué)存在假言敘事現(xiàn)象的話(huà)題，然后指出這一現(xiàn)象有作家創(chuàng)作心理上的原因，并進(jìn)行具體分析，接著

以“此外”引導(dǎo)并列結(jié)構(gòu)，指出作家的記憶偏差是導(dǎo)致假言敘事的另一原因，故文段重在分析紀(jì)實(shí)性文學(xué)存在假言敘事現(xiàn)象的

原因所在，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“正常現(xiàn)象”非重點(diǎn)，文段討論的是紀(jì)實(shí)性文學(xué)存在假言敘事現(xiàn)象的原因而非其是否正常，排除；

B項(xiàng)，“創(chuàng)作心理”只對(duì)應(yīng)“此外”之前的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“假言敘事”主題詞范圍擴(kuò)大，文段主題詞是“紀(jì)實(shí)性文學(xué)假言敘事”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“作家聲音”：文本闡釋的重要角度》

26、下列哪一案例，主要運(yùn)用了第一段中引用的心理學(xué)研究結(jié)論？

A．某街道辦事處主任下班后常到轄區(qū)各社區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和居民聊天了解情況

B．某一政策實(shí)施已一月，為了解實(shí)施效果，發(fā)放匿名問(wèn)卷調(diào)查市民意見(jiàn)

C．某市局領(lǐng)導(dǎo)將每月第一周的周三定為調(diào)研日，傾聽(tīng)基層單位意見(jiàn)建議

D．某次基層調(diào)研時(shí)，調(diào)研單位提前選取一些黨員和群眾代表進(jìn)行發(fā)言

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

定位文章第一段，該心理學(xué)研究結(jié)論為“心理學(xué)研究表明：只有在輕松、愉快的氛圍中，人的緊張心理才會(huì)得到最大限度的緩

解，才會(huì)暢所欲言、言無(wú)不盡”，可知該結(jié)論強(qiáng)調(diào)“輕松、愉快的氛圍”很重要，A項(xiàng)“下班后”“和居民聊天”可體現(xiàn)該街道辦事處

主任是在一種輕松、愉快的氛圍中向居民了解轄區(qū)情況的，運(yùn)用了該心理學(xué)研究結(jié)論，當(dāng)選。

B、C、D三項(xiàng)，“發(fā)放匿名問(wèn)卷”“領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)研日傾聽(tīng)基層單位意見(jiàn)建議”，以及“提前選取代表進(jìn)行發(fā)言”這三種調(diào)研方式均未體

現(xiàn)輕松、愉快的氛圍，沒(méi)有運(yùn)用該心理學(xué)研究結(jié)論，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】民生周刊《熱評(píng)丨小茶攤折射大情懷》

27、作為黨和國(guó)家監(jiān)督體系的重要組成部分，審計(jì)在重大項(xiàng)目建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，能夠有效防止財(cái)政資金被浪費(fèi)、挪用。審計(jì)機(jī)關(guān)要把防

范化解風(fēng)險(xiǎn)擺在更加突出的位置，瞪大眼睛，____________，確保資金效益和項(xiàng)目質(zhì)量，避免重大項(xiàng)目在建設(shè)中變形走樣，為國(guó)家和地方重

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大項(xiàng)目落地落實(shí)____________。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．虎視眈眈遮風(fēng)擋雨

B．獨(dú)具慧眼添磚加瓦

C．明察秋毫保駕護(hù)航

D．洞若觀火披荊斬棘

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“瞪大眼睛”可知，橫線(xiàn)處成語(yǔ)為形象化表達(dá)，表示審計(jì)機(jī)關(guān)要仔細(xì)審視，任何細(xì)小的風(fēng)險(xiǎn)都不能遺漏，C項(xiàng)“明

察秋毫”強(qiáng)調(diào)任何細(xì)小的事物都能看得很清楚，后多形容人能洞察事理，D項(xiàng)“洞若觀火”形容觀察事物清楚透徹，均強(qiáng)調(diào)觀察

仔細(xì)，符合文意，保留。A項(xiàng)“虎視眈眈”形容貪婪而兇狠地盯著，多指心懷不善，伺機(jī)攫取，感情色彩偏消極，與文段感情

色彩不符，排除；B項(xiàng)“獨(dú)具慧眼”形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超，無(wú)法體現(xiàn)觀察仔細(xì)之意，排除。

