九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元化學(xué)與健康單元綜合測(cè)試題（新版）

第十單元化學(xué)與健康（測(cè)試范圍：第七～十一單元）（滿分：100分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1C—12O—16Mg—24Fe—56Cu—64Zn—65一、選擇題（本題包括16小題，每小題2分，共32。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列食物中主要為人體提供糖類的是（）A．蔬菜B．大米C．牛奶D．花生2.農(nóng)村有句諺語(yǔ)“雷雨發(fā)莊稼”，這是由于在放電條件下，空氣中的氧氣和氮?dú)饣仙闪说难趸?，氮的氧化物再?jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了（）A．鉀肥 B．氮肥 C．磷肥 D．復(fù)合肥3.下列物質(zhì)分類正確的是（）A．有機(jī)物：甲烷、二氧化碳 B．鹽類：燒堿、純堿C．混合物：自來(lái)水、冰水共存物 D．氧化物：水、二氧化錳4.人體健康離不開(kāi)化學(xué)。下列敘述正確的是（）A．鐵、鋅、鈣是人體所需的微量元素B．只要胃液的pH＜7，人體就是健康的C．缺少鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血D．為防止齲齒，應(yīng)在牙膏中添加大量的氟元素5.下列有關(guān)生活、環(huán)境、能源、資源問(wèn)題敘述錯(cuò)誤的是（）A．pH＜5.6的雨水稱為酸雨B．PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性C．“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的D．加速石油、煤炭的開(kāi)采和利用，快速提高人類的生活質(zhì)量6.2016年“世界地球日”的主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”。下列說(shuō)法正確的是（）A．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量施用農(nóng)藥和化肥B．空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越好C．“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同D．采用“綠色化學(xué)”工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)7.下列有關(guān)海水綜合利用的說(shuō)法正確的是（）A．電解氯化鎂溶液可得到金屬鎂B．海水曬鹽得到食鹽后的母液可用于提取多種化工原料C．海水中含有碘元素，只需將海水中的碘升華就可以得到碘單質(zhì)D．利用潮汐發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能8.某同學(xué)在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時(shí)，用稀氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酸堿指示劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如圖，圖中所加試劑①、②、③依次是（）A．稀氫氧化鈉溶液、石蕊試液、稀鹽酸B．稀鹽酸、石蕊試液、稀氫氧化鈉溶液C．稀氫氧化鈉溶液、酚酞試液、稀鹽酸D．稀鹽酸、酚酞試液、稀氫氧化鈉溶液9.日常生活中遇到的污垢不宜用鹽酸清洗的是（）A．保溫瓶?jī)?nèi)的水垢 B．玻璃水槽內(nèi)的黃色鐵銹斑C．盛石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁的白膜 D．不銹鋼茶杯內(nèi)的茶垢10.我國(guó)研制的航天員艙外服為航天員成功進(jìn)行太空行走提供了可靠的保證。航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是（）A．與二氧化碳反應(yīng) B．與鹽酸反應(yīng)C．與氧化鐵反應(yīng) D．與氯化銅溶液反應(yīng)11.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷其溶液一定呈酸性的是（）A．滴加酚酞試液不變色的溶液 B．滴加石蕊試液顯藍(lán)色的溶液C．能夠與堿發(fā)生反應(yīng)的溶液 D．常溫下，pH＜7的溶液12.下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是（）A．HCl、Ca（OH）2、NaNO3 B．NaCl、K2CO3、H2SO4C．HCl、BaCl2、CuSO4 D．KNO3、NaOH、Na2CO313.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按下圖操作完成粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法中正確的是（）A．各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作完全正確B．正確的操作順序?yàn)棰佗茛冖邰蔻蹸．去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是④D．操作③④中玻璃棒的作用是相同的14.分別用以下三組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動(dòng)性：①Zn、Cu、稀硫酸；②Zn、Cu、MgSO4溶液；③Zn、CuSO4溶液。僅用組內(nèi)物質(zhì)就能夠直接達(dá)到目的的是（）A．只有① B．只有②③ C．只有①③ D．①②③15.向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有金屬析出，過(guò)濾、洗滌后向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體放出，則濾液中一定存在的物質(zhì)是（）A．AgNO3、Cu（NO3）2、Fe（NO3）2 B．Cu（NO3）2、Fe（NO3）2C．Fe（NO3）2 D．Fe（NO3）316.“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．NaHCO3是純堿B．析出晶體后剩余溶液中溶質(zhì)只有NH4ClC．配制飽和食鹽水時(shí)，可通過(guò)攪拌來(lái)提高食鹽的溶解度D．向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進(jìn)二氧化碳的吸收二、填空題（本題包括4小題，共38分）17.（8分）化學(xué)與人體健康息息相關(guān)。

