臨沂市蘭陵縣2021年八年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案

25/25臨沂市蘭陵縣2021年八年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案一、積累運(yùn)用（30分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字每組讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A.狼藉/慰藉遒勁/疾風(fēng)勁草步履蹣跚/春意闌珊B.瀕臨/頻率倔強(qiáng)/強(qiáng)詞奪理不屑一顧/惟妙惟肖C.嶙峋/粼粼參觀/參差不齊坦蕩如砥/同仇敵愾D.纖維/拉纖阻塞/塞翁失馬鶴立雞群/以鄰為壑2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一組是（）A.婆娑俯瞰重巒疊嶂為富不仁B.賦閑軒榭摩肩接踝巧妙絕倫C.躊躇斟酌旁逸斜出試目以待D.籬笆辟邪潛滋暗長(zhǎng)自出新裁3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.由于他入木三分的啟發(fā)，我對(duì)人生有了較深刻的認(rèn)識(shí)。B.當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠(yuǎn)道而來(lái)的客人也因地制宜，用歡快的歌聲來(lái)應(yīng)和。C.端午龍舟賽拉開(kāi)了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在水面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。D.當(dāng)敵人沖進(jìn)大廳的時(shí)候，只見(jiàn)他正襟危坐，那副處變不驚、視死如歸的氣節(jié)真讓人敬佩！4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.如果人云亦云，別人說(shuō)什么，我們就說(shuō)什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？B.那時(shí)候有一個(gè)意大利人馬可?波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的?！盋.蟬的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)﹣﹣一棵小矮樹(shù)，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝﹣﹣脫掉身上的皮。D.畫(huà)中的“孫陽(yáng)店”“腳店”等，與“東京夢(mèng)華錄”中所記的“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等，無(wú)有不符。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，現(xiàn)代著名作家、社會(huì)活動(dòng)家，代表作有小說(shuō)《蝕》三部曲、《子夜》、《林家鋪?zhàn)印?、《春蠶》等，散文有《白楊禮贊》等。B.紀(jì)實(shí)作品，是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話。這類作品，或是記錄歷史，或是敘寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，其內(nèi)容必須是真實(shí)的，不能憑空虛構(gòu)?！都t星照耀中國(guó)》記錄的是斯諾通過(guò)采訪、對(duì)話和實(shí)地考察得來(lái)的“事實(shí)”，是當(dāng)時(shí)“紅色中國(guó)”正在發(fā)生著的“現(xiàn)實(shí)”。C.《史記》是北宋著名史學(xué)家司馬光撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記述了上至上古傳說(shuō)中的黃帝，下至漢武帝時(shí)代共三千多年的史事。全書(shū)一百三十篇，包括十二本紀(jì)、十表、八書(shū)、三十世家、七十列傳。D.孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家，是繼孔子之后的又一位儒家大師，他繼承了孔子“仁”的思想并將其發(fā)展成為“仁政”思想，被尊稱為“亞圣”。孟子的言行記錄在孟子及其弟子編著的《孟子》中。6.品讀經(jīng)典，陶冶情操。（1）《昆蟲(chóng)記》的主題是什么？（2）在《昆蟲(chóng)記》中，你最喜歡的昆蟲(chóng)是什么？請(qǐng)說(shuō)明原因。（3）假如你要向朋友推薦《昆蟲(chóng)記》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。7.補(bǔ)寫(xiě)下列古詩(shī)文的空缺處。（1）________，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）（2）烽火連三月，________。（杜甫《春望》）（3）富貴不能淫，貧賤不能移，________。（《孟子》）（4）夾岸高山，皆生寒樹(shù)，________，互相軒邈。（吳均《與朱元思書(shū)》）（5）________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（6）興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，________。（李清照《如夢(mèng)令》）8.語(yǔ)言綜合運(yùn)用。

生活里擺滿了各式各樣的樂(lè)趣。

樂(lè)趣是一顆顆生命力很強(qiáng)的種子，在不知不覺(jué)間發(fā)芽、生長(zhǎng)，而且總要開(kāi)花，總會(huì)結(jié)果。如果把樂(lè)趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂(lè)趣中得來(lái)的歡娛，便是它的花朵了；你從自己為之陶醉的歡娛中，得來(lái)的善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果，便是它的果實(shí)了。例如讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí)；運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康是它的果實(shí)；勞動(dòng)是一種樂(lè)趣，產(chǎn)品是它的果實(shí)；……不同的樂(lè)趣，結(jié)不同的果實(shí)。（1）文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。將修改后的句子寫(xiě)在答題紙上。（2）第二段空缺處請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)，構(gòu)成排比句式。二、閱讀理解（共40分）9.閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下列各題。

