部編版語文一年級上冊語文園地二教學設計1

語文園地二教學設計

授

課

時

課題語文園地課型語文園地間2課時

1.認識課程表，認識5個生字。

教學2.形近聲母與音節(jié)詞的拼讀。

3.復習鞏固生字。

目標4.讀兒歌，培養(yǎng)閱讀興趣。

5.培養(yǎng)自學能力。

教學

重點重點：形近聲母的辨析與音節(jié)詞的拼讀；己學生字的認讀鞏固。

教學

點

難難點：音節(jié)詞的拼讀。

第一課時

教學L認識課程表，認識5個生字。

目標

2.拼讀音節(jié)。

教具

準備課程表放大圖，小棒、毛線。

教學設計設計意圖

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

師：今天的語文課上，老師將帶大家到智慧迷宮去

【設計意圖：通過創(chuàng)設

闖關（出示課件“智慧迷宮”大闖關）。智慧迷宮中充滿

一定的情境，吸引學生

了神奇，充滿了挑戰(zhàn)，只要我們積極開動腦筋，踴躍展

導入學習的興趣?！?/p>

（）分示自我，一定能贏得闖關的勝利。同學們有沒有信心？

鐘

（生答）

現(xiàn)在，跟著老師出發(fā)吧！我們一起學習“語文園地

二”。（板書：語文園地）

二、闖第一關，認識生字娃娃

板塊一：識字加油站。

1.出示課程表，說說今天有哪些課。(板書：課程表課

程名稱)

?識字加油站！

一、課程表

(曾及*約博總裊

「什幺課？)V1W■4明雙叨三履網(wǎng)四

不干語文語文數(shù)學語文致學

_第節(jié)教學會學語文美術傅文

■期與音樂語文語文數(shù)學體育【設計意圖：結合生活

g第N力道德與法治體育體育寫字看樂實際，認識自己熟悉的

第五。體育道德與法治綜合實豉班會課程名稱，積累了語

第大D美術網(wǎng)埃

百，擴大了識宇量。］

2.看一看，說說你是怎樣看的。

新課

教學豎著看，第一豎行是星期一的課程，第二豎行是星

)

分鐘期二的課程，以此類推。

3.認一認。

在教師的幫助下，認一認課程表中的課程名稱。

4.記一記。

認識詞語和下面的字：

yuw6nshuxu。yinyue

語文數(shù)學音樂

注意讀準翹舌音“數(shù)”，前鼻音“文”，整體認讀音

節(jié)“語、音、樂”。

5.找一找。

結合本班級的課程表，請學生找出星期三的課程安

排，并按課程表上的順序將課本一一拿出，說說星期

三上哪些課。

6.教師小結：我們和漢字娃娃交上了朋友。第一關

闖關勝利。

三、闖第二關，奪“巧手”獎章

板塊二：用拼音。

出示第1小題：

還能按什么？快來試試n

1.讓我們進入巧手屋，開展“巧手大比拼二

2.巧手姐姐聽說同學們剛學過了23個聲母，想考考

大家，請大家用帶來的小棒、毛線和自己的手，來擺一

擺23個聲母，看誰擺得多、擺得好。

大家先在四人小組中擺一擺，然后各小組推選一至

兩名擺得好的同學展示給全班同學看，擺得又多又好的

將發(fā)給“巧手”獎章。

3.學生分小組擺，教師指導。

4.師：老師剛才發(fā)現(xiàn)了許多小巧手，請各小組推選

的代表上臺來展示一下你的作品。

5.學生在投影儀上展示作品，教師不斷鼓勵學生創(chuàng)

新，對擺得好的學生頒發(fā)“巧手”獎章。

6.小結：在第三關中同學們充分發(fā)揮了聰明才智,

擺出了這么多的聲母，我們順利地闖過了第二關。

四、闖第三關，奪“辨析”獎章

出示第2小題：

疑jrl小b>ylb*

>讀一讀，比一比。

Esa

zimucabolisCishe

zhTzhuyachidushu

1.比較形近聲母：z一zh,c一ci,s-sio

2.看一看。

學生看投影，說說兩個聲母有什么不同。

3.自己拼一拼，同桌讀一讀，看誰讀得準。

五、闖第四關，奪“智慧星”獎章

出示第3小題：

it-K.5-?

