江蘇省揚(yáng)州市廣陵2024-2025高二生物下學(xué)期期中考試試題

江蘇省揚(yáng)州2024-2025高二下學(xué)期期中試題生物（選修）試卷滿分：100分，考試時(shí)間：75分鐘留意事項(xiàng)：1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。2．將答案填涂、填寫在答題卡指定位置上（運(yùn)用機(jī)讀卡的用2B鉛筆在機(jī)讀卡上填涂），非選擇題一律在答題卡規(guī)定位置上作答，在試卷上答題無效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交監(jiān)考人員。Ⅰ卷（選擇題，共43分）單項(xiàng)選擇題：（本項(xiàng)包括14小題，每小題2分，共28分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）1.在下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是①血紅蛋白②葡萄糖③二氧化碳④鈉離子⑤血漿蛋白A．①②③ B．①③④ C．①④⑤ D．②③④⑤2.某同學(xué)勞動(dòng)期間雖然戴了手套，手上還是磨出了水泡。水泡中多出的液體主要來源于A．淋巴液中的水滲出到組織液 B．組織液中的水滲出到血漿 C．血漿中的水滲出到組織液 D．血漿中的水滲出到淋巴液 3.細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)整胰島B細(xì)胞（β細(xì)胞）分泌胰島素的過程如圖，對(duì)其理解錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中B.Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素C.細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放D.該過程參加了血糖濃度的反饋調(diào)整機(jī)制4.某生物愛好小組的同學(xué)探究了植物生長(zhǎng)素類似物（2，4-D）對(duì)富貴竹插條生根的影響，試驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列說法不正確的是組別12345672，4-D濃度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根條數(shù)（根）2.03.89.420.19.11.30A.該探究試驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量為插條生根條數(shù)B.濃度為10-5mol／L的2，4-D溶液對(duì)富貴竹生根既不促進(jìn)也不抑制C.如要確定促進(jìn)富貴竹插條生根的最適濃度，需縮小2，4-D濃度梯度作進(jìn)一步試驗(yàn)D.試驗(yàn)過程中，每條插條的葉片數(shù)以及試驗(yàn)室的溫度等因素也會(huì)影響試驗(yàn)結(jié)果5.種子萌發(fā)的過程中，赤霉素誘導(dǎo)胚乳的糊粉層中會(huì)大量合成α-淀粉酶，此過程會(huì)受到脫落酸的抑制。下列相關(guān)敘述正確的是A．赤霉素能夠催化胚乳中淀粉的水解B．脫落酸可以降低α-淀粉酶的活性C．赤霉素可以影響細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)D．種子萌發(fā)受到赤霉素和脫落酸的協(xié)同調(diào)整6.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A．土壤中微生物的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流淌是相互獨(dú)立的兩個(gè)過程C．人工魚塘中生產(chǎn)者同化的能量就是流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量D．物質(zhì)循環(huán)、能量流淌、信息傳遞的方向是完全不同的7.科研小組對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)動(dòng)物種群的λ值（誕生率/死亡率）進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如圖所示，其中一種動(dòng)物為外來入侵種。下列敘述正確的是A.2011~2016年，種群A的數(shù)量先下降后增加B.2013年，種群B的數(shù)量顯著低于種群A和C的數(shù)量C.2016~2017年，種群C的數(shù)量不再發(fā)生變更，種群呈勻稱分布D.種群C最可能為外來入侵物種，該生物對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境具有較好的適應(yīng)性8.右圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)的碳流淌模式圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理B．碳元素以CO2形式流淌的過程有①、②、④C．該生態(tài)系統(tǒng)碳元素的流淌須要能量驅(qū)動(dòng)D．該人工生態(tài)統(tǒng)的建立能提高能量的利用率9.我國(guó)制作泡菜歷史悠久。《中饋錄》中記載：“泡鹽菜法，定要覆水壇。此壇有一外沿如暖帽式，四周內(nèi)可盛水；壇口上覆一蓋，浸于水中，使空氣不得入內(nèi)，則所泡之菜不得壞矣。泡菜之水，用花椒和鹽煮沸，加燒酒少許?！缬忻够ǎ訜粕僭S。壇沿外水須隔日一換，勿令其干?！毕铝姓f法正確的是A．“泡菜之水，用花椒和鹽煮沸”的目的是徹底滅菌B．“霉花”主要由酵母菌繁殖形成，酵母菌往往來自蔬菜C．“壇沿外水須隔日一換，勿令其干”的目的是保證壇內(nèi)相宜濕度D．制作泡菜的時(shí)間越長(zhǎng)，亞硝酸鹽的含量越高在不同條件下大腸桿菌的生長(zhǎng)量培育皿培育基培育皿上的細(xì)菌克隆數(shù)Ⅰ瓊脂、糖類35Ⅱ瓊脂、糖類和維生素250Ⅲ瓊脂和維生素010.在三個(gè)培育皿中各加入等量但不同種的大腸桿菌培育基，在培育皿中培育36小時(shí)后計(jì)算細(xì)菌的克隆數(shù)。下表所示培育結(jié)果中，能說明大腸桿菌生長(zhǎng)須要碳源的是A.培育皿Ⅰ和Ⅲ B.培育皿Ⅰ和ⅡC.培育皿Ⅱ和Ⅲ D.培育皿Ⅲ11.如圖是探究果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.運(yùn)用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNAB.果酒制成后，可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中制果醋C.變更通入氣體種類，可以探討呼吸作用類型對(duì)發(fā)酵的影響D.為了提高果酒的產(chǎn)量，果汁應(yīng)盡量裝滿發(fā)酵瓶以營(yíng)造無氧環(huán)境12.下圖為哺乳動(dòng)物受精卵發(fā)育過程中某一時(shí)期的示意圖，有關(guān)敘述正確的是A．此圖表示桑椹胚，可作為胚胎移植的材料B．此圖中細(xì)胞還沒有分化，圖中①為透亮帶C．胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化D．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，一般?、壑械募?xì)胞做性別鑒定13.酵母菌是常用的生物試驗(yàn)材料，下列相關(guān)敘述正確的是A．探究培育液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間的變更，應(yīng)設(shè)空白比照B．檢測(cè)酵母菌培育過程中是否產(chǎn)生CO2可推斷其呼吸方式C．在果酒制作時(shí)，酵母菌來源于自然環(huán)境或人工培育D．牛肉膏蛋白胨培育基適用于酵母細(xì)胞的分別純化14.凝血過程中凝血酶原與凝血因子結(jié)合后，轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘哪?，而凝血酶的產(chǎn)生又能加速凝血酶原與凝血因子的結(jié)合，下列調(diào)整過程的機(jī)制與此相像的是A.河流被嚴(yán)峻污染時(shí)水體生物大量死亡造成污染進(jìn)一步加重B．寒冷時(shí)，甲狀腺激素濃度上升，抑制促甲狀腺激素分泌C．猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)身體大量出汗，促進(jìn)抗利尿激素分泌D．進(jìn)餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降二、多項(xiàng)選擇題：（本題包括5個(gè)小題，每小題3分，共15分。每題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每題選對(duì)但不全的得1分，錯(cuò)選或不答的得0分）15.如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，1、2是指反射弧中的兩位點(diǎn)；I、II表示突觸的組成部分），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．靜息電位時(shí)神經(jīng)元的膜兩側(cè)不存在離子的進(jìn)出B．刺激1處，1處膜內(nèi)電位變更是由正電位變成負(fù)電位C．切斷d，給b相宜刺激，a會(huì)發(fā)生反應(yīng)bD．