部編版語文一年級(jí)下冊第二單元寫字指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語文一下第二單元寫字指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、吃水不忘挖井人

第一課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】：

現(xiàn)在讓我們動(dòng)動(dòng)小手，一起來快樂學(xué)寫字吧。請大家準(zhǔn)備好《課

堂作業(yè)本》、鉛筆。

一、指導(dǎo)書寫“吃”和“叫”（請出今天的第一組生字寶寶）。

1.請小朋友觀察這兩個(gè)生字，發(fā)現(xiàn)了什么？對，它們都是左右

結(jié)構(gòu)——口字旁，說明這兩個(gè)動(dòng)作都需要用到嘴巴。它們的嘴巴都放

得高高的，在左上格。

2.形象解說“吃”字：小朋友們，我們先來看這個(gè)“吃”字——

短撇和短橫在一起，短撇就像一雙長長的筷子，短橫就像一只小手,

小手握住筷子的中下部，把食物送進(jìn)我們的嘴里，（點(diǎn)擊動(dòng)畫）食物

順著短短的喉嚨進(jìn)入我們彎彎的、圓圓的腸子；吃得太飽了，瞧，小

肚子已經(jīng)鼓出來了，所以這個(gè)字的最右端是橫折彎鉤的鉤角。

3.伸出手指，跟老師一起來書空“吃”字（動(dòng)畫演示）：右斜豎、

橫折斜、短橫、短撇、短橫、橫折彎鉤。

4.我們一起來看看微課老師是怎么寫的吧（播放微課）。微課提

示：口字小小的，短橫壓線，短撇起筆高高的，短橫往上斜，橫折彎

鉤起筆對撇尖，壓橫中線。小朋友要注意哦，折畫要有點(diǎn)弧度，壓豎

中線。

5.（微課老師范寫看清楚了嗎？我們再來看下一個(gè)字——“叫”）

形象解說“叫”字：“叫"字就像一個(gè)人舉著小喇叭在大喊，手臂彎

曲，因此豎提要往上斜；身子站得直直的，超出小喇叭的高度；注意

豎畫間距要均勻。相信這個(gè)生字寶寶小朋友自己能把它寫好。

6.請小朋友打開《課堂作業(yè)本》，跟著老師的魔法口訣描一個(gè)（會(huì)

念口訣的跟著一起來），注意坐姿和握筆。

吃：右斜豎，頓斜回；橫折斜，輕重頓斜回；短橫；短撇，頓斜

出尖；短橫；橫折彎鉤，輕重頓-折彎鉤。

叫：右斜豎，頓斜回；橫折斜，輕重頓斜回；短橫；豎提，豎頓

頓提；懸針豎，頓重輕出尖。

7.自己認(rèn)認(rèn)真真各寫一個(gè)。

8.評(píng)一評(píng)

口字旁都寫在左上格——得到一顆星；“吃”字橫折彎鉤的折角

對齊上面一橫的中間，橫折彎鉤的折畫壓住了豎中線，小肚子吃得飽

飽的，已經(jīng)鼓出來了——再得一顆星；“叫”字豎畫之間的間距均勻，

懸針豎挺挺的——又得到一顆星。

9.矯正寫：有問題的再改一改，請小朋友再寫一個(gè)，相信你一定

可以比剛才寫得好。注意姿勢。

二、指導(dǎo)書寫“沒”和“江”(又有兩個(gè)生字寶寶迫不及待地跑

來和大家見面了。)

