Unit 5 The colour world（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Thecolourworld（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5"Thecolourworld"為教學(xué)內(nèi)容，圍繞顏色主題展開。設(shè)計(jì)思路遵循循序漸進(jìn)、啟發(fā)式教學(xué)原則，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。首先通過歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知顏色詞匯。接著通過圖片、實(shí)物展示和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用顏色詞匯。最后通過小組合作，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)合作意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生主體地位，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、互動(dòng)性和創(chuàng)新性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，提高學(xué)生聽說讀寫的綜合語言運(yùn)用能力；文化意識(shí)，通過了解顏色在不同文化中的含義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)；思維品質(zhì)，通過觀察、分析和比較顏色，發(fā)展學(xué)生的觀察力、思維靈活性和創(chuàng)造性；學(xué)習(xí)能力，通過參與互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠有效運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行交流，提升跨文化交際能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和句型，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。在能力上，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力尚待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和好奇心，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持興趣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，課堂參與度較高，喜歡互動(dòng)和游戲，但有時(shí)過于活躍可能導(dǎo)致紀(jì)律性不足。此外，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)存在一定的恐懼心理，需要教師在課堂上營造輕松、鼓勵(lì)的氛圍。

在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)顏色這一主題較為熟悉，這有助于他們快速掌握本節(jié)課的顏色詞匯。然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在記憶單詞和句型時(shí)需要更多的重復(fù)和鞏固。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平和興趣點(diǎn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)知識(shí)技能的內(nèi)化。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法以及游戲化教學(xué)法。通過講授法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，任務(wù)型教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用語言，游戲化教學(xué)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購物場景，用顏色詞匯進(jìn)行交流；開展小組競賽游戲，如“顏色快速反應(yīng)”，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和快速反應(yīng)能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示顏色詞匯和場景圖片，增強(qiáng)直觀性；使用音頻播放相關(guān)歌曲，提高學(xué)生的聽力理解能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnaboutUnit5,"Thecolourworld."Beforewestart,let'ssingasongaboutcolors.(播放歌曲"ColorSong"，讓學(xué)生跟隨音樂一起唱，活躍課堂氛圍。)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'slookatthepicturesinthebook.Canyoutellmewhatyousee?(展示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的物品和顏色。)

-Whatcoloristheapple?(指著圖片中的蘋果提問。)

-Yes,it'sred.Now,let'sturntopage35andreadthedialoguetogether.(引導(dǎo)學(xué)生翻開課本，共同朗讀對(duì)話。)

2.Whilereading,payattentiontothenewwords:"red,yellow,blue,green,purple,orange,andrainbow."(板書新詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。)

-Canyoushowmethecolorred?(引導(dǎo)學(xué)生展示紅色物品。)

-Great!Now,let'splayagame.Iwillsayacolor,andyouneedtofindsomethingintheclassroomwiththatcolor.(進(jìn)行顏色尋找游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。)

三、深入探究顏色詞匯

1.Now,let'spracticeusingthesecolorwords.Lookatthisapple.Whatcolorisit?(展示一個(gè)紅色的蘋果，引導(dǎo)學(xué)生回答。)

-That'sright,it'sred.Now,let'ssay"Ilikeredapples"together.(引導(dǎo)學(xué)生共同說出句子。)

2.Continuewithothercoloritems,suchasayellowbanana,abluepen,agreenbook,etc.(逐一展示其他顏色的物品，引導(dǎo)學(xué)生用顏色詞匯描述。)

-Whocantellmewhatcolorthisis?(指著物品提問。)

-Verygood!Now,let'ssay"Ilikeyellowbananas"together.(引導(dǎo)學(xué)生共同說出句子。)

3.Let'splayaguessinggame.Iwilldescribeanobject,andyouneedtoguesswhatitis.(進(jìn)行猜謎游戲，提高學(xué)生的聽說能力。)

-It'safruit.It'sred.It'ssweet.Whatisit?(描述蘋果的特征，引導(dǎo)學(xué)生猜測。)

四、互動(dòng)活動(dòng)：角色扮演

1.Now,let'spretendweareinastore.Iamtheshopkeeper,andyouarethecustomers.(分配角色，教師扮演店員，學(xué)生扮演顧客。)

