部編版語文六年級上冊第六單元測卷2份含答案

部編版語文六年級上冊第六單元測卷2份含答案

部編版語文六年級上冊第六單元基礎測評卷

1.用“給下列加點字選擇正確的讀音。

(1)同(bianpian)鼻子大叔駕著一葉屬(bianpian)舟在湖上穿梭。

(2)地球是無私的，它向人類慷僻(kaigai)地提供礦產(chǎn)資源。

(3)書上記數(shù)(zaizai)著從古至今人類所使用的數(shù)(zaizai)重工具的發(fā)展

史。

(4)老人每天早上帶上干糧扛上鐵鎖(qiuqiao)進溝上山。

【答案】⑴bianpian

(2)kai

(3)zaizai

(4)qiao

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的知識點為字音。字音是小學比較基礎的知識點。同學們要想做

好此類題目，最重要的是拼音知識過關。同學們平時要多聽、多讀、多寫。拼音知

識扎實了，同學們做此類題的正確率會很高。

另外，扁鼻子：指鼻梁稍凹、鼻孔扁平的鼻子。

扁舟：小船：一葉?。

記載：1.把事情寫下來：據(jù)實??；貞涗?了當年的戰(zhàn)斗歷程。2.記載事情的文

章：我讀過一篇當時寫下的?。

載重：(交通工具)負擔重量：?量。?汽車。一節(jié)車皮?多少噸？

2.讀句子，寫詞語。

在實驗jidi(),我們mUdCi()了那些藍色bGogud

（）里的垃圾變成可再利用資源的過程。地球是h省演（）

的母親，她wUsT（）地向人類kang哈（）地提供kuang

chan（）資源，如果我們不加節(jié)制地kaicai（）,會造成資

源的枯竭。

【答案】①.基地②.目睹③.包裹④.和藹⑤.無私⑥.

慷慨⑦.礦產(chǎn)⑧.開采

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫

什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的

結構和易錯點。書寫時要注意“基地、目睹、包裹、和藹、無私、慷慨、礦產(chǎn)、開

采”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.給加點的字選擇正確的解釋。

嚷：①喊叫；②吵鬧；③責備訓斥。

1.別嚷了，人家都睡覺了。（）

2.這件事讓媽媽知道了，又該嚷我了。（）

3.嘎也沒用，還是另想別的辦法吧?。ǎ?/p>

貢：①古代臣民或屬國把物品獻給朝廷；②貢品；③封建時代選拔（人才），薦給

朝廷。

4.大清的最后一次科舉考試是在河南更院舉行的。（）

5.在古代，周邊小國每年都要向大國進頁。（）

6.這就是十大更酒中的“杏花村汾酒”。（）

【答案】①.①②.③③.②④.③⑤.①⑥.②

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查多義字字義的辨析，要在讀懂句意的基礎上作答。判斷選擇正確

字義的方法：

①充分了解題目中列舉的字的幾個字義。

②在充分讀題的基礎上做出選擇?？梢韵冗x定沒有歧義的答案，對有歧義的答案可

選用排除法。

③將選擇的字義帶入句子中去讀，去思考，看語義是否通順，表達得是否準確。

④做這類的題目關鍵在于有信心，愿意去想，有自信，千萬不能馬虎應付。

根據(jù)上述方法，結合句意及語境選擇作答即可。

1.“嚷”在句子中指喊叫，這句話意思是讓叫的人別叫了，別打擾大家睡覺。

2.“嚷”在句子中指責備訓斥，這句話意思是如果媽媽知道我做的這件事，又要

訓斥我了。

3.“嚷”在句子中指吵鬧，這句話意思是吵鬧沒用，應該另想別的辦法解決問

題。

4.“貢”在句子中指封建時代選拔（人才），薦給朝廷。

5.“貢”在句子中指古代臣民或屬國把物品獻給朝廷，這句話的意思是古代時,

周邊小國每年都要把物品獻給大國。

6.“貢”在句子中指貢品，這句話的意思是這就是作為十大供品用酒的“杏花村

汾酒”。

4.選詞填空。

希望指望愿望

1.想到月球去居住，（）是好的，但不可能。

2.我們（）大家都能夠重視環(huán)境的保護。

3.他這件事沒做好，想受表揚是沒（）了。

后果結果成果

4.不聽勸告，（）自負。

5.不聽勸告，不會有什么好的（）的。

6.科學家的研究取得了豐碩的（）o

【答案】①.愿望②.希望③.指望④.后果⑤.結果⑥.