1.觀察之后發(fā)現(xiàn)了什么？是的，這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水

旁，而且都是左窄右寬。它們有什么不同嗎？對，“江”字左長右短，

“沒”字左右基本齊平，你們真厲害。

2.指導(dǎo)書寫新筆畫“橫折彎”。

(1)“沒”字中有我們今天要學(xué)的一個(gè)新筆畫，跟老師讀——橫

折彎。

(2)形象解說：這個(gè)新筆畫的樣子就像一條可愛的毛毛蟲。橫

折彎中的“橫”就像毛毛蟲的頭，短短的，頭略微超下，像是在看地

上的風(fēng)景?！罢邸笔敲x直立的身子，“彎”就是毛毛蟲短短的尾巴。

(3)跟著老師念念魔法口訣：邊書空邊念口訣兩遍——輕重頓-

豎彎回。

(4)提示書寫要點(diǎn)：寫這個(gè)字的時(shí)候，要注意，由輕到重，頓一

頓，挫一挫，豎畫略帶弧度，向右彎，回一回。

(5)跟著微課老師一起來寫一寫吧。師同步再念口訣：輕重頓-

豎彎回。

(6)請打開《生字練習(xí)冊》(或語文書翻到18頁看到老師圈出

的地方)，寫兩遍。

3.指導(dǎo)書寫生字“沒”和“江”(寫好了橫折彎，我們再來看整

個(gè)“沒”字)。

(1)形象解說：豎撇就像小河邊的一根長長的柳條，毛毛蟲正

在柳條上休息呢！柳條長，毛毛蟲短，要注意哦。聽，毛毛蟲有話要

說呢——播放錄音：我的下面是一個(gè)“又”字(點(diǎn)擊出現(xiàn)“又”)，雖

然我散步慢悠悠的，但有時(shí)我也希望自己長著兩條長長的腿，能很快

地跑起來——師：可惜，最后毛毛蟲還是沒長長腿。

(2)微課范寫：我們跟著微課老師來寫寫這個(gè)字吧。微課提示：

三點(diǎn)水旁寫成彎月形，豎撇撇尖壓線，橫折彎收筆高于撇尖，橫畫壓

線，捺畫舒展。

(3)請打開《課堂作業(yè)本》，跟著老師的魔法口訣描一個(gè)(會(huì)念

的一起說哦)：

先寫好兩個(gè)斜點(diǎn)；提點(diǎn)，頓斜提尖；豎撇，頓豎彎出尖；橫折彎，

輕重頓一豎彎回；橫長撇，輕重頓撇；長捺，彎輕重平尖。

(4)請小朋友自己寫一個(gè)，順便把“江”字描一個(gè)，寫一個(gè)。

(5)評(píng)價(jià)：小朋友們，看看你寫的“江”字，有沒有做到左長右

短？再來看看“沒”字，上下兩個(gè)橫畫的寬度是不是一樣長呢，豎撇

壓豎中線，橫長撇的橫壓橫中線，有沒有都做到？

(6)矯正寫：請你對照這些要求，再寫一個(gè)。

第二課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】：

一、指導(dǎo)書寫生字“主”和“住”

下面讓我們動(dòng)動(dòng)小手，一起快樂學(xué)寫字。請出第一組生字寶寶一

一出示：主，住。

1.仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，有什么發(fā)現(xiàn)？是的，這兩個(gè)字當(dāng)中都有

“主”，不過豎的位置不一樣，“主”字的豎在豎中線上，“住”字的豎

在豎中線右側(cè)，觀察得真仔細(xì)！

2.伸出手指，跟老師來書空“主”字：斜點(diǎn)、短橫、短橫、直豎、

長橫。

3.形象解說“主”和“住”。

主：看到小朋友們學(xué)得這么認(rèn)真，可愛的小公主也來了?！爸鳌?/p>

字的一點(diǎn)就像小公主頭上的皇冠，皇冠可不能戴歪，要戴在頭頂?shù)闹?/p>

央，寫在豎中線上。第一個(gè)短橫是小公主張開的手臂，第二個(gè)短橫是

小公主的腰，細(xì)細(xì)的，所以寫得短一些，壓橫中線。小公主的背直直

的，在豎中線上，最后是小公主漂亮的裙擺，裙擺很長，所以這一橫

要寫得長長的。

住：小公主玩累了，她找到一間小房子，想進(jìn)去休息。瞧，小房

子多漂亮，尖尖的屋頂，直直的柱子。小公主把頭一低（標(biāo)注上端輔

助線），把裙擺一收（標(biāo)注下端輔助線），就鉆進(jìn)去了。注意，裙擺不

要碰到柱子。不然，漂亮的裙子就弄臟了。

4.這兩個(gè)生字相信小朋友自己就能夠?qū)懞茫蜷_《課堂作業(yè)本》，

描一寫一。注意姿勢。

5.評(píng)價(jià)：

描完的小朋友停筆、抬頭，我們一起來當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，看看這位小

朋友的字能夠得到幾顆星。

“主”字當(dāng)中的裙擺長長的；“住”字當(dāng)中的裙擺收一收——得

到了一顆星，你得到了嗎？

三橫之間的間距均勻——這顆星你也得到了嗎？

6.矯正寫：有錯(cuò)的改一改，請小朋友再寫一個(gè)。寫完的小朋友可

以用你漂亮的坐姿告訴老師。

二、指導(dǎo)書寫生字“以”