月

夜

今夜鄜州?①月，閨中?②只獨(dú)看。

遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香霧云鬟?③濕，清輝?④玉臂寒。

何時(shí)倚虛幌?（1）下面對(duì)該詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)內(nèi)容推斷，此詩(shī)大約寫(xiě)于安史之亂時(shí)期，詩(shī)人在鄜州，家人在長(zhǎng)安。B.詩(shī)人站在妻子的角度展開(kāi)想象，寫(xiě)妻子擔(dān)心自己的安危，望月久立，霧濕云鬟，月寒玉臂。巧妙的換位使得感情更加真摯與深沉。C.妻子望月“憶長(zhǎng)安”，而小兒女未諳世事，還不懂得“憶長(zhǎng)安”。用小兒女的“不解憶”反襯妻子的“憶”，突出“獨(dú)”字，越發(fā)顯得妻子的孤獨(dú)無(wú)助。D.在這首詩(shī)中，“獨(dú)看”的悲苦浸透了天下離亂的悲苦，“雙照”的期盼中寄寓了人民對(duì)戰(zhàn)亂平息的渴望。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？10.閱讀下面兩篇文言文，完成下列各題。

【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

（《愚公移山》）

【乙】蜀之鄙?①有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海?②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶?③一缽?④足矣。富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧?（1）解釋下列句子中的加點(diǎn)字詞。

①懲山北之塞________②汝之不惠________③曾不能毀山之一毛________④吾欲之南海________（2）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.操蛇之神聞之西蜀之去南海B.箕畚運(yùn)于渤海之尾貧者語(yǔ)于富者曰C.以君之力，曾不能損魁父之丘河曲智叟亡以應(yīng)D.子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增僧富者不能至，而貧者至焉（3）對(duì)兩文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】文通過(guò)愚公移山的故事，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。B.【乙】文蜀鄙二僧去南海的故事說(shuō)明了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。C.【甲】文愚公之妻獻(xiàn)疑，智叟笑而止之，這可看出兩人都堅(jiān)決反對(duì)愚公移山。D.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了對(duì)比和襯托的寫(xiě)作手法來(lái)突出人物形象。（4）翻譯文中的畫(huà)線句子。

汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。（5）【甲】【乙】?jī)晌母嬖V我們一個(gè)共同的道理是什么？?jī)晌牡慕Y(jié)尾形式有什么不同？11.閱讀下面的文本，完成下列各題。

宣紙

今年以來(lái)，已陸續(xù)有40多名書(shū)畫(huà)家從全國(guó)各地而來(lái)，入駐黃公望村。據(jù)說(shuō)，原因之一是為了一種紙﹣﹣元術(shù)紙，用起來(lái)“有歷史感，而且不比宣紙差”。其實(shí)，對(duì)學(xué)生而言，富陽(yáng)的宣紙更有名。宣紙的原產(chǎn)地﹣﹣安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，宣紙因而得名。

宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁(yè)，再經(jīng)過(guò)烘干而卷成紙卷；宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。

那么，宣紙有哪些特性呢？

宣紙有潤(rùn)墨性。落墨于宣紙時(shí)，紙面會(huì)產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會(huì)使字或線條模糊不清，也不會(huì)出現(xiàn)暈狀化開(kāi)現(xiàn)象。而宣紙發(fā)涸會(huì)使墨色隨水分逐漸向周圍擴(kuò)散，呈近似圓形的波浪式的變化。無(wú)論是重寫(xiě)還是輕描，都能顯示清晰的層次，書(shū)畫(huà)家們?cè)诋?huà)山水的時(shí)候，這種“墨分五色”的層次感凸現(xiàn)得尤為明顯。幾筆相交，均留筆痕；筆痕交叉處，濃淡有致，能充分展示畫(huà)的意境，產(chǎn)生出作品的立體效果。濃墨烏而鮮艷，淡墨淡而不灰，書(shū)法家們?cè)谛埳瞎P走龍蛇，無(wú)論是作一氣呵成的草書(shū)，還是一絲不茍的篆楷，都能隨心所欲，揮灑自如，充分體現(xiàn)出藝術(shù)的妙味。

宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會(huì)變黃、發(fā)脆。宣紙的耐久性也是由自身的原材料特性所決定的。原因是原材料經(jīng)過(guò)反復(fù)的石灰浸漬、蒸煮和長(zhǎng)時(shí)期的日光雨露漂白后，化學(xué)反應(yīng)趨于穩(wěn)定，造紙用的青檀皮等原材料中容易產(chǎn)生質(zhì)變和蟲(chóng)蛀的木質(zhì)已被消除。青檀皮的堅(jiān)韌纖維使得紙張堅(jiān)固而耐久。現(xiàn)保存完好的歷代書(shū)畫(huà)藝術(shù)珍品、古籍、文獻(xiàn)、印譜，歷千年而不腐，就是宣紙“紙壽千年”最好的佐證。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。

宣紙的耐久性還與它的PH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測(cè)定，絕大多數(shù)宣紙PH值都在8.3左右，呈堿性狀態(tài)。因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。

宣紙有變形性。宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長(zhǎng)或收縮，它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經(jīng)裝裱便能整潔如新。（1）文中多數(shù)段的首句是對(duì)本段內(nèi)容的概括，說(shuō)說(shuō)這種寫(xiě)法的好處。（2）本文主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3）下列表述與原文意思相一致的一項(xiàng)是（）A.書(shū)畫(huà)家們?cè)诋?huà)山水的時(shí)候，能有“墨分五色”的層次感，這是因?yàn)樗麄冇媚珴獾兄隆.宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化伸長(zhǎng)或收縮，它不怕折揉，可以重新裝裱。C.宣紙的壽命是1050年，而普通紙?jiān)趦扇倌旰缶蜁?huì)因自然老化而破損。D.“宣紙”一名的由來(lái)，是因?yàn)樵a(chǎn)地在安徽涇縣，唐代隸屬于宣州府。12.閱讀下面文章，完成下列各題。

最后一件行李

①很小的時(shí)候，隨母親去過(guò)一趟北京城，從此再也忘不了糖炒栗子的甘美。家住的小城不產(chǎn)栗子，集市上偶爾碰到賣栗子的小販，也都是攤著小指肚大的一堆，色既不正，味也不香。

②然而，每每過(guò)生日，總少不了媽媽炒的糖栗子，一顆顆大個(gè)頭的栗子是母親搭公車往兩百里外的漯河買(mǎi)來(lái)的。我雖每次勸她不要跑那么遠(yuǎn)買(mǎi)這些無(wú)關(guān)緊要的東西，但下次的生日餐桌上照例還會(huì)有一盆糖炒栗子，固執(zhí)地流溢著芳香。

③18歲那年，要到國(guó)外上學(xué)。離家前的十幾天，母親一直忙著準(zhǔn)備我那似乎永遠(yuǎn)也備不齊的行李，連夾頭發(fā)的小黑卡和大小不等的各色紐扣也被她買(mǎi)回來(lái)，塞進(jìn)本已滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)南渥印?/p>

④我只覺(jué)得母親絮絮叨叨地給我增了遠(yuǎn)行的負(fù)擔(dān)，總是很不耐煩：“少放點(diǎn)吧，太麻煩了！”母親卻固執(zhí)地說(shuō)：“帶上吧，要用的時(shí)候國(guó)外不一定買(mǎi)得到?！笨粗赣H一臉的慈愛(ài)，我只有苦笑，不再作聲。

⑤臨行前一天，母親吃完中飯就出去了，傍晚才回來(lái)，臂上挎著一個(gè)竹籃。我問(wèn)母親哪兒去了，母親只輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“出去串了個(gè)門(mén)兒。”然后把竹籃放到壁櫥里。我突然注意到母親的腳有點(diǎn)跛，是右邊那只，便問(wèn)：“媽，你的腳怎兒了？”母親回頭笑笑，“天黑，路上崴了一下?！?/p>

⑥我沒(méi)再多問(wèn)，想著自己的心事。真的要走了，以往的興奮忽然間化成客行他鄉(xiāng)的惶恐不安，我黯然起來(lái)。母親吃完飯，在我身邊坐下來(lái)，重復(fù)著一些平常要注意的事項(xiàng)。我的鼻管酸起來(lái)，有要落淚的危險(xiǎn)，很不想再繼續(xù)這太過(guò)傷感的場(chǎng)面。母親也漸漸黯然了，于是說(shuō)：“早睡吧，明天還要趕路呢！”拂了一下我的頭發(fā)，起身走了。

⑦那夜睡得很淺，不知什么時(shí)候忽然醒了。恍惚中，聽(tīng)見(jiàn)院子里有人在說(shuō)話，睜開(kāi)眼睛，看到窗外紅光躍動(dòng)。我輕輕起身，披衣來(lái)到窗前。