-CanIhelpyou?(店員問顧客。)

-Yes,I'mlookingforabluepen.(顧客回答。)

-Hereyougo.That'sabluepen.(店員遞給顧客藍(lán)色鉛筆。)

2.Studentstaketurnsplayingtherolesofshopkeeperandcustomer,usingthecolorwordstheyhavelearned.(學(xué)生輪流扮演店員和顧客，使用顏色詞匯進(jìn)行交流。)

五、小組合作：制作顏色海報(bào)

1.Now,let'sworkingroupstomakeacolorposter.Eachgroupwillchooseacolorandfindthingsofthatcolortoputontheposter.(分組合作，制作顏色海報(bào)。)

-Forexample,ifyourgroupchoosesthecoloryellow,youcanfindyellowflowers,yellowpencils,andsoon.(給出示例。)

2.Groupspresenttheirposterstotheclass,explainingwhichcolortheychoseandwhatitemstheyfound.(各小組展示海報(bào)，并解釋他們選擇的顏色和找到的物品。)

六、總結(jié)與拓展

1.Todaywe'velearnedmanycolorwordsandhowtousetheminsentences.Canyoutellmewhatyou'velearned?(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。)

-I'velearnedred,yellow,blue,green,purple,orange,andrainbow.(學(xué)生回答。)

2.Forhomework,Iwantyoutofindthingsofdifferentcolorsathomeandtellyourfamilyaboutthemusingthesentenceswepracticedinclass.(布置作業(yè)，讓學(xué)生在家中尋找不同顏色的物品，并用所學(xué)句子向家人介紹。)

3.Beforewefinish,let'ssingthe"ColorSong"onemoretimetorememberallthecolorswe'velearned.(再次播放歌曲"ColorSong"，鞏固所學(xué)內(nèi)容。)

That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork,andIhopeyouwillcontinuetopracticeandimproveyourEnglish.Goodbye!(結(jié)束課堂，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色相關(guān)的英文繪本，如《TheColorMonster》和《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，這些繪本通過生動(dòng)的故事和鮮艷的插圖，幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯。

-顏色主題的英文兒歌，如《ICanSingaRainbow》和《ColorsoftheRainbow》等，通過歌曲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶顏色詞匯。

-顏色相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如通過混合不同顏色的顏料來創(chuàng)造新顏色，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)顏色知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀顏色主題的英文繪本，這不僅能夠增加他們的詞匯量，還能通過故事情節(jié)提高他們的閱讀理解能力。家長可以陪伴孩子一起閱讀，討論書中的顏色和物品。

-讓學(xué)生在家觀看顏色主題的英文兒歌視頻，通過跟唱和模仿，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性和音樂節(jié)奏感。家長可以幫助孩子找到合適的視頻資源，并鼓勵(lì)他們積極參與。

-在家中進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn)，家長可以準(zhǔn)備一些顏料和畫紙，讓孩子嘗試混合顏色，觀察顏色的變化。這樣的活動(dòng)既能激發(fā)孩子的好奇心，又能加深他們對(duì)顏色知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的顏色海報(bào)，他們可以在家中找到不同顏色的物品，將它們貼在海報(bào)上，并寫上對(duì)應(yīng)的英文單詞。這樣的活動(dòng)能夠幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯，并提高他們的創(chuàng)造力。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察周圍的顏色，例如在散步時(shí)，他們可以指出看到的紅色花朵、藍(lán)色天空等，并用英文表達(dá)出來。這樣的實(shí)踐能夠提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

-家長可以鼓勵(lì)孩子參與顏色相關(guān)的繪畫活動(dòng)，讓他們自由發(fā)揮，用不同的顏色創(chuàng)作自己的畫作。在創(chuàng)作過程中，孩子可以練習(xí)使用顏色詞匯，并在完成后用英文描述自己的作品。

-對(duì)于對(duì)顏色特別感興趣的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更多關(guān)于顏色的科學(xué)知識(shí)，例如顏色的光學(xué)原理，顏色的歷史和文化意義等。這些知識(shí)能夠拓寬學(xué)生的視野，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

-最后，建議家長和老師一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)顏色詞匯的同時(shí)，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高他們的語言實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,ye