部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《安慰》教學(xué)設(shè)計(jì)

《安慰》口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在別人遇到不順心的事情時(shí)安慰他人的意識(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并學(xué)會(huì)說(shuō)一些安慰別人的話(huà)，會(huì)選擇合適的方式進(jìn)行安慰。安慰別人時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，語(yǔ)氣要溫和，還可以借助適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并學(xué)會(huì)說(shuō)一些安慰別人的話(huà)，會(huì)選擇合適的方式進(jìn)行安慰。2.安慰別人時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，語(yǔ)氣要溫和，還可以借助適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美好品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：聯(lián)系課文、生活，輕叩難過(guò)之門(mén)作者葉至善難過(guò)時(shí)，你們真誠(chéng)地安慰了他，你們也有難過(guò)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)有人安慰你嗎？他是怎么安慰你的？同桌交流任務(wù)二：分享彼此秘密，了解交際話(huà)題課件出示書(shū)中情境一：體會(huì)情境一，觀看插圖，閱讀文字，了解事情原由。讀一讀小峰的內(nèi)心感受，你能體會(huì)他此時(shí)的內(nèi)心嗎？（3）角色轉(zhuǎn)變，假如你是小峰的同學(xué)，你打算怎么安慰他？同桌之間相互討論。（4）同桌展示預(yù)測(cè)：?小峰，你不要太自責(zé)了，比賽最重要的是參與，雖然結(jié)果很重要，但是過(guò)程更重要，你能參與比賽就已經(jīng)是為班級(jí)做貢獻(xiàn)了。比賽過(guò)程中各種意外情況都可能發(fā)生，誰(shuí)也預(yù)料不到的，你摔倒了有沒(méi)有受傷？我們都很關(guān)心你！?小峰，你已經(jīng)很了不起了，我連報(bào)名參加都不敢，你比我勇敢多了。再說(shuō)，意外摔倒也是無(wú)法預(yù)料的，我相信下一次運(yùn)動(dòng)會(huì)你一定會(huì)為咱們班爭(zhēng)得第一的名次！?我會(huì)抱抱小峰，拍拍他的肩膀，并對(duì)他說(shuō)：“小峰，我知道你是不小心摔倒的，同學(xué)們都知道你已經(jīng)盡力了，比賽重在參與，名次真的沒(méi)有那么重要！”......（5）評(píng)價(jià)交流，看看自己寫(xiě)的內(nèi)容有沒(méi)有起到安慰別人的效果？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表：評(píng)價(jià)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果1.有沒(méi)有設(shè)身處地為對(duì)方著想?！睢睢睢?.是否了解清楚事情的緣由，有沒(méi)有開(kāi)解、鼓勵(lì)對(duì)方?！睢睢睢?.措辭是否準(zhǔn)確，語(yǔ)言是否得體，有沒(méi)有有感染力?！睢睢睢?.態(tài)度是否真誠(chéng)，有沒(méi)有給予對(duì)方幫助?！睢睢睢羁傇u(píng)大家在安慰他人的時(shí)候有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？理解、關(guān)心、鼓勵(lì)如果我們?cè)诎参克说臅r(shí)候能夠看著對(duì)方的眼睛，溫柔、關(guān)切地說(shuō)一些話(huà)語(yǔ)，再加上一些遞紙巾、拍肩膀或者擁抱等動(dòng)作，會(huì)讓我們的“安慰”更有效。課件出示常見(jiàn)的安慰人的話(huà)：你一定很難受／傷心/委屈吧……如果換作是我，也可能做不好的……沒(méi)有關(guān)系的，下次你一定行，我相信你！小結(jié)安慰方式：通過(guò)欣賞同學(xué)們的表演，我們知道了如何去安慰別人。設(shè)身處地很重要，言語(yǔ)關(guān)切少不了，如果再把手勢(shì)加，安慰別人效果好?；顒?dòng)三：情景再現(xiàn)，模擬安慰表演自選話(huà)題讀一讀課本上其他的兩組情境，四人小組自主選擇一個(gè)情境，組內(nèi)進(jìn)行交流，看一看哪一組最棒。2.分組練習(xí)。（二）模擬表演1.體會(huì)情境二：小麗不想離開(kāi)自己的好朋友，作為她的好友，你打算怎么安慰她？2.小組演一演。3.展示內(nèi)容預(yù)設(shè)：?小麗，你不要難過(guò)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，不論你搬到哪里去，你都是我最好的朋友！以后有機(jī)會(huì)我去你的新家看你，你可要好好招待我喲！等放了假，你也可以回來(lái)看看我們！?小麗，你的人緣那么好，你放心吧，到了新地方，你一定很快又會(huì)交到好朋友的。但是，你也不要忘了老朋友啊，經(jīng)常給我發(fā)發(fā)視頻、聊聊微信??！我一定會(huì)想你的！我要抱抱你！......4.評(píng)價(jià)交流，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表：評(píng)價(jià)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果有沒(méi)有設(shè)身處地為對(duì)方著想。☆☆☆☆是否了解清楚事情的緣由，有沒(méi)有開(kāi)解、鼓勵(lì)對(duì)方?！睢睢睢畲朕o是否準(zhǔn)確，語(yǔ)言是否得體，有沒(méi)有有感染力?！睢睢睢顟B(tài)度是否真誠(chéng)，有沒(méi)有給予對(duì)方幫助?！睢睢睢羁傇u(píng)總評(píng)5.體會(huì)情境三：最心愛(ài)的手表丟了，小冰很心疼，你是小冰的好友，看到他這么難受，你會(huì)怎么安慰他？6.請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演。交流評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)安慰方法：提供幫助要及時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。加油打氣增信心，將心比心為人好?；顒?dòng)四：總結(jié)方法課件出示安慰妙招，齊讀活動(dòng)五：學(xué)法遷移，練習(xí)安慰他人課前，我們都寫(xiě)了自己的煩惱。下面請(qǐng)拿出小紙條，念給大家聽(tīng)聽(tīng)。同伴之間交流，可以走到對(duì)方身邊去