部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元內(nèi)容及教材分析

本單元以“祖國(guó)河山”為主題，編排了《古詩(shī)三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》

《美麗的小興安嶺》四篇精讀課文，以及習(xí)作和語(yǔ)文園地?！豆旁?shī)三首》一課由《望天門(mén)

山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》三首描寫(xiě)山水美景的詩(shī)組成，描繪的都是祖國(guó)的美好河

山，贊美了大自然的神奇壯麗，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！锻扉T(mén)山》描寫(xiě)了詩(shī)人

舟行江中，順流而下遠(yuǎn)望天門(mén)山的情景；《飲湖上初晴后雨》描繪了西湖在不同天氣下呈

現(xiàn)的不同風(fēng)姿；《望洞庭》描寫(xiě)了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色?！陡火埖奈魃橙簫u》通過(guò)

介紹西沙群島的地理位置、風(fēng)景優(yōu)美的海疆和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)

之情；《海濱小城》通過(guò)介紹海濱小城特有的美麗景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷；《美

麗的小興安嶺》展現(xiàn)了北國(guó)四季的迷人景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

教學(xué)本單元時(shí)要充分利用課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照地閱讀，理解段落的意思，讓學(xué)生

在領(lǐng)略祖國(guó)各地美麗風(fēng)光的同時(shí)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

本單元的閱讀訓(xùn)練要素是“借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思”，旨在鍛煉學(xué)生讀懂自

然段，學(xué)會(huì)從自然段中提取主要信息的能力?！陡火埖奈魃橙簫u》在文中以泡泡的形式提

示學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵語(yǔ)句，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)文段的時(shí)候找到文段的中心句；《海濱小城》的課后題

引導(dǎo)學(xué)生從段落中找出關(guān)鍵語(yǔ)句；語(yǔ)文園地中的“交流平臺(tái)”重點(diǎn)討論并梳理了關(guān)鍵語(yǔ)句

在段落中的位置及關(guān)鍵語(yǔ)句的作用；”詞句段運(yùn)用”安排了圍繞一個(gè)句子說(shuō)一段話的練習(xí)。

本單元的習(xí)作訓(xùn)練要素是“圍繞一個(gè)意思寫(xiě)”，主題是“這兒真美”。從主題來(lái)看，

本次習(xí)作寫(xiě)的是美景，需要圍繞一個(gè)意思用一段話寫(xiě)下來(lái)，并能運(yùn)用平時(shí)積累的描寫(xiě)景物

的詞語(yǔ)，這是對(duì)本單元閱讀訓(xùn)練要素”借助關(guān)鍵詞句理解一段話的意思、”的具體運(yùn)用。本

單元的習(xí)作與閱讀教學(xué)關(guān)聯(lián)非常緊密，因此，要在課文教學(xué)的過(guò)程中幫助學(xué)生領(lǐng)悟表達(dá)方

法。

二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

分類內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)

古詩(shī)三首1.會(huì)認(rèn)42個(gè)字，掌握6個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)52個(gè)生字，正確

課文

富饒的西沙群讀寫(xiě)46個(gè)詞語(yǔ)

島2.能背誦《古詩(shī)三首》，默寫(xiě)《望天門(mén)山》

海濱小城3.能結(jié)合注釋，想象古詩(shī)中描繪的景色，能用自己的話說(shuō)

出詩(shī)句的意思；能用自己的話介紹文中的景物或場(chǎng)景

美麗的小興安4.能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文中熱愛(ài)祖

嶺國(guó)河山的思想感情

5.能借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思

1.能仔細(xì)觀察一處景物，圍繞一個(gè)意思用一段話寫(xiě)下來(lái)，

習(xí)作這兒真美并能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)

2.能改正錯(cuò)別字，和同學(xué)分享自己觀察到的美景

交流平價(jià)1能.交流、梳理一段話中關(guān)鍵語(yǔ)句在段落中的位置及關(guān)鍵

識(shí)字加油站語(yǔ)句的作用

詞句段運(yùn)用2.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，能說(shuō)出字聲旁表音、形旁表義的特點(diǎn)

語(yǔ)文

3.能說(shuō)出由看到的詞語(yǔ)想象的畫(huà)面，并能選擇一兩個(gè)詞

園地

語(yǔ)寫(xiě)句子

日積月累

4.能圍繞給出的句子試著說(shuō)一段話

5.積累古詩(shī)《早發(fā)白帝城》

三、單元作業(yè)目標(biāo)及整體思路

1、對(duì)標(biāo)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固生字詞，要求寫(xiě)正確，寫(xiě)規(guī)范。