⑧灶房檐下，那個(gè)久已不用的鐵爐里正火焰熊熊。父親坐在爐前的小木凳上，用一根木棍撥著爐里的柴火，時(shí)而彎下腰，用嘴吹一吹。有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的火舌猛然伸出來(lái)，險(xiǎn)些咬到他的白發(fā)。母親站在旁邊，手里握著一把長(zhǎng)柄鍋鏟，在大鐵鍋里翻攪著，唯恐鍋里的東西熟得不均勻。

⑨一個(gè)下午的奔波，400多里的路程，夜半起身，只為幾斤女兒愛(ài)吃的糖炒栗子。母親的身影緩緩移動(dòng)，仿乎那跌傷的腳還在隱隱作痛。不常燒火的父親被柴煙熏得流淚，不時(shí)擦拭著眼角。他們說(shuō)著話，臉上掛著笑容，在寒星燦爛的冬夜里為遠(yuǎn)行的女兒收拾最后的一件行李……

⑩第二天，我們都未提起夜里的事情。

?在新加坡的新住處收拾箱子時(shí)，在一堆衣服下面，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)封閉的小紙箱，撕開(kāi)封膠，是滿滿一箱糖炒栗子。忙亂中，我把栗子裝進(jìn)一個(gè)塑料袋里，塞進(jìn)壁櫥。

?那段日子，忙于認(rèn)識(shí)朋友，熟悉語(yǔ)言，適應(yīng)環(huán)境，那包栗子被漸漸遺忘了。直到有一天猛然想起，在壁櫥里翻出時(shí)，塑料袋下面已積了一小攤褐色的水。解開(kāi)塑料袋，一股刺鼻的氣味撲面而來(lái)。袋內(nèi)蒙了厚厚的一層水霧，褐色的栗子上霜似的一層白霉。

?我惋惜著，把它倒進(jìn)垃圾箱里，然后去擦拭壁櫥上那一小片灰褐色的痕跡?？蔁o(wú)論我怎樣費(fèi)盡心思，卻總有幾道仿佛是印在白色的柜壁上，擦拭不凈，就像父母對(duì)兒女繁瑣的愛(ài)意，不管你如何漠視，如何抵制，甚至如何惱火，它都會(huì)牽牽絆絆，拂之不去。

?我又想起火光中母親圍著鍋臺(tái)緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的身影，還有父親那險(xiǎn)些被火舌咬住的白發(fā)和柴煙熏出的淚水。

?我走到垃圾箱前，掀開(kāi)蓋子，一大袋糖炒栗子冒著酸氣，正躺在垃圾堆中。我凝視良久，淚水紛紛落了下來(lái)……（1）通讀全文，用自己的話簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（2）從第⑧段畫(huà)線句中，找出幾個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語(yǔ)，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。（3）第?段寫(xiě)到“我”落淚，是因?yàn)槭裁茨?？?qǐng)寫(xiě)一段話，補(bǔ)寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)（不少于60字）。（4）若把文章題目換成“糖炒栗子”，可以嗎？談?wù)勀愕睦碛?。三、?xiě)作表達(dá)（50分），從以下兩個(gè)作文題目中，任選一題寫(xiě)作。13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請(qǐng)以班級(jí)的名義寫(xiě)一份倡議書(shū)。不少于500字。提示：①應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更容易讓人理解和信服。②明確倡議書(shū)的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動(dòng)”等，并提出活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。③注意倡議書(shū)的使用場(chǎng)合、對(duì)象，做到表達(dá)得體。14.在我們的生活中，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨(dú)特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。寫(xiě)一篇說(shuō)明文，向大家介紹某一建筑。題目自擬。不少于500字。

提示：①這一建筑可以是單體建筑，比如一棟樓、一座橋，也可以是群體建筑，比如一條街巷、一片塔林。②抓住建筑的特征來(lái)寫(xiě)，注意介紹建筑的位置、外觀、用途等。③合理安排文章的結(jié)構(gòu)，可以先總說(shuō)建筑的特征，然后再加以具體說(shuō)明。

參考答案一、積累運(yùn)用（30分）1.B【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字【解答】A項(xiàng)中三組加點(diǎn)字讀音分別為：“jí”和“jiè”；“jìng”和“jìng”；“shān”和“shān”。

B項(xiàng)中三組加點(diǎn)字讀音分別為：“bīn”和“pín”；“jiàng”和“qiǎng”；“xiè”和“xiào”。

C項(xiàng)中三組加點(diǎn)字讀音分別為：“l(fā)ín”和“l(fā)ín”；“cān”和“cēn”；“dǐ”和“kài”。

D項(xiàng)中三組加點(diǎn)字讀音分別為：“xiān”和“qiàn”；“sè”和“sài”；“hè”和“hè”。2.A【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字【解答】A．正確。