1.形象解說：可以的“以”字也是今天我們要寫的生字。瞧，

“以”字就像一家人在拍美照。豎提是媽媽，斜點(diǎn)是寶寶，媽媽抱著

小寶寶，彎撇和長點(diǎn)是爸爸?jǐn)[的一個(gè)帥帥的造型，爸爸把右腳伸到媽

媽的前面，保護(hù)媽媽和寶寶，左腳用力踮著，讓身體穩(wěn)穩(wěn)的。

照片中小寶寶的手高過媽媽的頭頂，所以，上面三個(gè)筆畫的起筆

也要一個(gè)比一個(gè)高，最下端是爸爸伸過來的右腳。

2.伸出手指，一起來書空：豎提——斜點(diǎn)——彎撇——長點(diǎn)。

3.來看看微課老師是怎么寫的（播放微課）。提示：豎短提長,

提尖碰豎中線，斜點(diǎn)壓線，彎撇起筆最高，長點(diǎn)穩(wěn)穩(wěn)作支撐。

4.跟著老師的魔法口訣，在《課堂作業(yè)本上》描一個(gè)（會(huì)念口訣

的跟上來）：豎提，頓豎頓提；斜點(diǎn)；彎撇，頓彎出尖；最后寫好長

點(diǎn)。

5.描完的小朋友自己寫一個(gè)。

6.評(píng)價(jià)：我們來給自己做做小評(píng)委吧——豎提的提尖和斜點(diǎn)都

在豎中線上，可以得到一顆星。彎撇的起筆在最上端，并且彎撇穿插

到左下格，和下端的其它筆畫基本齊平，又可以得到一顆星。你總共

得到了幾顆星了？

7.矯正寫：有問題的小朋友改一改。然后再寫一個(gè)，爭取一個(gè)比

一個(gè)有進(jìn)步！

2、我多想去看看

第一課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】：

快樂寫字時(shí)光到了，讓我們動(dòng)動(dòng)小手，書寫本課的生字吧！請準(zhǔn)

備好《課堂作業(yè)本》和鉛筆。

一、指導(dǎo)書寫生字“會(huì)”和“走

瞧，這兩個(gè)生字迫不及待地跑出來和大家見面了呢?。ǔ鍪旧郑?/p>

他們都有一個(gè)“人”字，這個(gè)“人”呀可神氣了，會(huì)變魔法呢！

1.指導(dǎo)書寫“會(huì)，

（1）形象解說：“會(huì)會(huì)”姑娘來了！“會(huì)會(huì)”愛跳舞，人字頭搖身

一變，變成她的裙擺。瞧，她雙手輕輕提起裙擺，準(zhǔn)備開始跳舞了。

舞會(huì)的音樂響起，只見她稍稍提起右邊的裙擺，這個(gè)裙擺就落到了橫

中線上。下面的云呢，就像小朋友的腳躲在裙子哦！

（2）仔細(xì)看電腦老師寫一個(gè)（播放微課視頻）。提示：斜撇起筆

豎中線。斜捺起筆豎中線，落筆在橫中線上。短橫起筆壓線。第二橫

略長。撇折提起筆豎中線。長點(diǎn)。小朋友們要注意噢，撇低捺高要舒

展，撇折提的折角部分和長點(diǎn)的收筆齊平。看清楚了嗎？相信你一定

能寫出一個(gè)好看的“會(huì)”字。

2.指導(dǎo)書寫“走

(1)形象解說：變變變——“人”字躲進(jìn)了“走”字里，悄悄變

成了一位愛運(yùn)動(dòng)的小男孩啦！小男孩最喜歡在土地上踢足球了r土”

加紅］。瞧，他已經(jīng)挺直身子，伸出小手【第二個(gè)短橫、直豎加紅】,

做好踢球的準(zhǔn)備了。斜撇好像小男生抬起的腳，寫得短短的【斜撇加

紅，加輔助線】，斜捺好像小男孩伸出去的腿，要舒展一點(diǎn)。注意起

筆點(diǎn)在撇畫的脖子上。小男孩愛運(yùn)動(dòng)，身材很勻稱，所以上下兩個(gè)直

豎差不多長，橫畫之間的距離也要一樣。

(2)快伸出你的小手書空一下吧！出示筆順記一記的內(nèi)容：短

橫，直豎，長橫，直豎，短橫，斜撇，斜捺。

(3)看看，微課老師是怎么寫(播放微課視頻)。提示：短橫,

直豎壓線，長橫起筆橫中線，第二個(gè)直豎也壓線，短橫更短，斜撇起

筆靠近橫，捺畫起筆靠近撇頭，要舒展。

3.描紅：下面請小朋友們調(diào)整坐姿——頭正肩平背挺足安。跟

著老師的魔法口訣描一個(gè)(會(huì)念的跟上來)：

會(huì)：斜撇——頓斜撇出尖；斜捺——輕重平尖；寫好兩個(gè)短橫;