第二空，根據(jù)“確保資金效益和項(xiàng)目質(zhì)量”可知，橫線(xiàn)處成語(yǔ)表示審計(jì)機(jī)關(guān)要保障重大項(xiàng)目落地落實(shí)之意，C項(xiàng)“保駕護(hù)航”指

保護(hù)某事物讓其能正常發(fā)展，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“披荊斬棘”比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服困難，文段并未體現(xiàn)已經(jīng)存

在很多障礙，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《善用審計(jì)監(jiān)督確保重大項(xiàng)目落地》

28、浮空器是一種古老的航空器，是人類(lèi)想要翱翔天空、征服藍(lán)天最早使用的航空器。氣球、飛艇出現(xiàn)的時(shí)間比飛機(jī)要早很多，隨著飛機(jī)技術(shù)

的不斷發(fā)展，浮空器因?yàn)榧夹g(shù)因素和時(shí)代因素等種種原因，一度逐漸消失在了大眾的視野里。但浮空器具有大載重、駐空時(shí)間長(zhǎng)、易于布置、

控制和操作成本低等明顯優(yōu)勢(shì)，是其他航空器所不具備或不可比擬的。因此，部分科學(xué)家一直在潛心研究、積累技術(shù)，等待它的再次蝶變。隨

著時(shí)代進(jìn)步，浮空器相關(guān)領(lǐng)域的各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展，賦予了浮空器新的活力，對(duì)浮空器的研究又進(jìn)入了新時(shí)代發(fā)展的“快車(chē)道”。

接下來(lái)最可能論述的是：

A．當(dāng)前浮空器領(lǐng)域的主要發(fā)展趨勢(shì)

B．浮空器迎來(lái)蝶變的相關(guān)時(shí)代背景

C．浮空器發(fā)展進(jìn)入“快車(chē)道”的具體案例

D．介紹浮空器研究背后所蘊(yùn)藏的先進(jìn)技術(shù)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段首先介紹了浮空器出現(xiàn)的背景，及其逐漸消失的原因和獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，從而使得部分科學(xué)家一直等待它的再次蝶變，尾句

指出浮空器相關(guān)領(lǐng)域的各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展，賦予了浮空器新的活力，對(duì)浮空器的研究又進(jìn)入了新時(shí)代發(fā)展的“快車(chē)道”，

故后文應(yīng)對(duì)“浮空器相關(guān)領(lǐng)域的各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展”展開(kāi)詳細(xì)論述，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段尾句未提及“當(dāng)前浮空器領(lǐng)域的主要發(fā)展趨勢(shì)”，無(wú)法銜接，排除；

B項(xiàng)，“時(shí)代背景”與文段尾句話(huà)題不一致，無(wú)法銜接，排除；

C項(xiàng)，文段尾句介紹的是相關(guān)領(lǐng)域的各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)浮空器的影響，話(huà)題銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《浮空艇：空中“大白鯨”，科考新平臺(tái)》

29、從古至今，大量琴書(shū)著錄中都有對(duì)斫琴技藝的記載，不僅________記錄了材質(zhì)的炮制方法、施材配料、秘旨配方等，對(duì)琴體布局、比例

等方面都有規(guī)范的設(shè)計(jì)要求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，古代流傳下來(lái)的古琴型制樣式有51種之多，斫制流程包括12個(gè)環(huán)節(jié)、100多個(gè)步驟，每一道工序都要靠

手工制作完成，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，斫琴之復(fù)雜____________。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．詳細(xì)不容置喙

B．系統(tǒng)一覽無(wú)余

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C．周密顯而易見(jiàn)

D．翔實(shí)可見(jiàn)一斑

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)對(duì)斫琴記載的程度，A項(xiàng)“詳細(xì)”、B項(xiàng)“系統(tǒng)”、D項(xiàng)“翔實(shí)”填入文段均可表達(dá)完整、詳細(xì)

記錄的含義，符合文意，保留。C項(xiàng)“周密”指周到縝密，與“記錄”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)前文“據(jù)統(tǒng)計(jì)，古代流傳下來(lái)的古琴型制樣式有51種之多，斫制流程包括12個(gè)環(huán)節(jié)、100多個(gè)步驟，每一道工序

都要靠手工制作完成”可知，橫線(xiàn)處所在句子應(yīng)表達(dá)前文內(nèi)容足以體現(xiàn)斫琴之復(fù)雜，D項(xiàng)“可見(jiàn)一斑”比喻見(jiàn)到事物的一小部分

也能推知事物的整體，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“不容置喙”指語(yǔ)氣堅(jiān)定，不容許別人插嘴，與文段語(yǔ)境不符，排除；B項(xiàng)“一覽無(wú)

