《總復(fù)習(xí)》試卷及答案-小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊-北師大版-2024-2025學(xué)年

《總復(fù)習(xí)》試卷(答案在后面)一、選擇題（本大題有6小題，每小題2分，共12分）1、小華有8個(gè)蘋果，小明給他一半，小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？A.4個(gè)B.8個(gè)C.12個(gè)D.16個(gè)2、一個(gè)長方形的長是6厘米，寬是3厘米，它的周長是多少厘米？A.12厘米B.15厘米C.18厘米D.21厘米3、小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？A.2個(gè)B.3個(gè)C.8個(gè)D.10個(gè)4、小紅有20個(gè)鉛筆，小華有比小紅多5個(gè)鉛筆，小華有多少個(gè)鉛筆？A.15個(gè)B.16個(gè)C.17個(gè)D.25個(gè)5、小明有3個(gè)蘋果，他給了小紅1個(gè)蘋果后，他還剩下幾個(gè)蘋果？A.4B.3C.2D.16、下面哪個(gè)數(shù)字比7大但比9?。緼.8B.7C.9D.10二、多選題（本大題有6小題，每小題4分，共24分）1、小明的媽媽買了3個(gè)蘋果，小明的爸爸又買了2個(gè)蘋果，小明自己又摘了4個(gè)蘋果。小明家現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？（）A.5個(gè)B.7個(gè)C.9個(gè)D.11個(gè)2、小紅有5支鉛筆，小明有8支鉛筆，他們兩個(gè)一共有多少支鉛筆？（）A.10支B.13支C.15支D.18支3、選擇正確的圖形，哪些是圓形？（可多選）A.□B.○C.△D.○4、下面哪些數(shù)字比5大？（可多選）A.2B.7C.5D.95、小明的身高是1.2米，小華的身高是小明身高的一半，小剛的身高是小華身高的一半。那么小剛的身高是以下哪個(gè)選項(xiàng)？（）A.0.6米B.0.8米C.0.4米D.1.2米6、小紅有一些蘋果，第一天她吃掉了全部蘋果的1/4，第二天她又吃掉了剩下的1/3。那么小紅最后還剩下原來蘋果的幾分之幾？（）A.1/6B.3/8C.1/2D.1/4三、計(jì)算題（本大題有4小題，每小題5分，共20分）第一題小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)蘋果。請(qǐng)問現(xiàn)在小明一共有多少個(gè)蘋果？第二題：小明的媽媽買了5個(gè)蘋果，小明的爸爸又買了3個(gè)蘋果，小明自己又摘了7個(gè)蘋果。請(qǐng)問小明一家一共摘了多少個(gè)蘋果？第三題計(jì)算題（每小題5分，共20分）請(qǐng)計(jì)算下列各題，并寫出答案。8+7=?15-9=?6+5-4=?12-3+5=?第四題：小明的書桌上有5本書，小紅比小明多3本書，小剛的書是小紅的2倍。請(qǐng)計(jì)算小剛有多少本書？四、操作題（本大題有2小題，每小題7分，共14分）第一題小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)蘋果？請(qǐng)用圓圈代表蘋果，在下面的空白處畫出剩下的蘋果，并寫出答案。作圖區(qū)：（此處學(xué)生需要用圓圈來表示剩余的蘋果數(shù)量）解答區(qū)：還剩下____個(gè)蘋果。第二題：小明家養(yǎng)了若干只雞和兔子，雞和兔子的總數(shù)量是35只，雞和兔子的腿的總數(shù)量是94條。請(qǐng)問小明家有多少只雞和兔子？五、解答題（本大題有5小題，每小題6分，共30分）第一題小明有5個(gè)蘋果，他媽媽又給了他3個(gè)蘋果。然后小明給了他的朋友2個(gè)蘋果。