全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《數(shù)據(jù)處理可視化》說(shuō)課稿

全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《數(shù)據(jù)處理可視化》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《數(shù)據(jù)處理可視化》說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《數(shù)據(jù)處理可視化》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化的基本概念，掌握用圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)的方法，并學(xué)會(huì)使用Excel軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理和可視化操作。課程內(nèi)容包括：

1.數(shù)據(jù)可視化的概念及其重要性。

2.圖表的種類和特點(diǎn)，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

3.使用Excel軟件創(chuàng)建和編輯圖表。

4.數(shù)據(jù)處理的基本操作，如排序、篩選、求和等。

5.實(shí)踐操作：運(yùn)用Excel軟件對(duì)實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和可視化展示。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠理解數(shù)據(jù)可視化的概念，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，通過(guò)處理和可視化數(shù)據(jù)，提高解決問(wèn)題的邏輯思維和判斷力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使其能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)其在數(shù)據(jù)處理和可視化過(guò)程中嘗試不同的方法和技術(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)Excel軟件的基本使用，如單元格操作、數(shù)據(jù)輸入等。

-學(xué)生對(duì)圖表有初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別柱狀圖、折線圖等基本圖表類型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)課程有較高的興趣，愿意探索新知識(shí)。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，能夠跟隨教師指令完成任務(wù)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中偏好直觀、形象的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中遇到數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)誤、排序篩選不熟練等問(wèn)題。

-學(xué)生在圖表創(chuàng)建和編輯過(guò)程中可能對(duì)圖表類型的選用和格式調(diào)整感到困惑。

-學(xué)生在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)可能難以理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，對(duì)數(shù)據(jù)可視化效果產(chǎn)生誤解。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftExcel軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、數(shù)據(jù)處理示例文件

-教學(xué)手段：小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示教學(xué)、學(xué)生實(shí)操練習(xí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.我將通過(guò)一個(gè)有趣的問(wèn)題引入本節(jié)課的主題：“同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些地方會(huì)用到數(shù)據(jù)和圖表嗎？”

2.學(xué)生思考并回答，我給予肯定和引導(dǎo)，接著說(shuō)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何將數(shù)據(jù)處理并可視化，讓數(shù)據(jù)變得更加直觀易懂?！?/p>

二、基本概念介紹

1.我會(huì)在PPT上展示數(shù)據(jù)可視化的定義和重要性，并簡(jiǎn)單介紹幾種常見(jiàn)的圖表類型。

2.學(xué)生跟隨我的講解，了解數(shù)據(jù)可視化的概念及其在生活中的應(yīng)用。

三、數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)操作

1.我將打開(kāi)Excel軟件，演示如何輸入數(shù)據(jù)，并進(jìn)行排序、篩選、求和等基本操作。

2.學(xué)生跟隨我的操作步驟，嘗試在電腦上完成相同的數(shù)據(jù)處理任務(wù)。

四、圖表創(chuàng)建與編輯

1.我會(huì)展示如何根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建柱狀圖、折線圖等圖表，并指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整圖表樣式和格式。

2.學(xué)生在電腦上嘗試創(chuàng)建圖表，并根據(jù)自己的喜好調(diào)整圖表樣式。

-“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己選擇一組數(shù)據(jù)，嘗試創(chuàng)建一個(gè)柱狀圖，注意調(diào)整顏色和樣式，讓圖表看起來(lái)更美觀?！?/p>

五、數(shù)據(jù)處理可視化實(shí)踐

1.我將提供一個(gè)包含復(fù)雜數(shù)據(jù)的Excel文件，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化展示。

2.學(xué)生分組討論，分析數(shù)據(jù)，并嘗試使用不同的圖表類型來(lái)展示數(shù)據(jù)。

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組分析這個(gè)Excel文件中的數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表類型來(lái)展示這些數(shù)據(jù)，并解釋你們的選擇?！?/p>

六、課堂互動(dòng)與討論

1.我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生展示他們制作的圖表，并讓其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。

2.學(xué)生之間相互交流，分享數(shù)據(jù)處理和可視化的經(jīng)驗(yàn)。

-“哪位同學(xué)愿意展示你們的圖表？請(qǐng)告訴大家你們是如何選擇圖表類型，以及你們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到的困難和解決方法?！?/p>

七、總結(jié)與反思

1.我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧數(shù)據(jù)處理和可視化的步驟。

2.學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，并反思在實(shí)踐操作中的不足之處。

-“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己哪些方面做得好？哪些方面還需要改進(jìn)？”

八、課后作業(yè)布置

1.我會(huì)布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)處理一組真實(shí)數(shù)據(jù)，并將其可視化。

2.學(xué)生需要在課后完成作業(yè)，并在下次課堂上展示和討論。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，我們每天都會(huì)接觸到大量的信息，比如考試成績(jī)、天氣變化、商品銷量等。這些信息如果用文字來(lái)描述，可能會(huì)顯得比較復(fù)雜和難以理解。那么，有沒(méi)有什么方法可以讓這些信息變得直觀易懂呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種方法——數(shù)據(jù)處理可視化。”

2.基本概念介紹

-“首先，我們來(lái)看看什么是數(shù)據(jù)可視化。數(shù)據(jù)可視化就是將數(shù)據(jù)以圖形、圖表的形式展示出來(lái)，讓我們能夠更直觀地理解和分析數(shù)據(jù)。常見(jiàn)的圖表類型有柱狀圖、折線圖、餅圖等?！?/p>