成果

【解析】

【分析】

【詳解】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會

發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)

別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

希望：一指美好的愿望或理想，二指愿望或理想所寄托的對象，三指欲望，四指盼

著出現(xiàn)某種情況或達到某種目的，五指揣測別人的意圖而加以迎合，六指仰望、瞻

望。

指望：1.一心期待；盼望。2.所指望的；盼頭。

愿望：由愿而望，愿由原、心組成，意思是原心的期望。這里的原是指原來，心是

指心靈。每個人都應該是有愿望的，而愿望多是兒時原有的純凈心靈對未來的期

望。

后果：一般指有害的或不幸的結果，或者做某件事的后效。語出《南齊書?高逸傳

論》：“今樹以前因，報以后果，業(yè)行交酬，連埋相襲?！?/p>

結果：本指植物長出果實（開花結果）；現(xiàn)常用義為事物發(fā)展的后續(xù)影響或階段終

了時的狀態(tài)；較罕見的意思還有殺死（黑話）。

成果：學習、工作、勞動、斗爭等方面的收獲。

1.結合“想到月球去居住”來看應選擇愿望。

2.結合“環(huán)境的保護”來看應選擇希望。

3.結合“他這件事沒做好，想受表揚”來看應選擇指望。

4.結合語境以及“不聽勸告”應選擇后果。

5.結合“不聽勸告，不會有什么好的”來看應選擇結果。

6.結合“科學家的研究取得了”來看應選擇成果。

5.下列句中加點的詞語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟制造了這塊

綠洲。

B.這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來年率的地方。

C.人類不能揖望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎上，結合具體的語

境，判斷搭配是否得當。

A項詞語運用錯誤?！爸圃臁钡囊馑际前言牧霞庸こ蛇m用的產(chǎn)品制作，或將原材

料加工成器物。用來形容老頭開創(chuàng)綠洲不恰當，可改為：開創(chuàng)。

6.指出下列句子采用的說明方法。

1.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

（）

2.科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類

居住的第二個星球。（）

3.它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

（）

【答案】①.打比方②.列數(shù)字③.打比方

【解析】

【分析】

【詳解】考查說明方法。

1.把地球比作母親和搖籃，這是打比方的說明方法。

2.“40萬億”“二個”是數(shù)字，這是列數(shù)字的說明方法。

3.把“它”比作垂危的人，這是打比方的說明方法。

7.按要求寫句子。

1.農(nóng)民廠有了土地，林把整個生命投入了土地。（用加點的詞語寫句子）

2.麥籽兒種到土地里，就要發(fā)芽。（改為擬人句）

3.地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜。（改為比喻句）

【答案】①.弟弟放學一回到家，就開始寫作業(yè)。②.麥籽兒躺到土地里,

迫不及待地要發(fā)芽。③.地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦

女們剛梳的頭。

【解析】

【分析】

【詳解】1.考查學生的造句能力。

結合題干來看“一……就……”屬于條件關系，所以造句也要滿足條件關系，語言

表達合理即可，答案不唯一。

2.考查對擬人修辭的運用。

擬人：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫

物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象，語言表達合理即可，答案不唯一。

3.考查對比喻修辭的運用。

比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）

和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物，語言表達合理即可，答案不唯

O

8.文學常識填空。

1.《浪淘沙》的作者是代詩人-詩中以神奇的想象追溯黃河之源

的句子是：O

2.《江南春》的作者是代詩人。詩中描寫的是江南一帶

季的景色，這些景色有o

3.《書湖陰先生壁》的作者是代詩人。詩中描寫的情

景，表達了O

【答案】①.唐②.劉禹錫③.如今直上銀河去，同到牽?？椗?/p>

④.唐⑤.杜牧⑥.春⑦.黃鶯、柳樹、紅花、城郭、酒樓、寺廟⑧.