請(qǐng)問現(xiàn)在小明還有多少個(gè)蘋果？第二題：小明家養(yǎng)了3只雞，4只鴨。一天，小明買回了5只雞，同時(shí)買回了相同數(shù)量的鴨。請(qǐng)問小明家現(xiàn)在有多少只雞和鴨？第三題：小華家養(yǎng)了若干只雞和鴨，總共有28只。已知雞的數(shù)量是鴨的2倍。請(qǐng)計(jì)算小華家雞和鴨各有多少只。第四題：小明有蘋果20個(gè)，他給小紅一些蘋果后，小紅有蘋果30個(gè)。請(qǐng)問小明給小紅多少個(gè)蘋果？第五題：小明有一些橘子，他先給小紅一半的橘子，然后又給了小華剩下的四分之一。最后小明還剩下8個(gè)橘子。請(qǐng)問小明最初有多少個(gè)橘子？《總復(fù)習(xí)》試卷及答案一、選擇題（本大題有6小題，每小題2分，共12分）1、小華有8個(gè)蘋果，小明給他一半，小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？A.4個(gè)B.8個(gè)C.12個(gè)D.16個(gè)答案：A解析：小華原有8個(gè)蘋果，小明給他一半，即8÷2=4個(gè)，所以小華現(xiàn)在有4個(gè)蘋果。2、一個(gè)長方形的長是6厘米，寬是3厘米，它的周長是多少厘米？A.12厘米B.15厘米C.18厘米D.21厘米答案：C解析：長方形的周長計(jì)算公式為：周長=（長+寬）×2。代入題目中的數(shù)據(jù)得：周長=（6+3）×2=9×2=18厘米。因此，這個(gè)長方形的周長是18厘米。3、小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？A.2個(gè)B.3個(gè)C.8個(gè)D.10個(gè)答案：C解析：小明原本有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)，所以總共是5+3=8個(gè)蘋果。選項(xiàng)C正確。4、小紅有20個(gè)鉛筆，小華有比小紅多5個(gè)鉛筆，小華有多少個(gè)鉛筆？A.15個(gè)B.16個(gè)C.17個(gè)D.25個(gè)答案：D解析：小華比小紅多5個(gè)鉛筆，而小紅有20個(gè)鉛筆，所以小華有20+5=25個(gè)鉛筆。選項(xiàng)D正確。5、小明有3個(gè)蘋果，他給了小紅1個(gè)蘋果后，他還剩下幾個(gè)蘋果？A.4B.3C.2D.1答案:C)2解析:小明原本有3個(gè)蘋果，給出去1個(gè)之后，我們可以通過簡單的減法計(jì)算得出他還剩下多少個(gè)蘋果：3-1=2。因此，正確答案是C)2。6、下面哪個(gè)數(shù)字比7大但比9??？A.8B.7C.9D.10答案:A)8解析:我們要找的是一個(gè)數(shù)字，它位于7和9之間（不包括7和9）。在給出的選項(xiàng)中，只有A)8滿足這個(gè)條件。所以正確答案是A)8。二、多選題（本大題有6小題，每小題4分，共24分）1、小明的媽媽買了3個(gè)蘋果，小明的爸爸又買了2個(gè)蘋果，小明自己又摘了4個(gè)蘋果。小明家現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？（）A.5個(gè)B.7個(gè)C.9個(gè)D.11個(gè)答案：B,C,D解析：小明的媽媽買了3個(gè)蘋果，小明的爸爸買了2個(gè)蘋果，小明自己摘了4個(gè)蘋果，所以總共的蘋果數(shù)為3+2+4=9個(gè)。因此，正確答案是C（9個(gè)）。選項(xiàng)B（7個(gè)）和D（11個(gè)）都不正確。2、小紅有5支鉛筆，小明有8支鉛筆，他們兩個(gè)一共有多少支鉛筆？（）A.10支B.13支C.15支D.18支答案：B解析：小紅有5支鉛筆，小明有8支鉛筆，所以他們兩個(gè)一共有5+8=13支鉛筆。因此，正確答案是B（13支）。