撇折提——頓撇頓提；長點(diǎn)——輕重頓回。

走：短橫；直豎；長橫；直豎；短橫；斜撇——頓斜撇出尖；斜

捺——輕重平尖。

4.請小朋友自己寫一個(gè)“會(huì)”和“走”。

5.點(diǎn)評(píng)反饋。

(1)“會(huì)”：好，停筆，抬頭。小朋友們，看看，撇捺是否像小姑

娘的裙擺一樣美美地舒展開來了？做到的獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。最下端是否齊

平？做到了再得一顆星。

(2)“走”：出示兩個(gè)學(xué)生作品，我們一起看看這兩個(gè)字寫得怎

么樣？

兩個(gè)字壓橫中線和豎中線的筆畫都到位了，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

第二個(gè)“走”寫得更好看一些，下面的短橫短短的，三橫之間的

距離比較均勻，再得一顆星。

可兩個(gè)小朋友都犯了一個(gè)錯(cuò)，那就是捺畫的起筆不對。第一個(gè)捺

畫從撇的肚子上起筆了。第二個(gè)捺從撇的腰部起筆了。捺畫的起筆究

竟從哪里起筆呢？應(yīng)該從撇的脖子上起筆，這樣才能獲得一顆星。

（3）矯正寫：請你們把兩個(gè)字再寫一個(gè)，爭取寫得更美觀！

二、指導(dǎo)書寫生字“門”和“廣

1.再看這組字（出示），上學(xué)期我們已經(jīng)會(huì)寫了“們”和“廠”

（出示），那這兩個(gè)新朋友該怎么寫呢？

2.提示“門”的書寫：弟弟“門”，和哥哥比，因?yàn)樯倭艘粋€(gè)人，

地方寬敞了，就變得寬寬大大的。

3.提示“廠”的書寫：再看“廣”字妹妹。妹妹好可愛，頭上戴

著一個(gè)飾品，所以她比廠姐姐頭上多了一點(diǎn)。

4.相信這兩個(gè)字一定難不倒大家，請你自己描一個(gè)，寫兩個(gè)。

第二課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】：

下面讓我們動(dòng)動(dòng)小手，快樂學(xué)寫字吧！請出第一組生字寶寶！

一、指導(dǎo)書寫生字“北”和“京”

1.形象解說：“北”字就像哥哥和妹妹坐在臺(tái)階上，哥哥坐在上

一格，所以妹妹低一點(diǎn)，哥哥高一點(diǎn)；他們都坐得挺挺的，妹妹的一

只小手舉得平平的，哥哥的手往上抬。

2.金手指，動(dòng)一動(dòng)，跟著老師來書空：垂露豎，短橫，斜提，短

撇，豎彎鉤。

3.記住了筆順，讓我們看微課老師是如何寫的吧（播放微課視

頻）。提示：垂露豎，直直的。短橫起筆高于橫中線。斜撇收筆豎中

線。豎彎鉤起筆略高于垂露豎，緊靠豎中線。

4.讓我們再來看看微課老師寫“京”字（播放微課視頻）。提示：

斜點(diǎn)壓線；上橫伸展；口字寫得扁扁的，短橫收筆壓線；豎鉤壓線;

下邊兩點(diǎn)小小的，起筆對準(zhǔn)口字的兩個(gè)嘴角哦！

5.請跟著老師的魔法口訣描紅一個(gè)，會(huì)念的一起說。

北：垂露豎——頓豎輕頓回；短橫；斜提——頓斜提尖；短撇一

一頓斜出尖；豎彎鉤——頓豎彎鉤。

京：斜點(diǎn)；長橫；右斜豎----頓斜回；橫折斜----輕重頓斜回；

短橫；豎鉤；側(cè)點(diǎn)——輕重頓回，最后寫好斜點(diǎn)。

6.請小朋友自己寫一個(gè)“北”和“京”。

7.點(diǎn)評(píng)反饋。

(1)用你的火眼金睛觀察，你寫的“北”字是否做到妹妹低一點(diǎn)

哥哥高一些，做到了，獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆星。如果短橫起筆在橫中線上面

一點(diǎn)，豎彎鉤緊靠豎中線，短撇收筆在橫中線，就再獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆星！

(2)再看看，你寫的“京”是否做到上寬下窄，做到了，獎(jiǎng)勵(lì)一

顆星。底下兩點(diǎn)一樣高，起筆對準(zhǔn)兩個(gè)嘴角的話，就再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆星。

8.矯正寫：照著這些要求，請你再寫一個(gè)，爭取比剛才寫得更漂

亮！

3、一個(gè)接一個(gè)

第一課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】：

教師導(dǎo)語：

孩子們，這個(gè)小節(jié)里，“這”是我們要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你們認(rèn)

識(shí)它的偏旁嗎？是的，這是我們今天要寫的偏旁新朋友——走之；在

第一小節(jié)，也有一個(gè)走之的字？(過)