宋⑨.王安石⑩.湖陰先生庭院內外的幾處景物?.詩人退隱閑居的

恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領略到的無窮樂趣

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的古詩的相關文學常識，注意平時對相關內容的識記和積累。

1.本題考查的詩歌是唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙》，全詩內容是九曲黃河萬里沙，

浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

2.本題考查的詩歌是唐代詩人杜牧的《江南春》，全詩內容是千里鶯啼綠映紅，水

村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這首《江南春》，千百年來

素負盛譽。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景

色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過詩人生花妙筆的

點染，顯得更加令人心旌搖蕩了。

3.本題考查的詩歌是宋代詩人王安石的《書湖陰先生壁》，全書內容是茅檐長掃凈

無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排閡送青來。這首詩是題寫在湖陰

先生家屋壁上的。詩前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅；

后兩句轉到院外，寫山水對湖陰先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感

情的形象，山水主動與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。全詩既贊美了主人樸實勤勞，

又表達了詩人退休閑居的恬淡心境，從田園山水和與平民交往中領略到無窮的樂

趣。

9.語文實踐

我來表達看法：經(jīng)濟建設與環(huán)境保護。

提示：改革開放以來，我國的經(jīng)濟建設取得了突出的成就，但環(huán)境惡化也成為不爭

的事實。你怎么看待兩者的關系？

【答案】如果我們在發(fā)展經(jīng)濟時，不注意對環(huán)境的保護，到后來環(huán)境的惡化會讓我

們得不償失。所以，要正確處理好經(jīng)濟建設與環(huán)境保護的關系，不能以破壞環(huán)境為

代價來發(fā)展經(jīng)濟。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查口語交際的能力。

本題要將對“經(jīng)濟建設與環(huán)境保護”兩者之間的關系的看法寫出來。

改革開放以來，我國的經(jīng)濟建設取得了突出的成就，但環(huán)境惡化也成為不爭的事

實。發(fā)展經(jīng)濟決不能以犧牲環(huán)境為代價。保護環(huán)境本身就是發(fā)展經(jīng)濟，二者是相互

統(tǒng)一，不可分割的，綠水青山是經(jīng)濟發(fā)展的基礎，而且其本身具備經(jīng)濟效益，可以

發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，提供更多的就業(yè)，提升入民幸福感。所以我們在發(fā)展經(jīng)濟時，要注

意對環(huán)境的保護，要正確處理好經(jīng)濟建設與環(huán)境保護的關系，不能以破壞環(huán)境為代

價來發(fā)展經(jīng)濟。言之有理即可，答案不唯一。

課內閱讀。

只有一個地球（節(jié)選）

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷

再生

長期給人類做貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化

學品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了

嚴重的威脅。

10.在選文括號里填上合適的關聯(lián)詞。

11.“再生”的意思是,“不能再生的”的原因是

,“本來”強調了,體現(xiàn)了說明文語言的

12.從加點的詞語你體會到了什么？

13.讀完這段文字，你想到了什么？

【答案】10.不但還

11.①.重新生長②.人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品這

些資源原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生③.科學性④.嚴謹性

12.體會到人類不珍惜地球資源，不注意保護地球，會釀出“生態(tài)災難”，威脅人類

的生存。

13.如果人類不珍惜地球資源，不注意保護地球，會釀出“生態(tài)災難”，威脅人類的

生存。我們要珍惜地球資源，保護地球。

【解析】

【10題詳解】

本題考查關聯(lián)詞辨析。

“不能再生”與“生態(tài)災難”之間是遞進的關系，可知填入的關聯(lián)詞是“不但……

還……”。

【11題詳解】

本題考查分析字詞句的含義或作用、提取關鍵信息的能力以及說明語言的特點。

第一空“再生”是生物體的整體或器官受外力作用發(fā)生創(chuàng)傷而部分丟失，在剩余部

分的基礎上又生長出與丟失部分在形態(tài)與功能上相同的結構，這一修復過程稱為再

生。因此再生也就是重新生長。第二空聯(lián)系上下文，先找到“不能再生”的詞語，

前后找答案。第三空“本來”突出了與前面“可不斷再生”相反的一面，也就是不

可再生。第四空說明語言的特點具有準確性、嚴謹性、邏輯性、科學性。

【12題詳解】

本題考查分析字詞句段的含義或作用。

“隨意毀壞”“不顧后果”可以看出人類對地球破壞以及對地球資源的不珍惜，從

而產(chǎn)生的“生態(tài)災難”，嚴重威脅人類的生命、生存。

【13題詳解】

本題考查語言組織表達能力。

可以從保護地球，保護資源，保護生態(tài)環(huán)境入手談感想。這是一個開放性題型，言

之有理即可。

課外閱讀練習。

田野里的哭聲

東方欲曉，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然傾心交談。在那歸真返璞、美

不可言的時刻，正值人們或酣夢未醒，或睡眼朦朧之際，我在綠茵茵的草地上，曲

肱而枕，向我看到的一切探詢什么是美的真諦，讓眼前的一切告訴我，什么是真實

的美。

當想象把我同人世隔絕開來，幻覺揭掉了遮蔽住我主觀意識的物質破布時，我

感到自己的靈魂在升華，致使我與大自然相親相近，它為我闡釋大自然的奧秘，讓

我通曉自然界萬物的語言。

我正在此情此景中，樹叢枝葉間，一陣微風徐徐而來，它像一個貧苦無助的孤

兒在長吁短嘆。我問道:“習習的微風啊，你為什么嘆息？”它答道：“炎炎烈日

迫使我逃進了城里，我那純潔的軀體卻沾滿了病菌，人類那有毒的氣息也死纏著我

不放。因此，我才這樣憂傷。”

我回眸向萬紫千紅的花兒望去，只見它們簌簌滴下的不是露珠，而是淚水。我

問道：“美麗的花兒呀，你們?yōu)槭裁匆蓿俊逼渲幸欢浠▋禾鹚乔嘻惖哪槪?/p>

說：“我們哭，是因為人們將來到這里，掐斷我們的粉頸，把我們帶進城里。我們

是自由的，他們卻要把我們像奴隸一樣賣掉。晚上我們惹了，他們就會把我們丟進

垃圾堆里去。人類殘酷的手將使我們離開故土田野，我們怎能不哭泣？”