2、通過(guò)思維導(dǎo)圖把握文章內(nèi)容，把握文章關(guān)鍵詞語(yǔ)飛

3、創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)詩(shī)句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。

4、緊扣單元學(xué)習(xí)要素加強(qiáng)要素讀寫(xiě)訓(xùn)練

整體設(shè)計(jì)為從基礎(chǔ)性作業(yè)到拓展性作業(yè)，對(duì)于多數(shù)學(xué)生要求全部完成，對(duì)于學(xué)困生至要

求完成基礎(chǔ)性作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在力所能及的情況下都能完成作業(yè)任務(wù)，成就了他們學(xué)習(xí)

中良性體驗(yàn)，保持了他們學(xué)習(xí)的積極性，并且不加重他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

四、三年級(jí)語(yǔ)文第六單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)

10分

單元名稱第六單元課題17古詩(shī)三首時(shí)間

鐘

設(shè)出噫圖

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容

1.認(rèn)真讀，寫(xiě)工整。意圖：書(shū)寫(xiě)練

zhongduanchujianggufanydowang習(xí)，鞏固生詞

字的掌握。

2.根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描繪的景色，將詩(shī)句內(nèi)容與相應(yīng)圖畫(huà)

連線，并在圖畫(huà)下方寫(xiě)上相應(yīng)的古詩(shī)題目。

兩岸青山相對(duì)出，

孤帆一片日邊來(lái)。

基礎(chǔ)性

作業(yè)意圖：邊讀邊

（必做）想象詩(shī)中描

欲把西湖比西子,繪的景色，圖

淡妝濃抹總相宜。文對(duì)照了解

詩(shī)詞內(nèi)容。

湖光秋月兩相和,

潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

3.默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。

望天門(mén)山意圖：默寫(xiě)古

____________________________，____________________________O詩(shī)，借助描寫(xiě)

景物的詞語(yǔ)

和動(dòng)詞，感受

____________________________，____________________________。

詩(shī)句描寫(xiě)的

（1）這首詩(shī)的作者是___代詩(shī)人_________O

壯麗景象，體

（）下面對(duì)《望天門(mén)山》的理解個(gè)恰考的一項(xiàng)是（）

2會(huì)詩(shī)人表達(dá)

A.“青山、碧水、孤帆、日邊”這些描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)，使人聯(lián)想的感情。

到一幅碧水青山，白帆紅日的清麗畫(huà)面。

B.“出”字是寫(xiě)青山會(huì)自己從岸邊走出來(lái)。

C.這首詩(shī)描繪了天門(mén)山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景

色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

意圖：借助注

釋，聯(lián)系上下

我能通過(guò)借助注釋，聯(lián)系上下文、查字典等方式理解詩(shī)句，知

1.文、查字典等

道下列說(shuō)法不走項(xiàng)的一項(xiàng)是（）。方式理解古

A.“水光激能晴方好”中的“激流”是形容西湖湖水波光閃動(dòng)的詩(shī)中難詞和

樣子。關(guān)鍵詩(shī)句的

B.《望洞庭》這首詩(shī)的韻腳分別是“和、磨、螺”。意思，能找出

古詩(shī)的韻腳。

C.“欲把西湖比西子”是說(shuō)西湖雖美，但比不上美女西施。

拓展性

作業(yè)

（選做）

2.根據(jù)情境，默寫(xiě)古詩(shī)。意圖：創(chuàng)設(shè)具

體的生活情

祖國(guó)的風(fēng)景美如畫(huà)。當(dāng)我望著秋月映照下的洞庭湖，湖面風(fēng)

境，幫助學(xué)生

平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子，會(huì)不由自主地吟誦劉禹錫的

加強(qiáng)古詩(shī)的

《望洞庭》中的詩(shī)句：“_______________,_________________o”當(dāng)

