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《花之歌》部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)花之歌竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。紀(jì)伯倫(1883-1931)黎巴嫩詩(shī)人、作家、畫(huà)家,被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”,是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人,20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開(kāi)拓者之一。主要代表作有《先知》《淚與笑》等。cángqióngyùnmiǎnjì藏穹孕冕祭yèyǐnǐfùyù曳旖旎馥郁

我會(huì)讀在蒼穹之下,人們顯得如此渺小。造句天空、寰宇近義詞01020304天空,也指蒼天、宇宙。釋義地面、狹隘反義詞蒼穹釋義古代帝王、官員的帽子,也指莊嚴(yán)、正式的禮帽。造句他戴著一頂金冠冕,顯得威嚴(yán)莊重。近義詞禮帽、頭飾反義詞普通、平凡冠冕輕輕地?cái)[動(dòng)、搖晃。釋義造句微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉搖曳生姿。近義詞搖蕩、晃動(dòng)反義詞靜止、穩(wěn)固搖曳柔和美麗,形容景色、事物等。釋義這里的山水旖旎,令人流連忘返。造句美麗、優(yōu)美近義詞丑陋、粗獷反義詞旖旎釋義形容香氣濃厚。造句花園里的花朵馥郁芬芳,令人陶醉。近義詞芬芳、香氣反義詞無(wú)香、惡臭馥郁釋義形容物體非常大,沒(méi)有與之相比的。02040301近義詞巨大、龐大造句這個(gè)南瓜真是碩大無(wú)朋,我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的。反義詞微小、細(xì)小碩大無(wú)朋自學(xué)提示而全文卻沒(méi)有這首散文詩(shī)的題目是“花之歌”一個(gè)“花”字。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第1~4自然段,想想從哪些地方可以看出“我”是花。我是大自然的話語(yǔ),大自然說(shuō)出來(lái),又收回去,藏在心間,然后又說(shuō)一遍……這一段寫“我是大自然的話語(yǔ)”,意即花是大自然季節(jié)更替的代言人,“大自然說(shuō)出來(lái),又收回去”象征花開(kāi)花落,“又說(shuō)一遍”喻示來(lái)年花又開(kāi)。用比喻的修辭手法,把花比作大自然說(shuō)出的話語(yǔ),非常新奇。語(yǔ)段解讀我是星星,從蒼穹墜落在綠茵中。這一段運(yùn)用比喻的手法,把綠茵中的點(diǎn)點(diǎn)花朵想象成從蒼穹墜落的星星,交代了花的整體形貌和生長(zhǎng)環(huán)境,突出了花的高潔奪目。語(yǔ)段解讀我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開(kāi)放,夏讓我成長(zhǎng),秋令我昏昏睡去。這段寫花的四季變化?!爸T元素”指四季——春、夏、秋、冬。運(yùn)用比喻的修辭手法,將花比作諸元素之女,寫出了花芬芳而短暫的一生。運(yùn)用排比的修辭手法,寫出了花兒輪回的生長(zhǎng)過(guò)程,表現(xiàn)了花兒對(duì)大自然的感恩。語(yǔ)段解讀這段寫花怎樣和周遭的世界和諧相處?!扒f(wàn)“碩大無(wú)朋的獨(dú)眼”指顆亮晶晶的眼睛”指星星,太陽(yáng),這兩個(gè)事物都象征著光明,它們陪伴、關(guān)注著花兒,而花兒也與萬(wàn)物和諧共處。我在原野上搖曳,使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸,使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí),黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來(lái)時(shí),白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。語(yǔ)段解讀第五段(第20-23行):總結(jié)全詩(shī),點(diǎn)明主旨,表達(dá)對(duì)花的贊美之情。第四段(第15-19行):以“我是花”為主題,抒發(fā)了花對(duì)人類的奉獻(xiàn)和美好愿望。第三段(第10-14行):進(jìn)一步以“我是花”為主題,描繪了花與星、月、朝霞等自然元素的聯(lián)系。第一段(第1-4行):詩(shī)的開(kāi)篇,描述了大自然的話語(yǔ),引出“花之歌”的主題。第二段(第5-9行):以“我是花”為主題,描繪了花的形象,包括顏色、香味、形態(tài)等。段落劃分通過(guò)豐富的想象和擬人手法,將花描繪得栩栩如生,讓讀者感受到花的美麗和魅力。描繪花的形象詩(shī)中表達(dá)了對(duì)花無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美,以及花對(duì)人類的關(guān)愛(ài)和美好愿望。贊美花的精神詩(shī)中通過(guò)花的形象和精神,啟迪人們思考人生的意義和價(jià)值,引導(dǎo)人們積極向上、追求美好。啟迪人生思考

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