過了一會兒，我聽到溪水像失去兒子的母親似的在號哭，于是我問道：“甘美

的溪水呀，你為什么哭泣？”它答道：“因為我不得不流進城里，但在那里，人們

卻鄙視我，他們用葡萄酒代替我飲用，而用我去為他們洗滌污垢。不久，我這冰清

玉潔的身體就會變成污泥濁水。我怎能不號哭？”

隨后，我側耳細聽，又聽到鳥兒仿佛號喪似的在唱一首悲歌，我就問道：“漂

亮的鳥兒呀！你們在為誰號喪唱挽歌？”一只小鳥走近我，站在枝頭上說：“人類

將帶著一該死的器具，像用鐮刀割草似的把我們消滅掉。我們正在相互訣別，因為

大家都不如道誰會幸免于難。我們走到哪里，死神就跟到哪里。我們怎么能不號喪

唱挽歌呢？”

旭日從山后冉冉升起，為樹叢戴上了一頂頂金冠，我不由得想：人類為什么要

破壞大自然創(chuàng)建的東西呢？

14.文中畫橫線的句子運用的修辭手法，寫出了

15.“微風”“花兒”“小溪”“鳥兒”悲傷痛苦的原因有哪些？

16.“大自然創(chuàng)建的東西”指的是什么？

17.作者通過與“微風”“花兒”“小溪"“鳥兒””的交談，表達了怎樣的思

想感情？

【答案】14.①.擬人②.無比悲憤的心情

15.（1）微風被人類的有毒氣息污染；（2）花兒被人類摧殘、拋棄；（3）溪水被人

類鄙視、污染；（4）鳥兒被人類扼殺、毀滅。

16.指大自然純潔的美、和諧的美、真實的美。

17.作者用擬人的手法，借大自然的傾述，反映了作者對大自然以及人類社會深層的

思考，表達了他對人類破壞環(huán)境的悲痛以及想要保護環(huán)境的迫切心情。

【解析】

【14題詳解】

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一

樣具有動作和感情的樣子。

【15題詳解】

同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容。通過閱讀原文我們

知道，“微風”“花兒”“小溪”“鳥兒”悲傷痛苦的原因有：（1）微風被人

類的有毒氣息污染；（2）花兒被人類摧殘、拋棄；（3）溪水被人類鄙視、污染；

（4）鳥兒被人類扼殺、毀滅。

【16題詳解】

同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，學會從文中提取信

息。通過閱讀原文我們知道，“大自然創(chuàng)建的東西”指的是：大自然純潔的美、和

諧的美、真實的美。

【17題詳解】

通過閱讀原文我們知道，作者用擬人的手法與“微風”“花兒”“小溪”“鳥

兒””的交談，反映了作者對大自然以及人類社會深層的思考，表達了他對人類破

壞環(huán)境的悲痛以及想要保護環(huán)境的迫切心情。

18.表達與交流。

讀書是一種樂趣，但是現(xiàn)在電子產(chǎn)品的入侵，讓更多的同學迷戀上了手機、平板電

腦等看書的時間越來越少。請你寫一篇關于讀書的倡議書，呼吁大家減少使用手機

時間，抽出更多的時間去看書。

要求：題目自擬，情感真實，不少于450字。

【答案】例文：

關于讀書的倡議書

同學們：

大家好！

書是采掘不盡的富礦，是走向未來的基石。讀書帶給我們寬廣博大的胸懷，高

瞻遠矚的眼光，見微知著的智慧。讀書能幫助我們體味人生，感悟生命；讀書能推

動我們陶冶情操，健全人格；讀書能促進我們增智增慧，成長成才。聯(lián)合國教科文

組織從1995年起把每年的4月23日定為“世界讀書日”，就是為了讓每一個人親

近圖書，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發(fā)展。

無論是古還是今，歷史上都有許多愛讀書的人，而他們也正是那些赫赫有名的

人物。

在當今這個知識經(jīng)濟時代，知識更新之快、存量之大，可以用“光的速度，海

的容量”來形容。因此，誰掌握更先進、更豐富的知識，誰就會搶得發(fā)展先機，把

握發(fā)展主動。我們只有不斷用新知識、新理念武裝自己，才能始終站在時代前列，

立于不敗之地。

讀書吧！多讀書、讀好書、好讀書。讓我們行動起來，走進書店，挑選自己最

喜愛的書籍；走進閱覽室，閱讀自己最需要的書籍；登錄讀書網(wǎng)站，暢游知識的海

洋。讓我們根據(jù)自己的興趣、專業(yè)與志向，選擇所喜歡的書籍，每天讀一小時，每

月讀一本，持之以恒，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。

讀書吧！與家人、朋友、老師共讀書。讓我們營造濃郁的讀書氛圍，多要求父

母帶你去書店、圖書館，每天和同學共享閱讀的好時光。讓我們積極向家人、朋

友、老師推薦和互贈好書，一起品評好書，讓醉人的書香飄滿長中校園，讓我們在

讀書中分享精神的愉悅和心靈的享受。

讀書吧！學有所獲、學以致用活讀書。讓我們在讀書學習中吸納先進的現(xiàn)代思

想和科學文化知識；在讀書學習中了解并弘揚中華的美德；在讀書學習中不斷實踐

與創(chuàng)新；讓濃濃的學習氛圍包圍著我們促使我們掌握知識。

全體同學，讓我們積極參與到讀書活動中來吧，使閱讀成為一種生活習慣和新

的風尚。讓我們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，讓貧乏和平庸遠離我們，讓

博學和睿智豐富我們，讓我們?yōu)榻ㄔO書香校園、和諧校園、文明校園貢獻新的更大

力量。

李明

2021年5月15日