選項(xiàng)A（10支）、C（15支）和D（18支）都不正確。3、選擇正確的圖形，哪些是圓形？（可多選）A.□B.○C.△D.○答案：B,D解析：圓形是一個(gè)平面上所有點(diǎn)到中心點(diǎn)距離相等的封閉曲線。在選項(xiàng)中，只有B和D兩個(gè)選項(xiàng)展示了圓形的特征，即所有的點(diǎn)離中心的距離相同，因此它們是正確的答案。其他選項(xiàng)如A為正方形，C為三角形，不符合圓形的定義。4、下面哪些數(shù)字比5大？（可多選）A.2B.7C.5D.9答案：B,D解析：本題考查的是對(duì)基本數(shù)感的理解以及大小比較的能力。題目要求選出所有比5大的數(shù)。根據(jù)數(shù)字的基本排序，我們知道7和9都位于5之后，因此它們大于5。而2小于5，5等于5，所以正確答案是B和D。5、小明的身高是1.2米，小華的身高是小明身高的一半，小剛的身高是小華身高的一半。那么小剛的身高是以下哪個(gè)選項(xiàng)？（）A.0.6米B.0.8米C.0.4米D.1.2米答案：C解析：小華的身高是小明的一半，即1.2米÷2=0.6米。小剛的身高是小華的一半，即0.6米÷2=0.3米。所以小剛的身高是0.3米，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C。6、小紅有一些蘋果，第一天她吃掉了全部蘋果的1/4，第二天她又吃掉了剩下的1/3。那么小紅最后還剩下原來蘋果的幾分之幾？（）A.1/6B.3/8C.1/2D.1/4答案：A解析：假設(shè)小紅原來有4個(gè)蘋果，第一天吃掉1/4，剩下4-1=3個(gè)蘋果。第二天吃掉剩下的1/3，即3×1/3=1個(gè)蘋果，剩下3-1=2個(gè)蘋果。所以最后剩下的是原來蘋果的2/4，即1/2。將這個(gè)比例轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)形式，即1/2=4/8，所以小紅最后還剩下原來蘋果的1/6（因?yàn)?/2等于4個(gè)中的1個(gè)，而4個(gè)中每個(gè)又可以看作是6個(gè)的1/6）。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A。三、計(jì)算題（本大題有4小題，每小題5分，共20分）第一題小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)蘋果。請(qǐng)問現(xiàn)在小明一共有多少個(gè)蘋果？答案：現(xiàn)在小明一共有5+3=8個(gè)蘋果。解析：這個(gè)問題考察的是基本的加法運(yùn)算。題目給出的信息是小明原來有5個(gè)蘋果，然后媽媽又給了他3個(gè)蘋果。要找出小明現(xiàn)在總共有多少個(gè)蘋果，我們需要把原來的蘋果數(shù)和新得到的蘋果數(shù)相加。用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示就是：原來的蘋果數(shù)（5）+新得到的蘋果數(shù)（3）=現(xiàn)在總共的蘋果數(shù)即5+3=8因此，小明現(xiàn)在總共有8個(gè)蘋果。這個(gè)計(jì)算題幫助孩子們理解實(shí)際生活中加法的應(yīng)用，并且練習(xí)了數(shù)字之間的簡單相加。第二題：小明的媽媽買了5個(gè)蘋果，小明的爸爸又買了3個(gè)蘋果，小明自己又摘了7個(gè)蘋果。請(qǐng)問小明一家一共摘了多少個(gè)蘋果？答案：小明的媽媽、爸爸和小明一共摘了5+3+7=15個(gè)蘋果。解析：題目中提到的蘋果數(shù)量分別是媽媽買的5個(gè)，爸爸買的3個(gè)，小明自己摘的7個(gè)。我們需要將這三個(gè)數(shù)量相加，來得到小明一家一共摘了多少個(gè)蘋果。計(jì)算過程為：5（媽媽買的）+3（爸爸買的）+7（小明自己摘的）=15（總數(shù)）。