余”意為一眼就能將全部?jī)?nèi)容看得清清楚楚，側(cè)重形容視野開(kāi)闊，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《非遺里的閩人智慧|斫陳弦新的古琴制作技藝》

30、與產(chǎn)業(yè)鏈條的全方位結(jié)合，是當(dāng)前高職院校工作的重中之重。學(xué)科設(shè)置是教學(xué)和育人的核心，結(jié)合產(chǎn)業(yè)鏈而不是按照科學(xué)門(mén)類(lèi)來(lái)設(shè)置專(zhuān)業(yè)

和二級(jí)學(xué)院，可以直接促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，為校企合作鋪平道路，更能加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)和產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論更好地服務(wù)實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐更好地

完善和生成理論。從科研角度來(lái)說(shuō)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)鏈條，可以為高職院?？蒲姓覝?zhǔn)空間領(lǐng)域，發(fā)揮相對(duì)優(yōu)勢(shì)，與普通高?？蒲袑?shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展。從社

會(huì)服務(wù)來(lái)說(shuō)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)鏈條，更能發(fā)揮高職院校在服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的近距離優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高職院校社會(huì)地位的提高，形成尊重職業(yè)教育、尊

重技能人才的社會(huì)氛圍。

這段文字意在說(shuō)明：

A．高等院?？蒲行枰c產(chǎn)業(yè)鏈全方位深度融合

B．融合產(chǎn)業(yè)鏈條是高職院校當(dāng)前工作的關(guān)鍵之舉

C．“產(chǎn)校融合”有助于高職院校實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展

D．高職院校的學(xué)科設(shè)置需要聚焦產(chǎn)業(yè)鏈

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇提出觀點(diǎn)，即與產(chǎn)業(yè)鏈條的全方位結(jié)合是當(dāng)前高職院校工作的重中之重，隨后對(duì)此展開(kāi)論述，介紹了聚焦產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)

學(xué)生就業(yè)、校企合作的促進(jìn)作用和對(duì)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)合的加強(qiáng)作用，接著分別從“科研角度”和“社會(huì)服務(wù)”兩方面進(jìn)行詳細(xì)介紹，故

文段意在說(shuō)明高職院校要重視與產(chǎn)業(yè)鏈條的全方位結(jié)合，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“高等院?？蒲小逼x文段核心話(huà)題，排除；

C項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)“科研角度”方面的內(nèi)容，表述片面且非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“學(xué)科設(shè)置”僅對(duì)應(yīng)文段詳細(xì)介紹的一方面，表述片面且非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《高職院校與產(chǎn)業(yè)鏈的融合是全方位的融合》

31、“職業(yè)空窗期”歧視，是給勞動(dòng)者人為設(shè)置________，損害勞動(dòng)者的平等就業(yè)權(quán)利。這種就業(yè)歧視現(xiàn)象如果持續(xù)________而得不到扭

轉(zhuǎn)，不僅不利于營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境，還會(huì)讓求職者面臨不敢辭職、不敢休息、不敢有事、不敢生病等巨大壓力。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．門(mén)檻滋長(zhǎng)

B．枷鎖勃發(fā)

C．障礙蔓延

D．桎梏散播

《正確答案》

C

第13頁(yè)滁州輔警考試原題

滁州輔警考試原題編號(hào)：191602c4598c30307e745085c3e4b247

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“設(shè)置”，且根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)設(shè)置阻礙之意，B項(xiàng)“枷鎖”比喻束縛人的觀念、制度等，C

項(xiàng)“障礙”指阻擋前進(jìn)的東西，D項(xiàng)“桎梏”比喻束縛人或事物的東西，均與“設(shè)置”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留。A項(xiàng)“門(mén)檻”比喻

進(jìn)入某范圍的標(biāo)準(zhǔn)或條件，與文意不符，排除。

第二空，搭配“就業(yè)歧視現(xiàn)象”，且根據(jù)橫線(xiàn)后“得不到扭轉(zhuǎn)”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“就業(yè)歧視現(xiàn)象”持續(xù)擴(kuò)散之意。C

項(xiàng)“蔓延”指像蔓草一樣向周?chē)鷶U(kuò)展，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“勃發(fā)”指蓬勃生發(fā)或突然興起，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“散播”指散

布開(kāi)，一般搭配“消息”，與“就業(yè)歧視現(xiàn)象”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“職業(yè)空窗期”歧視不該有》