引起I興奮的過程中，Na+通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入突觸后膜b16.下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解不正確的是A．蘆葦?shù)戎参镌诤慈郝渲械陌邏K狀分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)B．生態(tài)系統(tǒng)中的肉食性動(dòng)物的消逝通常不會(huì)影響植食性動(dòng)物間的競(jìng)爭(zhēng)C．某農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線姬鼠供應(yīng)了良好生存環(huán)境，鼠的大量繁殖引來鷹的捕食，黑線姬鼠種群數(shù)量的下降說明白該農(nóng)場(chǎng)物種的多樣性下降D．科研人員在調(diào)查某河流污染狀況時(shí)發(fā)覺每毫升河水中含有9個(gè)大腸桿菌，該結(jié)果不能反映出種群的空間特征17.探討小組利用試驗(yàn)探討某池塘中大腸桿菌數(shù)量，下列敘述錯(cuò)誤的是A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ18.擬采納“取材→消毒→愈傷組織培育→出芽→生根→移栽”的方法繁殖一種珍貴花卉，下列有關(guān)敘述正確的是A.在愈傷組織培育基中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞B.消毒的原則是既要?dú)⑺啦牧媳砻娴奈⑸?，又削減消毒劑對(duì)細(xì)胞的損害C.出芽是外植體經(jīng)細(xì)胞脫分化后再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控D.誘導(dǎo)生長(zhǎng)物分化生根和生芽后，可將試管苗干脆進(jìn)行移栽以適應(yīng)外界環(huán)境19.下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)進(jìn)行人類試管嬰兒培育的敘述，正確的是A.采集到的成熟精子經(jīng)獲能處理后才具有受精實(shí)力B.經(jīng)超數(shù)排卵處理后，從輸卵管中取出已經(jīng)成熟的卵細(xì)胞C.利用藥物改善子宮內(nèi)膜的機(jī)能，可提高胚胎的著床率D.試管嬰兒技術(shù)包括體外受精、胚胎體外培育和胚胎移植等技術(shù)Ⅱ卷（非選擇題，共57分）三、非選擇題（共57分）20.（11分）我國(guó)西北某市主動(dòng)構(gòu)建多處自然愛護(hù)區(qū)、國(guó)家級(jí)濕地公園，對(duì)被過度開墾、過度放牧而嚴(yán)峻破壞的草地進(jìn)行愛護(hù)和復(fù)原?？蒲腥藛T對(duì)愛護(hù)區(qū)內(nèi)不同功能區(qū)的植物豐富度進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下圖1所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）該自然愛護(hù)區(qū)中禾本科、豆科、菊科等植物星羅密布，這體現(xiàn)了群落的▲結(jié)構(gòu)；探討人員在用樣方法調(diào)查該愛護(hù)區(qū)某植物的種群密度時(shí)，取樣原則為▲。（2）復(fù)原重建區(qū)建立后，削減了人類活動(dòng)，發(fā)覺物種的豐富度在不斷變更，該區(qū)域發(fā)生的群落演替類型屬于▲。（3）據(jù)圖1分析，整個(gè)愛護(hù)區(qū)中，反抗力穩(wěn)定性最差的功能區(qū)是▲。（4）草原上某蝗蟲種群攝入的能量流淌狀況如右表1所示[單位：J/（hm2·a）]：攝入量糞便量呼吸量1.05×1093.00×1087.20×108表1該種群只有▲％的能量用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖。探討發(fā)覺群聚激素能使蝗蟲由散居型轉(zhuǎn)變成群居型，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的▲表1放牧模式蝗蟲物種數(shù)蝗蟲總密度（頭/m2）牛放牧2．923．50羊放牧3．675．22牛羊混牧3．363．86休牧2．583．22（5）食草動(dòng)物的放牧?xí)绊懖莸鼗认x的物種數(shù)。探討人員開展不同放牧模式（放牧區(qū)域牛羊數(shù)量達(dá)到中等放牧強(qiáng)度）對(duì)某草地蝗蟲及生物多樣性影響的探討，部分結(jié)果如圖2、圖3和下表所示：①放牧區(qū)域投放的牛羊數(shù)量為中等放牧強(qiáng)度，此數(shù)量是依據(jù)種群的▲估算的。