因此，小明一家一共摘了15個(gè)蘋果。第三題計(jì)算題（每小題5分，共20分）請(qǐng)計(jì)算下列各題，并寫出答案。8+7=?15-9=?6+5-4=?12-3+5=?答案及解析8+7=15解析：這是一個(gè)簡單的加法問題。我們把兩個(gè)數(shù)8和7相加，得到的結(jié)果是15。加法是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的數(shù)學(xué)操作，比如當(dāng)我們想知道買兩樣?xùn)|西一共要付多少錢時(shí)就會(huì)用到它。15-9=6解析：這里我們需要從15中減去9。減法是用來找出兩個(gè)數(shù)量之間的差值的操作。在這個(gè)例子中，我們知道如果從15開始往下數(shù)9個(gè)數(shù)，我們會(huì)到達(dá)數(shù)字6。6+5-4=7解析：這道題目包含了加法和減法兩種運(yùn)算。根據(jù)數(shù)學(xué)中的運(yùn)算法則，我們應(yīng)該按照從左到右的順序來計(jì)算。首先計(jì)算加法6+5得到11，然后從11中減去4，最終結(jié)果為7。這樣的混合運(yùn)算有助于孩子們理解不同運(yùn)算之間如何相互作用。12-3+5=14解析：此題同樣包含減法和加法。我們依照從左到右的原則進(jìn)行計(jì)算。首先執(zhí)行減法12-3得到9，接著將9與5相加以獲得最終答案14。這類型的題目能夠幫助學(xué)生練習(xí)處理多步驟的問題，提高他們的邏輯思維能力。第四題：小明的書桌上有5本書，小紅比小明多3本書，小剛的書是小紅的2倍。請(qǐng)計(jì)算小剛有多少本書？答案：小剛有10本書。解析：小明有5本書。小紅比小明多3本書，所以小紅有5+3=8本書。小剛的書是小紅的2倍，所以小剛有8×2=16本書。四、操作題（本大題有2小題，每小題7分，共14分）第一題小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)蘋果？請(qǐng)用圓圈代表蘋果，在下面的空白處畫出剩下的蘋果，并寫出答案。作圖區(qū)：（此處學(xué)生需要用圓圈來表示剩余的蘋果數(shù)量）解答區(qū)：還剩下____個(gè)蘋果。答案：還剩下3個(gè)蘋果。解析：這道題目是關(guān)于簡單的減法運(yùn)算。題目中提到小明原來有5個(gè)蘋果，這是一個(gè)總數(shù)。然后，他吃掉了2個(gè)蘋果，這意味著從總數(shù)中拿走了2個(gè)。所以我們要做的是從5里面減去2，即5?對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說，通過畫圖的方式可以幫助他們更直觀地理解減法的概念。在作圖區(qū)，孩子們應(yīng)該畫出3個(gè)圓圈來表示剩下的3個(gè)蘋果，這樣不僅能夠鍛煉他們的動(dòng)手能力，還能加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。第二題：小明家養(yǎng)了若干只雞和兔子，雞和兔子的總數(shù)量是35只，雞和兔子的腿的總數(shù)量是94條。請(qǐng)問小明家有多少只雞和兔子？答案：設(shè)雞的數(shù)量為x，兔子的數(shù)量為y。根據(jù)題意，我們可以列出以下兩個(gè)方程：x+y=35（雞和兔子的總數(shù)量）2x+4y=94（雞和兔子腿的總數(shù)量）我們可以通過解這個(gè)方程組來找到雞和兔子的數(shù)量。首先，將第一個(gè)方程乘以2得到：2x+2y=70然后，用第二個(gè)方程減去這個(gè)新得到的方程，得到：2x+4y-(2x+2y)=94-702y=24現(xiàn)在我們可以解出y：y=24/2y=12現(xiàn)在我們知道了兔子的數(shù)量是12只，我們可以用第一個(gè)方程來解出x：x+12=35x=35-12x=23所以，小明家有23只雞和12只兔子。