bi

daba4、

p—q,

Xbugeqt

f—t

fuzid一熠寥：|三關，不少同

學還贏得了獎章。下面我們進入第四關一一拼讀關。

2.比較形近字母：b一d,p一q,f一to（板書：b-d,

p-q,f-t）

3.看一看。

學生看圖片，說說圖上畫了什么？

預設：圖上分別畫了拔河的繩子、靶子、瀑布、唱

歌用的麥克風，斧子和一幅地圖。

4.自己拼一拼，同桌讀一讀，看誰讀得準。

注意：音節(jié)“zi”是整體認讀音節(jié)，不用拼。

六、闖第五關，奪“動作表演”獎章

出示第4小題：

di射du【設計意圖：通過做動

讀?讀.做動作

作幫助拼讀，涂顏色拼

hechadushuchixigud

讀，使枯燥的學習拼

tuOdiI?facdzhuOzi

讀，變得那么有趣、生

1.讀一讀。動起來,1

同桌互幫互讀、開火車拼讀。

注意讀準平舌音"cd、zi”,翹舌音“chd、

ShU、chi>zhud^o(板書：平舌音wcazi"，翹舌

音"chdshuchizhuOw)

2.讀音節(jié)，做動作。

自己拼讀，然后指名讀一讀，同時做動作。

七、闖第六關，奪“分類”獎章

(課件出示16)出示第5小題：

把同類的出物涂上相同的隨色.

(6WJboluo(ludluo')IJ

ydliwOyOjuzimdyi

讀一讀，拼一拼。

(1)自由拼讀、四人小組輪讀、同桌互讀。

(2)讀好三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)，如bolu6sludtuos

juzio

2.分一分。

（1）通過拼讀，可以把這些音節(jié)詞分為兩類：

eyu^ludtuo、ILwuya>mdyi都是動物，

boluo>yaH、juzi都是水果。

（板書：動物水果）

（2）涂一涂。

給動物類的和水果類的事物各涂一種顏色。

3.你還知道哪些動物和水果？

動物：大象、袋鼠、獅子、老虎等；

水果：西瓜、香煎、葡萄等。

教師小結：我們能準確地讀出音節(jié)了，闖過了第六

關，祝賀你們。

第二課時

教1.復習鞏固生字。

學

目2.讀兒歌，培養(yǎng)閱讀興趣。

標

3.培養(yǎng)自學能力。

教

具

準書中圖、窗花。

備

教學設計設計意圖

一、激情導入

今天，我們要走出漢字百花園，繼續(xù)我們的闖關游戲，

）分

鐘你們準備好了嗎？

二、第一關，讀漢字，連一連

【設計意圖：把識字

字詞句運用。

和字母結合起來，訓

出示第1小題：練了學生的認讀和音

節(jié)的拼讀能力。】

。讀一讀，連一連：

他打馬離一U

七地你棋a

目不足五i

1.先聽教師示范朗讀，再自己讀一讀給出的字，讀準

新字音。

課

教2.試著連一連。

學

<說說你為什么這么連？

第一組中的四個字都有a的讀音，第二組中都有i的

分

讀音，第三組中有u的讀音。

鐘

3.你還知道哪些字的讀音中含有這些字母？

單韻母u、a、i的字。

如，帶U的字有：“土、數(shù)”

帶。的字有：“下、花、八、爸、媽”。

帶i的字有：“雞”。

（板書：u,土、數(shù)a,下、花、八、爸、媽

i,雞）

4.小結：你們能準確讀字，認真連線，完成了第一關

的任務，為我們自己加油吧！

三、第二關，讀詞語，找一找

出示第2小題：

&y?&x6iluC卅yi

讀一讀.在圖里找一找，

小i小禽蟲子

一9》四人云七房花九￡鳥

1.看一看，觀察圖畫，說說圖畫中有哪些景物？【設計意圖；結合圖

根據(jù)學生回答，教師出示“小魚、小雞、蟲子、山、畫，認讀詞語，學習

量詞，把看圖、說話、

云、花、鳥”等帶拼音的詞語卡片，讓學生認讀。

識字有機的結合起

2.數(shù)一數(shù)。來?！?/p>

（1）“數(shù)一數(shù)，圖畫中有多少山？多少云？多少花?

多少鳥？

（板書：一座山、四朵云、七朵花、九只鳥）

（2）你還知道哪些類似的數(shù)量詞？

（一張床、三把椅子、六支筆）

3.你能把看到的編一個故事講給大家聽嗎？

4.小結：詞語我們都會讀了，闖關成功！

四、第三關，閱讀關

出示兒歌：

【設計意圖：生動有

趣的兒歌，充滿童真

童趣，圖文結合，認

識字詞，積累語言，

培養(yǎng)學生閱讀的興

趣。】

?和大人一依依?

1.讀一讀兒歌，圈出會讀的字。

2.指名讀一讀。

3.糾正字音。

4.說說我跟奶奶學剪窗花，學會了剪什么？

5.小結：你們能準確讀兒歌,還知道兒歌寫的是什么,