B．有誤，“摩肩接踝”中的“踝”應(yīng)寫(xiě)作“踵”。

C．有誤，“試目以待”中的“試”應(yīng)寫(xiě)作“拭”。

D．有誤，“自出新裁”中的“新”應(yīng)寫(xiě)作“心”。3.C【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用【解答】A．有誤，入木三分：形容書(shū)法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見(jiàn)解深刻、透徹。用來(lái)形容“啟發(fā)”不恰當(dāng)；

B．有誤，因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。用來(lái)形容“用歡快的歌聲來(lái)應(yīng)和”不恰當(dāng)；

C．正確；

D．有誤，正襟危坐：整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印Ｓ脕?lái)形容“那副處變不驚、視死如歸的氣節(jié)”不恰當(dāng)；4.C【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)的辨析與用法【解答】A．有誤，“別人說(shuō)什么，我們就說(shuō)什么”本句沒(méi)有疑問(wèn)的意思，所以后面不能用問(wèn)號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。

B．有誤，“是世界上獨(dú)一無(wú)二的?！本涮?hào)應(yīng)該放在引號(hào)的外面。

C．正確。

D．有誤，“東京夢(mèng)華錄”是一部書(shū)，應(yīng)該用書(shū)名號(hào)，不能用引號(hào)。5.C【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)【解答】ABD．正確；

C．有誤，《史記》的作者是西漢著名史學(xué)家司馬遷。6.【答案】作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。通過(guò)詳細(xì)、深刻的描繪，各種昆蟲(chóng)的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲(chóng)的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)和尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。我最喜歡螢火蟲(chóng)，它除了能發(fā)光外，居然是個(gè)地道的肉食生物，它捕捉和吃蝸牛的方法讓我特別驚奇。示例一：《昆蟲(chóng)記》是作者對(duì)昆蟲(chóng)最直觀的研究記錄，影響了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾，其文學(xué)及科學(xué)成就受到舉世推崇。

示例二：《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文?！究键c(diǎn)】名著綜合【解答】本題考查語(yǔ)段主題的分析。根據(jù)“這只小小的鞘造得這樣的完美，這樣的精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧”這是對(duì)小生命的贊嘆，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。他詳細(xì)地記錄了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性以及外在特征，記錄了它們的生活，體現(xiàn)了一種科學(xué)探索精神。本題考查對(duì)名著的把握能力，解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)名著中的作家作品常識(shí)、人物、主要情節(jié)等進(jìn)行全面的把握。根據(jù)對(duì)《昆蟲(chóng)記》的積累作答即可。只要說(shuō)出書(shū)中的昆蟲(chóng)，并說(shuō)明理由即可。如：我最喜歡螢火蟲(chóng)，它除了能發(fā)光外，居然是個(gè)地道的肉食生物，它捕捉和吃蝸牛的方法讓我特別驚奇。本題考查名著推薦語(yǔ)的擬寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)交代作品的主要內(nèi)容，然后介紹作品值得推薦的地方，即文章的主要特點(diǎn)?？梢约幸粋€(gè)方面闡述，也可以闡述其中幾個(gè)方面?？蓮闹黝}理解、語(yǔ)言風(fēng)格、寫(xiě)作方法等方面入手，闡述時(shí)可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語(yǔ)句加以具體說(shuō)明。答案不唯一，符合題目要求即可。7.【答案】采菊東籬下家書(shū)抵萬(wàn)金威武不能屈負(fù)勢(shì)競(jìng)上大漠孤煙直驚起一灘鷗鷺【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)【解答】采菊東籬下（注意“籬”的書(shū)寫(xiě)）家書(shū)抵萬(wàn)金（注意“抵”的書(shū)寫(xiě)）威武不能屈負(fù)勢(shì)競(jìng)上（注意“競(jìng)”的書(shū)寫(xiě)）大漠孤煙直驚起一灘鷗鷺（注意“鷺”的書(shū)寫(xiě)）8.【答案】生活里充滿了各種各樣的樂(lè)趣。示例：運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康是它的果實(shí)。勞動(dòng)是一種樂(lè)趣，產(chǎn)品是它的果實(shí)?！究键c(diǎn)】綜合讀寫(xiě)【解答】生活里充滿了各種各樣的樂(lè)趣。示例：運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康是它的果實(shí)。勞動(dòng)是一種樂(lè)趣，產(chǎn)品是它的果實(shí)。二、閱讀理解（共40分）9.A（1）A（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)妻子和孩子的深切思念之情。

