兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析“兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版”

本節(jié)課選自人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要講授兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。這一內(nèi)容是小學(xué)生學(xué)習(xí)加法運(yùn)算的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握兩位數(shù)與一位數(shù)、整十?dāng)?shù)相加的計(jì)算規(guī)則，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)加法打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力和邏輯思維。通過(guò)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，學(xué)生將提高對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)加法運(yùn)算的理解，能夠靈活運(yùn)用加法規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)探究和解決計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和問(wèn)題解決能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的形成和發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法運(yùn)算，包括一位數(shù)加一位數(shù)和一位數(shù)加整十?dāng)?shù)。他們已經(jīng)能夠理解加法的概念，并且能夠運(yùn)用加法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，他們喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)谝曈X(jué)和動(dòng)手操作方面具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，喜歡直觀的教學(xué)方式。同時(shí)，他們也開(kāi)始發(fā)展邏輯思維能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的計(jì)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆進(jìn)位的概念。

-學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)和計(jì)算規(guī)則理解不深，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)鞏固。

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)而難以將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體情境中。

-部分學(xué)生可能在注意力集中和持久性方面存在挑戰(zhàn)，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)直觀演示和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。具體教學(xué)活動(dòng)包括：利用計(jì)數(shù)棒或小道具進(jìn)行實(shí)物操作，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受加法運(yùn)算的過(guò)程；設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物等生活場(chǎng)景中運(yùn)用新學(xué)的加法知識(shí)解決問(wèn)題。此外，將運(yùn)用多媒體教學(xué)，如電子白板展示動(dòng)態(tài)計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。通過(guò)這些方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性，從而加深對(duì)加法運(yùn)算規(guī)則的理解。教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家先回憶一下我們之前學(xué)過(guò)的加法知識(shí)，誰(shuí)能告訴我一位數(shù)加一位數(shù)是如何計(jì)算的？

（學(xué)生回答）

很好，那么我們現(xiàn)在就來(lái)嘗試一下兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第XX頁(yè)，我們一起來(lái)看這個(gè)例子：23+5。首先，我們要把相同數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起來(lái)計(jì)算個(gè)位上的數(shù)，3加5等于幾？

（學(xué)生回答）

對(duì)，等于8。那么十位上的數(shù)呢？因?yàn)閭€(gè)位相加沒(méi)有超過(guò)10，所以十位上的數(shù)保持不變，仍然是2。所以，23+5的結(jié)果是28。

（學(xué)生回答）

很好，等于5。那么十位上的數(shù)呢？因?yàn)檎當(dāng)?shù)相加實(shí)際上是十位上的數(shù)相加，所以4加3等于7。所以，45+30的結(jié)果是75。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，下面我們就來(lái)進(jìn)行一些練習(xí)。請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們來(lái)完成課本上的練習(xí)題。

1.練習(xí)題1：計(jì)算下列兩位數(shù)加一位數(shù)的算式。

-34+6=

-56+2=

-72+4=

（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)）

2.練習(xí)題2：計(jì)算下列兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的算式。

-81+20=

-43+50=

-27+60=

（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)）

同學(xué)們，你們做得都很棒！現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家嘗試解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。假設(shè)你有30個(gè)糖果，你的朋友給了你5個(gè)糖果，然后你又得到了20個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在總共有多少個(gè)糖果？

（學(xué)生思考并回答）

很好，這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以看到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

（教師開(kāi)始游戲，學(xué)生參與）

很好，看來(lái)大家都已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法?，F(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了如何計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，并且通過(guò)練習(xí)和游戲鞏固了這些知識(shí)。希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

最后，我想請(qǐng)大家完成今天的作業(yè)。請(qǐng)你計(jì)算下列算式，并檢查你的答案是否正確。

-67+3=

-89+10=

-54+7=

（學(xué)生完成作業(yè)，教師收作業(yè)并批改）

好了，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，我們下次課再見(jiàn)！

（教師結(jié)束課程）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)小天才》等，這些故事書(shū)通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法。

-數(shù)學(xué)游戲：如“數(shù)學(xué)華容道”、“數(shù)學(xué)消消樂(lè)”等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算能力。

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)：《小學(xué)數(shù)學(xué)天天練》、《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等，這些練習(xí)冊(cè)提供了大量針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)片：《數(shù)學(xué)樂(lè)園》、《數(shù)學(xué)小火車(chē)》等，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以下是一些建議性的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-故事閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中有關(guān)兩位數(shù)加法的篇章，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-游戲?qū)嵺`：讓學(xué)生在課余時(shí)間嘗試數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)華容道”，通過(guò)游戲鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維。

-練習(xí)鞏固：為學(xué)生提供《小學(xué)數(shù)學(xué)天天練》等練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在完成練習(xí)題的過(guò)程中，鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-觀看動(dòng)畫(huà)片：引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)片，如《數(shù)學(xué)小火車(chē)》中的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)加法知識(shí)，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中解決問(wèn)題的能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，或進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法

-兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法

-進(jìn)位的概念和計(jì)算規(guī)則

②重點(diǎn)詞句：

-“相同