表2：不同模式下蝗蟲物種數(shù)和總密度②不同放牧模式下，▲（填“植物群落覆蓋度”或“生物多樣性”）與草地蝗蟲的物種數(shù)和總密度之間的正相關(guān)性較表2：不同模式下蝗蟲物種數(shù)和總密度③蝗蟲微孢子蟲是蝗蟲等昆蟲的專性寄生生物。與化學(xué)農(nóng)藥防治蝗蟲相比，運(yùn)用蝗蟲微孢子蟲防治的優(yōu)點(diǎn)是：▲。21.（13分）應(yīng)激指機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的適應(yīng)性反應(yīng)。過度應(yīng)激可引起海馬腦區(qū)（H區(qū)）損傷，進(jìn)而表現(xiàn)出抑郁癥狀。（1）大腦接受相關(guān)刺激后，信號(hào)傳至下丘腦，其產(chǎn)生的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素（CRH）通過▲運(yùn)輸作用于垂體，最終促進(jìn)腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素（GC）。高濃度GC與H區(qū)中的受體結(jié)合，通過肯定途徑抑制下丘腦中CRH的產(chǎn)生，H區(qū)通過這種▲機(jī)制調(diào)控下丘腦-垂體-腎上腺軸（HPA軸）的活性。（2）過度應(yīng)激可引起HPA軸持續(xù)激活進(jìn)而影響H區(qū)結(jié)構(gòu)及功能，探討者以大鼠為試驗(yàn)材料進(jìn)行相關(guān)探討。用CRH處理H區(qū)，檢測(cè)興奮性突觸后膜電流產(chǎn)生狀況（如圖1）。①依據(jù)圖1結(jié)果顯示，試驗(yàn)的因變量包括了電流產(chǎn)生的▲，與比照組相比，CRH處理組均▲，可能的緣由是CRH處理使▲或▲。②SYN-I與PSD95分別為突觸前膜和突觸后膜標(biāo)記性蛋白。探討者用CRH處理H區(qū)，檢測(cè)SYN-I與PSD95表達(dá)量，若發(fā)覺與比照組相比，CRH處理組▲，說明CRH抑制H區(qū)突觸形成。（3）神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞與神經(jīng)元共存于H區(qū)，膠質(zhì)細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子LIX可促進(jìn)SYN-I和PSD95的表達(dá)。探討者對(duì)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞進(jìn)行不同處理并收集上清液，檢測(cè)LIX含量（如右圖2）。分析圖2結(jié)果可知，CRH是通過結(jié)合▲（2分）（填“R1”或“R2”或“R1和R2”）抑制膠質(zhì)細(xì)胞分泌LIX，從而使H區(qū)突觸形成受到抑制。（4）進(jìn)一步探討發(fā)覺長(zhǎng)期應(yīng)激狀態(tài)下，大鼠H區(qū)GC受體也明顯下降。綜上所述，請(qǐng)簡(jiǎn)要說出過度應(yīng)激引發(fā)抑郁癥狀的兩個(gè)緣由①過度應(yīng)激引起CRH分泌增多，CRH抑制了▲，從而使H區(qū)結(jié)構(gòu)和功能受損；②GC受體削減，使得▲，使CRH分泌進(jìn)一步增多。（5）甲基苯丙胺（MA）濫用已成為國(guó)際公共衛(wèi)生難題，焦慮、抑郁是MA濫用者最常見的精神癥狀，為驗(yàn)證MA是通過過度激活HPA軸而引發(fā)的上述癥狀，利用大鼠做試驗(yàn)動(dòng)物，簡(jiǎn)述探討思路：比照檢測(cè)▲體內(nèi)的▲含量。22.（10分）土壤中的磷大部分以難被植物汲取利用的無效態(tài)（如磷酸鈣等難溶態(tài)，在水中呈白色沉淀）存在，溶磷菌能夠把無效態(tài)的磷轉(zhuǎn)化為可被干脆利用的可溶性磷。（1）磷是植物生長(zhǎng)發(fā)育的必需元素，可組成▲等化合物。（填出2種即可）（2）從土壤中篩選溶磷菌的一般步驟如下：①溶磷菌的分別：依次配備濃度為10-3、10-4、10-5的土壤稀釋液，分別取0.1mL勻稱涂布于含難溶磷而發(fā)白的固體培育基上培育2d。待菌落長(zhǎng)出后挑取▲的菌落，于基礎(chǔ)培育基上采納▲法進(jìn)行多次純化培育。②溶磷菌的篩選：將分別獲得的溶磷菌分別配制成菌懸液，接入已滅菌的含難溶磷液體培育基中做試驗(yàn)組，則比照組的培育基加入▲（2分），5d后測(cè)定培育液中可溶性磷含量。若接菌培育液可溶性磷含量為a，比照組可溶性磷含量為b，則菌株溶磷量為▲。選擇溶磷量最大的菌種為目的菌。（3）將適量目的菌接入己滅菌的含難溶磷的液體培育基中培育，每天取樣測(cè)定溶磷量和pH變更狀況，結(jié)果見下圖。①結(jié)果表明目的菌分解難溶磷的實(shí)力呈現(xiàn)▲的趨勢(shì)。②依據(jù)培育液的pH變更狀況，可對(duì)目的菌的解磷原理作出的推想是▲（2分）。