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學生的習作能力。

本題要求寫一篇關于讀書的倡議書，呼吁大家減少使用手機時間，抽出更多的時間

去看書。題目自擬。要注意倡議書的格式。

倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。

（1）標題：倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫

“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“關于讀

書的倡議書”。

（2）稱呼：一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適

當?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議

書也可不用稱呼，而在正文中指出。

（3）正文：倡議書倡議書一般在第三行空兩格寫正文。倡議書的內容需包括以下

一些方面：寫倡議書的背景原因和目的倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應，只有交

待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們

才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難

以響應。寫明倡議的具體內容和要求這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體

化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些

均需一一寫明。倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了

然。本文可將讀書的好處具體的寫出來。

(4)結尾：結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在

結尾寫表示敬意或祝愿的話。本文要將呼吁大家減少使用手機時間，抽出更多的時

間去看書的建議寫出來。

(5)落款：落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發(fā)

倡議的日期。

部編版語文六年級上冊第六單元能力提升卷

1.給加點字選擇正確的讀音，用“—”標出

興奮(xTngxing)土炕(kanghang)曲折(ququ)肆虐

(nienue)

墜落(dudzhui)盤踞(juju)菜畦(xiqi)記載(zai

zai)

【答案】xTngkangqunue

zhuijuqizai

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查對漢字讀音的辨析，尤其要注意一些多音字。

興奮(xTng)：是指動物體或人體內的某些組織或細胞感受外界刺激后，由相對靜

止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程；如神經(jīng)沖動的發(fā)放、肌肉的收縮、腺體的分泌甚

至動物的狂叫等。振奮；激動。

肆虐(nii4)：［釋義］(人)任意殘殺或迫害；(物)大肆侵擾或破壞。

菜畦(qi)：意思指菜地。

2.看拼音，寫詞語。

tianyahuangyTngyaoIanheaikangkai

)()()()()

gongxianzTyuanjTdimudujingying

()()()()()

【答案】①.天涯②.黃鶯③.搖籃④.和藹⑤.慷慨⑥.

貢獻⑦.資源⑧.基地⑨.目睹⑩.晶瑩

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注

意“黃鶯”“籃”“藹”“慷慨”“獻”“基”“睹”容易寫錯。書寫時要注意這

些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.給下列句中加點字選擇正確的解釋。

“基”字的意思有：A.建筑物的根腳；B.根本的，起始的；C.根據(jù)。

1.他的觀點季本上得到了大家的贊同。()

2.奉于對文章內容的理解，我的題答得不錯。()

3.領導干部視察工作要深入拳層，了解實情。()

4.健康的身體是實現(xiàn)目標的拳石。()

【答案】①.B②.C③.AA

【解析】

【分析】

【詳解】此題考查的是多義字。

1.由句子“他的觀點基本上得到了大家的贊同。”可知，“基本”是根本的，起

始的。

2.由句子“基于對文章內容的理解，我的題答得不錯?！薄盎凇笔歉鶕?jù)的意

思。

3.由句子“領導干部視察工作要深入基層，了解實情。”“基層”是建筑物的根

腳。

4.由句子“健康的身體是實現(xiàn)目標的基石?！薄盎笔侵附ㄖ锏母_。

4.選詞填空。

劇烈激烈熱烈

1.他的講話剛剛結束，會場上立即爆發(fā)出（）的掌聲。

2.那摞碗又（）地晃動起來。

3.他好像在和什么人（）地爭吵。

幻想理想夢想

4.傣家竹樓是傣族人最（）的居住房屋。

5.有些人總想不勞而獲，這簡直是（）。

6.賣火柴的小女孩（）著跟著奶奶走向新年的幸福中去。

【答案】①.熱烈②.劇烈③.激烈④.理想⑤.幻想⑥.

