統(tǒng)編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí) 君子自強(qiáng)不息》教學(xué)課件

綜合性學(xué)習(xí)統(tǒng)編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)君子自強(qiáng)不息天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！吨芤住で?/p>

天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)地，君子處世，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息；大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物。認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵壹自強(qiáng)不息字面意思：強(qiáng)大自己必須要通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力。深層意思：一個(gè)人的處境即使再糟糕，通過(guò)持之以恒的努力和付出，也可以成就一個(gè)強(qiáng)大的自己，若想強(qiáng)大自己，必須堅(jiān)持，不放棄努力。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z(yǔ)·泰伯》勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！独献印菲埲招?，日日新，又日新?！抖Y記·大學(xué)》人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)?！抖Y記·中庸》故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印駥W(xué)》自強(qiáng)為天下健，志剛為大君之道?！ㄇ澹┛涤袨橹挥袆倧?qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。——（德國(guó)）歌德無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力?！绹?guó)）海倫·凱勒路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！畎住秾⑦M(jìn)酒》長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》世間萬(wàn)事俱茫茫，惟有進(jìn)德當(dāng)自強(qiáng)?！懹巍蹲詡穼⑾啾緹o(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！翡▃hū《神童詩(shī)》千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵺苮iè《竹石》請(qǐng)用一個(gè)詞概括“自強(qiáng)不息”的精神。自信自立

勤思苦學(xué)

勇于開拓

志存高遠(yuǎn)

迎難而上

積極進(jìn)取堅(jiān)持不懈

忍辱負(fù)重

發(fā)憤圖強(qiáng)

尋找自強(qiáng)不息的人物貳

蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！抉R遷《報(bào)任安書》孫敬懸梁

東漢孫敬，著名的政治家。年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早讀到晚，常常廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，仍不肯休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己讀書學(xué)習(xí)，就找來(lái)一根繩子，一頭綁在頭發(fā)上（古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)），一頭牢牢地綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛，他馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。蘇秦刺股勤學(xué)

戰(zhàn)國(guó)蘇秦，著名政治家。年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他，這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，要發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。最終，他聯(lián)合了齊楚燕趙魏等國(guó)反抗秦國(guó)，佩戴了六國(guó)的相印。王獻(xiàn)之依缸習(xí)字

晉代書法家王獻(xiàn)之是王羲之的兒子，自小隨父習(xí)字。有一次，他要父親傳授習(xí)字的秘訣，王羲之沒(méi)有正面回答，而是指著院里的十八口水缸說(shuō)：“秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫完就知道了。”王獻(xiàn)之模仿父親的字體，練橫、豎、點(diǎn)、撇、捺兩年，又練了兩年各種各樣的鉤，這才開始練完整的字，又練了四年給父親看。王羲之看后，在兒子寫的“大”字下加了一點(diǎn)，成了“太”字。母親看了王獻(xiàn)之寫的字，嘆了口氣說(shuō)“我兒練字三千日，只有這一點(diǎn)像羲之寫的！”王獻(xiàn)之聽了，這才徹底服了。從此，他更加下工夫練習(xí)寫字了。后來(lái)，王獻(xiàn)之真的寫完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的書法家。陳平忍辱苦讀書

陳平西漢名相,少時(shí)家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產(chǎn),閉門讀書,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對(duì)一再羞辱,隱忍不發(fā),隨著大嫂的變本加厲,終于忍無(wú)可忍,出走離家,欲浪跡天涯。被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老者，慕名而來(lái)，免費(fèi)授課，陳平學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)?？锖忤彵诮韫?/p>

匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就鑿穿墻壁引來(lái)鄰居家的燭光，把書映照著光來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶叫做文不識(shí)，家中富裕，有很多書。于是匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報(bào)酬。主人對(duì)匡衡的舉動(dòng)感到奇怪，問(wèn)他，他說(shuō)：“我希望能夠讀遍主人家的書?！蔽牟蛔R(shí)感到驚嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學(xué)問(wèn)家。采訪人物悟自強(qiáng)叁閱讀教材47頁(yè)-48頁(yè)，勾畫采訪流程。1.采訪準(zhǔn)備2.實(shí)時(shí)采訪3.撰寫采訪稿4.展示交流

演講交流說(shuō)自強(qiáng)肆確定演講主題

參考主題不可一曝十寒

不可知難而退不可見利而進(jìn)

凡是當(dāng)做則做須堅(jiān)韌強(qiáng)毅

須不屈不撓開展演講活動(dòng)

流程參賽選手抽取參賽序號(hào)主持人介紹參賽評(píng)委主持人宣練演講比賽規(guī)則按序號(hào)進(jìn)行精彩演講點(diǎn)評(píng)、頒獎(jiǎng)研討練習(xí)伍班級(jí)開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：1.請(qǐng)為此次活動(dòng)寫一段開場(chǎng)白2.【活動(dòng)設(shè)計(jì)】圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)策劃小組設(shè)計(jì)了活動(dòng)的內(nèi)容，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)，以豐富活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)一：搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言活動(dòng)二：搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的故事活動(dòng)三：

。班級(jí)開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：3.【材料整理】下面是同學(xué)們搜集到的體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的材料，這座材料中不符合主題要求的兩項(xiàng)是

。①曲高和寡

②孫康映雪

③車胤囊螢

④宋濂抄書

⑤岳母刺字①⑤3.【材料解讀】“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。請(qǐng)你結(jié)合上述對(duì)“自強(qiáng)不息”內(nèi)涵的解讀，說(shuō)說(shuō)下列故事體現(xiàn)了怎樣的自強(qiáng)不息的精神。

陳平西漢名相,少時(shí)家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產(chǎn),閉門讀書,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對(duì)一再羞辱,隱忍不發(fā),隨著大嫂的變本加厲,終于忍無(wú)可忍,出走離家,欲浪跡天涯。被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老者，慕名而來(lái)，免費(fèi)授課，陳平學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)示例：

君子自強(qiáng)，主要體現(xiàn)在即使環(huán)境惡劣仍能不忘初心，砥礪前行；君子自強(qiáng)還應(yīng)寬容善良；君子自強(qiáng)還要持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)。閱讀下面一則“身邊自強(qiáng)不息人物”簡(jiǎn)介，回答問(wèn)題：

田子君，湖北應(yīng)城人，從小因病雙腿癱瘓，身體所限，從小在家自學(xué)小學(xué)到大學(xué)的全部課程，而后到武漢大學(xué)進(jìn)修心理學(xué)。1997年開始創(chuàng)辦“子君熱線”公益心理輔導(dǎo)，2002年建立全國(guó)最大的殘疾人心理公益網(wǎng)，并在2006年創(chuàng)建田子君心理工作室。1.班級(jí)小記者想對(duì)田子君女士進(jìn)行采訪，假設(shè)安排你事先給她打電話聯(lián)系活動(dòng)事宜，你應(yīng)該怎么說(shuō)？閱讀下面一則“身邊自強(qiáng)不息人物”簡(jiǎn)介，回答問(wèn)題：2.出發(fā)采訪前，你認(rèn)為應(yīng)該為此次采訪做哪些準(zhǔn)備工作？示例：了解采訪對(duì)象的基本情況；確定采訪提綱；再次聯(lián)系采訪對(duì)象溝通采訪內(nèi)容；告訴一同采訪的同學(xué)注意安全。閱讀下面一則“身邊自強(qiáng)不息人物”簡(jiǎn)介，回答問(wèn)題：3.請(qǐng)你擬寫幾個(gè)采訪問(wèn)題示例：田阿姨，您在