3.1重力和彈力+課件-【知識(shí)精研】高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)+

重力與彈力1、什么是力？2、誰(shuí)受到的力，誰(shuí)施加的力？3、怎樣量度它的大小？4、它的方向如何？作用點(diǎn)在哪里？物體間的相互作用液體G=mg地球豎直向下重心思考與討論：根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)，談一談你對(duì)力的認(rèn)識(shí)？2、力的性質(zhì)（1）物質(zhì)性：力不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在，只要有力，必會(huì)同時(shí)存在著施力物體和受力物體。（2）相互性：一個(gè)力總是聯(lián)系著兩個(gè)物體，施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力物體。力1、定義：物體與物體之間的相互作用3、單位：牛（N）G1G2G3GiGi+1GnG探究一：重力的等效作用點(diǎn)等效一個(gè)物體的各部分都要受到重力作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各個(gè)部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心。懸掛法確定重心的原理是什么？二力平衡以薄片狀物體為例，如何確定物體的重心拉4、力的圖示

(1)用來(lái)精確表示力的大小和方向（2）線段的長(zhǎng)短表示力的大?。?）線段上的箭頭的指向表示力的方向（4）箭頭表示力的作用點(diǎn)

問(wèn)題1：什么叫形變？問(wèn)題2：堅(jiān)硬的物體也能發(fā)生形變嗎？活動(dòng)一：觀察形變發(fā)生形變的物體，要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。發(fā)生的物體，由于，對(duì)跟它的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。（2）彈力產(chǎn)生的條件：彈力相互接觸發(fā)生彈性形變（1）定義：彈性形變要恢復(fù)原狀接觸（相互擠壓）內(nèi)容施力物體施力物體形變方向施力物體恢復(fù)原狀的方向彈力方向桌面受到的彈力(水球放在桌面上)

重物受到的彈力（重物放在尺子上）

水球受到的彈力（繩子或橡皮筋拉著水球）

合作探究：彈力的產(chǎn)生和方向F壓力恢復(fù)原狀的方向恢復(fù)原狀的方向F支持力彈力方向：與產(chǎn)生彈力的物體恢復(fù)原狀的方向一致思考：彈力方向與產(chǎn)生彈力的物體恢復(fù)原狀的方向有什么關(guān)系？請(qǐng)判斷A受到的彈力方向BAA面與面接觸，點(diǎn)與面接觸，點(diǎn)與線接觸，一根筷子放在光滑的碗內(nèi)，筷子與碗壁、碗邊都沒(méi)有摩擦。作示意圖表示筷子受到的彈力。AA垂直于面垂直于面垂直于線FFF1F2F1F2F3F1F2F1F2ABFN1FN2F1F2彈力有無(wú)的判斷（1）假設(shè)法（受力分析）（2）撤去法（搬家法）豎直用“搬家法”判斷彈力是否存在1、胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力的大小F與彈簧伸長(zhǎng)（或壓縮）的長(zhǎng)度x成正比。

2、x為彈簧形變量的大小。拉伸：x=L-L0壓縮：x=L0-L四、胡克定律3、勁度系數(shù)（k）：?jiǎn)挝弧芭ｎD每米”N/m

勁度系數(shù)只取決于彈簧本身,與彈簧材料、粗細(xì)及長(zhǎng)度等有關(guān)。K越大，彈簧越硬，越不容易拉伸或壓縮K越小，彈簧越軟，越容易拉伸或壓縮【牛刀小試5】(彈力的方向及有無(wú)判斷)已知圖8中的球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，且球是光滑的，請(qǐng)畫(huà)出它們所受彈力的示意圖.圖8答案

1234【牛刀小試3】一根輕質(zhì)彈簧在10.0N的拉力作用下，其長(zhǎng)度由原來(lái)的5.00cm伸長(zhǎng)為6.00cm.求：(彈簧始終在彈性限度內(nèi))(1)當(dāng)這根彈簧長(zhǎng)度為4.20cm時(shí)，彈簧受到的壓力多大？(2)當(dāng)彈簧受到15N的拉力時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度是多少？解析

彈簧原長(zhǎng)L0＝5.00cm＝5.00×10－2m在拉力F1＝10.0N的作用下伸長(zhǎng)到L1＝6.00cm＝6.00×10－2m根據(jù)胡克定律得F1＝kx1＝k(L1－L0)設(shè)當(dāng)壓力為F2時(shí)，彈簧被壓縮到L2＝4.20cm＝4.20×10－2m根據(jù)胡克定律得，壓力F2＝kx2＝k(L0－L2)＝1.00×103N/m×(5.00－4.20)×10－2m＝8.0N.(2)當(dāng)彈簧受到15N