小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)工作計劃

小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)工作計劃小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)工作計劃「篇一」時間過得飛快啊，一眨眼我也從三年級中小學(xué)生變成了將要上中學(xué)的六年級在校大學(xué)生，以便自身能考入一個好中學(xué)，所以我制訂了下列計劃書：一、上課認(rèn)真聽講。授課上課認(rèn)真聽講、用心做筆記、回家了用心寫作業(yè)、把當(dāng)日所教的課程內(nèi)容都備考一遍、把第二天得學(xué)的課程內(nèi)容課前預(yù)習(xí)一遍。二、努力完成工作。確保按質(zhì)、按量進(jìn)行教師布局的工作。三、多刷題。每一天做數(shù)學(xué)課、語文、英文復(fù)習(xí)題各一套。四、不懂就問。假如在寫作業(yè)或做復(fù)習(xí)題的情況下碰到不容易的題，就需要問父母、老師和同學(xué)，假如還不容易，就需要上外網(wǎng)查，直至?xí)判?。五、每一天必須不斷好的心態(tài)。假如以心煩(相近)的心態(tài)學(xué)習(xí)，是學(xué)不懂專業(yè)知識的。六、每一天最少健身運(yùn)動二十分鐘。好的人體是優(yōu)異成績的基本，假如連自身的人體都垮了，那么就全都學(xué)不了。七、閱讀文章課外讀物。多閱讀文章名著，如：三國演義、西游記原著、水滸傳原著。八、改掉壞毛病。我們要改正自身的壞習(xí)慣，如：字體樣式不整齊、抄作業(yè)……要不然他們便會危害大家的學(xué)習(xí)考試成績。九、講禮貌，講禮貌。做為少先隊(duì)員，不僅要尊敬老人，尊師重道，也要善于幫助，他人時刻緊記遵守紀(jì)律。我臨時能想出去的就這幾個。以便能考入一個好中學(xué)，因此在新學(xué)期里我能更為勤奮，爭得每一門課程都能獲得優(yōu)異成績，做一名優(yōu)異的優(yōu)秀生。小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)工作計劃「篇二」開學(xué)了，我升入了六年級，是全校最高年級，學(xué)校對我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特制定學(xué)習(xí)計劃如下：1、每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀，特別體現(xiàn)在語文的作文中。2、每天堅持做到有30分鐘讀書時間。看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。3、針對數(shù)學(xué)計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習(xí)時間，提高計算的準(zhǔn)確性。4、做到不懂就問，不會就學(xué)，對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時解決，對當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識。5、寫好單元總結(jié)。每學(xué)一單元后，要對所學(xué)的知識進(jìn)行整理、分類、查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。以上是我的學(xué)習(xí)計劃，我一定按照計劃去做，朝著三好學(xué)生的方向努力，力爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)工作計劃「篇三」一、指導(dǎo)思想：以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，小學(xué)語文教研組工作計劃六。二、基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索1、繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，組織開展"讀課外書，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典詩文"的研討活動，教師基本功練習(xí)提高活動。3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。4、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)秀教學(xué)光盤，進(jìn)行案例分析。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，鼓勵教師在鳳凰語文青銅峽小語論壇建立自己的隨筆專帖，擴(kuò)大研討視野，提高研討質(zhì)量。(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加市語文教研活動等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。2、以"校本培訓(xùn)課例"為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。4、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。研究課題：低段是提高小學(xué)生識字效率有哪幾種途徑?中段是如何激發(fā)學(xué)生自主作文的積極性?5、高段是小學(xué)語文課堂教學(xué)中怎樣才能很好地做到讀寫結(jié)合?6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加市、區(qū)級論文評比。(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實(shí)效。1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文教師于單周五下午第三節(jié)課后進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度。5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。8、全體語文教師繼續(xù)積極參加市、區(qū)級實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。(四)開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。3、各年級切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)學(xué)生的環(huán)保意識。