譯文

今夜里鄜州上空那輪圓月，只有你在閨房中獨(dú)自遙看。

遠(yuǎn)在他方憐惜幼小的兒女，還不懂得你為何思念長(zhǎng)安？

蒙蒙霧氣沾濕了你的鬢發(fā)；清冷的月光使你的玉臂生寒。

什么時(shí)候才能在一起共同靠在透光的窗簾或帷幔旁，讓月光擦干兩人的思念的淚?！究键c(diǎn)】詩(shī)【解答】本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。

A．有誤，根據(jù)“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”應(yīng)是“詩(shī)人在長(zhǎng)安，家人在鄜州”。

BCD．正確。

故選：A。本題考查詩(shī)句思想感情的把握。作者運(yùn)用了以景襯情的表現(xiàn)手法，寫(xiě)出了白露節(jié)氣的清寒，巧妙地將自己的主觀情感融入到故鄉(xiāng)的明月的描寫(xiě)中，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)地深切思念。“獨(dú)看”是現(xiàn)實(shí)，卻只寫(xiě)妻子“獨(dú)看”鄜州之月而憶長(zhǎng)安，而自己的“獨(dú)看”長(zhǎng)安之月而憶鄜州，已包含其中“閨中只獨(dú)看”杜甫詩(shī)中想象妻子孤獨(dú)望月，為他的處境而焦心的情景，實(shí)際上抒發(fā)了他自己的望月思家之情。從“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”意思是何時(shí)才能團(tuán)圓相見(jiàn)，倚靠薄帷共賞明月。那時(shí)一定月色依舊，就讓月光默默照干我們的淚痕。寄托了對(duì)戰(zhàn)亂平息后幸福團(tuán)聚的渴望或表達(dá)了作者對(duì)和平的渴望。

答案：（1）A（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)妻子和孩子的深切思念之情。

譯文

今夜里鄜州上空那輪圓月，只有你在閨房中獨(dú)自遙看。

遠(yuǎn)在他方憐惜幼小的兒女，還不懂得你為何思念長(zhǎng)安？

蒙蒙霧氣沾濕了你的鬢發(fā)；清冷的月光使你的玉臂生寒。

什么時(shí)候才能在一起共同靠在透光的窗簾或帷幔旁，讓月光擦干兩人的思念的淚。10.【答案】苦于,同“慧”，聰明,用在“不”前，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣，可譯為“連……都……”。,到，往DC你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連寡婦和孩子都比不上。①人要立志，并付諸行動(dòng)。（主觀努力克服困難，任何事情都能做成。）②甲文以神話結(jié)尾，乙文以議論結(jié)尾?！究键c(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解答】查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。

①句意為：他苦于山區(qū)北部的阻塞。懲：苦于；

②句意為：你簡(jiǎn)直太愚蠢了?；荩骸巴盎邸?，聰明；

③句意為：就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了。曾：用在“不”前，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣，可譯為“連……都……”；

④句意為：我想去南海。之：到，往。本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞一詞多義的問(wèn)題。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。

A．代詞，代事/動(dòng)詞，到，往；

B．介詞，到/介詞，向；

C．介詞，憑借/連詞，來(lái)；

D．都是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻；

故選：D。本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。

ABD．正確；

C．有誤，愚公之妻只是有疑，而不是堅(jiān)決反對(duì)；

故選：C。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。

中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：徹，通；曾：用在否定詞“不”前，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣?！斑B……都……”；句意為：你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連寡婦和孩子都比不上。本題考查不同文本主旨與寫(xiě)法的對(duì)比。解答此題需要聯(lián)系文章主要情節(jié)，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句來(lái)解答。從兩篇文章所講述的事件內(nèi)容來(lái)看，二者都強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持就能取得成功。甲文的結(jié)尾是以神話式的結(jié)尾實(shí)現(xiàn)了愚公移山的愿望；乙文以議論句總結(jié)文章中心。

