2024年高考化學大串講 專題09 化學實驗基本操作說課稿

2024年高考化學大串講專題09化學實驗基本操作說課稿一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容是2024年高考化學大串講中的專題09——化學實驗基本操作。具體包括容量瓶的使用、滴定管的使用、蒸餾與萃取、過濾與結晶等實驗操作方法。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在，學生在高中化學課程中已學習了基本的化學實驗操作，如儀器的使用、實驗步驟的執(zhí)行等。本節(jié)課將結合教材中的具體章節(jié)，如人教版高中化學必修1、必修2中的實驗操作內容，對學生的已有知識進行復習和鞏固，進一步加深對化學實驗基本操作的理解和應用，為高考化學實驗題型的應對打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力、科學探究精神以及嚴謹的實驗態(tài)度。通過容量瓶、滴定管等實驗儀器的規(guī)范操作，學生將提升實驗操作的準確性和熟練度，增強解決實際化學問題的能力。在蒸餾、萃取、過濾、結晶等實驗過程中，學生將學習到科學探究的方法，培養(yǎng)觀察、分析、推理的科學思維方式。同時，通過嚴格的實驗步驟訓練，學生將形成遵守實驗規(guī)程、注重實驗安全的良好習慣，為形成終身學習的科學素養(yǎng)奠定基礎。三、學情分析

本節(jié)課面對的是高三學生，他們已經具備了一定的化學知識基礎和實驗操作能力。在知識層面，學生已經學習了化學基本概念、原理及一些實驗操作方法，但可能對于實驗操作的細節(jié)和技巧掌握不夠熟練。在能力層面，學生的邏輯思維和分析問題能力有所提高，但實驗設計和創(chuàng)新能力還有待加強。在素質方面，學生已經形成了一定的科學素養(yǎng)，但實驗中的規(guī)范性和嚴謹性還需進一步培養(yǎng)。

行為習慣方面，學生可能存在對實驗操作不夠重視、實驗記錄不完整、實驗后整理不徹底等問題，這些習慣會影響他們對化學實驗的理解和掌握。此外，部分學生可能對化學實驗的興趣不高，影響課程學習的積極性和效果。因此，在教學中需要注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的實驗習慣，提高他們的實驗技能和科學探究能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了人教版高中化學必修1、必修2教材，以及相關的實驗操作指導資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的PPT課件，包括化學實驗操作的動畫演示、實驗現象的圖片及實驗數據圖表等。

3.實驗器材：檢查并準備實驗所需的所有器材，包括容量瓶、滴定管、蒸餾器、過濾器等，確保其完整性和安全性，以及準備足夠的實驗試劑。

4.教室布置：根據教學需要，布置實驗操作臺，劃分實驗小組，確保每個小組都有足夠的空間進行實驗操作，同時預留出討論和交流的區(qū)域。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

開篇通過提問方式引導學生回顧已學的化學實驗基本知識，如“同學們，我們在之前的課程中學習了哪些實驗操作？”隨后，展示一些錯誤的實驗操作圖片，讓學生找出錯誤之處，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將深入學習化學實驗的基本操作，以確保我們在實驗中的安全和準確性?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

首先，利用PPT展示容量瓶和滴定管的結構和使用方法，邊講解邊演示正確的操作步驟。接著，通過視頻播放蒸餾、萃取、過濾和結晶等實驗操作過程，讓學生直觀地了解這些實驗的基本原理和操作技巧。在講解過程中，穿插一些高考真題中的實驗操作題目，讓學生思考如何在實際考試中應用這些知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成小組，每組分配一個實驗操作任務，如使用容量瓶配制溶液、使用滴定管進行滴定實驗等。學生在小組內討論并完成實驗操作，教師巡回指導，糾正操作中的錯誤，并給予必要的提示。完成操作后，每組選派代表分享實驗過程和結果。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調化學實驗基本操作的規(guī)范性和重要性。同時，針對學生在鞏固練習中出現的常見問題進行講解，確保學生能夠掌握正確的實驗操作方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關的課后作業(yè)，包括教材中的練習題和網上查找的高考真題。要求學生在完成作業(yè)時，不僅要寫出答案，還要注明解題思路和實驗操作的關鍵步驟。同時，提醒學生復習教材中相關的實驗操作內容，為下次課的深入學習打下基礎。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《化學實驗技術手冊》：提供詳細的實驗操作步驟和技術要點，幫助學生深入了解化學實驗的基本原理和操作技巧。

-《化學實驗設計與創(chuàng)新》：介紹化學實驗的設計方法與創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的實驗設計能力和創(chuàng)新意識。

-《化學實驗安全常識》：詳細闡述化學實驗中的安全注意事項，包括實驗室安全規(guī)則、應急處理方法等，增強學生的安全意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-實驗操作視頻：推薦學生觀看網上免費資源，如“化學實驗操作視頻教程”，通過視頻學習更多實驗操作細節(jié)。

-高考真題解析：鼓勵學生查找近五年高考化學實驗題，分析解題思路和實驗操作要點，提高解題能力。

-實驗探究項目：布置學生選擇一個感興趣的化學實驗項目，如“探究不同溫度下反應速率的變化”，要求學生設計實驗方案、進行實驗操作、記錄實驗數據并撰寫實驗報告。

-科普閱讀：推薦學生閱讀《化學世界》、《自然科學》等科普雜志中關于化學實驗的文章，擴展科學視野。

-實驗操作競賽：組織實驗操作競賽，鼓勵學生積極參與，通過競賽檢驗實驗操作技能，激發(fā)學習熱情。

-交流討論會：定期舉辦實驗操作交流會，讓學生分享實驗心得和技巧，相互學習，共同提高。七、板書設計

①實驗操作知識點

-容量瓶的正確使用方法

-滴定管操作注意事項

-蒸餾、萃取、過濾、結晶的操作步驟

②關鍵詞

-精確度

-準確性

-實驗規(guī)范

-安全操作

③重點句子

-“在進行化學實驗時，嚴格遵守操作規(guī)程是保證實驗結果準確性的關鍵?！?/p>

-“正確的實驗操作不僅能提高實驗效率，還能確保實驗安全。”

-“實驗中的每一個細節(jié)都關系到實驗結果的可靠性?！卑?、教學反思

今天的課堂整體進行得比較順利，學生對化學實驗基本操作的理解和掌握有了明顯的提升。但在教學過程中，我也發(fā)現了一些值得反思和改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計起到了很好的效果，通過讓學生找出錯誤操作圖片中的問題，成功引起了他們對實驗操作的重視。這讓我意識到，采用直觀的方式引入新課內容，可以更有效地激發(fā)學生的學習興趣。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現利用PPT和視頻的結合能夠幫助學生更直觀地理解實驗操作步驟。但我也注意到，由于時間限制，我可能沒有給予學生足夠的時間去消化和吸收這些信息。未來，我打算在講解過程中留出更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生有機會提問和思考。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，分組實驗操作讓學生有機會親自動手實踐，這一點非常好。但是，我也觀察到一些學生在操作過程中還是存在一些不準確的地方。這說明僅僅依靠課堂上的演示和講解還不夠，學生需要更多的實踐機會來提高操作技能。因此，我計劃在課后為學生提供更多的實驗操作練習機會。

課堂小結環(huán)節(jié)，我強調了實驗操作的規(guī)范性和重要性，