我漫步西湖邊，看到西湖就像西施一樣美麗，無(wú)論淡妝濃抹都是積累與默寫(xiě)，

那么神韻獨(dú)特，會(huì)情不自禁地贅嘆：鞏固生字詞。

“__________________,______________?！蔽疫€知道別的寫(xiě)景的詩(shī)句：

“，，

________________9____________0

單元名

第六單元課題18富饒的西沙群島、15分鐘

稱

作業(yè)類設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)內(nèi)容

型

3.認(rèn)真讀，寫(xiě)工整。

qiancudydn

海水的顏色有深有111,相互交口海底的II1石

意圖：書(shū)寫(xiě)練

shuxiacig

習(xí)，鞏固生詞字

的掌握。

縫里，有|||不清的大,有長(zhǎng)滿|||的海膽,有

baogui

著肚子的河豚魚(yú)。這些都是rrn^n的海產(chǎn)資源。

4.課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)富饒的西沙群島的？留心課文的關(guān)

鍵語(yǔ)句，用文中的關(guān)鍵詞完成填空，梳理文章結(jié)構(gòu)。

意圖：通過(guò)思維

基礎(chǔ)性

總起那里_____________導(dǎo)圖，留心課文

作業(yè)富

的關(guān)鍵語(yǔ)句，借

(必做)饒

的I海水■助關(guān)鍵詞梳理

西

分述文章脈絡(luò)，把握

沙L海底有_________、_________、___

_____、_課__文__主__要內(nèi)容。

群\

\

島海島是_______________________o

總結(jié)—必將變得更加___________,更加一*

5.閱讀文段，完成問(wèn)題。

意圖：借助關(guān)鍵

魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布語(yǔ)句理解一段

滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇話的意思，抓關(guān)

子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鍵詞句，理解課

鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)文內(nèi)容。

的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

(1)這段話主要講了什么？請(qǐng)用“”畫(huà)出文段中的關(guān)鍵語(yǔ)

句。

(2)聯(lián)系上下文想一想，“成群結(jié)隊(duì)”這個(gè)詞說(shuō)明了

第三句話中體現(xiàn)魚(yú)種類多的詞語(yǔ)是o

1.仔細(xì)看帶點(diǎn)詞語(yǔ)和劃線部分的內(nèi)容，仿寫(xiě)句子。

海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵,意圖：借助圖片

有的像分枝的鹿角。和關(guān)鍵詞展開(kāi)

聯(lián)想，聯(lián)系生

天上“各利形注”的云像什么？請(qǐng)留心觀察天上的云朵，完

活，在情境中仿

成仿寫(xiě)。.一

寫(xiě)句子。

天空中飄著各學(xué)影花的白云，有的

像,有的像O

2.細(xì)心讀，認(rèn)真想

美麗的南沙群島

①傳說(shuō)仙女下凡時(shí)，在遼闊的中國(guó)南海上撒下了一串串晶瑩

的珍珠，這就是美麗的南沙群島。它位于祖國(guó)的最南端，二百多

座島嶼、礁盤(pán)星羅棋布。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；

片片島嶼，留下了祖先生息繁衍(fdnyfln)的煙火。

②南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。它擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的意圖：拓展類文

拓展性海洋生物，蘊(yùn)藏(yiincang)著數(shù)不勝數(shù)的礦產(chǎn)資源，貯存了用閱讀，引導(dǎo)學(xué)生

作業(yè)之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第回顧第二單元

(選做)二波斯灣”的美譽(yù)。學(xué)習(xí)的“運(yùn)用多

③南沙也是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。天是一片藍(lán)玉，海

種方法理解難

是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。碧波

懂的詞語(yǔ)”，并

浩渺(mido)的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個(gè)浪頭都托起

聯(lián)系上下文理

潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。

解文本，借助關(guān)

④作為中國(guó)人，怎能不為美麗富饒的南沙群島而謳歌呢？

鍵語(yǔ)句理解一

(1)聯(lián)系上下文，再結(jié)合下面的圖片，想一想第①自然段中句話的意思，落

實(shí)本單元語(yǔ)文

)O

“星羅棋布”的意思是(要素。

A.天空的星星很多。

B.南沙群島的島嶼像星星。

C.南沙群島的島嶼像棋盤(pán)。

D.南沙群島的島嶼數(shù)量多而

像群星羅列，又像棋子分布在

闊的海域。

（2）借助關(guān)鍵句可以幫助我們理解一段話的意思。請(qǐng)你用

“—”畫(huà)出短文第②③段的關(guān)鍵句。

第②段中有三個(gè)詞語(yǔ)都表示“多”的意思，分別是、

、，借助這三個(gè)關(guān)鍵詞，我進(jìn)一步理

解了這段話的意思。

第③段中將天比作，將海比作

,將水天相接比作，閉上

眼想象一下，令人感到o

3.細(xì)心觀察，大膽仿寫(xiě)。

課文圍繞著風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富介紹了富饒的西沙群島，短

文借助“巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”和“充滿魅力的旅游勝地”這兩個(gè)關(guān)