答案：（1）①苦于②同“慧”，聰明。③用在“不”前，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣，可譯為“連……都……”。④到，往。（每小題（2）D（3）C（4）你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連寡婦和孩子都比不上。（5）①人要立志，并付諸行動(dòng)。（主觀努力克服困難，任何事情都能做成。）②甲文以神話結(jié)尾，乙文以議論結(jié)尾。11.【答案】從文體特點(diǎn)來(lái)看，說(shuō)明文的作者總是希望讀者直接、準(zhǔn)確地了解自己所寫(xiě)的內(nèi)容。因此說(shuō)明文常在文章的顯要處“設(shè)路標(biāo)”“給提示”，幫助讀者更快更方便地理解文章。本文主要運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，把宣紙與一般紙作比較，突出強(qiáng)調(diào)了宣紙的獨(dú)特制作方法以及潤(rùn)墨性、耐久性、變形性的特性。D【考點(diǎn)】說(shuō)明文內(nèi)容理解與分析【解答】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。作為說(shuō)明文，作者總是希望讀者能更直接準(zhǔn)確的接受自己要表達(dá)的信息。把每段的首句設(shè)為中心句，這樣讀者在首句就能明確本段所講的主要內(nèi)容，可以方便讀者更方便更快捷的了解文意。本題考查說(shuō)明方法。細(xì)讀文本可知，本文作者主要介紹了宣紙的制作與宣紙的特性，在介紹這兩方面的內(nèi)容時(shí)，都把宣紙與其他的紙進(jìn)行了對(duì)比，從而突出了宣紙的特點(diǎn)，所以本文主要運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法。突出了宣紙獨(dú)特的制作方法和特性。本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。

A．有誤，書(shū)畫(huà)家們?cè)诋?huà)山水的時(shí)候，能有“墨分五色”的層次感是由宣紙的潤(rùn)墨性決定的。

B．有誤，根據(jù)末段“宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長(zhǎng)或收縮”可知本句表述過(guò)于絕對(duì)。

C．有誤，根據(jù)“宣紙的壽命至少是1050年”可知本句表述過(guò)于絕對(duì)。

D．正確。

故選：D。

答案：（1）從文體特點(diǎn)來(lái)看，說(shuō)明文的作者總是希望讀者直接、準(zhǔn)確地了解自己所寫(xiě)的內(nèi)容。因此說(shuō)明文常在文章的顯要處“設(shè)路標(biāo)”“給提示”，幫助讀者更快更方便地理解文章。（2）本文主要運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，把宣紙與一般紙作比較，突出強(qiáng)調(diào)了宣紙的獨(dú)特制作方法以及潤(rùn)墨性、耐久性、變形性的特性。（3）D12.【答案】示例：“我”出國(guó)留學(xué)之前，父母費(fèi)盡心思為“我”準(zhǔn)備糖炒板栗，而“我”出國(guó)后卻遺忘了它，致使它變質(zhì)。示例一：“撥”“彎下腰”“用嘴吹”的動(dòng)作；火舌“伸”“咬”，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了火勢(shì)之猛，突出了父親為“我”炒板栗時(shí)的專注、認(rèn)真，不怕受傷。

示例二：“站”“握著”“翻攪”“唯恐”等描寫(xiě)動(dòng)作和心理的詞語(yǔ)，細(xì)膩地刻畫(huà)了母親炒板栗時(shí)的耐心和細(xì)致。流淚的原因：“我”為父母時(shí)時(shí)刻刻的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)所感動(dòng)；為“我”對(duì)父母之愛(ài)的疏忽而內(nèi)疚和自責(zé)。心理活動(dòng)示例：爸爸媽媽，感謝你們這么多年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，請(qǐng)?jiān)徟畠旱牟欢?，現(xiàn)在女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，你們的愛(ài)，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里，祝二老身體健康。不可以。標(biāo)題設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；是本文的行文線索，貫穿全文；具有象征意義，“最后一件行李”凝聚著父母對(duì)孩子的無(wú)私關(guān)愛(ài)和掛念?！究键c(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析【解答】本題考查文章內(nèi)容的概括。概括本文內(nèi)容時(shí)，要抓住中心事件，即留學(xué)前父母準(zhǔn)備的糖炒栗子被“我”遺忘的故事，稍加詳細(xì)敘述即可。對(duì)文章的前因后果可忽略不寫(xiě)。本題考查句子的賞析。“父親坐在爐前的小木凳上，用一根木棍撥著爐里的柴火，時(shí)而彎下腰，用嘴吹一吹。有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的火舌猛然伸出來(lái)，險(xiǎn)些咬到他的白發(fā)。母親站在旁邊，手里握著一把長(zhǎng)柄鍋鏟，在大鐵鍋里翻攪著，唯恐鍋里的東西熟得不均勻?！边@個(gè)句子，可從動(dòng)詞的運(yùn)用，或修辭手法的角度進(jìn)行賞析。如父親“撥”“彎下腰”“用嘴吹”的動(dòng)作，突出了父親炒栗時(shí)的辛苦、認(rèn)真?！盎鹕嗝腿簧斐鰜?lái)，險(xiǎn)些咬到他的白發(fā)”是擬人手法，表達(dá)了父親炒栗時(shí)的專注與不怕受傷。描寫(xiě)母親的動(dòng)詞：“站”“握著”“翻攪”“唯恐”等，從動(dòng)作和心理方面，細(xì)膩地刻畫(huà)了母親炒板栗時(shí)的耐心和細(xì)致。答題時(shí)只回答其中一個(gè)方面即可。本題考查人物心理的體會(huì)。文章最后，第?段，寫(xiě)“我”凝視著變了質(zhì)的糖炒栗子，“淚水紛紛落了下來(lái)”，這里，“我”心里一定充滿了自責(zé)，或是對(duì)父母的感激之情。只要符合當(dāng)時(shí)“我”的心理，言之有理即可。本題考查文章題目的分析?！白詈笠患欣睢?，這個(gè)標(biāo)題用得非常好，首先它富有懸念，能引起讀者的閱讀興趣；還是本文的行文線索和敘事中心；另外它還具有象征意義，象征著父母對(duì)孩子的無(wú)私關(guān)愛(ài)和掛念。如果換成“糖炒栗子”，就會(huì)遜色得多?；卮饡r(shí)先明確不能換題目，再分析原來(lái)題目的妙處。如果回答可以換掉，最高只能得本題的一半分。三、寫(xiě)作表達(dá)（50分），從以下兩個(gè)作文題目中，任選一題寫(xiě)作。13.【答案】低碳綠色生活倡議書(shū)