32、家庭暴力的復(fù)雜性和__________，導(dǎo)致要徹底鏟除家暴的毒瘤異常艱難。其次，很多人都意識(shí)不到，一些____________的觀念，比

如，為了孩子就忍忍吧；老公和老婆的肢體沖突是家務(wù)事，床頭打架床尾和，沒(méi)什么大不了······都在不知不覺(jué)中成為滋生家暴行為的“溫床”。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．反復(fù)性堅(jiān)不可摧

B．危害性理所當(dāng)然

C．間接性陳詞濫調(diào)

D．隱蔽性根深蒂固

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)搭配“家庭暴力”，A項(xiàng)“反復(fù)性”、B項(xiàng)“危害性”、D項(xiàng)“隱蔽性”均可用來(lái)形容“家庭暴力”，符合文意，保

留。C項(xiàng)“間接性”側(cè)重于通過(guò)第三者發(fā)生聯(lián)系的，跟“直接”相對(duì)，無(wú)法搭配“家庭暴力”，排除。

第二空，橫線(xiàn)處成語(yǔ)搭配“觀念”，且根據(jù)“成為滋生家暴行為的‘溫床’”可知，橫線(xiàn)處成語(yǔ)應(yīng)帶有消極感情色彩，D項(xiàng)“根深蒂

固”比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖，可搭配消極觀念，當(dāng)選。A項(xiàng)“堅(jiān)不可摧”指非常堅(jiān)固，摧毀不了，多形容意志堅(jiān)定，往往含

褒義色彩，與文段感情色彩不符，排除；B項(xiàng)“理所當(dāng)然”指從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣，與“家庭暴力”這一不合理行為相悖，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《被家暴致死，拿什么拯救更多“她們”》

33、春筍是天然的藥食同源食物，營(yíng)養(yǎng)非常豐富，《本草綱目》中明確記載，春筍有“化熱、消痰、爽胃”之效，且“味甘、微寒，無(wú)毒，可益氣

和胃、利膈爽胃等”。它含大量的鉀元素，可令體內(nèi)多余的鈉排泄，有效地預(yù)防高血壓，還能改善浮腫、腹水、急性腎炎浮腫、喘咳、糖尿病等

癥。春筍味道清淡鮮嫩，含有充足的水分、豐富的植物蛋白以及鈣、磷、鐵等人體必需的營(yíng)養(yǎng)成分和微量元素，特別是纖維素含量很高，可以

協(xié)助腸胃，將有害物質(zhì)一起排出，常食有助消化、防止便秘的功能。所以春筍是高蛋白、低脂肪、低淀粉、多粗纖維素的營(yíng)養(yǎng)美食。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)

還認(rèn)為，春筍具有吸附脂肪、促進(jìn)食物發(fā)酵、有助消化和排泄作用，是減肥者理想的食物之一。

根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是：

A．人體內(nèi)的鉀元素超標(biāo)是高血壓發(fā)病的“罪魁禍?zhǔn)住?/p>

B．患有急性腎炎浮腫的人可以通過(guò)食用大量春筍治愈

C．有營(yíng)養(yǎng)又能吸附脂肪的春筍尤其適合減肥人群食用

D．春筍助消化是因?yàn)槲⒘吭睾腿梭w腸胃的共同作用

《正確答案》

C

第14頁(yè)滁州輔警考試原題

滁州輔警考試原題編號(hào)：191602c4598c30307e745085c3e4b247

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“它含大量的鉀元素，可令體內(nèi)多余的鈉排泄，有效地預(yù)防高血壓”可知，大量鉀元素可有效預(yù)防高血壓，而不是使

得“高血壓發(fā)病”，表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“它含大量的鉀元素，可令體內(nèi)多余的鈉排泄，有效地預(yù)防高血壓，還能改善浮腫、腹水、急性腎炎浮腫、喘咳、

糖尿病等癥”可知，春筍能夠改善急性腎炎浮腫，而非“治愈”，表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“春筍是高蛋白、低脂肪、低淀粉、多粗纖維素的營(yíng)養(yǎng)美食”“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)還認(rèn)為，春筍具有吸附脂肪、促進(jìn)食物發(fā)

酵、有助消化和排泄作用，是減肥者理想的食物之一”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“春筍味道清淡鮮嫩，含有充足的水分、豐富的植物蛋白以及鈣、磷、鐵等人體必需的營(yíng)養(yǎng)成分和微量元素，特別