這節(jié)課，我們最后要挑戰(zhàn)的是：把這兩個(gè)生字寶寶端端正正地寫

在田字格里！

1.學(xué)寫新偏旁“走之二

(1)認(rèn)識(shí)新筆畫橫折點(diǎn)彎(橫折折撇的變形)和平捺。

咱們先與走之來交交朋友。可它說呀，要先寫好它帶來的兩個(gè)筆

畫新朋友，才跟我們交朋友。跟老師與他們打打招呼：你好，橫折點(diǎn)

彎！你好，平捺！

(2)學(xué)寫新筆畫“橫折點(diǎn)彎”。

A橫折點(diǎn)彎：它像不像一條可愛的蠶寶寶？像吧，你們看，它的

頭大大的，身子小小的。我們先來記記寫好它的魔法口訣吧。

B【黑板上先寫好放大的空心筆畫】：起筆輕輕的，由輕到重,

微微上斜，到了尾部頓一頓，來回挫一挫，折向左下，轉(zhuǎn)筆寫點(diǎn)，順

勢向左略彎。這樣，一個(gè)橫折點(diǎn)彎就出來了。跟著老師一起來記記寫

好它的口訣吧——跟老師邊書空，邊說口訣兩遍：輕重頓，折點(diǎn)彎。

C讓我們跟著微課老師來寫一寫吧?。ㄎ⒄n）

D請打開語文書23頁，找到老師寫的位置，跟著老師的口訣寫

兩個(gè)：輕重頓，折點(diǎn)彎。

（3）學(xué)寫新筆畫“平捺”。

A我們再看平捺，它像一條在跳舞的小蚯蚓，仰起頭，翹起小尾

巴。讓我們來寫好平捺吧！

B【黑板上先寫好放大的空心筆畫】:重頓輕提，由輕到重捺出去,

停一停，出尖。跟著老師一起來說說它的魔法口訣：重頓輕提，輕重

翹尖（跟老師邊說邊書空兩遍）。

C我們看微課老師來寫一寫吧（微課）。

D請你們在《生字練習(xí)冊》上（或老師在書上圈出來的位置），

跟著老師的魔法口訣寫2遍：重頓輕提，輕重翹尖。

（4）學(xué)寫新偏旁“走之”。

A現(xiàn)在，我們可以與走之交朋友啦！教師形象解說：走之的點(diǎn)呀,

像勤勞的小蜜蜂，飛在蠶寶寶的頭頂上，它們之間要保持距離，不然

就會(huì)蟄傷蠶寶寶，蠶寶寶頭大身??；愛跳舞的小蚯蚓把頭昂得高高的，

沖在最前面，舒展著身子，翹起了尾巴。

B看微課老師寫一寫吧。（微課）

C請你們在生字練習(xí)冊上（或老師圈出來的位置），寫一個(gè)，注

意你的坐姿和握筆。

2.指導(dǎo)書寫生字“這二

（1）看到你們寫得這么認(rèn)真，“這”字寶寶也連忙跑來了。我們

先來書空筆順：斜點(diǎn)，短橫，彎撇，長點(diǎn)，斜點(diǎn)，橫折點(diǎn)彎，平捺。

（2）觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：讓我們一起來找找“這”字的四端，能干的

小朋友和老師一起說一說（最上端：斜點(diǎn)的起筆。最下端，平捺的捺腳。

最左端，平捺的起筆。最右端，平捺的出尖）。

（3）補(bǔ)充說壓線筆：我們再來看看它的壓線筆——壓橫中線的

是？對，蠶寶寶的腦袋；壓豎中線的是？對，斜點(diǎn)的起筆。

（4）讓我們看著微課老師來寫一寫吧。微課提示：斜點(diǎn)壓豎中

線，短橫稍斜，彎撇對點(diǎn)，第二個(gè)斜點(diǎn)稍低，寫好橫折點(diǎn)彎和平捺,

平捺的捺腳對齊短橫的收筆。

（5）請打開課堂作業(yè)本，跟著老師的口訣描1個(gè)（會(huì)念口訣的

跟上來）：斜點(diǎn)，短橫，彎撇（頓彎出尖），長點(diǎn)（輕重回），斜點(diǎn)，橫

折點(diǎn)彎（輕重頓-折點(diǎn)彎），平捺（重頓輕提-輕重翹尖）。

（6）注意坐姿和握筆，請你們認(rèn)認(rèn)真真地寫一個(gè)。

（7）好，把筆放下，孩子們，睜大眼睛看清楚哦：你寫的“這”