夢想

【解析】

【詳解】本題考查學生對詞語的運用，選詞填空。解答本題可結合詞語的意思及語

境來完成。

劇烈的意思是猛烈。

激烈指的是（動作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。

熱烈意思是情緒高昂，興奮激動。

根據(jù)詞語的意思再結合語境可知，第一小題選擇詞語熱烈；第二小題選擇詞語劇

烈；第三小題選擇詞語激烈。

幻想的意思是虛而不實的思想；沒有道理的想象；無根據(jù)的看法或信念。

理想是指對未來事物的想象或希望（多指有根據(jù)的、合理的，跟空想、幻想不

同）；符合希望的，使人滿意的。

夢想的意思幻想，妄想；渴望；夢想的事情。

根據(jù)詞語的意思再結合語境可知，第四小題選擇詞語理想；第五小題選擇詞語幻

想；第六小題選擇詞語夢想。

5.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

他們在天際時遙望地球，映入眼簾的是一個的球體，上面藍色和白色的

紋痕相互，外面裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

A.旅游晶亮交錯

B.旅游晶瑩交換

C.遨游晶瑩交錯

D.遨游晶亮交換

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查近義詞辨析和選詞填空。

旅游：旅行游覽。遨游：漫游；游歷?！奥糜巍睘榱诵蓍e、娛樂、探親訪友或者商

務目的而進行的非定居性旅行。而“遨游”強調的是由于空間非常遼闊，行動更自

由，不強調具體地點或者目的地。“天際”無邊無際，適用“遨游”。

晶亮：有晶瑩的意思，但更強調“亮”。晶瑩：形容光亮而透明，多數(shù)是指露珠等

球型物體。地球是一個球體，更適合用晶瑩。

交錯：交叉，錯雜。強調一種狀態(tài)。交換：彼此互換。強調的是動作。這句話在描

述地球表面藍色和白色的紋痕時，強調的是狀態(tài)、樣子，應該用“交錯”。

6.把下列句子按正確的順序排一排。

()我順著霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也酒上了一層霞

光。

()當我再次抬起頭仰望天空時，竟然有幾顆忽隱忽現(xiàn)的小星星在調皮地眨

著眼睛了。

()我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞。霞光照在山頂上，樹染紅了，望

雨亭也染紅了。

()我望著那如綢的霞，聽著大院里的樹葉“沙沙”的響聲，已如醉如癡。

()我坐在陽臺上看書。不知什么時候，太陽公公已悄悄地躲在山后了。

【答案】①.3②.5③.2@.4⑤.1

【解析】

【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內容，并

從中找到關鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪

個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排

列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。本題的第三句為句子的開頭，主要是紅霞出

來的情景，然后是太陽落下的情景，接著是星星出來了，最后是整個天空和山上都

被紅霞暈染了。

7.根據(jù)要求完成句子練習。

（1）人們隨意毀壞自然資源，難道不會給人類生存帶來嚴重的威脅嗎？（改為陳

述句）

（2）老人依靠一雙手創(chuàng)造了林海奇跡，真讓人佩服。（改為雙重否定句）

（3）把下面的句子補充完整。

我們熱愛大地，就像小草眷戀著陽光；就像;就像。

【答案】①.人們隨意毀壞自然資源，會給人類生存帶來嚴重的威脅。②.

老人依靠一雙手創(chuàng)造了林海奇跡，讓人不得不佩服。③.鳥兒眷戀著樹林④.

魚兒眷戀著海洋

【解析】

【分析】

【詳解】（1）本題考查句型轉換。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改

為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等；第三

步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（2）本題考查句型轉換?？隙ň滢D換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選

擇恰當?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得、都、應該、只好、一定、必

須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、真、非常、十分、分外、更加”等表示程

度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。

（3）本題考查補充句子。根據(jù)上下文的意思把不完整的句子補充完整，使句子前

后意思一致。常涉及到關聯(lián)詞語運用，聯(lián)系具體語境對句子進行補充。

如：我們熱愛大地，就像小草眷戀著陽光；就像樹木眷戀著土地；就像魚兒眷戀著

海洋。

8.回顧課文內容填空

（1）《三黑和土地》一文表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對的喜悅之情，抒發(fā)