是纖維素含量很高，可以協(xié)助腸胃，將有害物質(zhì)一起排出，常食有助消化、防止便秘的功能”可知，春筍能夠助消化是因?yàn)槔w

維素可以協(xié)助腸胃，將有害物質(zhì)一起排出，而非“微量元素和人體腸胃的共同作用”，偷換概念，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《春筍，藥食同源正當(dāng)時(shí)》

34、競(jìng)技體育的天才型選手，勝利對(duì)于他們似乎是的。他們將其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的同時(shí)，或許反而會(huì)有淡淡的失落。有的天才選手因此會(huì)迷

失，不再沉心訓(xùn)練，僅僅閃光了幾個(gè)瞬間，就被時(shí)代拋棄，于眾人。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．駕輕就熟無(wú)異

B．天公地道泯然

C．信手拈來(lái)混跡

D．唾手可得湮沒(méi)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“競(jìng)技體育的天才型選手”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)于天才型選手來(lái)說(shuō)勝利是比較容易得到的之意，D

項(xiàng)“唾手可得”比喻不用費(fèi)力，很容易就可得到，符合文意，保留。A項(xiàng)“駕輕就熟”比喻對(duì)事情清楚、熟悉，辦起來(lái)容易，文段

并未體現(xiàn)出“熟悉”之意，且與“勝利”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“天公地道”指像天地一樣公道，形容十分公平合理，文段并未體現(xiàn)

出“公平”之意，與文意不符，排除；C項(xiàng)“信手拈來(lái)”形容寫(xiě)文作畫(huà)時(shí)能熟練地運(yùn)用各種豐富的材料，與文段語(yǔ)境不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“有的天才選手……被時(shí)代拋棄”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出有的天才選手不再突出，逐漸落寞，

最后變得和大眾一樣之意，D項(xiàng)“湮沒(méi)”指埋沒(méi)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】潮新聞《孤獨(dú)的賽者，挑戰(zhàn)的是自我和人類(lèi)極限》

35、加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)外宣傳工作，增強(qiáng)中華文明傳播力影響力，歸根到底要依靠高水平國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)。這方面，學(xué)貫中西的中外先賢已經(jīng)

做了很好地個(gè)人探索。比如林語(yǔ)堂的《吾國(guó)與吾民》《蘇東坡傳》的英文著作，將中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華部分和西方文化進(jìn)行完美地融合，在潛

移默化中完成了中華文化的傳播。在新的歷史時(shí)期，我們要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，把制度優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、人力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為傳播優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)一支立體

多元的高素質(zhì)的國(guó)際傳播人才隊(duì)伍。而培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際傳播人才，發(fā)揮高層次專(zhuān)家作用，搭建和建設(shè)國(guó)際平臺(tái)，建立國(guó)際話(huà)語(yǔ)體系，這些都

是外語(yǔ)院校的大有可為之處。

這段文字意在說(shuō)明：

A．學(xué)貫中西的中外先賢對(duì)傳播中華文明作出了貢獻(xiàn)

B．新時(shí)期在對(duì)外宣傳工作上應(yīng)該著重創(chuàng)新體制機(jī)制

C．中西文化結(jié)合有利于潛移默化培養(yǎng)國(guó)際傳播人才

D．外語(yǔ)院校可助力高素質(zhì)的國(guó)際傳播人才隊(duì)伍培養(yǎng)

《正確答案》

D

第15頁(yè)滁州輔警考試原題

滁州輔警考試原題編號(hào)：191602c4598c30307e745085c3e4b247

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇提出要培養(yǎng)高水平的國(guó)際傳播人才，隨后指出在這方面中外先賢已做了很好地個(gè)人探索，并進(jìn)行舉例說(shuō)明，接著通

過(guò)“要”提出對(duì)策，指出應(yīng)通過(guò)多種措施培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際傳播人才隊(duì)伍，尾句進(jìn)一步指出觀點(diǎn)，即外語(yǔ)院?？梢栽谂囵B(yǎng)高素

質(zhì)的國(guó)際傳播人才隊(duì)伍上發(fā)揮作用。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)院校可助力高素質(zhì)的國(guó)際傳播人才隊(duì)伍培養(yǎng)，對(duì)應(yīng)D

項(xiàng)。

A項(xiàng)，未提及文段核心話(huà)題“國(guó)際傳播人才”，且“學(xué)貫中西的中外先賢”對(duì)應(yīng)文段舉例說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，未提及文段核心話(huà)題“國(guó)際傳播人才”，且“創(chuàng)新體制機(jī)制”并非最終目的，排除；