字，兩個(gè)斜點(diǎn)位置對了嗎？平捺的出尖對了嗎？壓線筆對了嗎？請你

們再寫一個(gè)，爭取一個(gè)比一個(gè)好。

3.指導(dǎo)書寫生字“過

（1）“這”字寶寶有一個(gè)好朋友，與他長得很像就是“過，你們

看（依次出示輔助線），這是它的最上端，這是它的最下端，最左端，

最右端，是不是很像呀？

（2）我們先來書空筆順：長橫，豎鉤，斜點(diǎn)，斜點(diǎn)，橫折點(diǎn)彎，

平捺。

（3）讓我們一起看看微課老師是怎么寫的吧。微課提示：長橫

過豎中線，鉤腳不過豎中線，斜點(diǎn)壓中心點(diǎn)，第二個(gè)斜點(diǎn)靠近長橫的

起筆，橫折點(diǎn)彎起筆橫中線。注意，走之的斜點(diǎn)和寸的鉤尖略對齊,

平捺的捺腳對齊橫的收筆。

（4）請你們跟著老師的口訣描1個(gè)（會(huì)念口訣的一起說哦）：長

橫（生說），豎鉤（頓豎回鉤），兩個(gè)斜點(diǎn)，橫折點(diǎn)彎（輕重頓-折點(diǎn)彎），

平捺（重頓輕提-輕重翹尖）。

（5）請小朋友們再認(rèn)認(rèn)真真地寫一個(gè)。

（6）好，把筆放下，孩子們，請你仔細(xì)觀察哦：“過”字的豎鉤

起筆在最高點(diǎn)嗎？寸的點(diǎn)壓住中心點(diǎn)了嗎？請你們再認(rèn)認(rèn)真真地寫

一個(gè)，爭取更漂亮。

第二課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】：

引入：孩子們，課文學(xué)得很棒，相信你們也能把生字寶寶寫得漂

漂亮亮的。

1.出示“樣、伙、伴、種”——趕緊與它們打個(gè)招呼吧！（齊讀）

你發(fā)現(xiàn)它們在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)嗎？是的，它們都是左右結(jié)構(gòu)?！胺N”