T的思想感情。

（2）《只有一個地球》這篇文章讓我們明白了的重要性。

（3）《青山不老》一文贊揚了老人的高尚情懷。

(4),水村山郭酒旗風。

(5)一水護田將綠繞，o

【答案】①.耕地②.農(nóng)民熱愛土地、向往未來美好生活③.珍惜資源,

保護環(huán)境④.植樹造林，造福后代⑤.千里鶯啼綠映紅⑥.兩山排闊送

青來

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查根據(jù)課文內容填空。

(1)《三黑和土地》這首詩講土地改革運動后，做了土地主人的農(nóng)民大眾那種翻身

的喜悅和高漲的勞動熱情。詩人把這一主題思想通過三黑在翻耙土地時歡欣鼓舞的

心情和對于幸福生活的憧憬表現(xiàn)出來。詩歌傳達了這樣的信息：農(nóng)民有了自己的土

地就有了無邊的幸福感，土地就是農(nóng)民的命，甚至比命還重要。表現(xiàn)了以三黑為代

表的農(nóng)民對耕地的喜悅之情，抒發(fā)了農(nóng)民熱愛土地、向往未來美好生活的思想感

情。

(2)《只有一個地球》文章從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類

賴以生存的“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。

(3)《青山不老》用清新的筆觸向我們講述了一位山野老農(nóng)，面對惡劣的自然環(huán)境

和艱辛的生活條件，仍義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的時間在晉西

北創(chuàng)造了一片綠洲的故事，贊揚了老人與環(huán)境做斗爭的不屈精神和造福后代的情

懷。

(4)出自杜牧的《江南春》，全詩為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四

百八十寺，多少樓臺煙雨中。

(5)出自王安石的《書湖陰先生壁》，全詩為：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自

栽。一水護田將綠繞，兩山排閡送青來。

9.口語交際。

春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹？對此不同的人有不同的意見。如果你是負責相關工

作的工作人員，你會怎么說

普通市民：春節(jié)放鞭炮這是由來已久的傳統(tǒng)，不放鞭炮沒有年味兒。

環(huán)衛(wèi)工人：燃放鞭炮，加大了我們的工作量，還污染了空氣。

消防隊員：煙花爆竹在制造、裝卸、運輸、存放、燃放過程中都可能引起爆炸事故

和火災，威脅人們的生命和財產(chǎn)安全，應該嚴禁燃放鞭炮。

鞭炮廠工人：不讓放鞭炮，我們不就失業(yè)了嗎？

政府工作人員：___________________

【答案】我們認真聽取了大家的意見，也作了充分的研究，最終的決定是：春節(jié)期

間嚴禁燃放煙花爆竹。一方面是為咱老百姓的生命和財產(chǎn)安全考慮，另一方面也是

為響應環(huán)保的號召。舊習俗未必都是好的，我們提倡“新春節(jié)，新年味兒”，鼓勵

用更加健康、安全的節(jié)俗代替舊俗。鞭炮廠的工人們也不必為工作擔憂，我們會組

織新技術培訓，保證每個人都有飯吃。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查口語交際。仔細分析題干，我們需要說明自己的觀點，理由要充

分，針對不同崗位的勞動人民所提出的問題要有回答。

如：我們認真聽取了大家的意見，也作了充分的研究，最終的決定是：春節(jié)期間嚴

禁燃放煙花爆竹。一方面如果允許燃放有可能發(fā)生火災，會造成對人員財產(chǎn)傷害，

造成無法估量的損失。另一方面如果允許燃放煙花爆竹會耗費很高的財力，造成沒

有效益的浪費。燃放煙花爆竹會造成環(huán)境污染，環(huán)境問題是關系著人民身體健康的

大事，不容輕視。我們提倡“新春節(jié)，新年味兒”，鼓勵用更加健康、安全的節(jié)俗

代替舊俗。鞭炮廠的工人們也不必為工作擔憂，我們會組織新技術培訓，保證每個

人都有飯吃。

只有一個地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是

一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層簿簿的水藍色

“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可

親。

②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫

茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。

③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是誰的恩賜，而

是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨

地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

④人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，

長期給人類作貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學

品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威

脅。

⑤有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭

的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

⑥科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合

人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

⑦不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使這些設想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？

⑧“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目

睹地球時發(fā)出的感嘆。

⑨只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都

枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)