鍵語(yǔ)句介紹了美麗的南沙群島。請(qǐng)你從下面的圖中選擇一幅，借

助關(guān)鍵語(yǔ)句，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)幾句話?？梢杂谜n文中學(xué)到的表達(dá)

方法，如：“有的像……有的像……””有的……有的……還有

的……”的句式，還可以從“顏色、外形、數(shù)量、動(dòng)作”等方面

意圖：

寫(xiě)寫(xiě)圖中的事物是什么樣的。

讀寫(xiě)結(jié)合，引導(dǎo)

學(xué)生走出文本，

聯(lián)結(jié)生活，借助

關(guān)鍵語(yǔ)句，圍繞

一個(gè)意思寫(xiě)鍛

煉表達(dá)。

單元名1

第六單元課題19海濱小城10分鐘

稱住

作業(yè)類設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)內(nèi)容

型

1.認(rèn)真讀，寫(xiě)工整。

zhengjiehaibinxidtiGn

我的家鄉(xiāng)是一座美麗又的小城。

意圖：

huTse

通過(guò)書(shū)寫(xiě)練

習(xí)，鞏固生字

基礎(chǔ)性的早晨，白色的帆船、的海鷗、沙灘上為貝

詞的掌握。

作業(yè)

（必做）

都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色，漂亮極了！響亮的汽笛聲從遠(yuǎn)處傳

mdnzaiyli

mln

來(lái)，原來(lái)是魚(yú)蝦的船隊(duì)歸來(lái)了，_們臉上洋溢

著

幸福的笑容O

2.讀課文，思考課文寫(xiě)了海濱小城的哪些景象。

意圖：

整體把握課文

內(nèi)容，想象課

文描寫(xiě)的場(chǎng)

景.

O

3.聚焦文段、正確理解。

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有松樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、

鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桂樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的

香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城

好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像

一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。

樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩意圖：

閱讀重點(diǎn)段

上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十

落，深入理解

分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。

課文內(nèi)容，落

（1）有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，稱

實(shí)語(yǔ)文要素。

之為中心句。請(qǐng)?jiān)谝陨先卧捴蟹謩e找出它們的中心句，并用

“_”畫(huà)出來(lái)。

（2）文中“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密

不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨?！边@句話，作者把________________比

作_______________,寫(xiě)出了榕樹(shù)的_____________________。

（3）請(qǐng)從以上文段中找到一句你認(rèn)為最有新鮮感的句子，抄

寫(xiě)下來(lái)。

______

1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。意圖：

積累構(gòu)詞方式

拓展性例：來(lái)來(lái)往往（）（）

有特點(diǎn)的詞

作業(yè)

銀光閃閃（）（）語(yǔ)。

（選做）

咯吱咯吱（）（）

2.課外閱讀。

鄉(xiāng)間綠蔭

鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)枝

連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行（hangx意圖：

?ng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹(shù)和柏拓展課外閱

樹(shù)高大挺（撥拔），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù)，有

讀，鞏固語(yǔ)文

桃樹(shù)，有梨樹(shù)，有杏樹(shù)……春（未末）夏初，各種果樹(shù)舒枝展

要素。

葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹(shù)綠蔭之中。

（1）劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字。

（2）這篇短文是圍繞“____________________”這句話來(lái)寫(xiě)的。

作者依次對(duì)________、__________、_________和________等地方的

各種樹(shù)進(jìn)行了具體的描寫(xiě)。

（3）文中的省略號(hào)表示:____________________________________

3.小練筆。

圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句把內(nèi)容寫(xiě)具體是本文的主要寫(xiě)作手法。我們可

以通過(guò)仔細(xì)的觀察、合理的聯(lián)想、適當(dāng)?shù)男揶o等，多角度地把內(nèi)

