部編版小學(xué)語文二年級下冊《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)

《亡隼科軍》彩孽役H

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)六個(gè)生字，讀準(zhǔn)讀音，理解意識(shí)，能夠初步運(yùn)

用，并能按筆順筆畫書寫；注意多音字的正確運(yùn)用；初步掌

握幾個(gè)要求會(huì)讀的生字。

2、理解這則寓言的主要內(nèi)容，能夠講述故事的大概。

3、能懂得寓言想要告訴我們的道理，知道我們在生活

中應(yīng)該怎樣做。

4、朗讀并背誦課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握生字詞；

2、使故事的寓意和跟自己的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系起來，懂

得“知錯(cuò)就改，改得及時(shí)，改得徹底”的道理。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、寓言的基本特點(diǎn)

2、把自己的體會(huì)用通順的語言表達(dá)出來。

四、課前準(zhǔn)備

教師：寓言故事視頻；課文朗誦音頻。

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文

五、時(shí)間安排：1課時(shí)

六、教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、激趣引入課文：

1、大家知道什么是寓言故事嗎？（談話）你聽過寓言

故事嗎？（師略停，聽生答）那你喜歡寓言故事嗎？

2、好，同學(xué)們，今天我們就來一起學(xué)習(xí)一則生動(dòng)的、

有意義的寓言。

板書課題：亡羊補(bǔ)牢

3、齊讀課題。

二、理解題意，激發(fā)探究之心。

1、讀了“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)題目，你有哪些疑問？

2、學(xué)生交流、解疑

3、探究學(xué)習(xí)

(1)解題：丟失了羊后，再去把羊圈修補(bǔ)好。課件出示

亡羊補(bǔ)牢的圖片。

(2)理解詞意：

亡，丟；牢，羊圈。

(3)概括理解詞語的主要方法：

A、通過查字典的方式理解；

B、通過聯(lián)系上下文內(nèi)容進(jìn)行理解；

C、通過請教他人進(jìn)行理解。

(4)那我們就用這樣的方法來學(xué)習(xí)本課的生字詞吧。

A、自由學(xué)習(xí)B、集中交流學(xué)習(xí)

三、讀通課文，了解故事內(nèi)容。

(1)學(xué)生初步通讀

(2)聽老師播放課件范讀后，再自由讀課文，讀出寓

言故事的味道。

(3)觀看動(dòng)畫片，并結(jié)合課文，概括課文主要講了一

件什么事?

四、通過感悟人物的語言、心理和動(dòng)作，理解故事。

（1）分角色朗讀課文。

（2）重點(diǎn)分析人物的寓言、動(dòng)作和養(yǎng)羊人的兩次心理

活動(dòng)。

A、課件出示、探究理解：

街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”

他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”

從這句話的哪個(gè)詞中可以看出鄰居很著急？（趕緊）

大家能讀出這樣的心情嗎？（指導(dǎo)朗讀）

養(yǎng)羊人又是怎么說的呢？他的態(tài)度怎么樣？（讀出滿不

在乎的意思）

B、課件出示，探究分析：

他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

（3）學(xué)習(xí)感悟，體會(huì)寓意。

（4）填空、總結(jié)

這則寓言故事主要講（什么人）丟了，_

勸他，但是他，結(jié)果第一天又

他十分后悔。趕緊，從此O

這個(gè)故事告訴我們的

道理。我體會(huì)到，在學(xué)習(xí)和生活中_______________________匕

五、拓展延伸，合作體驗(yàn)。

1、說一說寓言有哪些明顯的特點(diǎn)。

寓言是一種文學(xué)形式，通常是通過一個(gè)生動(dòng)有趣的小故

事，來揭