字最調(diào)皮，與別人不一樣，它是左右等寬。“伙、伴、樣”是左窄右

寬。

2.指導(dǎo)書寫“種

（1）讓我們先把這個(gè)調(diào)皮的“種”字送回家吧！跟著老師一筆一

筆書空筆順——平撇，長橫，垂露豎，斜撇，斜點(diǎn)，右斜豎，橫折斜，

短橫，懸針豎。

（2）看看微課老師是怎么寫的吧。微課提示：先觀察四端，最上

端基本齊平，最下端是懸針豎的出尖。平撇短，長橫上斜，豎要直,

撇畫收，斜點(diǎn)壓線，右斜豎壓線，橫折斜要收，短橫壓線，懸針豎直

又長。

（3）請打開課堂作業(yè)本15頁，跟著老師的口訣描1個(gè)（會(huì)念口

訣的一起說）：平撇（頓平出尖），長橫，垂露豎（頓豎輕重回），斜撇

（頓斜撇出尖），斜點(diǎn)，右斜豎（輕頓右斜回），橫折斜（輕重頓斜回），

短橫，懸針豎（頓重輕出尖）。請你們再寫1個(gè)。注意你的坐姿（頭

正、肩平、背挺、足安）和握筆（一拳、一尺、一寸），認(rèn)認(rèn)真真再寫

一個(gè)。

（4）好，把筆放下，孩子們，用你的火眼金睛仔細(xì)觀察你寫的

“種”字：最上端齊平了嗎？口字有沒有略扁，懸針豎是不是最下端？

然后再寫一個(gè)，爭取一個(gè)比一個(gè)寫得好。

3.“伙、伴、樣”這幾個(gè)字不難，相信你們不用老師教，就能把

它們寫得很漂亮。

4.指導(dǎo)書寫“各”。

（1）引入：還有個(gè)小調(diào)皮躲著呢，我們也把它請出來吧！出示

“各”：它是各，上下結(jié)構(gòu)。我們先來書空筆順：短撇，橫長撇，斜

捺，下面一個(gè)“口”。

（2）結(jié)構(gòu)提示：這個(gè)小調(diào)皮呀，大部分身子在豎中線左邊，它的

橫長撇和斜捺特別舒展，就像張開的翅膀一樣。下面的口略扁。

（3）看微課老師是怎么寫的吧。微課提示：短撇有力，橫長撇挺

而長，捺畫舒展，下面寫一個(gè)扁扁的口。

（4）請你們在課堂作業(yè)本上跟著老師的口訣描1個(gè)（注意坐姿

和握筆，會(huì)念口訣的一起來）：短撇（頓斜出尖），橫長撇（輕重頓撇），

斜捺（輕重平尖），右斜豎（輕頓右斜回），橫折斜（輕重頓斜回），最

后寫短橫。注意坐姿和握筆，請你們再寫一個(gè)，爭取寫得更漂亮。

（5）好，把筆放下，孩子們，睜大眼睛看清楚你寫的“各”字：

有沒有做到撇捺伸展，口略扁？如果都做到了，那就先給自己一個(gè)大

大的大拇指吧！然后，再認(rèn)認(rèn)真真地寫一個(gè)。

4、四個(gè)太陽

第一課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】：

寫字也是學(xué)習(xí)語文的一項(xiàng)重要能力，下面就讓我們進(jìn)入寫字樂園

吧，請大家準(zhǔn)備好《課堂作業(yè)本》和鉛筆。

第一板塊：指導(dǎo)書寫“太”和“陽”。

導(dǎo)入：你們看，太陽公公來看你們寫字了——我們和他打打招呼

吧：你好，太陽公公。哇，太陽公公這么熱情，我們可要把“太陽”

這兩個(gè)字寫漂亮送給他哦——出示生字：太、陽

1.形象解說“太”字：太陽這么大，這么火熱，曬得小朋友汗都

流出來了。瞧，汗一滴一滴往下流，就流到了豎撇的小腿上?，F(xiàn)在請

你伸出手指，和老師一起書空：長橫、豎撇、斜捺、斜點(diǎn)。

2.再看陽字。請跟著老師書空“陽"字的筆順：橫撇彎鉤、垂露

豎、側(cè)豎、橫折豎、短橫、短橫。

3.學(xué)寫新筆畫“橫撇彎鉤”。

(1)陽字的左雙耳中藏著一個(gè)新筆畫，它叫做：橫撇彎鉤——

跟著師念名稱。

(2)形象解說：橫撇彎鉤的樣子就像是一只可愛的小海馬。請

看，橫撇就像小海馬上半部分的身體，是寬寬的，小腦袋往下斜，接

著再寫小彎鉤，就像小海馬的彎尾巴，要收起來。

(3)書空筆畫：下面請你跟著老師邊念口訣，邊書空這個(gè)筆畫

——輕重頓撇，輕彎回鉤。再來一遍——輕重頓撇，輕彎回鉤。

(4)提示書寫要點(diǎn)(黑板上先寫好放大的空心筆畫)：寫這個(gè)筆

畫我們需要注意什么呢？請看——橫撇，由輕到重，頓一頓，挫一挫，

撇下來，再由輕到重彎下來，往上回一回，再用力鉤出去。彎鉤短小

鉤上翹，注意是一筆寫成哦。

(5)請看微課老師寫橫撇彎鉤。師同步提示口訣：輕重頓撇，輕

彎回鉤。

(6)看明白了嗎？打開《生字練習(xí)冊》(或把語文書翻到第25頁，

找到老師畫圈的位置)，跟著老師的魔法口訣，把橫撇彎鉤寫2遍：

輕重頓撇，輕彎回鉤。

4.學(xué)寫新偏旁“左雙耳”。

(1)寫好了橫撇彎鉤，左雙耳肯定能寫好。看微課老師怎么把

左雙耳寫漂亮的(播放微課)。提示：橫畫短斜彎鉤收，垂露豎就像

站得挺挺的一個(gè)人，左雙耳就像一只小耳朵。注意哦，小耳朵旁邊要

給它留出一個(gè)耳洞哦。還有，耳朵是長在上半部分的，可不能寫到下

面來。

(2)看到《生字練習(xí)冊》(或書本畫方框的位置)，我們也來寫兩

個(gè)。

5.請看微課老師來寫“陽”字(播放微課)。提示：鉤腳壓橫中

線，側(cè)豎壓豎中線，短橫壓橫中線。注意，這個(gè)陽字是左長右短的，

出示輔助線。

6.下面請小朋友打開《課堂作業(yè)本》，翻到第17頁，找到第1題

的“太陽”兩個(gè)字，請你跟著老師的魔法口訣，老師說一筆，你來描

一筆，注意你的坐姿（頭正、身直、肩平、足安），也調(diào)整好你的握筆

姿勢，（會(huì)念口訣的跟上來哦）開始——

太：長橫；豎撇，頓豎彎出尖；斜捺，輕重平尖；再寫斜點(diǎn)。

陽：橫撇彎鉤，輕重頓撇-輕彎回鉤；垂露豎，豎頓輕頓回；側(cè)豎，

輕頓輕重回；橫折豎，輕重頓豎回；最后寫好兩個(gè)短橫。

7.現(xiàn)在請小朋友認(rèn)認(rèn)真真地自己寫一個(gè)。

8.點(diǎn)評(píng)反饋。

好，把筆放下，小朋友們，用你的火眼金睛對照帶頭字：

“太”字有沒有做到撇捺舒展？嗯，做到了。注意可不能把豎撇

寫成斜撇哦。

再看“陽”字：橫撇彎鉤有精神，起筆橫畫短而斜，彎鉤尾部壓

橫中線，做到了嗎？“日”瘦瘦的，側(cè)豎和短橫都?jí)壕€，做到了嗎？

還要注意，雙耳旁要靠近“日”。

9.矯正寫：小朋友們，照著這些要求，請你把這兩個(gè)字再寫一

個(gè)，爭取比剛才寫得更漂亮。

二、指導(dǎo)書寫“金”