xx中學(xué)廣大教師、學(xué)生朋友們：

你們好!

當(dāng)前，以全球變暖為主要特征的氣候問(wèn)題日益顯現(xiàn)，極端天氣事件增多、生態(tài)系統(tǒng)失衡加劇、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)減收嚴(yán)重……這一切，給人類的生存和發(fā)展帶來(lái)重大危機(jī)。一場(chǎng)“低碳革命”正在全球悄然興起。踐行“低碳經(jīng)濟(jì)”，就是為了進(jìn)一步提高全民的節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)公民自覺(jué)養(yǎng)成減少使用一次性用品等良好習(xí)慣，在全社會(huì)形成共同關(guān)注和參與低碳行動(dòng)的良好社會(huì)氛圍。

過(guò)低碳生活，創(chuàng)造綠色家園，政府和企業(yè)需要行動(dòng)，我們廣大師生朋友同樣大有可為!請(qǐng)相信，低碳綠色生活離我們并不遙遠(yuǎn)，美化地球家園可以從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在開(kāi)始：

一、參與“國(guó)策宣傳”活動(dòng)

在六月五日“世界環(huán)境日”、六月二十五日“全國(guó)土地日”、七月十一日“世界人口日”，積極參與學(xué)校組織的主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等國(guó)策宣傳活動(dòng)，討論、講述基本國(guó)策。積極參加志愿者活動(dòng)，組織開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，更多地了解社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

二、創(chuàng)設(shè)綠色家園活動(dòng)

1．倡議父母合理利用房前屋后空閑地有效種植綠色植物；建議家人利用陽(yáng)臺(tái)、花盆架、平臺(tái)、院落等可利用的空地設(shè)置盆景盆栽，并倡議所在小區(qū)（社區(qū)）科學(xué)保養(yǎng)綠地。

2．長(zhǎng)江水道縱橫，然而大多都不同程度地受到污染，全體同學(xué)可利用假期時(shí)間，以家附近的河道為主要實(shí)踐基地，自覺(jué)清理河道垃圾，倡議所在鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）在河道兩側(cè)植綠護(hù)綠。

三、做“低碳生活”的實(shí)踐者

1．自覺(jué)形成資源循環(huán)利用的理念，堅(jiān)決杜絕木筷、紙杯、紙巾等一次性制品，重復(fù)使用紙張，多發(fā)電子賀卡，學(xué)會(huì)舊物巧用，盡量一物多用，節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用可再生能源；

2．積極參加植樹(shù)造林，減少白色污染，愛(ài)護(hù)森林資源；

3．自覺(jué)使用節(jié)能節(jié)水器具，適度使用空調(diào)，離開(kāi)時(shí)隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備；

4．盡量購(gòu)買(mǎi)環(huán)保包裝的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物，循環(huán)利用水資源，自覺(jué)對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類；

5．以公共交通代替私人車輛，以自行車和步行方式減少交通擁擠、能源消耗和污染排放，實(shí)現(xiàn)城市出行的“環(huán)境友好”。

6．向家人宣傳“高效利用資源、節(jié)約集約用地”的責(zé)任意識(shí)，盡量不占和少占耕