3.數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)操作

-“在開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化之前，我們需要先了解一些數(shù)據(jù)處理的基本操作。比如，如何在Excel中輸入數(shù)據(jù)，如何進(jìn)行排序、篩選、求和等。下面，我來(lái)進(jìn)行演示，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看?！?/p>

4.圖表創(chuàng)建與編輯

-“接下來(lái)，我們來(lái)看看如何根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表。在Excel中，我們可以輕松地創(chuàng)建柱狀圖、折線圖等。下面，我將演示如何創(chuàng)建一個(gè)柱狀圖，并指導(dǎo)大家如何調(diào)整圖表的樣式和格式?！?/p>

5.數(shù)據(jù)處理可視化實(shí)踐

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組，每組將獲得一個(gè)包含復(fù)雜數(shù)據(jù)的Excel文件。你們的任務(wù)是分析這些數(shù)據(jù)，并選擇合適的圖表類型來(lái)展示它們。請(qǐng)記住，選擇圖表類型時(shí)要考慮數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和展示的目的?！?/p>

6.課堂互動(dòng)與討論

-“好，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示你們的圖表。其他同學(xué)請(qǐng)注意聽(tīng)，并在展示結(jié)束后給出你們的評(píng)價(jià)和建議。哪位同學(xué)愿意先來(lái)展示呢？”

7.總結(jié)與反思

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理可視化的基本知識(shí)和實(shí)踐操作。通過(guò)大家的努力，我們看到了各種精美的圖表?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家分享一下你們的學(xué)習(xí)心得，并反思一下在實(shí)踐操作中可能存在的不足?！?/p>

8.課后作業(yè)布置

-“最后，我給大家布置一個(gè)課后作業(yè)。請(qǐng)你們利用所學(xué)知識(shí)，處理一組真實(shí)的數(shù)據(jù)，并將其可視化。下節(jié)課，我們將一起討論和展示大家的作業(yè)成果。希望大家能夠認(rèn)真完成?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解數(shù)據(jù)可視化概念：學(xué)生能夠明確數(shù)據(jù)可視化的定義，認(rèn)識(shí)到將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表形式可以更直觀地展示信息和趨勢(shì)。

2.掌握數(shù)據(jù)處理技能：學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)踐操作，掌握了Excel軟件的基本操作，包括數(shù)據(jù)輸入、排序、篩選和求和等，能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理。

3.圖表創(chuàng)建與編輯能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建柱狀圖、折線圖等常見(jiàn)圖表，并能夠根據(jù)需要對(duì)圖表進(jìn)行樣式和格式的調(diào)整，以增強(qiáng)圖表的表現(xiàn)力。

4.數(shù)據(jù)分析思維：通過(guò)分析不同類型的數(shù)據(jù)，學(xué)生能夠選擇合適的圖表類型進(jìn)行展示，這鍛煉了他們的數(shù)據(jù)分析能力，提高了邏輯思維和判斷力。

5.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)際操作，不僅鞏固了理論知識(shí)，還提升了動(dòng)手能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。

6.創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作：在分組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，嘗試不同的數(shù)據(jù)處理和可視化方法，并且在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

-學(xué)生甲在處理一組關(guān)于班級(jí)成績(jī)的數(shù)據(jù)時(shí)，不僅能夠快速進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選，還能夠根據(jù)不同需求創(chuàng)建出柱狀圖和折線圖，通過(guò)圖表直觀地展示班級(jí)成績(jī)的分布情況和變化趨勢(shì)。

-學(xué)生乙在分析商品銷量數(shù)據(jù)時(shí)，能夠有效地使用Excel的求和功能，計(jì)算出各類商品的總銷售額，并通過(guò)餅圖展示不同商品類別的銷售額占比，為商家提供了有價(jià)值的市場(chǎng)分析。

-學(xué)生丙在團(tuán)隊(duì)合作中，主動(dòng)承擔(dān)起數(shù)據(jù)整理的工作，準(zhǔn)確地完成了數(shù)據(jù)輸入和圖表創(chuàng)建，為團(tuán)隊(duì)的數(shù)據(jù)分析提供了可靠的基礎(chǔ)。

-學(xué)生丁在展示自己的圖表作品時(shí)，不僅能夠清晰地解釋圖表中的信息，還能夠根據(jù)圖表提出自己的見(jiàn)解和建議，展現(xiàn)出了良好的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)可視化概念

-數(shù)據(jù)可視化的定義

-數(shù)據(jù)可視化的重要性

②數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)操作

-數(shù)據(jù)輸入

-排序

-篩選

-求和

③圖表創(chuàng)建與編輯

-柱狀圖

-折線圖

-餅圖

-圖表樣式調(diào)整反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如使用班級(jí)成績(jī)或商品銷量數(shù)據(jù)作為案例，讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)可視化在生活中的應(yīng)用。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理和可視化，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生在完成圖表制作后，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和批判性思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)依賴組內(nèi)其他成員，沒(méi)有充分參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴演示教學(xué)，而沒(méi)有給予學(xué)生足夠的自主探究空間，這可能會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而沒(méi)有充分考慮學(xué)生的個(gè)性化需求和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)中部分學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)