（4）請(qǐng)預(yù)期該溶磷菌在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面可能的應(yīng)用▲。23.（12分）甲植物細(xì)胞核基因具有耐鹽堿效應(yīng)，乙植物細(xì)胞質(zhì)基因具有高產(chǎn)效應(yīng)。某探討小組用甲、乙兩種植物細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞雜交相關(guān)探討，基本過程包括獲得原生質(zhì)體、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合、篩選融合細(xì)胞、雜種植株再生和鑒定，最終獲得高產(chǎn)耐鹽堿再生植株。回答下列問題：（1）植物細(xì)胞壁的主要成分為▲，在獲得原生質(zhì)體時(shí)，常采納相應(yīng)的酶解法處理以盡量減輕對(duì)原生質(zhì)體的損傷，這是利用了酶的▲的特性。為了便于視察細(xì)胞融合的狀況，通常用不同顏色的原生質(zhì)體進(jìn)行融合，若甲植物原生質(zhì)體采納幼苗的根為外植體，則乙植物可用幼苗的▲為外植體。（2）依據(jù)育種目標(biāo)，在促使原生質(zhì)體融合前，需對(duì)原生質(zhì)體進(jìn)行處理，分別使甲原生質(zhì)體和乙原生質(zhì)體的▲失活。對(duì)處理后的原生質(zhì)體在顯微鏡下用▲（填運(yùn)用的工具）計(jì)數(shù)，確定原生質(zhì)體密度。將兩種原生質(zhì)體按1∶1數(shù)目混合后，通過添加相宜濃度的▲進(jìn)行融合；肯定時(shí)間后，加入過量的培育基進(jìn)行稀釋，稀釋的目的是▲從而阻斷原生質(zhì)體接著融合。（3）將融合原生質(zhì)體懸浮液和呈液態(tài)的瓊脂混合，在凝固前倒入培育皿，融合原生質(zhì)體分散固定在平板中，并獨(dú)立生長(zhǎng)、分裂形成愈傷組織。同一塊愈傷組織全部細(xì)胞源于▲，簡(jiǎn)要說明這些愈傷組織只能來自于雜種細(xì)胞的理由是▲（2分）（4）愈傷組織經(jīng)再分化可形成試管苗，試管苗再經(jīng)過▲發(fā)育形成再生植株，再經(jīng)過相應(yīng)的檢測(cè)和鑒定最終獲得高產(chǎn)耐鹽堿再生植株。24.（11分）2006年，科學(xué)家通過體外誘導(dǎo)小鼠成纖維細(xì)胞，獲得了誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）。之后對(duì)iPS細(xì)胞的探討和應(yīng)用大量開展?；卮鹣嚓P(guān)問題。（1）科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得iPS細(xì)胞，繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：①iPS細(xì)胞與小鼠內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞一樣，具有較高的▲。②克隆鼠X的體色為▲，上述技術(shù)流程中可以不考慮性別的是▲。③若要利用圖中的三只鼠（黑鼠作為體細(xì)胞供體）通過核移植技術(shù)得到克隆鼠Y，不考慮環(huán)境因素的影響，克隆鼠X和克隆鼠Y的性狀▲（是/不是）完全相同，理由是▲。（2）探討人員利用與癌細(xì)胞在某些方面具有相像性的iPS細(xì)胞，進(jìn)行了抗腫瘤的免疫學(xué)探討。①體內(nèi)出現(xiàn)癌細(xì)胞時(shí)，由于癌細(xì)胞的▲發(fā)生變更，可以激發(fā)機(jī)體的免疫系統(tǒng)發(fā)揮清除作用。②探討人員進(jìn)行的有關(guān)試驗(yàn)如下：建立模型動(dòng)物免疫組小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPS細(xì)胞懸液，連續(xù)4周空白組小鼠：每周注射1次▲的緩沖液，連續(xù)4周試驗(yàn)操作給▲小鼠皮下注射DB7（一種癌細(xì)胞）試驗(yàn)結(jié)果一周后皮下均形成腫瘤，但隨后▲（2分）試驗(yàn)結(jié)論iPS細(xì)胞能刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗腫瘤的免疫機(jī)能

高二生物（選修）參考答案12345678910DCCBCADBBC11121314DCCA二、多項(xiàng)選擇題：本部分包括5題，每題3分，共計(jì)15分。每題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每題全選對(duì)者得3分，選對(duì)但不全的得1分，錯(cuò)選或不答的得0分。1516171819ABABCABDBCACD三、非選擇