容寫(xiě)具體。你也來(lái)試試吧！

意圖：

下課了，同學(xué)們紛紛走出教室，操場(chǎng)上立刻變成了歡樂(lè)的海創(chuàng)設(shè)情境，模

洋。仿寫(xiě)作。

___________________O

單元名

第六單元課題20美麗的小興安嶺15分鐘

稱h

作業(yè)類設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)內(nèi)容

型

1.認(rèn)真讀，寫(xiě)工整。

意圖：

huatansongruan

通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，

基礎(chǔ)性在爺爺家的院子里，有一個(gè)大，春天，小草從

鞏固生字詞的掌

作業(yè)

nOodai握。

（必做）

土地里探出了小,蝴蝶在鮮艷的花叢中飛舞。夏天，樹(shù)木的枝

葉

O

xidndeyanyanshishi

__________更加濃密，把天空遮得的，擋住了強(qiáng)

烈

的陽(yáng)光，讓整個(gè)院子變得十分涼爽。

2.通讀課文填一填。

課文介紹了我國(guó)東北的大興安嶺一年四季景色________，物意圖：

整體把握課文內(nèi)

產(chǎn)________，是名副其實(shí)的________和_________o如果我去小興安

容。

嶺旅游，我會(huì)選擇____季去，因?yàn)開(kāi)______________________________

O

3.重點(diǎn)詞句品一品。意圖：

“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。”這句話中“抽閱讀重點(diǎn)段落，

抓住關(guān)鍵詞，想

出”一詞讓我們感

象畫(huà)面，體會(huì)詞

到____________________________________________O”早晨，霧從

語(yǔ)的妙用。

山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！边@句中的“浸”

字讓我們感到________________________________________。

1.讀句子，在正確的讀音下方打“J。

(1)在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們說(shuō)起自己感興(xingxlng)趣

的話題時(shí)，一下子都興(xTngxing)奮起來(lái)了。意圖：

比較、辯別多音

(2)哥哥就要大學(xué)畢業(yè)，他戀戀不舍(shesh@)地離開(kāi)了他字的正確讀音。

住了四年的宿舍(sKshe)o

拓展性O(shè)

作業(yè)(3)臺(tái)風(fēng)天，大雨沒(méi)(m包md)完沒(méi)了地下，路上的積水都

(選做)

沒(méi)(meimd)過(guò)我的腳背了。

2.拓展閱讀，練一練。

意圖：

家鄉(xiāng)的竹林

拓展課外閱讀，

在我的家鄉(xiāng)，有一片挺拔蔥翠的竹林，一年四季都生氣盎然。鞏固語(yǔ)文要素。

春天，鵝黃色的新筍從土壤里鉆出來(lái)，像一只一只剛出殼的小

雞一樣漂亮。竹子長(zhǎng)到三米多高逐漸變成一身嫩綠，十分新鮮。

夏天，竹林顯得更加翠綠可愛(ài)，陽(yáng)光透過(guò)茂密的竹葉縫隙，照

在地上，從遠(yuǎn)處看猶如點(diǎn)點(diǎn)星光。如果你路過(guò)這里，它便用葉子遮

住太陽(yáng)，為你解除酷熱。

秋天，竹子把自己的舊葉換掉，讓人們把落在地上的舊葉當(dāng)柴

火使用。一陣風(fēng)吹來(lái)，無(wú)數(shù)蒼綠的“花片”在飛舞，像天女散花一

樣美。

冬天，竹林迎著凜冽的寒風(fēng)，像哨兵一樣站在田野里，深綠的

葉子笑容滿面地迎著嚴(yán)霜白雪。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的竹林，因?yàn)橹χΥ渲竦拿篮眯蜗髸r(shí)時(shí)啟迪著我。

（1）請(qǐng)畫(huà)下本文的關(guān)鍵句。

（2）作者用不同的表示顏色的詞語(yǔ)，表現(xiàn)出竹子的顏色在一年

中的變化層次，請(qǐng)找出并填一填。

春天的新竹時(shí)（）的，夏天的竹林更加（），

秋天竹子換掉（）的舊葉，冬天竹林依然挺拔，（）

的葉子迎霜傲雪。

（3）“我愛(ài)家鄉(xiāng)的竹林，因?yàn)橹χΥ渲竦拿篮眯蜗髥⒌现以?/p>

樣做人，怎樣生活?！?/p>

你認(rèn)為翠竹有什么樣的美好形

象?_____________________________________________。

我又在竹子身上獲得了那些啟迪？_____________________________

（4）本文在寫(xiě)法上與《美麗的小興安嶺》有異曲同工之妙，

都是按照（）來(lái)寫(xiě)的。

A.事情的發(fā)展順序

B.由遠(yuǎn)到近的空間順序

C.一年四季的時(shí)間順序

3.小練筆。

你的家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美？最美的季節(jié)里有哪些景物特別吸引

你？這些景物都有哪些特點(diǎn)？是什么樣的？請(qǐng)你用上平時(shí)積累的

意圖：

詞句，還可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。鏈接生活，仿寫(xiě)