小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)工作計劃「篇四」1、勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。2、平常得多看書，看一些美文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時候看多了，你的感覺就會來了。閱讀的多了，就對各方面有了了解，見到問題，以前閱讀遇到過類似的都出來了，自然就解決了。這是一種奇妙的現(xiàn)象。3、讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會做讀書筆記，摘抄、摘錄，鉤玄養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。4、養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，其次要善于分析綜合。培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。5、朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。6、養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，甚至是激烈的爭辯。問一切可能了解情況的人。7、日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必進(jìn)行過多的加工。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受，反映出自己的觀點(diǎn)、看法。8、死記硬背（默寫這種一定拿分的東西花再多時間也不過分，關(guān)鍵是一定拿到，不要認(rèn)為反正幾分無所謂，這里幾分那里幾分就很恐怖了）9、古文本閱讀：要上課時認(rèn)真聽記，老師講的一些詞意義記住，比如“以”有用來，來，憑靠等意思，（老師上課都講過的），考試時翻譯也就考察了你的這方面的基礎(chǔ)（是基礎(chǔ)?。┪难晕姆g其實(shí)無非就是掌握重點(diǎn)實(shí)詞和特殊句式，把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名、地名什么的區(qū)分開來，所以平時的基礎(chǔ)積累很重要。個別解釋不會，只要用遷移和擴(kuò)充兩種方法就沒錯。小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)工作計劃「篇五」小學(xué)語文學(xué)習(xí)計劃的安排注意事項(xiàng)有什么良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)小學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的計劃安排要注意哪些呢?小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的計劃安排：從實(shí)際出發(fā)來制訂計劃在訂計劃的時候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面：1.自己知識和能力;2.每個階段的學(xué)習(xí)時間;3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞;4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。計劃要留有余地計劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時間。這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的計劃安排。以上為小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的計劃安排相關(guān)介紹，不斷調(diào)整在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時調(diào)整。通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時改變計劃中的不合理部分。小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)工作計劃「篇六」我的語文學(xué)習(xí)計劃這個學(xué)期，我希望被評為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，特別是語文。這個學(xué)期，我的語文學(xué)習(xí)計劃是這樣的：這個學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤。另外再把語文書上學(xué)過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀。我訂一個月為一個階段。開學(xué)第一個階段，我每天在課外書上摘好詞好句，加強(qiáng)寫作能力。后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)必須超過250個。然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下。第三個階段，我要每個星期在a4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍。第四個階段，我要每天上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識？最后一個階段，我要每天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家里的練習(xí)卷。小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)工作計劃「篇七」轉(zhuǎn)眼間，暑假又快過去了，新學(xué)期即將開始，我們又迎來了新的一個學(xué)期。這個學(xué)期可不一般，因?yàn)槲覀冞@群六年級的學(xué)生將面臨著巨大的考驗(yàn)。我們應(yīng)當(dāng)利用這幾個月的時光，就得爭分奪秒。我的打算是，不要有壞的習(xí)慣，因?yàn)閴牧?xí)慣能毀滅一生。我有許多壞習(xí)慣，其中就有一個老師說了千萬遍的一項(xiàng)，那就是準(zhǔn)備一個記作業(yè)本，我卻沒有照老師的去做，而是繼續(xù)東記記，西記記。到了寫作業(yè)的時候，卻找不到今天記得作業(yè)在哪里。因?yàn)檫@我沒少挨老師的批評。我要改掉壞習(xí)慣，就得照老師的去做。我最大的壞習(xí)慣是上課走神，因?yàn)檫@使我一知半解，沒有學(xué)到知識。有一次，我在語文課上開小差，被老師發(fā)現(xiàn)了。我卻繼續(xù)開小差。所以要做到以下幾點(diǎn)：1、準(zhǔn)備錯題本，并及時記錄錯題，過后定時回顧該內(nèi)容。2、上課專心專注，養(yǎng)成愛動腦愛