部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)11 項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)

單元七課題11項(xiàng)鏈課型新授

課時(shí)1主備人執(zhí)教人

1.認(rèn)識(shí)“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁;會(huì)寫(xiě)“白、的”等4

個(gè)生字。

教學(xué)目標(biāo)

2.正確、流利地朗讀課文。體會(huì)“小娃娃”海邊玩耍的快樂(lè)。

3.了解課文內(nèi)容知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁础Ｄ芎侠泶钆洹暗摹弊衷~語(yǔ)。

重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁;會(huì)寫(xiě)“白、的”

等4個(gè)生字。

教學(xué)要點(diǎn)2.正確、流利地朗讀課文;能合理搭配“的”字詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：1.讀準(zhǔn)“藍(lán)、金、活”等生字的字音;會(huì)寫(xiě)“的、和”等字。

2.正確、流利地朗讀課文。

相關(guān)課件

教具準(zhǔn)備

個(gè)性設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

（教學(xué)隨記）

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，看這是什么?課件出示大海圖片。

2.你們見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子呢？

3.沙灘什么樣子？

4.大海藍(lán)藍(lán)的，沙灘白白的，海螺、貝殼小小的，你在海邊盡情

地玩耍，多么開(kāi)心啊!有一個(gè)小娃娃也在海邊玩耍，特別開(kāi)心!這一切

被夏輦生奶奶看到了，還寫(xiě)出了一篇小文章一《項(xiàng)鏈》。

5.夏輦生奶奶是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，資深記者，著名童話家，

小說(shuō)家。她寫(xiě)了許多兒童作品。課件出示：夏輦生照片。

6.課題質(zhì)疑。

請(qǐng)大家齊讀課題，讀了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題?課件出示項(xiàng)鏈圖

片。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和畫(huà)面的欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的生活體驗(yàn)，學(xué)習(xí)情緒高漲。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，可以激起學(xué)生的求知

欲和自信心。

(二)初讀課文，識(shí)字寫(xiě)字

1.師范讀課文。

讓我們帶著問(wèn)題，走進(jìn)課文去看看吧。輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，左手扶

書(shū)，右手指字。聽(tīng)老師讀一遍課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字的讀音C

2.生自讀課文。

(1)請(qǐng)同學(xué)們自讀課文和下面的生字，要求：讀準(zhǔn)字音。遇到不

認(rèn)識(shí)的字，我們可以拼一拼，問(wèn)一問(wèn)，猜一猜。

(2)同桌做你指我讀的游戲。

3.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

(1)認(rèn)讀詞語(yǔ)。

課件出示：笑著、涌向、貝殼、娃娃、掛在、快活、金色、藍(lán)藍(lán)

的、黃黃的、雪白雪白的、又寬又遠(yuǎn)、又長(zhǎng)又軟。

自己先小聲讀讀這些詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀，指名讀。

(2)詞語(yǔ)搭配練習(xí)。

課件出示：

金色的浪花

雪白的項(xiàng)鏈

快活的大海

藍(lán)藍(lán)的娃娃

黃黃的沙灘

“小老師”帶讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

下面我們一邊想象著畫(huà)面，一邊讀連接好的詞組。

(3)學(xué)習(xí)生字。

課件出示：藍(lán)、笑、金、著、又、向、貝、和、娃、掛C

同桌互讀，個(gè)人讀。

“笑”為什么是竹字頭？自己笑一笑。

“娃”為什么是女字旁？

“掛”為什么是提手旁？

同桌互讀，個(gè)人讀。

4.鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

(1)學(xué)習(xí)“白、的、又、和”四個(gè)字。

師示范筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，指名學(xué)生讀筆畫(huà)名稱;講解筆順和筆畫(huà)數(shù)。

指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好撇、豎和橫折鉤;橫折鉤的橫折處是方的;橫撇，撇

的走勢(shì)，要將橫撇寫(xiě)飽滿?！卑住⒌?、和”三個(gè)字有關(guān)聯(lián)。

(2)學(xué)生練寫(xiě)。

學(xué)生先按筆順描一描，再寫(xiě)一個(gè)。學(xué)生互評(píng)再寫(xiě)字。

【設(shè)計(jì)意圖】課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。如自己練讀課文，互檢認(rèn)字、當(dāng)小老師講字、

自主識(shí)字寫(xiě)字、你發(fā)現(xiàn)了什么、互評(píng)生字等活動(dòng)。

(三)整體感知，了解大意

1.生字學(xué)完了，再來(lái)讀一讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出這篇課文一共

有幾個(gè)自然段。(兩個(gè)自然段)

2.我們請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)讀一讀，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)他們讀得是否正確。

3.聽(tīng)了他們的朗讀，你有什么樣的感受？

(四)再讀課文，讀中感悟

1.學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)數(shù)數(shù)第一自然段有幾句話，在句號(hào)上標(biāo)上序號(hào)。說(shuō)說(shuō)為什么

是三句話。

(2)讀第一句，你見(jiàn)過(guò)大海嗎?你能夸夸大海嗎?學(xué)生自由回答。

(3)課件出示大海圖片?？?，大海真的是藍(lán)藍(lán)的，眼望不到邊，

課文里怎么說(shuō)的呢？(又寬又遠(yuǎn))