1.小朋友們寫得很認(rèn)真，“金”拇指送給你們——出示：金。

2.形象解說：金秋時(shí)節(jié)，稻谷豐收了。金就像一個(gè)金黃的谷倉，

人字頭就像它的倉頂，下面的部分像谷倉的身體。斜點(diǎn)和短撇，就像

一顆顆金燦燦的谷子。

3.提示結(jié)構(gòu)：請你觀察金在田字格中的位置，我們來看看它要

注意什么？第一筆斜撇從豎中線起筆，要高一點(diǎn)，收筆過橫中線，斜

捺的收筆在橫中線上，三個(gè)橫畫漸漸加長，撇點(diǎn)要比斜點(diǎn)高。

4.讓我們抬起小手來書空，準(zhǔn)備：斜撇、斜捺、短橫、短橫、直

豎、斜點(diǎn)、撇點(diǎn)、長橫。

5.仔細(xì)看微課老師寫一寫（播放微課）。提示：斜撇起筆豎中線；

斜捺收筆壓線；短橫不壓線；直豎壓線；斜點(diǎn)低，撇點(diǎn)高；最后一橫

長。

6.來，小朋友們?nèi)俗?，筆握好，跟著老師的魔法口訣描一個(gè)

（會(huì)念的一起來）：斜撇，頓斜撇出尖；斜捺，輕重平尖；寫好兩個(gè)短

橫；直豎；斜點(diǎn)；撇點(diǎn)，頓撇；最后寫長橫。

7.請你自己認(rèn)真寫一個(gè)。

8.點(diǎn)評(píng)反饋。

好，停筆，抬頭。我們來觀察你寫的“金”字：斜撇從豎中線起

筆，收筆穿過橫中線，斜捺壓在橫中線，三橫逐漸加長，都做到了嗎？

注意，斜點(diǎn)和撇點(diǎn)不能一樣高，也做到了嗎？

9.矯正寫：請你對照田字格中“金”的領(lǐng)頭字再來寫一個(gè)。

第二課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】：

下面，就到了我們快樂學(xué)寫字的時(shí)間啦！

一、指導(dǎo)書寫生字“?！焙汀扒铩?/p>

1.現(xiàn)在我們有請一對好朋友出場，它們是一一出示兩個(gè)生字。

請你觀察，它們有什么相似的地方呀？是的，它們都是左右結(jié)構(gòu)左窄

右寬，都有比較多的撇畫和捺畫。

2.下面，我們來書空這兩個(gè)字——

校：短橫、垂露豎、斜撇、斜點(diǎn)、斜點(diǎn)、短橫、短撇、斜點(diǎn)、彎

撇、長捺。

秋：平撇、長橫、垂露豎、斜撇、斜點(diǎn)、斜點(diǎn)、撇點(diǎn)、豎斜撇、

斜捺。

3.你發(fā)現(xiàn)了嗎，這對好朋友，偏旁的寫法很像，但有個(gè)筆畫卻很

不一樣——木字旁的橫是短橫，而禾木旁的橫稍長，是長橫。右半部

都有撇，都是撇字家族的成員，但撇的寫法可很不一樣——校的右半

部是彎撇，就像是一根彎彎的紅辣椒；秋的右邊是豎斜撇，就是豎媽

媽和撒媽媽手拉手在一起。

4.我們來看微課老師寫“?！弊郑úシ盼⒄n）。提示：先寫木字

旁，短橫，垂露豎，斜點(diǎn)壓橫中線；再寫“交”，短橫起筆對準(zhǔn)左邊的

橫，短撇壓中心點(diǎn)，彎撇起筆對準(zhǔn)第二個(gè)斜點(diǎn)的頭部，穿過豎中線,

還要注意，長捺起筆對準(zhǔn)短撇的撇尖。

5.我們再來看微課老師寫“秋”字（播放微課）。提示：平撇;

長橫起筆橫中線，斜斜的，稍微長一些；斜點(diǎn)起筆橫中線；火的斜點(diǎn)

壓中心點(diǎn)；豎斜撇上挺下出尖；捺畫起筆橫中線。

6.打開《課堂作業(yè)本》，請小朋友找到第