（1）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（填字母）。

A．魚肉

B．米飯

C．西紅柿

D．蘋果

（2）缺（填元素名稱）會(huì)引起甲狀腺腫大，食用富含該元素的海產(chǎn)品如（填一種）有利于人體攝取該元素。

（3）生活中的下列做法不會(huì)危害人體健康的是（填字母）。

A．吸煙

B．過(guò)量飲酒

C．均衡飲食

D．食用霉變花生18.（9分）智能耗電量大，移動(dòng)充電寶應(yīng)運(yùn)而生，如圖是一款移動(dòng)充電寶的示意圖：（1）圖中所示的物質(zhì)中由合成材料制成的是。（2）移動(dòng)充電寶充電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為能。（3）寫出只用一步反應(yīng)表示圖中所示兩種金屬活動(dòng)性的化學(xué)方程式：。19.如圖是三位同學(xué)分別測(cè)定某溶液酸堿度的操作示意圖，其中正確的是（填“A”、“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致被測(cè)溶液的pH數(shù)值發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是。20.（9分）化學(xué)課上，小亮與老師一起演示了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）甲中銅加熱時(shí)因生成了氧化銅而變黑，該變化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）小亮將變黑的銅絲a伸入試管內(nèi)的稀硫酸中，再取出時(shí)，銅絲表面又變紅了，試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）老師將加熱變黑的銅絲b趁熱迅速伸入試管內(nèi)的活性炭中，再取出時(shí)，銅絲表面也變紅了，則試管內(nèi)活性炭的質(zhì)量一定會(huì)（填“增大”、“減小”或“不變”）。21.（12分）如圖是幾種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：（1）在圖1中，t2℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度為。（2）甲、丙在℃時(shí)溶解度相同。（3）圖1中，若將t3℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是（析出的晶體都不含結(jié)晶水）。（4）氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律，不同的溫度下，氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)變化的情況如圖2所示，若t1℃對(duì)應(yīng)的溫度為40℃，則t2對(duì)應(yīng)的溫度（填字母）。A．小于40℃B．等于40℃C．大于40℃D．無(wú)法確定22.【導(dǎo)學(xué)號(hào)03062103】在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用如圖裝置制得鐵。

（1）實(shí)驗(yàn)前需對(duì)裝置進(jìn)行（2）同學(xué)們一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通入CO一段時(shí)間，再點(diǎn)燃酒精噴燈，這樣做的目的是。（3）實(shí)驗(yàn)中看到試管里的澄清石灰水（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，繼續(xù)，其原因是防止鐵再次被氧化。A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（1）實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置氣密性，防止漏氣，影響實(shí)驗(yàn)；（2）一氧化碳具有可燃性，所以加熱四氧化三鐵之前需先通一氧化碳，目的是排凈玻璃管中的空氣以防止爆炸事故。（3）一氧化碳可以還原四氧化三鐵會(huì)生成二氧化碳，二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁，所以B中的石灰水變渾濁。（4）試驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳，防止鐵再次被氧化．四氧化三鐵與一氧化碳在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：Fe3O4+4CO

高溫

.

3Fe+4CO2．

23.如圖是小李同學(xué)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）從物質(zhì)類別看，“B”物質(zhì)屬于（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。

（2）從物質(zhì)組成看，一定由三種元素組成的是（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。（3）舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)⑥：。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2小題，共24分）24.（12分）如圖所示是化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。

（1）研究鐵生銹的條件：

如圖1所示裝置，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)證明鐵釘生銹是鐵與作用的結(jié)果。

（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)：

在兩個(gè)氣密性良好，且充滿二氧化碳的500mL礦泉水瓶中，分別注入等體積的水和氫氧化鈉濃溶液，充分振蕩，出現(xiàn)圖2所示現(xiàn)象。此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，理由是。為進(jìn)一步證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們又補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)，用注射器向乙瓶中注入足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。25.（12分）老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)，已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸。（1）打開(kāi)A中的玻璃塞和活塞，C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，小聰認(rèn)為通過(guò)B中的現(xiàn)象能說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，你認(rèn)為他的看法是否合理，并說(shuō)明原因。。（2）一段時(shí)間后，關(guān)閉A中的活塞和玻璃塞，打開(kāi)彈簧夾K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的過(guò)氧化氫溶液流入錐形瓶后，立即關(guān)閉E中的活塞，并用彈簧夾K2夾緊橡皮管。C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是。（3）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C中玻璃管K1的作用是。四、計(jì)算題（本題包括1小題，共6分）26.燒杯中現(xiàn)有20gCuZn合金，向其中加入50g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為69.8g。求：(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量。(2)該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。參考答案一、選擇題1.B2.B3.D4.C5.D6.D7.B8.C9.D10.C11.D12.D13.B14.C15.C16.D二、填空簡(jiǎn)答題17.（1）A（2）碘海帶（答案合理即可）（3）C18.（1）塑料外殼（2）化學(xué)（3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（答案合理即可）19.BC20.（1）化學(xué)（2）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（3）減小21.（1）60g（2）t1（3）乙、甲、丙（4）C22.（1）氣密性檢查（2）排盡玻璃管中的空氣，以防加熱時(shí)爆炸（3）變渾濁

（4）通入一氧化碳Fe3O4+4CO3Fe+4CO223.（1）鹽的化學(xué)性質(zhì)有：鹽與金屬反應(yīng)、鹽與酸反應(yīng)、鹽與堿反應(yīng)、鹽與鹽反應(yīng)。由題給信息可知，“B”屬于酸，因?yàn)榻饘偌饶芘c酸反應(yīng)，又能與鹽溶液反應(yīng)。（2）從物質(zhì)組成看，一定由三種元素組成的是堿。（3）反應(yīng)⑥是堿與鹽溶液的反應(yīng)，如氫氧化鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉。23.（1）酸

（2）堿（3）2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓

（答案合理即可）三、實(shí)驗(yàn)探究題24.（1）水、氧氣（2）注入等體積氫氧化鈉溶液的塑料瓶比注入等體積水的塑料瓶變癟程度大有氣泡冒出，礦泉水瓶變鼓Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑25.（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O不合理，濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體遇