部編版一年級上冊語文第四單元 作業(yè)設計

2022-2023學年第一學期一年級語文課時作業(yè)設計

（第四單元）

一、單元概況：

1.教材內容分析：本單元圍繞“自然”這個主題編排了《秋天》

《小小的船》《江南》《四季》4篇課文。這些課文題材豐富，體裁

各異，有散文、兒童詩、古詩和兒歌。課文語言簡潔明快、親切自然，

能喚起學生對四季的感受，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情?？谡Z交際

“我們做朋友”不僅鍛煉學生的語言表達能力，而且讓學生養(yǎng)成說話

時看著對方眼睛說話的好習慣?！罢Z文園地四”中共有五項內容，包

括“識字加油站、字詞句運用、展示臺、日積月累、和大人一起讀?！?/p>

2.對應單元：統(tǒng)編版教材一上第四單元

3.人文主題：課文單元

4.語文要素：認識課文，通過多種形式的朗誦提取文中信息，做

到：正確、流利地朗讀課文，讀出輕聲、兒化等字音；學習偏旁，

積累詞語能寫出帶有詩味兒的句子；從文字中感受自然愛上自然。

5.單元目錄

精讀課文：秋天（2課時）

精讀課文：小小的船（2課時）

精讀課文：江南（2課時）

精讀課文：四季（2課時）

◎口語交際：我們做朋友（1課時）

◎語文園地四：（3課時）

二、教學設計目標

1.認識本單元38個生字、9個偏旁和1個多音字；會寫14

個生字和5個筆畫。

2.學習6組反義詞，認識6個生字、會寫2個字和1個筆

畫。

3.積累短語，能仿寫同類短語（“一”字量詞短語和〃的”

字短語）

4.正確朗讀課文，讀準字音，讀出輕聲、兒化和“一”字變

音。做到連詞讀，能正確停頓。

5.積累有關惜時的名言，懂得珍惜時間。

6.背誦課文《秋天》《小小的船》《江南》《四季》。

7.能向他人作自我介紹，了解基本的交際原則和交際禮儀。

8.積累詞語，能運用詞語說說自己喜歡的季節(jié)。

9.認識同學的名字，學會從生活中識字。

10.用畫筆描繪課文描述的圖景。

11.能說出充滿詩味兒的句子，在大人的幫助下擴展成簡短

的兒童詩。

12.培養(yǎng)學生良好的讀書姿勢，做到“身坐直，腳放平，雙手

拿書向外傾”。

13.借助拼音和大人的幫助正確閱讀，激發(fā)學生的閱讀興趣。

三、單元作業(yè)框架

單元名稱第一單元任務名稱識字

作業(yè)類型課時作業(yè)作業(yè)完成時間20分鐘

課題名稱作業(yè)分層作業(yè)內容設計意圖

1.通過聽讀、觀察圖片、聯(lián)

系生活等方法認讀“了、子、人、在復習

大”這幾個字，再看看它們平時鞏固生字的

基礎性作業(yè)愛和哪些字在一起（組詞）?；A上，遷移

2.正確朗讀課文，讀準字音，課堂學習的

讀出輕聲、兒化和“一”字變音。方法背誦課

1.秋天

3.配樂朗誦課文并試著背誦文，積累詞

課文。匯。

畫一畫：秋天美嗎？你喜歡

秋天嗎？請把美麗的秋天畫下來激發(fā)學

吧，最好能配上一定的文字說一生主動探究

7為o的興趣。

拓展性作業(yè)

推薦閱1，qxa**4ES*??>c>■■'

，卜巴拿童話培養(yǎng)閱

讀：《小巴K精迭集…*

掌*?讀興趣，促進

實踐性作業(yè)親子感情。

話》0?

1.通過聽讀、觀察圖片、聯(lián)

系生活等方法認讀“月、兒、頭、通過多

里”這幾個字，再看看它們平時種識字方法

愛和哪些字在一起（組詞）。鞏固已學的

2.正確朗讀課文，讀準字音，生字詞，并在

2.小小的并試著背誦課文，用語言向大人此基礎上遷

基礎性作業(yè)

船描繪你看到的畫面。移方法嘗試

背誦課文。

diiyidudfdoydngnshuDylshu6

讀一讀.照樣子說一說J

嘗試運

船小小的船

Me/我汪會說：Wf?

月兒彎彎的月兒小定.二的大?！梅e累的詞

拓展性作業(yè)星星閃閃的星星匯，聯(lián)系生活

天也藍的天實際進行說

話訓練。

3A如“小"g>?<O■!

推薦閱讀：覆，小巴掌童話培養(yǎng)閱

《小巴掌童軟精選球…讀興趣，促進

實踐性作業(yè)話》親子感情。

1.通過聽讀、觀察圖片、聯(lián)

通過多

系生活等方法認讀“可、東、西”

基礎性作業(yè)種識字方法

這幾個字，再看看它們平時愛和鞏固已學的

哪些字在一起（組詞）。

2.正確朗讀課文，讀準字音，生字詞，并在

此基礎上遷

并試著背誦課文，用語言向大人

3.江南移方法嘗試

描繪你看到的畫面。想象畫面背

5

誦課文。

-

唱一唱：小朋友們跟著伴奏在歡快

的歌唱中加

拓展性作業(yè)唱一唱這首詩。

深對詩歌的

理解。

1.通過聽讀、觀察圖片、聯(lián)

通過多

系生活等方法認讀“天、四、是“

種識字方法

這幾個字，再看看它們平時愛和

鞏固已學的

哪些字在一起（組詞）。生字詞，并在

2.正確朗讀課文，讀準字音,此基礎上遷

4.四季

并試著背誦課文，用語言向大人移方法嘗試

想象畫面背

描繪你看到的畫面。

基礎性作業(yè)誦課文。

嘗試運

背誦課文，積累詞語，能運

用積累的詞

拓展性作業(yè)用詞語說一說自己喜歡的季節(jié)。匯，聯(lián)系生活

實際，感受自

然之美。

推薦閱讀：a

《小巴掌f小巴掌童話培養(yǎng)閱

童話》精選集3*讀興趣，促進

實踐性作業(yè)親子感情。

降一~}事

1.向同學們介紹自己，要讓大家

口語交培養(yǎng)學

記得你哦！

際：我們生良好的聽

請說一說在介紹自己的時候要

做朋友基礎性作業(yè)2.說習慣和口

拓展性作業(yè)注意什么呢？語交際能力，

r%實踐性作業(yè)

3.可以和爸爸媽媽模擬介紹場景感受交流的

進行練習?？鞓?。

嘗試多種方

通過聽讀、觀察圖片、聯(lián)系

基礎性作業(yè)式認識生字。

生活等方法認讀“男、女、開、

關、正、反”這幾個字。

1.請讀一讀“字詞句運用”

拓展運用

語文園地中的詞語，并用這些詞語說一句

四所學的詞語

話，把自己喜歡的季節(jié)推薦給朋

拓展性作業(yè)或諺語，提升

友們。語文綜合素