C項(xiàng)，“中西文化結(jié)合”對(duì)應(yīng)文段舉例說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且缺少尾句強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)“外語(yǔ)院?！?，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)《著力加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)》

36、正如貝克在其名著《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)》一書(shū)中所揭示的，在后工業(yè)化時(shí)代，人類(lèi)正步入“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”。與傳統(tǒng)的自然風(fēng)險(xiǎn)或者“外部風(fēng)險(xiǎn)”不同的是，

今天的風(fēng)險(xiǎn)則更多地來(lái)自人類(lèi)自身，所謂“人造風(fēng)險(xiǎn)”或“文明風(fēng)險(xiǎn)”，它是人類(lèi)發(fā)展、特別是科技進(jìn)步造成的。如果說(shuō)傳統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是源于“無(wú)知”，那

么現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)則更多地來(lái)自于知識(shí)和分工?，F(xiàn)代化給人類(lèi)帶來(lái)了高度的自由與便捷，同時(shí)也帶來(lái)了高度的脆弱與風(fēng)險(xiǎn)。越是發(fā)達(dá)的科技，內(nèi)部組

成的密集度和復(fù)雜性就越高；越是細(xì)密的分工，相互的依賴(lài)和影響程度就越高；越大規(guī)模的城市，安全布局的合理性要求就越高，而一旦其中

某個(gè)部位或環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)造成想象不到的風(fēng)險(xiǎn)。

下列關(guān)于“文明風(fēng)險(xiǎn)”的表述，符合文段意思的一項(xiàng)是（）。

A．“文明風(fēng)險(xiǎn)”產(chǎn)生于后工業(yè)化時(shí)代，它是人類(lèi)自身帶來(lái)的，因而又叫“人造風(fēng)險(xiǎn)”

B．人類(lèi)發(fā)展、科技進(jìn)步必然造成“文明風(fēng)險(xiǎn)”

C．“文明風(fēng)險(xiǎn)”不是源于無(wú)知，它更多地來(lái)自于人類(lèi)的知識(shí)和分工

D．與“傳統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)”相比，“文明風(fēng)險(xiǎn)”所帶來(lái)的危害要更為嚴(yán)重

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，由“在后工業(yè)化時(shí)代，人類(lèi)正步入‘風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)’”可知，在后工業(yè)時(shí)代，風(fēng)險(xiǎn)更多地來(lái)自人類(lèi)本身，但不能說(shuō)明“文明風(fēng)險(xiǎn)”產(chǎn)

生于后工業(yè)化時(shí)代。B項(xiàng)，并不是所有的人類(lèi)發(fā)展和科技進(jìn)步都造成“文明風(fēng)險(xiǎn)”。D項(xiàng)，文段并沒(méi)有對(duì)兩種風(fēng)險(xiǎn)的危害性進(jìn)行

比較。C項(xiàng)，由“如果說(shuō)傳統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是源于‘無(wú)知’，那么現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)則更多地來(lái)自于知識(shí)和分工”可知，“文明風(fēng)險(xiǎn)”不是源于無(wú)知，它

更多地來(lái)自于人類(lèi)的知識(shí)和分工。

37、①這種狀況隨著工業(yè)革命的推進(jìn)特別是信息革命的高速發(fā)展愈發(fā)明晰起來(lái)

②在相當(dāng)長(zhǎng)的人類(lèi)文明時(shí)期內(nèi)，藝術(shù)的地位因其與宗教、政治和文化的密切關(guān)系而傲據(jù)“神壇”，科學(xué)則被歸為工匠的行列

③長(zhǎng)久以來(lái)，藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系固然曖昧且充滿(mǎn)爭(zhēng)議，但實(shí)際上，兩者都在不同時(shí)代以不同的形式反作用于社會(huì)

④但說(shuō)到底，藝術(shù)與科學(xué)不過(guò)都是從看似截然不同的維度探究世界及人類(lèi)自身的路徑

⑤藝術(shù)與科學(xué)關(guān)系密切是不爭(zhēng)的事實(shí)，幾乎伴隨人類(lèi)文明始終

⑥人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，科學(xué)本身遠(yuǎn)不止是認(rèn)識(shí)與改造世界的工具，它或許是在信仰與精神層面比藝術(shù)更加有效的探究世界與關(guān)懷自我的方式

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．②③⑥⑤④①

B．③⑤②④⑥①

C．⑤③④①②⑥

D．①④⑥②③⑤

《正確答案》

B

第16頁(yè)滁州輔警考試原題

滁州輔警考試原題