表達(dá)。

單元名時(shí)

第六單元課題語(yǔ)文園地+習(xí)作18分鐘

稱間

作業(yè)類設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)內(nèi)容

型

1.讀一讀，連一連，填一填。

意圖：鞏固園

蛾ke鯉sha

地識(shí)字加油站

蝌dou鯽11中形聲字形旁

表義的特點(diǎn)，

蚪6鯊ji

增強(qiáng)識(shí)記。

我發(fā)現(xiàn)第一組字的偏旁都是（），第二組字的偏旁都是

（）,形旁表義，它們都是形聲字。

2.讀句子，在括號(hào)里填上合適的ABB式詞語(yǔ)。意圖：學(xué)以致

基礎(chǔ)性

用，學(xué)會(huì)在情

作業(yè)（1）沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就（）的。

境中運(yùn)用ABB

（必

（2）我家門(mén)前是一大片（）的草地。的詞語(yǔ)。

做）

（3）妹妹有一雙（）的大眼睛，十分惹人喜愛(ài)。

3.讀古詩(shī)，寫(xiě)一寫(xiě)。

《早發(fā)白帝城》中“_____________________，_______意圖：創(chuàng)設(shè)情

境，引導(dǎo)學(xué)生

?！边@句詩(shī)與酈道元寫(xiě)的《三峽》中的“有時(shí)朝

在理解中學(xué)習(xí)

發(fā)白帝，暮到江陵”有異曲同工之妙。坐在順?biāo)柴偟拇校瑑砂毒肮旁?shī)。

色一晃而過(guò)，不由令人想起詩(shī)句：__________

，，

，O

1.選擇合適的句子填在橫線上。意圖：關(guān)鍵句

的反復(fù)練習(xí)，

_____________o這里的花有紅的、紫的、白的、黃的，五彩

鞏固單元要素

繽紛，美麗極了！這里不僅有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花目標(biāo)。

拓展性

作業(yè)異草。這里的果子也很多。香蕉、荔枝，果實(shí)累累，掛滿樹(shù)梢。肥碩

（選的木瓜簇?fù)碓谝黄?。還有一種芒果，長(zhǎng)得又肥又大，一個(gè)就有一斤重，

做）

果肉有五寸厚，而核只有拇指那么大。

A.西雙版納是花的海洋

B.西雙版納是果的海洋

C.西雙版納是鮮花盛放，碩果累累。

意圖：圍繞一

個(gè)意思進(jìn)行寫(xiě)

2.用下面的句子開(kāi)頭，試著寫(xiě)一段話。

話，將閱讀要

街市上可熱鬧了。________________________________________素目標(biāo)與習(xí)作

要素目標(biāo)對(duì)

接。

3.審題目，明要求。

（1）要想寫(xiě)好身邊的美景，首先要（），再試著運(yùn)用從課

文中學(xué)到的方法，（）。

A.圍繞一個(gè)意思寫(xiě)B(tài).仔細(xì)觀察

意圖：關(guān)注習(xí)

（2）按照本次習(xí)作寫(xiě)景的要求，下列能作為本次習(xí)作材料的打“V”，作的方法、題

不能的打“X”。材，明確習(xí)作

①我在游樂(lè)場(chǎng)玩得很開(kāi)心。（）的要求。借助

②學(xué)校操場(chǎng)后面的花園里百花爭(zhēng)艷。（）思維導(dǎo)圖，理

清寫(xiě)作思路。

③家鄉(xiāng)秋天的田野真美?。。ǎ?/p>

④我爺爺是個(gè)老頑童。（）

（3）給本次習(xí)作理思路：

QO

/圍繞一個(gè)意思：\

OO

部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合能力測(cè)試

90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)積累

一、拼寫(xiě)樂(lè)園。（11分）

1.給多音字選擇正確的讀音填空。（3分）

momoshesheshencan

石磨（）宿含（）拳加（）

磨刀（）舍不得（）人拳（）

2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

gufanbdogui