(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句，讀出自己的體會(huì)。自由讀、指名讀。

(5)我們把目光收回來(lái)，往下看，看到什么了？課件出示沙灘圖片。

(6)沙灘什么樣?學(xué)生自由回答。

(7)沙灘的沙子金黃金黃的,踩在上面可真松軟啊!好舒服!我們

一起走，走了這么遠(yuǎn)還沒(méi)走到頭，課文說(shuō)沙灘一學(xué)生接讀“又長(zhǎng)又

軟”。

(8)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句，讀出自己的體會(huì)。自由讀、指名讀。

(9)浪花可是個(gè)快活的淘氣包，誰(shuí)來(lái)讀一讀第三句。

(10)你喜歡課文中的浪花嗎?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

(11)課件出示：浪花圖片，沙灘上的海螺和貝殼圖片。你覺(jué)得這

是怎樣的浪花？

(12)你能當(dāng)浪花，演一演嗎?學(xué)生扮演浪花，表演，同時(shí)指名讀

第三句。

(13)完整朗讀第一自然段。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際和欣賞大海圖片，學(xué)生很快體會(huì)

到大海的美;讓學(xué)生演一演，體會(huì)浪花的淘氣、可愛(ài)、慷慨，加深學(xué)

生對(duì)課文的理解.將學(xué)生自己真實(shí)的感受激發(fā)出來(lái)，練習(xí)朗讀的同時(shí)

積累了語(yǔ)言。

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

youyigebaiyunwoheni

作業(yè)布置()()()

二、比一比，再組詞。

自()的()又()和()

白（）勺（）僅（）種（）

三、我會(huì)寫(xiě)反義詞。

長(zhǎng)一一（）軟一一（）

遠(yuǎn)一一（）快活一一（）

四、連線。

大海沙灘浪花貝殼

小小的雪白的黃黃的藍(lán)藍(lán)的

五、照樣子，寫(xiě)句子。

例：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。

1.草地，________的，又_____又_____0

2.

____O

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

單元七課題11項(xiàng)鏈課型新授

課時(shí)2主備人執(zhí)教人

1.認(rèn)識(shí)“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁;會(huì)寫(xiě)“白、的”等4

教學(xué)目標(biāo)個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。體會(huì)“小娃娃”海邊玩耍的快樂(lè)。

3.了解課文內(nèi)容知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?。能合理搭配“的”字詞語(yǔ)。

重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁;會(huì)寫(xiě)“白、的”

等4個(gè)生字。

教學(xué)要點(diǎn)2.正確、流利地朗讀課文;能合理搭配“的”字詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：1.讀準(zhǔn)“藍(lán)、金、活”等生字的字音;會(huì)寫(xiě)“的、和”等字。

2.正確、流利地朗讀課文。

相關(guān)課件

教具準(zhǔn)備

個(gè)性設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

(教學(xué)隨記)

2.學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)藍(lán)藍(lán)的大海，松軟的沙灘，還有熱情的浪花送來(lái)了這么多禮

物，吸引了小娃娃。看她在海邊做什么呢?讀第二自然段，標(biāo)出有幾

句話。

(2)小娃娃在海邊做什么呢?指名讀第一句。

(3)課件出示海螺、貝殼圖片。小娃娃看到沙灘上有這么多的海

螺、貝殼，興奮極了！她笑嘻嘻地蹦跳著迎上去，將它們撿起來(lái)，干

什么了？(穿成項(xiàng)鏈，掛在胸前)

(4)你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎?什么心情?指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句，讀出

自己的體會(huì)。同桌讀、指名讀。

(5)小娃娃戴著自己穿成的海螺貝殼項(xiàng)鏈快活地走在沙灘上?？?/p>

沙灘上留下了什么?指名讀第二句。

(6)大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?？學(xué)生自由說(shuō)。

(7)課件出示沙灘上的腳印圖片。沙灘上的腳印像什么?什么像金

色的項(xiàng)鏈掛在大海胸前？

(8)指導(dǎo)朗讀第二句。女生讀，男生讀。

(9)完整朗讀第二自然段。大海送小娃娃漂亮的海螺、貝殼作為

禮物，小娃娃把什么送給大海作為禮物呢？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際和欣賞大海圖片，學(xué)生體會(huì)到小

娃娃在海邊盡情玩耍的快樂(lè)情景，同時(shí)突破了“大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁础?/p>

這一難點(diǎn)。學(xué)生真切感受到了在海邊玩耍的快樂(lè)后，就能讀出真情實(shí)

感。

3.整體回顧課文。

(1)課文學(xué)完了，你還有問(wèn)題嗎?學(xué)生自由提問(wèn)。

(2)小結(jié)：海邊有藍(lán)藍(lán)的海，金黃的沙灘，淘氣、熱情的浪花，

熱愛(ài)生活的小娃娃。我們感受到了大海美，沙灘美，浪花美，小娃娃

串的項(xiàng)鏈美，她玩得美，其實(shí)是我們的生活美！

(3)有感情地朗讀全文。

(4)自由讀，一邊讀一邊加上動(dòng)作;試著背一背。

(5)學(xué)生表演讀。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)自主設(shè)計(jì)動(dòng)作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，

引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化的朗讀。

4.語(yǔ)言訓(xùn)練。

想一想：(課件出示)

金色的________；雪白的________；快活的_________

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)、感悟語(yǔ)言、積

累語(yǔ)言。學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，提高自己的語(yǔ)文能力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)思維

的擴(kuò)展。

(五)課后延伸

1.這節(jié)課你有什么收獲?你還想知道什么？

2.有興趣的同學(xué)回家以后可以找一找有關(guān)大海的紀(jì)錄片看一看。

【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)大海的資料，拓寬了學(xué)生學(xué)

習(xí)的空間，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)知識(shí)的好奇心與探索心。

六、課內(nèi)閱讀。

作業(yè)布置大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩

嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

窄——