解析：這道題是一個(gè)典型的線性方程組問題。通過設(shè)立變量x和y分別代表雞和兔子的數(shù)量，我們可以根據(jù)題目給出的條件建立兩個(gè)方程。通過解這個(gè)方程組，我們找到了雞和兔子的具體數(shù)量。這種方法不僅適用于這類問題，也是解決許多現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系問題的常用方法。五、解答題（本大題有5小題，每小題6分，共30分）第一題小明有5個(gè)蘋果，他媽媽又給了他3個(gè)蘋果。然后小明給了他的朋友2個(gè)蘋果。請(qǐng)問現(xiàn)在小明還有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有6個(gè)蘋果。解析：這是一個(gè)簡單的加減法問題，目的是幫助學(xué)生理解實(shí)際生活中的加法和減法操作，并培養(yǎng)他們解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。首先，我們知道小明原來有5個(gè)蘋果。接著，小明的媽媽給了他3個(gè)蘋果，所以我們要把原來的蘋果數(shù)加上新得到的蘋果數(shù)：5+然后，小明給了他的朋友2個(gè)蘋果，這意味著我們需要從他現(xiàn)有的蘋果總數(shù)中減去給出去的蘋果數(shù)：8?綜上所述，通過完成上述的加法（5+3）和減法（第二題：小明家養(yǎng)了3只雞，4只鴨。一天，小明買回了5只雞，同時(shí)買回了相同數(shù)量的鴨。請(qǐng)問小明家現(xiàn)在有多少只雞和鴨？答案：小明家現(xiàn)在有雞：3（原來有的雞）+5（新買回的雞）=8只雞小明家現(xiàn)在有鴨：4（原來有的鴨）+5（新買回的鴨）=9只鴨解析：首先，我們知道小明原來有3只雞和4只鴨。然后，小明又買回了5只雞和相同數(shù)量的鴨，即5只鴨。因此，我們將原來雞和鴨的數(shù)量分別加上新買回的數(shù)量，得到小明家現(xiàn)在雞和鴨的總數(shù)。第三題：小華家養(yǎng)了若干只雞和鴨，總共有28只。已知雞的數(shù)量是鴨的2倍。請(qǐng)計(jì)算小華家雞和鴨各有多少只。答案：雞有20只，鴨有8只。解析：設(shè)鴨的數(shù)量為x只，則雞的數(shù)量為2x只。根據(jù)題意，雞和鴨的總數(shù)為28只，可以列出方程：x+2x=28合并同類項(xiàng)得：3x=28解這個(gè)方程得：x=28/3x=9.333…由于雞和鴨的數(shù)量必須是整數(shù)，這里我們可以推斷出鴨的數(shù)量應(yīng)該是8只（因?yàn)?只鴨時(shí)，雞的數(shù)量是18只，總數(shù)正好是28只）。那么雞的數(shù)量就是28減去鴨的數(shù)量：雞的數(shù)量=28-8=20只所以，小華家有20只雞和8只鴨。第四題：小明有蘋果20個(gè)，他給小紅一些蘋果后，小紅有蘋果30個(gè)。請(qǐng)問小明給小紅多少個(gè)蘋果？答案：小明給小紅10個(gè)蘋果。解析：設(shè)小明給小紅x個(gè)蘋果，根據(jù)題意可以列出方程：20-x=30-2020-x=10x=20-10x=10所以，小明給小紅10個(gè)蘋果。第五題：小明有一些橘子，他先給小紅一半的橘子，然后又給了小華剩下的四分之一。最后小明還剩下8個(gè)橘子。請(qǐng)問小明最初有多少個(gè)橘子？答案：小明最初有48個(gè)橘子。解析：設(shè)小明最初有x個(gè)橘子。小明給小紅一半，剩下x/2個(gè)。然后給小華剩下的四分之一，即給了(x/2)*1/4=x/8個(gè)。給完小華后，小明剩下x/2-x/8個(gè)橘子。根據(jù)題意，最后剩下8個(gè)橘子，所以有方程：x/2-x