環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

10.文中第③④自然段主要寫的是什么？

11.文中第②自然段中“在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的

星球。”寫得準確嚴謹體現(xiàn)在哪？

12.文章最后，作者說：“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。”作者

的這一結論是怎樣一步步得出的？結合文章內容說一說。

13.因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，

還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。你想到了生活中的哪些

現(xiàn)象？針對這些現(xiàn)象設計一條保護環(huán)境或節(jié)約資源的標語。

【答案】10.主要寫不論是再生資源還是不可再生資源，如果人們肆意濫用或者毀

壞，不僅會加速資源枯竭而且還會給人類生存帶來嚴重威脅。

11.“約”字體現(xiàn)了語言文字的嚴謹性。

12.從地球“美麗又渺小”“資源有限”“不能移居”這三方面介紹了地球的有關

知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，教育我們要精心保護這個唯一

可以賴以生存的美麗星球，并以此呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。

13.樹木擁有綠色，地球才擁有脈搏。

【解析】

【分析】

【10題詳解】

此題考查段落的概括能力。第三自然段主要講地球所擁有的自然資源也是有限的。

如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。第四自然段主要講一些再

生資源如果人們隨意破壞或濫用，不但使它們不能再生，還造成了?系列生態(tài)災

難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。總結兩個自然段的內容就是不論是再生資源還

是不可再生資源，如果人們肆意濫用或者毀壞，不僅會加速資源枯竭而且還會給人

類生存帶來嚴重威脅。

【11題詳解】

此題考查關鍵語句的理解能力。句子“在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為

6400千米的星球?！敝械摹凹s”字表示概數(shù)，表估計，用在這里表示地球的半徑

在6400千米左右，沒有約字就是地球的半徑是6400千米，“約”字充分體現(xiàn)了說

明文語言文字的準確性和嚴謹性。

【12題詳解】

此題考查短文的理解能力，作者邏輯清晰，短文從宇航員在太空遙望地球所看到的

景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中渺小、地球所擁有的自然資

源有限而又被不加節(jié)制地開采和隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威

脅；然后用科學家研究的成果證明，當?shù)厍蛸Y源枯竭時，人類無法移居到第二個適

合的星球上；最后告訴人們：人類應該精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

【13題詳解】

本題考查擬寫標語，主題明確，符合標語格式，簡潔易記即可。

閱讀理解

地球在呻吟

憂天，人類才可自救。

不必援引枯燥的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只需用肉眼仰望一下頭頂?shù)?/p>

天空，就應當驚愕地承認：它早已不是天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代文明”的煙塵復印

得渾濁而模糊。

“，一行白鷺上青天?！蹦撬姆N顏色——（）、（）白、青，為什么那樣清

晰，只是因為那時的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎莊子筆下的“無”——

無塵、無垢、無形、無穢。

今天，全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，留在太空中。老實說，我們

不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雨、原雪、原氣……

不必諱言，在人類的生存空同和視野中，已無一塊凈土：珠峰的雪樣中含汞含

鎰，大西洋海底有鉛、輅沉積，南極企鵝體內含苯，北極煙霧在加濃變酸。

假如說，6500萬年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵，那么今天

呢？

今天，地球上每天約有400萬人患上各種環(huán)境病。和“龍”比肩的物種——

“虎”，9個亞種已滅絕4個；僅僅50年，亞洲虎的總量就由6萬多只銳減為2

千余只，中國境內的虎則由2萬多只驟減為幾百只。

人類唯一的生存場----地球，已經(jīng)在呻吟、在呼喊：“我好痛...

14.請在第3自然段中的橫線上填上詩句，在括號里填上恰當?shù)脑~語。

15.第2自然段中的“原稿”比喻o這段話中最能形象體現(xiàn)“污染”

的意思的詞語是?！艾F(xiàn)代文明”的雙引號的作用是

16.第7自然段中，主要運用了、和—的說明方法，旨在說明

17.題目“地球在呻吟”運用了什么修辭手法？有什么作用？

18.為了不讓地球母親再次發(fā)出呻吟，你有什么好的建議？請寫出兩條。

【答案】14.兩個黃鵬鳴翠柳（黃）、（翠）

15.①.沒被污染的天空②.渾濁而模糊③.表示諷刺否定

16.①.舉例子②.作比較③.列數(shù)字④.保護生態(tài)環(huán)境的緊迫性

17.采用了擬人的手法，生動形象地寫出了環(huán)境污染十分嚴重，號召我們要保護環(huán)

境。

18.少用一次性物品；節(jié)約用水，注意水資源循環(huán)使用；注意低碳環(huán)保，少開私家車,

提倡綠色出行。

【解析】

【分析】

【14題詳解】

本題考查古詩默寫，“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天?！背鲎允翘拼笤娙硕?/p>

甫的作品。找出古詩中表示顏色的詞語填上即可。

【15題詳解】

本題考查對句子的理解和分析。

第一個填空：通過文章內容“不必援引枯燥的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只

需用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜眨蛻旙@愕地承認”可知這里的“原稿”比喻成沒

被污染的天空。

第二個填空：要了解“污染”這個詞語的意思是1.沾染上有害物質。2.有害物質

對環(huán)境的危害。所以這里最能形象體現(xiàn)“污染”的意思的詞語渾濁而模糊。

第三個填空：表示對引號作用的掌握。1.表示引用。2.表示特定稱謂。3.表示

特殊含義。4.表示諷刺和嘲笑。5.突出強調。這里“現(xiàn)代文明”讓天空渾濁而模

糊，突出的是現(xiàn)代文明帶來不好的影響，所以這里引用的作用是表示諷刺否定。

【16題詳解】

本題考查對說明方法的掌握，要注意了解說明放的概念和作用。

舉例子：舉例子是通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，

為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易

懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的